Конспект ударные и безударные окончания существительных 2 склонения 7 класс 8 вид

Обновлено: 07.07.2024

Урок письма и развития речи в 6 коррекционном (специальном) классе 8 вида обучения на тему "Безударные падежные окончания существительных 3 склонения". Материал содержит конспект урока и презентацию.

Вложение	Размер
bezudarnye_padezhnye_okonchaniya_sushchestvitelnykh.rar	1.6 МБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

по письму и развитию речи

в 6 коррекционном (специальном) классе

8 вида обучения

обобщить знания учащихся о правописании падежных окончаний имён существительных единственного числа;

вспомнить правописание безударных падежных окончаний существительных 3 склонения единственного числа.

формировать умения склонять имена существительные 3 склонения;
отрабатывать навыки правописания безударных падежных окончаний имён существительных 3 склонения.

развивать самоконтроль (умение планировать деятельность, умение работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму);
развивать и корректировать память, мышление, внимание;
развивать речь (словарная работа , активизация словаря, монологическая речь).

создать доброжелательную атмосферы на уроке;
воспитывать интерес к уроку русского языка через использование ИКТ, постоянную смену деятельности, создания ситуации успеха.
воспитывать ответственность учащихся за результат своей деятельности и деятельности учащихся всего класса;
развивать взаимоуважение в ходе групповой работы;

Тип урока: комбинированный

Формы работы: индивидуальная, коллективная.

Ход учебного занятия.

1. Организационный момент. Мне хочется, чтобы наш урок получился интересным, полезным, чтобы вы вынесли с урока не только знания, но и хорошее настроение. Вы поможете мне в этом?

Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.

Откройте тетради. Запишите, пожалуйста, число.

Сегодня мы вспомним правописание безударных падежных окончаний существительных 3 склонения единственного числа

и будем учиться их писать.

3. Мотивация и актуализация знаний ( Подготовка к восприятию нового материала). Повторение ранее изученного.

1) Беседа по вопросам:

- Какую часть речи мы изучаем?

- Что обозначает имя существительное?

- На какие вопросы отвечают существительные?

- Какими бывают имена существительные?

- Сколько склонений у существительного?

- Какие существительные относятся к 1 склонению? Ко 2-ому? К 3-ему?

2) Зрительный диктант: Вам нужно назвать одним словом то, что вы увидите, но только если это слово относится к 3 склонению, записать в тетрадь.

На слайдах (7-16) изображены: черепаха, медведь, заяц, дерево, печь, яблоко, кукла, морковь, мышь, медаль.

- Проверяем. Правильно, ребята.

3) Заполнить таблицы падежных окончаний существительных 1-ого и 2-ого склонений. Проверка. Слайды (17-18)

4. Словарная работа.

(На доске таблица):

Отгадайте, какие слова из словаря я зашифровала. Ключ перед вами:

1а2б1в (хозяин)
1б2а3в4г (смородина)
4а3б2г (фанера)
3а4в (солдат)
2в1г (медаль)

Запись слов в тетрадь с определением склонения.

2) Работа с текстом: Слайд (20)

Прочитай текст. Вставь пропущеное слово. (Ученик читает отрывок. Вышел Шапкин, потупил глаза, покраснел. А Суворов раз — и …. ему на рубаху. Вечером солдаты расселись у палаток и стали вспоминать подробности боя, перечислять, за что и кому какие награды) .

- Вспомните, при каких обстоятельствах Шапкин получил медаль от Суворова?

Вот как определяется значение этого слова в словаре Ожегова: Слайд (21)

Знак в виде круглой металлической пластинки с различными изображениями, присуждаемый в награду за что-нибудь или отливаемый в память о каком-нибудь событии.

3) Звуко-буквенный анализ слова.(Один ученик работает у доски).

медаль – м е - даль -6 б., 5 зв., 2 глас., 3 соглас..

4) Составить и записать предложение со словарным словом.

5. Гимнастика для глаз. Презентация

- Вспомните, какие существительные относятся к 3 склонению?

- Изменим существительное 3 склонения степь по падежам, выделим окончания, поставим ударение. Проверка Слайд (23)

- Теперь просклоняем существительное медаль. Слайды (24-28)

-Сделаем вывод о правописании безударных и ударных окончаний существительных 3 склонения: Слайд (29)

Безударные и ударные окончания существительных 3 склонения пишутся одинаково. Безударные окончания существительных можно проверить ударными окончаниями.

- Сделаем вывод: какие окончания пишутся у существительных 3 склонения в Р.п., Д.п., П.п.? (У существитльных 3 склонения в Р.п., Д.п., П.п. пишется окончание –и).

Оценивание работы учащихся.

6. Физкультминутка. Слайд (30)

Я буду называть имена существительные. Если имя существительное относится к 1-му склонению, вы хлопаете в ладоши; если имя существительное относится ко 2-му склонению, то приседаете; если имя существительное относится к 3-му склонению, то прыгаете на месте.

Лошадка, берег, молодость, старик, ученик, парта, старость, степь, астра, георгин, морковь, свёкла, огурец, велосипед, пальто, осень, лето, весна, зима, снежинка, метель.

Конь, лошадь, олень, морковь, картофель, рожь, жизнь, пень, день, тишь, радость, дождь, медаль.

7. Закрепление материала .

1) Задание на доске: Слайд (31)

(словосочетания из презентации), один учащийся выполняет на доске.

Спиши. Определи падеж, склонение, вставь пропущенные окончания.

Говорить о жизн., подойти к сирен., связать из шерст.,

ехал верхом на лошад.

2) Работа с учебниками стр. 90 упр. 144. Слайд (32)

- Спиши, раскрывая скобки.

Проверка выполнения задания, оценивание (Взаимопроверка).
- Что нового вы узнали о медали из текста упражнения?

Оценивание работы учащихся.

9. Домашнее задание: таблицы, стр. 91 упр.145 Слайд (30)

- Какую картинку выберете?
Я работал с ___ настроением.
Я ___ доволен собой.
Я испытывал затруднения, когда ___ .

5 класс. Окончания имен существительных 2-го склонения в Р. п.

Задача: учить употреблять существительные 2-го склонения в родительном падеже, правильно писать окончания.

Коррекция мышления

Тип урока : изучение нового материала.

Вид урока : урок-сказка.

Оборудование: мультимедийный компьютер, экран, проектор.

Ход урока.

Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся

I. ОМ Тренируем мышление.

2. Какое время года наступило?

Какой месяц начинает весну?

Что нас стало радовать чаще?

Ой! Что это? Письмо. Запечатано. Чтобы распечатать его нужно ответить на вопросы.

II. АОЗ 1. Обобщающая беседа.

По какой части слова определять склонение сущ. ?

Как пишутся ударные и безударные окончания сущ. ?

Какие окончания у существительных 2-го склонения?

Какого склонения существительные весна, март, солнце? Докажите.

Что значит просклонять существительное?

2. Распечатали мы письмо. Это письмо от солнышка. Злая туча спрятала его, закрыла и не дает светить. Солнышко просит помощи. Поможем?

Чтобы помочь солнышку, нужно знать, куда идти. На экране предложения. Определить склонение и падеж выделенных существительных (упр. 405)

Отвечают на вопросы

Работа с доской

Рассказ учителя (просклонять слова март, солнце, выделить окончания в родительном падеже)

2. Отлично. Теперь мы знаем, где спрятано солнышко и можем отправляться в путь. Но сначала нам необходимо сделать разминку.

IV. Д/П Физ. минутка.

Мы за солнышком идем. (шаги на месте с высоким подниманием бедра)

Вместе солнышко спасём. (руки на поясе, повороты в стороны)

Раз, два, три, четыре, пять – (руки на поясе, наклоны в стороны)

Будет солнышко сиять! (руки вверх, подпрыгивать на месте)

V. ЗИМ 1. Беседа. Пред нами лес. Чтобы найти тропинку, надо ответить на вопросы.

Существительные какого рода относятся ко второму склонению?

Какие окончания имеют существительные 2-го склонения мужского рода?

Какие окончания у существительных 2-го склонения в родительном падеже?

(Открывается тропинка)

2. Идем по тропинке и вставляем вопросы родительного падежа. Упр. 402 устно.

3. А вот и гора. Трудно по ней забираться. Нужно найти лёгкий путь. Разные слова ставят нам преграды. Упр. 404. Выбрать и записать только существительные 2-го склонения.

4. Посмотрите, сколько туч. Разгоним их! Наверное, за ними прячется наше солнышко. Поставить существительные в родительный падеж, ударение, окончание. Упр. 403.

5. Вот мы и освободили солнышко! Отвечают на вопросы

Работают устно, ставят вопросы

Работа в тетради

VI. Итог Мы сегодня прошли сложный путь, освобождая солнышко. Мы познакомились с родительным падежом существительных второго склонения, учились ставить вопросы к существительным в родительном падеже.

Учились находить существительные 2-го склонения в родительном падеже.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема : Правописание падежных окончаний имен существительных второго склонения.

создать условия для активизации познавательной деятельности в получении новых знаний и умений в определении и правописании падежных окончаний имен существительных 2-го склонения.

актуализировать имеющиеся знания об имени существительном;

закрепить умение определять падеж имён существительных единственного числа;

формировать знания обучающихся о правописании падежных окончаний существительных 2-го склонения, навыки грамотного письма;

развивать умение правильно выражать свою мысль, пополнять и обогащать пассивный и активный словарь, расширять кругозор;

коррекция и развитие мыслительной деятельности (умение сравнивать, группировать, устанавливать несложные связи), долговременной памяти, устойчивого внимания;

воспитание интереса к предмету, навыков культуры общения на уроке, умения работать в коллективе.

Тип урока : изучение нового материала.

2. Психологический настрой

Сядьде прямо, не шумите,

Всё ль на парте, посмотрите.

Всё, что нужно, вы достали.

Мы урок начнем сейчас,

Интересен он для вас.

В стране родного языка

Не всё известно вам пока,

Поймете всё обязательно.

3. Проверка домашнего задания.

4. Актуализация знаний.

- Скажите, какую тему мы изучаем?

- Что называется именем существительным?

- Как определить род имени существительного? Приведите примеры.(Род существительного мы определяем при помощи слов-помощников: он мой – м.р., она моя – ж.р., оно моё – ср.р.).

- Что значит просклонять существительное? (Просклонять существительное значит изменить его по падежам)

- Сколько падежей в русском языке? (6)

- Какие существительные относятся к 1 склонению?

5. Объяснение нового материала.

- Сегодня на уроке мы вспомним и повторим правописание падежных окончаний существительных 2 склонения.

И.п. есть (кто? что?) стол, конь

Р.п. нет (кого? чего?) стола, коня

Д.п. дать (кому? чему) столу, коню

В.п. вижу (кого? что?) стол, коня

Т.п. горжусь (кем? чем) столом, конём

П.п. говорю (о ком? О чём) о столе, о коне

- Я показываю слова, а вы убираете 1 лишнее, остальные записываете:

А) мяч, дочь, дуб, камень (лишнее – дочь, т.к. оно относится к 3 скл.)

Б) солнце, небо, трава, ветер (лишнее – трава – 1 скл.)

7. Закрепление изученного материала.

8. Физкультминутка.

9. Работа с учебником. Выполнение упр. 109, стр.83

10. Рефлексия

- Чему сегодня на уроке мы научились?

- Какие имена существительные относятся ко 2 склонению?

- Как правильно писать безударные падежные окончания существительных 2 склонения?

11. Домашнее задание: упр.110, стр.84

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 049 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

19.11.2017 1240
DOCX 15.6 кбайт
46 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Суббота Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Время чтения: 2 минуты

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Можно использовать при изучении темы "Падежные окончания имён существительных 2-го склонения".

Конспект урока по русскому языку.

Составитель: учитель начальных классов Коколевская М.А.

Тема урока:Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.

Цели: отрабатывать умение распознавать имена существительные 1 -го и 2-го склонения; познакомить с системой окончаний имён существительных 2-го склонения; развивать умение проверять написание безударных окончаний ударными.

Виды деятельности:

Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Находить имена существительные 2-го склонения в наборе слов

Подбирать примеры имён существительных 2-го склонения.

сопоставлять ударные и безударные падежные окончания имён существительных 2-го склонения в одном и том же падеже,

находить сходство окончаний в родительном и винительном падежах у одушевлённых имён существительных и в именительном и винительном падежах у неодушевлённых имён существительных.

Склонять имена существительные 2-го склонения,

проверять написание безударных окончаний по таблице,

обосновывать правильность написанных окончаний имён существительных 2-го склонения.

Оценивать результаты своей деятельности

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Читайте также: