Конспект урока буква с 1 класс 8 вид

Обновлено: 09.07.2024

Задачи: закреплять навык чтения слогов, слов с изученными буквами,работать над развитием речи, фонематического слуха, корригировать внимание, память.

Содержимое разработки

Урок по чтению и развитию речи. (1класс в коррекционной школе).

Тема: Повторение изученных букв. Составление и чтение слогов, слов с изученными буквами.

Цель: Закрепление знания изученных букв.

закреплять навык чтения слогов, слов с изученными буквами А, О, У, М, С, Х; продолжить работу по формированию плавного слогового чтения.

работать над развитием речи, фонематического слуха; корригировать внимание, память через загадки, игры. Развитие мелкой моторики кистей рук.

расширять представления о животных; воспитывать любовь к природе, мотивацию к учебной деятельности, умение слушать друг друга.

I . Подготовительный этап.

1. Организационный момент.

- Доброе утро, ребята. Поприветствуйте наших гостей.

Сядьте и улыбнитесь своему соседу.

2. Артикуляционная гимнастика.

- Урок начнем с разминки. Разминка губ и языка.

Чтоб понравиться лягушкам,

Губки тянем прямо к ушкам.

Чтоб понравиться слону,

Губки хоботом тяну.

Вращение язычком влево – вправо.

3.Речевая зарядка.

- Послушайте предложение и четко его повторите.

У Сени и Сани в гостях сом с усами.

- Молодцы, все старались.

II .Основной этап.

1. Актуализация опорных знаний.

- Ребята послушайте песню. После прослушивания вы скажите о ком она.

- О ком эта песня? (О медведе).

- Медведь – это дикое или домашнее животное?

- А почему это дикое животное?

- А что больше всего любит медведь?

(картинка ягоды малины)

- Хорошо, много знаете о медведе.

- Медведь сегодня пришел к нам на урок. Он хочет узнать буквы и научиться читать.

- Назовите все изученные буквы (чтение с доски)

- А как произносится гласный звук?

-Что происходит при произнесении согласного звука?

- Скажите, что мешает при произнесение согласного звука [С]?

- А когда произносим звук [М]?

У себя расположите тоже в 2 ряда

- Чем отличается звук от буквы?

(Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и видим).

Составление слогов из букв

ма мак со сок ту

2. Выделение первого звука в словах (загадки).

- Сели и продолжаем работать дальше. Мишка приготовил для вас загадки.

Бурый мишка зазевался

И без лакомства остался.

А у нас полна корзина

Будет на зиму (Малина)

- Как вы догадались, что это малина?

- Назовите первый звук в слове малина?

- Какой это звук? (согласный).

Белый, сладкий камень

В чашке нашей тает.

- Как вы догадались, что это сахар?

- Назовите первый звук в слове сахар?

- Какой это звук? (согласный).

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.

- Когда листья сыплются, летят? Как называется это время года?

- Какой первый звук в слове осень?

-Какой это звук? (гласный).

Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

Ну конечно это - (утка).

- Назовите первый звук в слове УТКА?

- Молодцы, ребята, все Мишкины загадки отгадали.

-Повторим, что вы видите на картинках. Запомните их. Сейчас вы закроете глаза, а когда откроете, скажите, что изменилось.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Урок чтения и развития речи в 1 классе, проведённый в рамках недели начального звена учителем высшей категории Пресняковой Ольгой Владимировной.

Развивать и корригировать фонематический слух, речь, память; расширять знания об окружающей действительности;

Воспитывать мотивацию к предмету, любовь к природе.

Этапы урока

« Мы сюда пришли учиться,

не лениться, а трудиться,

- К нам в гости пришла мудрая сова, она хочет посмотреть, чему мы научились за это время.

Самомассаж биологически активных точек.

Актуализация опорных знаний и представлений.

Мудрая сова спрашивает: «Какое время года сейчас?

Назовите осенние месяцы.

Чтение наизусть стихотворения об осени.

«Осень наступила, высохли цветы

И глядят уныло голые кусты.

Вянет и желтеет травка на лугах,

Только зеленеет озимь на полях.

Посмотрите на экран.(слайд №1)

Где же солнце? Что случилось?

Целый день течёт вода.

На дворе такая сырость.

Что не выйдешь никуда.

- Тучи закрыли солнце. Давайте их разгоним. Для этого надо прочитать букву на тучке и рассказать всё, что вы знаете о ней. (М О У А).

Чтение стихов об изученных буквах.

Посветлело? Нет? Но капают ещё дождинки – это ещё одна из примет осени. На этих капельках дождя слоги. Соберите дождинки и прочитайте слоги. (ам, ма, ум, му, ом, мо)

Итог повторения пройденного.

Вы устали, наверное? Давайте отдохнём.

«Кукле кашу я варю,

молока туда налью,

положу туда крупу

и поставлю на плиту,

будет каша хороша.

- Посмотрите на экран(слайд №2,№3,№4,№5,№6,№7).Сова приготовила нам задание. Что вы видите?

Назовите предметы, изображённые на экране.

- Какой звук слышится в названиях, изображённых на них предметах?(сыр, слива, собака, снежинка, слон, санки).

Произнесите этот звук. Какой это звук? [ c ] (согласный)

Упражнение на развитие пространственной ориентации.

Назовите предметы в классе, в названии, которых есть звук [С].

(стол, стул, касса, костюм)

Составление предложение со словом сова.

Мудрая сова спрашивает, сможете ли вы составить предложение со словом сова. С какого звука начинается слово сова?

Составление предложения со словом сова. ( Летит сова.)

«Белка едет на тележке,

продаёт она орешки.

Знакомство с буквой С.

-Сова, просит вас посмотреть на экран.(слайд№8)

Среди знакомых букв найдите новую букву.

На что она похожа? (на полумесяц).(слайд №9)

-Давайте выучим стихотворение о букве С.

Полумесяц в небе тёмном ,

буквой С повис над домом.

Продуктивная обработка информацииОбводка рукой по контуру буквы С.

Ощупывание буквы С, изготовленной из наждачной бумаги Обведите рукой по контуру букву С.

Работа с проволокой.

Сделайте из проволоки букву С.

Работа с кассой.

-Осенью часто дует ветер. Он разбрасывает листья. А на наших листьях написаны буквы. Сова просит, составить слоги с новой буквой. (ас, ус, ос, са, су, со).

Итог урока. Оценочно-рефлексивная деятельность.

С какой буквой и звуком мы познакомились? Какой он?

И последнее задание от мудрой совы.

Скоро на каникулах мы с вами, поедем на автобусе в город. Нам нужно будет переходить дорогу. А в этом нам поможет светофор . С какого звука начинается слово светофор (слайд № 10)

Вы сделаете аппликацию светофора из готовых деталей. Сначала на листе бумаги расположите детали правильно, а потом наклейте.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 454 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

10.10.2017 2317
DOCX 23 кбайт
77 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Преснякова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие

Время чтения: 15 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Конспект урока русского языка для 1 класса школы VIII вида по теме: Упражнения в написании букв, слогов, слов и предложений.

Цель: Учащиеся получат возможность, закрепить навык написания пройденных букв, слогов, слов и предложений.
Задачи урока:
Образовательные: формировать навык правильного и осознанного написания слогов, слов и предложений.
Коррекционно-развивающие: корригировать внимание, образное восприятие, логическое мышление, долговременную память, мелкую моторику рук, звукопроизношение
Воспитательные: воспитывать аккуратность при письме, дисциплинированность, взаимоуважение, прилежание.
Тип урока: закрепление
Оборудование: Прописи, карточки, наборное полотно, касса букв, карточки для индивидуальной работы.
Ход урока:
1. Организационный момент:
Мы сюда пришли учиться не лениться, а трудиться.
На уроках я сижу не кричу и не шумлю.
Руку тихо поднимаю, если спросят отвечаю.

- Проверьте все ли у вас готово к уроку, приведите в порядок свое рабочее место, ведь аккуратность и чистота залог успеха.(дети проверяют внешний вид и готовность к уроку)
Вопросы:
- Как называется урок? (правильно, русский язык)
- какой по счету урок? (второй)

2. Актуализация знаний.
Какая буква лишняя и почему?
П, Г, З, Д, A
К, С, Н, Д, Т
(Лишняя буква А, она гласная, а все остальные согласные.
Лишняя буква К, она прописная)
Какой слог лишний?
ма, по ду, ак, ры (Слог ак лишний, потому что, он обратный)

2)Минутка чистописания
Прописывание слогов: Ны, зу. (Прописывание слогов в тетради)

4) Вставь пропущенную букву, запиши слово.
- Какая буква потерялась? слова: Ро..а, Л..на, кара..даш.

5)Танцевальная физ. минутка

6) Соедини каждое слово, написанное печатными буквами, с таким же словом, написанными прописными буквами.
(2-3 слова).

7) Работа над предложением.
- Ребята рассмотрите картинку.
- Кто нарисован на картинке?
- Эту девочку зовут Маша.
- Давайте придумаем предложение.
Кот Мурзик спит.
- сколько слов в предложении?
- давайте начертим схему предложения.
|_________ |________ _______.
Почему мы поставили палочку в начале предложения? Почему второе слово написано с большой буквы?
Сколько слогов в первом слове, во втором, в третьем?
Давайте запишем предложение. Я пишу на доске, вы пишите в тетради.

8) Самостоятельная работа.
- Слоги в словах перепутались. Напиши правильно. (у детей слоги: лат,сат; ло,ко,мо; рок,у)
Подведение итогов.

5. Итог урока
-Вспомните какие задания мы выполняли сегодня на уроке?
-какие больше всего понравились?
Домашнее задание:
Прописать предложения в прописях.

урок по письму для учителей коррекционной школы 8 вида,Урок построен с учетом особенностей детей,с различными приемами и метдами,с применением здоровьесберегающих технологий, игровых упражнений.Показана соотношение звука и буквы,учтены все этапы урока.Также упражнения для развития мелкой маторики и на развитие фонематического слуха.

Конспект урока по обучению грамоте в 1классе.

Цель.-познакомить с новыми звуками д и дь, буквой Дд.

- развивать умение соотносить звуки с буквой Дд.

-развивать фонематический слух,

-развивать общую и мелкую моторику, дыхательные и голосовые функции.

I.Орг момент.

Прозвенел и смолк звонок

Придумано кем то не просто при встрече здороваться _Доброе утро, солнышко, доброе утро, гости. Доброе утро, мои друзья, доброе утро Асия Асадулловна.

-Прочтите какое слово получилось?

Итак у нас какой сейчас урок?

II.Артикуляционная зарядка

Жил-был Язычок .Был у него домик –рот .Домик открывался и закрывался.

-Гласные очень похожи на музыкальные тоны, их можно как угодно петь .

-Гласные тянуться в песенке звонкой могут заплакать и закричать.

-Посмотрите на ленту букв и скажите

-На какие две группы делятся буквы?

-Как произносятся гласные звуки, как согласные?

Посмотрите на таблички и найдите лишнюю букву

НБИ АМУ РЗА СМИ

2.Чтение слогов с доски.

IV. Постановка учебной проблемы. Определение темы урока.

Учитель: Помогите мне закончить предложения.

На слайде № 1 появляется картинка. (По щелчку мышки появляются остальные картинки.)

Тут наш. (дом).

Над домом . (дым).

У дома … (дерево).

На дереве. (дупло).

У дупла. (дятел).

К дому ведет . (дорожка).

У дома сидит … (дед).

Что заметили интересного в тексте? Повторите слова, которые вы добавляли.

Подумайте и определите, какова тема нашего урока, чему мы сегодня будем учиться?

1. Выделение звуков. Знакомство с буквой Д д.

Проведем небольшую исследовательскую работу и выясним, что это за звуки.

-Сегодня мы познакомимся с новой буквой, узнаем какая она гласная или согласная, научимся читать слоги и слова.

3.Работа с чистоговоркой

Дятел на суку сидит

Дятел в дерево долбит

-Здесь какой слышится часто звук?

-Произнесите звук Д

-Почему он согласный?

1.Работа с чистоговоркой Да,да.да-у меня вода

Ду-ду-ду за водой пойду

-Твердый или мягкий?

-Как звенит колокольчик?

-Здесь какой звук ?

2.Связь звука и буквы

Звуки ДиДь обозначаются буквой Д( показ буквы)

Д-это домик аккуратный

С высокой крышею двускатной

Буква д как будто дом

Но всегда с одним окном

3.Чтение слогов с доски учителем, затем с детьми.

4.Пальчиковая гимнастика

На горе мы видим дом

Много зелени кругом

Вот деревья , вот кусты, вот душистые цветы

Окружает все забор

За забором чистый двор

5.Работа в тетрадях

-прорисовывают букву пальчиком

-раскрашивают синим цветом

-прописывают одну строчку ручкой.

6.Воспитательный момент

А) скажите добрые слова и прикрепите лучики к солнцу

Читайте также: