Конспект по обж для начальной школы

Обновлено: 06.07.2024

Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.

Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;
Учить соблюдать правила пожарной безопасности;
Обучать действиям при возникновении пожара;
Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.

Форма урока: эвристическая беседа.

наглядно-иллюстративный;
частично-поисковый;
диалог;
игры.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация к уроку.

1. Организационный момент

2. Введение в тему занятия

Учитель: Отгадайте загадку: (Приложение 1, слайд 2)

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

Учитель:Мы все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.
Огонь – друг. (Приложение 1, слайд 3)
Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Огонь – символ. (Приложение 1, слайд 4)
С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину.
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.
Огонь – враг, (Приложение 1, слайд 5) оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.

3. Цели и задачи занятия (Приложение 1, слайд 6)

4. Работа над новым материалом

Причины возникновения пожара

Неосторожное обращение с огнем – спички, костер;
Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;
Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;
нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
Утечка бытового газа;
Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)

Правила пожарной безопасности в городской квартире

Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров.
Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.
Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.
Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.
Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.

Правила пожарной безопасности в деревне

Учитель.

Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
Печку, Леночка, не тронь.
Жжется, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.

Учитель: Ребята, как вы думаете, почему возник пожар?
Дети. Пожар возник, потому что Лена не послушалась маму. Она открыла дверцу печки, уголек упал на пол и начался пожар. Лена нарушила правила пожарной безопасности.
Учитель. Правильно.
Печь является одной из самых распространенных причин пожаров и несчастных случаев.
Учитель обобщает (Приложение 1, слайд 12)
– Никогда не прикасайтесь голыми руками к металлическим частям печи. Вы можете получить серьезный ожог.
– Не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ, и вы можете задохнуться.
– Не открывайте печную дверцу. Оттуда могут выскочить раскаленный уголек или искра и стать причиной пожара.

Действия при возникновении пожара

Учитель. А знаете ли вы, что нужно делать при возникновения пожара?
Дети. Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру 01 и т.д.
Учитель. Молодцы, правильно.
– Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.

(Класс разбивается на три группы)

1 группа – ваши действия при загорании телевизора.

2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.

3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.

Учитель:

Чтобы с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.

Физминутка.

Первичные средства тушения пожара

Учитель. Ребята, кто из вас больше всех назовет первичных средств тушения пожара.
Дети. Вода, песок, земля, огнетушители, мыльный раствор, порошок. (Приложение 1, слайд 17)

5. Закрепление

Вопросы:

1. Светит, но обжигает.
2 и 3. Средства тушения огня.
4. Бытовой прибор, из-за которого, если он будет оставлен включенным, может произойти пожар.
5. Чем подают воду при пожаре.
6. Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем.
7. Откуда набирают воду в пожарные машины для тушения пожара.
8. Основное средство для борьбы с огнем.

Учитель. Какое слово получилось в закрашенном прямоугольнике?
Дети. Лестница.
Учитель. Для чего применяют пожарные лестницу?
Дети. Если дом многоэтажный и пожарным невозможно подняться в подъезде по лестнице, то они используют пожарную лестницу и влезают в горящую квартиру в окно.

6. Итог занятия

Учитель. С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.

7. Рефлексия

Учитель. Ребята, что вам запомнилось? Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на уроке? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня?

Цели и задачи: познакомить детей с основами безопасности в быту и на улице, подвести их к пониманию того, что безопасность зависит от них самих, подготовить детей к выходу из непредвиденных ситуаций, развить внимание, память, сообразительность.

Оборудование: картинки и слайды с изображением правил безопасности, кроссворд, картинки с ребусами, картинки с изображением опасных предметов.

Задание 1.
-Решите кроссворд.
1. Я иголкина родня,
Но нет ушек у меня. (Булавка)

2. Посмотрите на меня-вся дырявая я.
Но зато я ловко тру тебе морковку. (Tёркa)

3. Бьют Ермолку по затылку,
Он не плачет,
Только носик прячет. (Гвоздь)

4. Кто готов свои две шпаги
Скрестить из-за клочка бумаги? (Ножницы)

6. На столе в колпаке
Да в стеклянном пузырьке
Поселился дружок-
Развесёлый огонёк. (Лампа)

7. Что опасного во мне,
Если супа нет на дне?
Только если суп горяч,
От детей меня ты прячь. (Кастрюля)

8. Лишний раз его не трожь!
Не игрушка- острый. (Нож)

9. Самый бойкий я рабочий,
Колочу я, что есть мочи. (Молоток)

10. Я пузатый и пыхтящий,
Ротозеев не терпящий.
Если только захочу,
Кипяточком окачу. (Самовар)

11. Ночью, если захочу,
Щёлкну раз- и день включу. (Выключатель)

12. Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
Две ноги держи в пенале,
Не на кресле, на диване. (Циркуль)

- В выделенном столбике появится тема нашего занятия.
Задание 2.
- Разгадайте загадки о кухонных предметах, которые могут быть опасными.

Обращайтесь осторожно,
Ведь порезаться им можно. (Нож.)
Снаружи я стальной,
Внутри я водяной,
Я на плите стою
Всех чаем напою. (Чайник.)
Это тесный-тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр. (Спички)
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны. (Газовая плита.)
Задание 3.
-Посмотрите на картинку и найдите нарушения правил безопасного обращения с приборами.

Задание 5.
-Решите ребусы и объясните,какую опасность представляют эти предметы.
СПИНА" + 'ОЧКИ (Спички)
УТКА" + ЮГ (Утюг)
РОЗА' + 'ВЕТКА (Розетка)
КИТ' + 5" + ТОК (Кипяток)
'МИГ + 'ВОЛК + А (Иголка)
Л=Н
ЛОЖЬ' (Нож)
'ЛУК + СОК" + УСЫ' (Уксус)
Задание 6.
-Назовите правила поведения на улице, начинающиеся с НЕ

Войти через uID

Автор разработки: Свидельская Людмила Александровна

Автор разработки: Суродеева Наталья Алексеевна

Автор разработки: Романенко Ольга Александровна

Автор разработки: Светлана Гомбожарова

Автор разработки: Макушина Ирина Ивановна

Автор разработки: Выучейская Оксана Васильевна

Автор разработки: Васильева Лариса Александровна

Автор разработки: Игнатьевская Наталья Владимировна

Автор разработки: Воробьева Галина Николаевна

Автор разработки: Парнявская Наталья Николаевна

Автор разработки: Кириллина Елена Афанасьевна

Автор разработки: Чихарева Наталья Григорьевна

Автор разработки: Коптелова Наталья Александровна

Автор разработки: Нина Тихомирова

Автор разработки: Галина Ковальчук

Автор разработки: Нина Тихомирова

Автор разработки: Лариса Чувакова

Автор разработки: Ирина Назаренко

Автор разработки: Тамара Ряднова

Автор разработки: Елена Белозерова

Автор разработки: Маркова Ирина Владимировна

Автор разработки: Ирина Киселева

Автор разработки: Жиренко Ольга Егоровна

Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по ОБЖ для учителя и ученика.

Все 3330
Уроки 1070
Презентации 907
Тесты 152
Планирование 302
Мероприятия 375
Прочее 524

Цели: Систематизировать знания по ПДД. Развивать навыки безопасного поведения на проезжей части, умение логически мыслить. Воспитывать культ.

Эта презентация поможет учителю при подготовке к урокам по предмету " Уроки гражданственности Донбасса".

Конспект урока по математике по теме "Измерение длины. Дециметр." в 1 классе. Разработка по технологии step by step.

Ма?саты: Білімділік: О?ушылар?а с?йлем, с?йлемнен кейін ?ойылатын тыныс белгілері туралы жалпы т?сінік беру.Жырау туралы т?сінік бере отырып, шы?армашылы??а баулу. .

Консультация для родителей. При обучении ребенка правильному дыханию прежде всего надо научить его глубокому выдоху для хорошей очистки легких и улучшения их снабжения кислородом. Важно также научи.

Обеспечить непрерывное экологическое воспитание в ДОУ и семье.В области " Безопасность "формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и способ.

Цель: закрепление у детей знаний о пожарной безопасности Задачи: 1. Дать детям первоначальные сведения о причинах возникновения пожара; 2. Дать представления о труде пожа.

Мчатся по дорогам наших городов машины – грузовые, легковые. И с каждым годом их становится всё больше и больше. Делается всё возможное для того, чтобы дороги были безопасными: постоянн.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром с детьми подготовительной группы .

Консультация для родителей " Безопасность дома" Автор: Воспитатель высшей квалификационной категории Варшавская Наталья Владимировна, МБДОУ детский сад № 54 &la.

Цели: закрепить у детей понятия о вреде микробов, о необходимости лечения больных зубов, о том, что зубная щётка у каждого должна быть своя,её никому нельзя давать и надо менять каждое время года, .

Данное мероприятие способствует формированию навыков безопасного движения по улицам города. Формирует представления о дорожных знаках. Развивает память, внимание, спообствует формированию алго.

Презентация по ОБЖ "Незнакомые люди. Как избежать неприятностей" Цель. Закрепить с детьми правила поведения с незнако.

Водоемы и безопасность на воде В далеком 1703 году русский царь Петр I основал на берегах реки Невы город Сонкт-Петербург. Жизнь в северной столице была.

Читайте также: