Конспект урока руслан и людмила 9 класс 8 вид
Обновлено: 07.07.2024
Закрепить изученный материал по средством работы над текстом, используя карточки, музыкальную композицию , коррекционные задания по произведению .
Развивать устную связную речь, память, внимание, воображение на основе анализа поэмы;
Воспитывать интерес к чтению.
Предварительное домашнее задание: выписать устаревшие слова, заменить современными.
1. Организационный момент.
Давайте же немного тепла и света передадим нашему классу.
Урок наш будет необычным, сказочным и поэтичным. Я желаю вам успехов на уроке!
2. Введение в тему
Взгляните на портреты, которые висят на доске ( Портреты Жуковского, Арины Родионовны, Пушкина). Чьи портреты вы видите? Что связывает этих людей?
Арина Родионовна – крепостная крестьянка, няне великого поэта, сказочница, вдохновитель Пушкина, которая смогла привить ему любовь к народному творчеству, русской старине.
Чтобы с нами ничего не приключилось в пути, мы должны правильно и культурно вести себя. Мы не должны кричать, перебивать говорящего. Ответы должны быть полными.
4 . Работа по теме. Путешествие.
- Что увидели, что услышали.
(Краткий пересказ по поэме)
- В какие моменты вы особенно переживали?
- Назовите героев поэмы (Фарлаф, Ратмир, Рогдай, Руслан, Людмила, князь Владимир, Старец, Старуха Наина, Черномор, Голова)
2 слайд. Деревня Теоретиково. (Проверка домашнего задания) Задание: Замените устаревшие слова, которые встречаются в поэме, современными.
Брег-берег, меж – между. Пред – перед. Взор – вид, брада – борода, зрит – видит, боле – больше, глас – голос, младая – молодая, чертог – дворец, фимиам – запах, хладеют – стынут, перси – грудь, риза – богатая одежда, очи – глаза, уста – рот, десница – рука, что есть мочи – что есть сил.
3-4 слайд. Деревня Портретово.
Задание в таблице соотнести: узнайте по чертам характера имя героя (ученики читают задание)
Храбрость, прямодушие, честность, верность в любви и слове.
Чувствительность, прелесть, скромность, немного ветреность.
- Одержимость страстью к Людмиле.
- Кто из них положительные герои, а кто отрицательные?
Станция Событийново.
– Пронумеруйте события, обозначенные цитатами, в порядке их следования в пушкинской поэме “Руслан и Людмила”. – задание на карточках в паре.
5 слайд. Сюжетная линия “Руслан в поисках Людмилы” 1 ряду:
“ Но вдруг перед витязем пещера. ”
“ Соперники одной дорогой. ”
“ . Щекотит ноздри копием. ”
“ Полцарства вам в придачу дам.”
“ . Иди вперед, не унывай. ”
“ О горе: нет подруги милой!”
“ Лети хоть до ночной звезды, а быть тебе без бороды!”
(Правильный ответ: 4, 6, 2, 1, 5, 3, 7.)
6 слайд. Сюжетная линия “Людмила у Черномора” 2 ряду:
“ . Умру среди садов! Подумала и стала кушать.”
“ . Хотел бежать, но в бороде запутался. ”
“ В слезах отчаянья Людмила, от ужаса лицо закрыла..
“ Неведомая сила её на воздух поднимает…
7. “. В саду Людмила очутилась…”
(Правильный ответ: 7, 5, 2, 6,1, 4, 3.)
«Разъедемся, пора!- сказали,-
И каждый конь, не чуя стали,
По воле путь избрал себе.
Людмила в зеркале пропала;
Перевернула — перед ней
Людмила прежняя предстала;
“ Дышим носом” Исходное положение – лежа на спине или стоя. Дыхание только через левую, а потом только через правую ноздрю (при этом правую ноздрю закрывают большим пальцем правой руки, остальные пальцы смотрят вверх, левую ноздрю закрывают мизинцем правой руки). Дыхание медленное, глубокое.
“ Свеча” Исходное положение – сидя за партой. Представьте, что перед вами стоит большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А теперь представьте перед собой 5 маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями выдоха.
“ Глаз – путешественник”. Развесить в разных углах и по стенам класса различные рисунки игрушек, животных и т.д. Исходное положение – стоя. Не поворачивая головы найти глазами тот или иной предмет названный учителем.
По иллюстрации узнать, о чём говорится с поэме-сказке? Найти в тексте, зачитать (выборочное чтение)
Иллюстрации на доске
1.Встреча Фарлафа со старухой (стр.64) - наизусть
2. Битва Руслана с Рогдаем (стр.70) – по цепочке
3. Встреча Руслана со старцем (стр. 61) - эстафетой
8 слайд. 4. видеофрагмент - Встреча Руслана с Головой (стр. 76) – чтение по ролям.
9 слайд. Село Математиково.
– Как вы думаете, почему село так называется? (ответы на вопросы будут содержать числа)
– Сколько лет жил старец в пещере? (20)
– Сколько дней Фарлаф якобы боролся с лешим за Людмилу? (3)
– Сколько дней летал Руслан, схватившись за бороду Черномора? (2)
– Сколько лет Людмиле? (17)
10 слайд. Село Полицейкино. Задание: назовите предметы, о которых идет речь в вопросах.
Какой предмет погубил обоих братьев Черномора и богатыря-великана? (меч)
11 слайд. Что взял Руслан с поля битвы? (щит, шлем, звонкий рог, копье стальное, кольчугу) - на слайде, исключите лишнее.
С помощью какого предмета Руслан должен был разбудить Людмилу? (коснуться ее лба с помощью кольца)
12 слайд. Село Чудесное. Задание: ответьте на вопросы. (Подсказка: в основе лежит чудо)
Кем или чем была похищена Людмила? (безвестной силой)
В чём сила Черномора? (в бороде)
Какой предмет помогал Людмиле? (шапка-невидимка)
13 слайд. Городок Знатоки. Мы побывали во многих населенных пунктах несуществующей страны. Имеются вопросы в шапке-невидимке от Людмилы.
1.Кто и почему сидел не весел на свадебном пиру?
(Сидели не веселы соперники Руслана - Рогдай, Ратмир, Фарлаф, так как были влюблены в Людмилу)
(Фарлаф в пирах никем не побежденный…)
3.Что случилось после свадебного пира?
(После свадебного пира Людмилу похищает неведомая сила)
4.Что обещал князь Владимир тому, кто вернет дочь?
(Князь Владимир обещает Людмилу в жены и полцарства)
5.Как Руслан узнал о судьбе Людмилы?
(О судьбе Людмилы Руслан узнал от старца в пещере)
6.В чем тайна Черномора?
(Тайна Черномора в волшебной силе в бороде)
7.Каким волшебством обладал колпак Черномора?
(Это была шапка-невидимка)
8. Как Людмила обнаружила волшебство шапки?
( Она примеряла шапку перед зеркалом)
4. Подведение итогов урока, выставление оценок.
Задачи: формирование навыков выразительного чтения, умений, воссоздающих воображение; развитие связной устной речи; воспитание чувства любви к Родине, к поэзии А.С.Пушкина.
Организационный момент.
Речевая разминка. (Запись на доске):
Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
- Прочтите скороговорку.
- Теперь повторим хором, но вполголоса.
-А сейчас прочитайте эту скороговорку по памяти.
- Как вы думаете, почему я предложила вашему вниманию данную скороговорку? (Пушкин много работал, и его можно сравнить с усердным учеником)
II. Повторение
Проверка домашнего задания.
(Коррекционное упражнение.)
Работа с иллюстрациями
-Назовите героев, из какого произведения?
-Кто автор?
Вспомним прочитанное вместе.
Вопросы педагога:
1. Кто пировал в толпе могучих сыновей, с друзьями, в гриднице высокой? (Владимир)
2. Как звали дочь князя Владимира? (Людмила)
3. За кого выдавал князь Владимир свою меньшую дочь Людмилу? (Руслан)
4. Кто отправился вместе с Русланом на поиски Людмилы? (Рогдай, Ратмир и Фарлаф)
5. Вдоль берегов какой реки летят в клубящейся пыли? (Днепр)
6. Кого увидел Руслан в пещере? (Старца)
7. Кто похитил Людмилу? (Черномор)
8. Кто запутался в бороде? (Черномор)
9. Кого русалка на дно увлекла? (Рогдая)
10. Кому старуха сказала, что от нас Людмила не уйдет? (Фарлафу)
11. Что осталось в руках Людмилы? (шапка-невидимка)
12. Куда унес Черномор Людмилу? (во дворец)
13. Кто охранял Черномора? (арапы, слуги)
14. На чем несли арапы бороду Черномора? (на подушках)
- О чем говорится во второй песне поэмы?
Словарная работа
Арап - чернотелый человек жарких стран, особенно Африки.
Чернотелый – что особенного в этом слове? Какое это слово?
Карлик - взрослый человек очень невысокого роста (менее 130 см)
Подъяв величественно шею – это устаревшее слово, которое обозначает – идти с гордо поднятой головой.
- А есть еще слова, которые вам при чтении были не понятны?
Физминутка (для глаз)
III. Тема урока
- О чем говорится во второй песне поэмы?
1. Рогдай в поисках Руслана
2. Бегство Фарлафа
3. Встреча со старухой-колдуньей
4. Битва соперников
5. Победа Руслана
6. Княжна в чертогах чародея
7. Приобретение шапки-невидимки.
- Прочитайте отрывки о бегстве Фарлафа и о встрече со старухой.
- Как ведет себя Фарлаф в поисках княжны?
- Какие черты его характера можно отметить?
- Почему Рогдай не вступил в бой с Фарлафом?
- Как Пушкин передает презрение Рогдая к Фарлафу?
IV. Закрепление
Работа по группам (Выборочное чтение.)
1 гр. - Прочитайте в тексте, как появился Черномор?
-Как выглядел Черномор?
-Что сделала Людмила, впервые увидев своего похитителя?
-Почему Людмила испугалась Черномора?
-Почему Черномор не смог сам убежать от Людмилы?
2 гр. – Прочитайте описание битвы Руслана и Рогдая.
- Почему она была такой жестокой?
- Как Пушкин относится к гибели Рогдая? Почему так?
Проверка!
V. Итоги урока:
-Как называется произведение, по которому мы сегодня работали? - Что понравилось тебе в этом отрывке? -Что больше запомнилось?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Коррекционная: развивать творческие способности, память, внимание, воображение;
Воспитательная : воспитывать интерес к чтению, развивать жизненные компетенции.
Предварительное домашнее задание: сделать рисунки по сюжету поэмы.
Организационный момент.
Слайд № 2 – ( звучит муз. - у Лукоморья..в исполн. А.Фрейндлих)
-Как вы думаете, ребята, с произведением какого писателя мы сегодня будем работать?
-Совершенно верно. С произведением А.С.Пушкина.
-А вы его знаете? Посмотрите на слайд и скажите, где он здесь изображен?
Слайд № 3 (из трех портретов нужно выбрать нужный)
- А может кто-то из вас назовет его год и место рождения?
Слайд №4 (портрет, год рождения, место рождения)
В Москве, 6 июня 1799 года
Слайд №5 (картинка с названием поэмы)
-Давайте с вами вспомним, а что называется поэмой?
Слайд №6 ( читают учащиеся )
Поэма — это большое стихотворение, в котором рассказывается о событиях прошлого или настоящего.
-Вспомните, ведь Пушкину было всего 20 лет, когда он написал эту поэму. Поэма имела необыкновенный успех.
И мы с вами сейчас с таким же азартом поиграем в игру
Класс делится на 2 команды (по желанию учащихся).
РУСЛАН ЛЮДМИЛА
Команды выбирают капитана.
Игра состоит из 6 геймов.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
-Оценивать ваши ответы будет жюри, состоящее из наших гостей.
2. Вы прослушали вступление к поэме. Назовите сказочных персонажей, о которых в нем говорилось
Назовите главных героев поэмы
Руслан и старец Фарлаф
Ратмир Рагдай
На вопросы отвечают только капитаны команд. По 1 баллу за каждый правильный ответ в пользу команды.
Задание: узнайте по чертам характера имя героя ( участники из противоположной команды читают задание)
Храбрость, прямодушие, честность, верность в любви и слове.
Чувствительность, прелесть, скромность, немного ветреность.
6. Одержимость страстью к Людмиле.
1.Кто и почему сидел не весел на свадебном пиру?
(Сидели не веселы соперники Руслана - Рогдай, Ратмир, Фарлаф,
так как были влюблены в Людмилу)
(Фарлаф в пирах никем не побежденный…)
3.Что случилось после свадебного пира?
(После свадебного пира Людмилу похищает неведомая сила)
4.Что обещал князь Владимир тому, кто вернет дочь?
(Князь Владимир обещает Людмилу в жены и полцарства)
5.Как Руслан узнал о судьбе Людмилы?
(О судьбе Людмилы Руслан узнал от старца в пещере)
6.В чем тайна Черномора?
(Тайна Черномора в волшебной силе в бороде)
7.Каким волшебством обладал колпак Черномора?
(Это была шапка-невидимка)
8. Как Людмила обнаружила волшебство шапки?
( Она примеряла шапку перед зеркалом)
Задание: объяснить значение устаревших слов, которые использовал автор в поэме(задание на осколочных карточках) – проверка по слайду.
На слайде даны строки из поэмы, вы должны быстро найти их в тексте и зачитать с продолжением (работа по содержанию – ориентирование в тексте).
1.Что делаешь, Руслан несчастный,
Один в пустынной тишине? …
2. В пещере старец: ясный вид,
Спокойный взор, брада седая;….
3.Фарлаф, узнавши глас Рогдая,
Со страха скорчась, обмирал…….
4.Меж тем Руслан далёко мчится;
В глуши лесов, в глуши полей…….
5.Разряжен карлик бородатый,
Опять идет в её палаты; …..
6….И вслед раздался голос шумный:
Проигрывающей команде дается последний шанс догнать лидера, рассказав об этом эпизоде поэмы. Если команда отвечает неправильно, то возможность ответить дается другой команде.
Подведение итогов.
( предоставляется слово жюри)
-Скажите, какова мораль поэмы?
Всем спасибо.
-А теперь, я вас попрошу на доску прикрепить смайлик настроения, с которым вы уйдете с урока.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 608 251 материал в базе
Материал подходит для УМК
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 03.06.2020 910
- DOCX 1.8 мбайт
- 81 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Савченко Екатерина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Timeweb - компания, которая размещает проекты клиентов в Интернете, регистрирует адреса сайтов и предоставляет аренду виртуальных и физических серверов. Разместите свой сайт в Сети - расскажите миру о себе!
Виртуальный хостинг
Быстрая загрузка вашего сайта, бесплатное доменное имя, SSL-сертификат и почта. Первоклассная круглосуточная поддержка.
Производительность и масштабируемые ресурсы для вашего проекта. Персональный сервер по цене виртуального хостинга.
Выделенные серверы
Быстрая загрузка вашего сайта, бесплатное доменное имя, SSL-сертификат и почта. Первоклассная круглосуточная поддержка.
Читайте также: