Конспект по окружающему миру в подготовительной группе на тему день народного единства
Обновлено: 07.07.2024
Цель: Закреплять представления дошкольников об истории возникновения праздника, его значении для России. Воспитывать чувство патриотизма. Задачи: Познание: Углублять и уточнять представления детей о Родине – России, о государственных праздниках; элементарные сведения об истории родной страны. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России. Коммуникация: Продолжать работу по расширению обществоведческого словаря. Отрабатывать интонационную выразительность речи. Чтение художественной литературы: Развивать чуткость к поэтическому слову. Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.
Музыка: Закреплять знание мелодии гимна Российской Федерации. Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.
Воспитатель: Дети, есть много добрых и хороших слов в русском языке, и есть среди них такие слова, которые всегда вызывают у нас чувство гордости и любви.
"Дом", "Отечество", "Россия"
Да "родная сторона".
Скажет кто, что означают
Эти громкие слова?
Дети, что значат для вас понятия Россия, Родина?
Дети: Это край, где мы родились, где мы живём, это наш дом, это всё, что нас окружает.
Пшеничное поле, и горы, и лес,
И жаркое солнце с высоких небес,
Склонились берёзки в поклоне земном-
Всё это мы гордо Россией зовём.
Дети читают стихотворение:
Едино государство, когда един народ.
Когда великой силой он движется вперед.
Врага он побеждает,
Встав, как один, на бой,
И Русь освобождает.
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой.
И дружно День единства
Мы празднуем с тобой.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним российскую историю. Давным-давно жили на нашей земле русичи. Жили они честно, трудились, растили детей. Но вот пришел недобрый день и час, и навалились на нашу землю русскую беды — несчастья — напали враги. Но, нашелся на земле русской добрый молодец — Козьма Минин. Стал он собирать силы и средства на освобождение Отечества. Понял весь народ, что он крепко- накрепко связан одной бедой. Теперь нужно было выбрать воеводу. Чтобы он вел войско на врага.Выбрали воеводу - князя Дмитрия Пожарского. Тяжело было русским воинам, но всё же победила русская рать. Обессилел враг и сдался.
Позже в память о героях – защитниках Руси на собранные народом средства был поставлен в столице России — Москве памятник Козьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому.
Бегут годы, текут столетья, но подвиг их не забыт. И в честь этого исторического события был учреждён праздник - День народного единства.
Дети читают стихотворение:
Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной.
Он отмечен годом, днем
И начертано на нем:
«Гражданину Минину и
Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по несколько фотографий с достопримечательностями Москвы и предлагает найти фотографию памятника К.Минину и Д.Пожарскому.
Воспитатель: Каждая страна имеет свои государственные символы: флаг, герб и гимн. Какой флаг у России?
Дети: Трёхцветный, он состоит из трёх полосок - белой, синей, красной.
Воспитатель: Что же они обозначают?
Дети: Белый – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Синий цвет - это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей. Красный цвет - цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.
Воспитатель: Что изображено на гербе России? Что вы видите в центре? Дети: Орла.
Воспитатель: Расскажите о нём, какой он?
Дети: С двумя головами, с поднятыми крыльями.
Воспитатель: Почему же на гербе России изображён орёл?
Дети: Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл, сильное и непобедимое.
Воспитатель: Но почему у орла две головы?
Дети: Русское государство очень большое, и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские.
Воспитатель: А что-нибудь в этом гербе вам знакомо?
Дети: Да, в центре изображён герб Москвы, так как Москва – столица нашей Родины.
Воспитатель: У каждого государства обязательно есть свой гимн.
Дети: Гимн - это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях - во время праздников и других важных событий.
При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.
Воспитатель: Предлагаю всем встать и послушать гимн России.
Слушание гимна России.
Воспитатель: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте их вспомним.
Дети:
1. Родина любимая, что мать родимая.
2. Если дружба велика, будет Родина крепка. 3. На чужой стороне, что соловей без песни. 4. Жить - Родине служить. 5. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. 6. Родина - мать, умей за неё постоять.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам взяться за руки.
(Дети встают в круг и берутся за руки.)
Воспитатель: Всех нас объединяет чувство гордости за свою страну — Россию, за ее историю. И в День народного единства мы с особенной силой ощущаем, что мы - единый могучий русский народ, у нас одно Отечество — Россия! И мы горячо любим свою Родину.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Воспитатель: Калиниченко Ж. Г. Ноябрь 2018 г.
Интеграция образовательных областей : социализация, познание, коммуникация, художественно-эстетическое развитие
Цель: Знакомство детей с Российским праздником – Днем народного единства; приобщение детей к истории России.
Закрепить знания русского фольклора (пословицы, поговорки о Родине)
Расширять представления детей о народах, населяющих Россию; воспитывать уважение к людям разных национальностей.
Воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе;
Расширять представления детей о национальных праздниках, познакомить с историей возникновения Дня народного единства. Углублять знания детей о защитниках нашей Родины.
Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию
Активизировать и обогащать словарь, развивать связную речь
Воспитывать любовь и уважение к национальным героям, чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину.
Материалы и оборудование:
Ватман с изображением земного шара, клей, кисти и салфетки на каждого ребенка;
Нарисованные и вырезанные детьми силуэты людей разных народов в национальных костюмах на каждого ребенка;
Демонстрационные картинки с изображением народностей России ;
Фото памятника Минину и Пожарскому в Москве;
Предварительная работа:
Рассматривание глобуса, карты мира, России;
Разучивание пословиц и поговорок о России, дружбе, мире;
Рисование людей разных народов в национальных костюмах;
Воспитатель : - У каждого человека есть своя Родина. Ребята, что означает слово Родина? (место, где он родился и живёт, где живут мама, папа, друзья, мой дом, поселок, улица, детский сад, школа и т. д.)
Воспитатель читает стихотворение:
«Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Все это - Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобой
Она заманчивых путей
Воспитатель: - Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи. А вы знаете пословицы и поговорки о Родине?
Дети: « Родина любимая – что мать родимая.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить – Родине служить.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родина мать, умей за нее постоять.
Человек без Родины – что соловей без песни.
На чужой сторона и весна не красна.
Воспитатель: - Молодцы! Вот какие замечательные слова мы можем сказать о Родине. А еще наша Родина многонациональная. Это значит, что в нашей стране живет много разных народов . Эти народы отличаются внешне и имеют свои традиции. Посмотрите, пожалуйста, на изображения разных народностей России . (Рассматривание и обсуждение сходств и различий внешности и народных костюмов )
Воспитатель: – Ребята, давайте все возьмемся за руки, и это будет символом нашего единства .
Воспитатель: - Но не всегда, ребята, народы России жили в дружбе и единстве . К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала тяжелые времена.
- Давным-давно, 400 лет тому назад в Русском государстве было тревожное время неурожаев, голода, беспорядков и восстаний. Захватили русские земли враги чужеземные - поляки и захотели Русь себе подчинить.
(Дети приклеивают заранее нарисованные и вырезанные силуэты людей разных народностей на земной шар, заканчивая плакат).
Едино государство ,
Когда един народ ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой ,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!
Цель: Воспитание у детей чувства дружбы и патриотизма.
1. Расширение представления детей о национальных праздниках.
2. Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.
3. Демонстрация детям значения сплоченности в жизни человека и целого народа.
4. Учить узнавать и называть героев России, воспитывать уважение к людям, прославившим Россию.
5. Учить детей передавать в рисунке фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. д.), соблюдать пропорции тела человека, передавать праздничный настрой людей в одежде.
6. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).
Оборудование:
- картина с изображением памятника Минину и Пожарскому
- использование художественной литературы Есенина С.А
Воспитатель:
Дети, есть много добрых и хороших слов в русском языке, но есть среди них такие слова, которые всегда вызывают у нас чувство гордости и любви.
Скажет кто, что означают
Эти громкие слова?
Мы живем в России. 4 ноября, какая страна отмечает праздник День народного единства? Почему так называется? Дети послушайте:
С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет, на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой, он движется вперед.
Врага он побеждает, объединившись в бой,
И Русь освобождает, жертвует собой.
Во славу тех героев, живем одной судьбой,
Сегодня День единства, мы празднуем с тобой.
Воспитатель:
Давайте рассмотрим иллюстрацию к памятнику К.Минину и Д. Пожарскому.
Кого вы здесь видите?
Воспитатель: За что благодарит Россия Минина и Пожарского?
В 1612 году, через много лет появился у Руси враг — поляки.
Умер наш царь, и не было у него детей, которые могли бы после него стать царями. Тогда поляки решили захватить Москву и поставить своего польского царя.
Возмутился русский народ. И тогда во главе его встали Минин торговец и князь Пожарский — хороший полководец.
Люди отозвались, даже бедняки приносили последнюю копейку. Собралось войско, возглавил которое князь Дмитрий Пожарский.
Минин и Пожарский привели войско к Москве и выгнали поляков.
За это, через много лет, народ собрал деньги на памятник и поставил его на Красной площади, где была одержана победа.
Вот видите, как помнит народ о своих защитниках Отечества.
Поэтому 4 ноября считают Днем народного единства, в честь 1612 года.
Воспитатель: Каждая страна имеет свою символику: флаг, герб и гимн.
Показ флага России.
У России флаг трехцветный, он состоит из трех полосок — белый, синий, красный. Что он обозначает?
Белый — это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Синий цвет — это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.
Красный цвет — цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.
Показ герба России.
Воспитатель: Что вы видите в центре?
Воспитатель: Расскажите о нем, какой он?
Дети: С двумя головами, с поднятыми крыльями.
Воспитатель: Почему же на гербе России изображен орел?
Орел на гербе обозначает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображен орел — сильное и непобедимое.
Но почему у орла две головы?
Русское государство очень большое и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские.
Воспитатель: А что вы видите еще?
Дети: Корону.
Воспитатель: А как вы думаете, что она обозначает?
Корона обозначает, что в России главный царь.
А что в лапах у орла?
Это посох или жезл, а еще его называют скипетр. Это символ царской власти.
В другой лапе у орла шар, его называют держава.
Держава — значит могущество, то есть страна, в которой правит царь, могучая.
А что-нибудь в этом гербе вам знакомо?
Дети: Герб Москвы.
Воспитатель: Да, в центре изображен герб Москвы.
Воспитатель: У каждого государства обязательно есть свой гимн.
Гимн — это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях — во время праздников и других важных событиях.
Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, то поднимается флаг их Родины, и звучит гимн их страны. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.
Слушание гимна России.
О Родине писал В.Маяковский:
«Слышишь песенку ручья — это Родина твоя!
Слышишь голос соловья — это Родина твоя!
Видишь звездочки Кремля — это Родина твоя!
Дом, где живут твои друзья — это Родина твоя!
Руки матери твоей, шум ветвей и звон дождей
Сергей Есенин писал:
Синее небо, цветная дуга
Тихо степные бегут берега,
Тянется дым, у малиновых сел
Свадьба ворон облегла частокол
Снова я вижу знакомый обрыв
С красною глиной и сучьями ив,
Грезит над озером рыжий овес
Пахнет ромашкой, и медом от ос.
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Крепко любит народ ее. Много сложил о ней пословиц и поговорок.
- Родина любимая, что мать родимая.
- Если дружба велика, будет Родина крепка.
- На чужой стороне, что соловей без песни.
- Жить — Родине служить.
- Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
- Родина — мать, умей за нее постоять.
Среди просторов нашей большой страны есть край, где ты живешь, где твой родной дом, твоя родная земля.
И где бы ты ни был, куда бы ни ездил, всегда будешь вспоминать свой родной уголок!
Основные термины (генерируются автоматически): Россия, Родина, воспитатель, ребенок, герб Москвы, герб России, Москва, народ, народное единство, Русь.
Похожие статьи
Как называется наша страна? (Наша страна называется Россия).
Назовите столицу России. (Столица России — город Москва).
. герб, родной край, знание детей, гражданин России, капитан команды, народ России.
Россия — Родина наша | Статья в журнале «Вопросы дошкольной.
воспитатель, ребята, ребенок, герб, Россия, Родина, флаг, Новокузнецк, карт мира, гимн.
Отношения России с Византией. Москва — третий Рим. Версии о появлении на Руси герба виде орла.
Святой Георгий Победоносец на гербе России. Герб Москвы, Киева, Новгорода. Эволюция государственного герба на государственных печатях России.
Изготовление и презентация продуктов проекта: семейная газета, герб и девиз семьи, семейное дерево (родословная семьи).
Мы живем в России. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Москва 2007. Система патриотического воспитания в ДОУ.
малая Родина, ребенок, детский сад, родной город, город, семья, бережное отношение, подготовительная группа, Россия, вид деятельности.
Мониторинг уровней развития патриотических чувств любви.
знакомство детей с былинными и современными за щитниками Родины, их качествами, внешним обликом. Истоки.
Без труда называет значение изображения на гербе своего города и гербе России. Может объяснить символику герба РФ и Севастополя.
Моя малая Родина (из опыта работы) | Статья в журнале.
- Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
Россия, матушка, отчизна, Родина. Оборудование. Карта России, иллюстрации с изображением природы России, Сталинградской битвы.
Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель – дети.
Государственная символика России в патриотическом.
Герб, флаг, гимн России и патриотизм, неразделимые понятия.
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
Автор: Жиляева Екатерина Владимировна, воспитатель МКДОУ "Агапинский детский сад", Шадринский район, с. Агапино
Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы по теме "День народного единства". Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Этот конспект познавательного занятия, направленного на патриотическое воспитание, закрепление знаний о Родине и истории праздника "День народного единства".
Цель: Расширение знаний и представлений о России, о народах и национальностях России, об истории возникновения праздника, формирование дружеских отношений в коллективе.
Задачи:
1. Расширять знания и представления детей о России, о флаге, гербе и гимне, народах и национальностях, знание об истории возникновения праздника "День народного единства" , формирование дружеских отношений в детском коллективе.
2. Развитие памяти, логического и творческого мышления, воображения, речи, развитие мелкой моторики.
3. Воспитание любви к Родине, патриотических чувств, сплочености детского коллектива.
Воспитатель: Дети, есть много добрых и хороших слов в русском языке, и есть среди них такие слова, которые всегда вызывают у нас чувство гордости и любви.
"Дом", "Отечество", "Россия"
Да "родная сторона".
Скажет кто, что означают
Эти громкие слова?
Игра "Клубочек"
Дети встают в круг.
Воспитатель: У меня сегодня есть клубок ниток, он не простой, а волшебный он поможет мне понять насколько наша группа дружная. Я передам клубочек Даше, а Даша передаст клубок тому с кем она дружит, кто ей больше всего нравится, но сама не выпускает ниточку из рук. Например, Даша передает Вове, а Вова - Семенуи т.д.
Таким образом все дети соединены ниткой в единую сеть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите мы все обьединены одной сетью. Это нас всех обьединила дружба.
Ребята, вам понравилась игра?
Воспитатель: В нашей стране живем мы и другие люди, разных национальностей и других народов.
Просмотр презентации "Народы России"
Воспитатель: Все народы живут в России. Россия - наш общий дом. А чтобы в доме уютно было жить, в нем набо жить дружно. Это значит что со всеми людьми нужно дружить.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним российскую историю. Давным-давно жили на нашей земле русичи. Жили они честно, трудились, растили детей. Но вот пришел недобрый день и час, и навалились на нашу землю русскую беды — несчастья — напали враги. Но, нашелся на земле русской добрый молодец — Козьма Минин. Стал он собирать силы и средства на освобождение Отечества. Понял весь народ, что он крепко- накрепко связан одной бедой. Теперь нужно было выбрать воеводу. Чтобы он вел войско на врага.Выбрали воеводу - князя Дмитрия Пожарского. Тяжело было русским воинам, но всё же победила русская рать. Обессилел враг и сдался.
Позже в память о героях – защитниках Руси на собранные народом средства был поставлен в столице России — Москве памятник Козьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому.
Бегут годы, текут столетья, но подвиг их не забыт.
И в честь этого исторического события был учреждён праздник - День народного единства.
Физминутка:(воситатель показывает движения, дети повторяют).
В нашей стране горы высокие, ( руки вверх на носочки)
Реки глубокие, ( присели)
Степи широкие, ( развели руки в стороны)
Леса большие, ( руки описывают круг)
А мы ребята вот такие! ( большой палец вверх)
Слушание гимна России.
Воспитатель: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте их вспомним.
Дети:
1. Родина любимая, что мать родимая.
2. Если дружба велика, будет Родина крепка.
3. На чужой стороне, что соловей без песни.
4. Жить - Родине служить.
5. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
6. Родина - мать, умей за неё постоять.
Воспитатель: В России люди умеют дружить. В сложную минуту, в минуту опасности все обьединяются и допоследнего защищают свою Родину.
Ребята, а вы знаете пословицы о дружбе?
Ответы детей:
- Друг за друга держаться - ничего не бояться.
- Дружба - великая сила.
- Нет друга не ищи, а нашедши - береги.
- Старый друг - лучше новых двух.
Воспитатель:
Вот такие пословицы и поговорки придумал народ, понимая, что дружба - это великая сила. Народ всей земли в том числе и России должны жить дружно, понимать друг друга и не ссориться.
Я предлогаю вам нарисовать своего друга на трафорете, который вы видите на столе.
Дети рисуют свох друзей. Фоном идет видиоролик "Песенка о дружбе.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску, здесь вы видите контур нашей строны. Я предлогаю ваших нарисованых друзей расположить на контуре нашей страны. ( дети самостоятельно прикрепляют рисунки на доску).
- Посмотрите, как нас много и все мы живем в России. Мы народ и мы едины, вместе мы непобедимы.
- Что вы сегодня узнали на занятии?
- Что вам понравилось больше всего?
- Как называется наша страна?
- Кто живет в нашей стране?
- Какая символика есть у нашей страны?
- Почему надо дружить всем народам?
Воспитатель: На этом наше занятие закончено, благодарю вас за активную работу. Вы все были молодцы.
Читайте также: