Конспект по французскому языку 6 класс про цифры
Обновлено: 08.07.2024
- учим цифры до 20
- считаем предметы
- учимся говорить, где сколько каких предметов
- пишем новые слова под диктовку и узнаем новые правила чтения
- Вспомним, как по-французски называются: стол, стул, окно, дверь, ручка, карандаш, линейка, пенал, резинка, книга.
- Посчитайте до 10.
Продолжаем считать и узнаем новое.
Обратите внимание, когда мы используем цифры с существительными, которые начинаются с согласного звука, звучание некоторых цифр меняется: six си pommes, huit . уи pommes, dix ди pommes
1) Давайте сосчитаем, сколько стульев (говорим только цифры и помним, что стул во французском языке женского рода):
un , deux, trois, quantre, cinq, six - six stylos (шесть произносится по-разному - отдельно или со словом "стулья")
Считайте также, как в образце, сколько карандашей, линеек, столов, окон, книг и т.д. Следите за правильным произношением цифр.
dans la chambre (в комнате), il y a cinq chaises - повторите предложение с другими словами - сколько окон, сколько столов, сколько книг.
dans la trousse (в пенале), il y a six stylos - повторите предложение с другими словами - сколько карандашей, сколько резинок, линеек, .
sur la table (на столе), il y a dix livres - и с другими словами (яблоки, тетради, ручки, карандаши, . )
Числительные
Обратите внимание, что ударение всегда ставится на последний слог.
Интересно, что в 1990 году Французская академия предложила орфографическую реформу, согласно которой все сложные (составные) числительные можно писать через дефис. При желании никто не запрещает следовать старым правилам, но написание через дефис не является ошибкой. Это относится ко всем числам кроме million, milliard, они являются существительными и до и после них дефис не ставится в любом случае.
Также читайте отдельную статью о числительных во французском языке. Там вы найдете информацию о том, как они изменяются, как употребляются, сможете посмотреть примеры.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тема J’aime à revoir ma Normandie по теме №7 “Bon voyage!”
Тип урока: комбинированный.
Структура урока :
а) личностно-ориентированное общение. Обучение иностранному языку может быть эффективно только в условиях общения, коллективного взаимодействия, взаимопомощи, взаимопроверки.
б) ролевая деятельность для выполнения коммуникативных задач.
Формирование специальных навыков коммуникации.
Аудирование незнакомого текста с извлечением основной информации.
Формирование грамматических навыков, применение данного материала на практике, письме при выполнении грамматических упражнений.
Развитие логического мышления, творческого потенциала учащихся, умения выражать свои мысли.
Воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка, друг к другу.
Развитие любознательности учащихся, умения работать в контакте со сверстниками.
Оснащение урока:
Аутентичный наглядный материал - фотографии городского и сельского ландшафта, портреты Жанны Дарк, Ги дэ Мопассана, Гюстава Флобера, Клода Монэ, карта Франции и Нормандии, раздаточный материал. Плакат с эпиграфом “Je vous salue ma France” L. Aragon.
ТСО : Телевизор, видеомагнитофон, магнитофон.
I. Организационный момент.
- Bonjour, mes amis! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous, s’il vous plaît!
б ) Рапорт дежурного .
- Qui est de service aujourd’hui?
- Quelle date sommes-nous aujourd’hui?
- Qui est absent ?
в ) Объявление темы урока .
II. Основная часть .
1. Фонетическая зарядка.
Ecoutez attentivement des mots et répétez! (чтение хоровое и индивидуальное).
Un voyage, faire un voyage, aller en voiture, voyager en train, voyager en avion, voyager en bateau, faire de belles promenades, quelques cartes postales, proposer de faire le voyage, la Normandie, de grandes villes normandes, la Haute-Normandie, la Basse-Normandie, une maison normande, les célèbres vaches normandes.
- Ecoutez attentivement mes questions et tâchez de répondre.
Comment voyages-tu ? (aller en voiture, voyager en train, voyager en avion, voyager en bateau, faire de belles promenades)
Veux-tu visiter la France ?
On dit que la Normandie est une très belle région. Veux-tu visiter la Normandie ?
- Vous avez appris le dialogue. Ecoutez le dialogue encore une fois, lisez et reproduisez-le sur le schema suivant :
Prenez la connaissance.
Faites des adieux.
- Bonjour, Nadine. Où vas-tu ?
- Bonjour, Poline. Je vais à la gare. Ce soir je quitte Moscou.
- Où est-ce que tu pars ?
- Avec mes parents je pars pour la Normandie.
- Est-ce que tu prends l’avion?
- Non, j’aime voyager en train. J’aime être dans le compartiment devant la fenêtre, regarder le paysage et la nature de notre pays. Et bien, je te quitte. Au revoir, Poline.
- Au revoir, Nadine, et bon voyage.
La Normandie.
La Normandie est une ancienne province, qui s’étend de la Breste au Mont-Saint-Michel, de la Picardie à la Bretagne. Elle se trouve au sud-ouest de la France. Beaucoup de braves hommes sont descendus de ce pays. Par exemple – les écrivains célèbres Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Corneille, les peintres Théodore Géricault, Claude Monet, La Normandie est un pays riche. Il y a des terres riches, des prairies, des champs de pommiers. On cultive le blé, la betterave à sucre, la luzerne. On divise la Normandie en deux parties : la Basse-Normandie (les terrains du Massif armoricain) avec sa capitale Caen et la Haute-Normandie (les terrains du Bassin Parisien) avec sa capitale Rouen. C’est une des rares villes françaises à être décorée de la Légion d’honneur.
2) Беседа с классом по вопросам:
- Avez-vous aimé ce fragment du film?
- Qu’est-ce que vous avez vu ?
- Voulez-vous visiter la Normandie ?
- Aujourd’hui nous avons de la chance faire une promenade merveilleuse à travers la Normandie. Nous allons nous promener dans ses rues, ses avenues, voir ses cathédrales, ses monuments, ses musées. Nous allons le faire à l’aide des textes que vous avez reçu.
1) - Avant de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux.
Des mots nouveaux :
les terrains du Bassin Parisien- земли Парижского бассейна , gothiques- готические , l’endroit- место , a été brulée- была сожжена , maritime et fluvial- морской и речной .
2) - Maintenant lisez les textes, tâchez de les comprendre.
Rouen.
La Normandie possède deux capitales – Rouen et Caen. Rouen est la capitale de la Haute-Normandie (les terrains du Bassin Parisien). La ville se trouve sur la rive droite de la Seine. Les habitants de Rouen sont appelés les Rouennais. La ville compte 115000 habitants. Dans la ville il y a deaucoup de bâtiments gothiques, d’ églises et de palais. C’est une ville-musée. Sur une place de la ville il y a un monument. C’est l’endroit où une grande héroïne française, Jeanne d’Arc a été brulée en 1431. Rouen est le port maritime et fluvial.
Caen.
Caen est une grande ville moderne. Son nom se prononce (kã). Les habitants sont appelés les Caennais. La naissance de la ville – 1006. La ville se trouve sur la terre vouée à l’agriculture. Caen a un climat océanique avec des étés frais et des hivers doux. Caen a plus de charme. Il y a l’église Saint-Julien, le Musée des Beaux-Arts, le Mémorial pour la Paix, la Gare Saint-Martin. Les châteaux sont nombreux. On produit en Caen du fromage, du lait, du beurre. Caen est aussi un marché de coton, café, caoutchouc, cacao, poivre.
Des mots nouveaux :
sur la terre vouée à l’agriculture- на земле , отведенной под сельское хозяйство ;
des étés frais et des hivers doux- прохладное лето и мягкая зима ;
on produit- производят ; un marché de coton- рынок хлопка
3) Voici les tests. Choisissez la bonne réponse parmi trois données.Ecrivez les réponses sur le tableau.
1. La Normandie possède deux capitales.
a) Paris et Caen b) Havre et Rouen c) Rouen et Caen
2. Rouen se trouve.
a) sur la rive gauche de la Seine b) sur le plateau de la Loire c) sur la rive droite de la Seine
a) le port industriel b) le marché c) le port maritime et fluvial
a) la ville-musée b) le marché de coton c) la grande ville moderne
5. Caen a le climat
a) frais b) doux océanique
6. On produit en Caen.
a) du chocolat b) du fromage c) du fromage, du lait et du beurre.
7. Les habitants de Rouen sont appelés.
a) les Cannois b) les Parisiens c) les Rouennais
8. Les habitants de Caen sont appelés.
a) les Lillois b) les Caennais c) les Toulousains
6. Грамматика. Глагол “vouloir”
1) Объяснение грамматического материала, запись спряжения глагола в тетрадях.
Глагол vouloir относится к 3-й группе и изменяется таким образом:
Je veux Nous voulons
Tu veux Vous voulez
Il veut Ils veulent
Elle veux Elles veulent
2) Первичное закрепление грамматического материала .
- Imaginez que vous êtes Russes, vous avez arrivés à Caen. Vous voulez faire des photos des curiosités de Caen! Dites en français. Par exemple :
1. Я хочу сфотографировать церковь Святого Жульена . Je veux faire une photo de l’église Saint-Julien.
2. Ты хочешь сфотографировать le Musée des Beaux-Arts.
3. Он хочет сфотографировать le Mémorial pour la Paix.
4. Она хочет сфотографировать la Gare Saint-Martin.
5. Мы хотим сфотографировать les châteaux.
6. Вы хотите сфотографировать les bâtiments gothiques.
7. Они хотят сфотографировать une grande ville moderne.
8. Они хотят сфотографировать le mont Saint-Michel.
(Учащиеся показывают эти фотографии, прикрепленные на школьной доске)
1) Je vous propose de jouer en jeu « J’aime à revoir ma Normandie
Перед картой Франции .
Où se trouve la Normandie sur la carte de France? (au sud ? au nord ? à l’ouest ? à l’est ? au nord-est ?)
Quelles sont les deux régions de la Normandie ? Trouve-les sur la carte.
Quelles grandes villes normandes connais-tu ? Trouve-les sur la carte.
Quelle est la capitale de la Haute - Normandie ? de la Basse - Normandie ?
Est-ce que Rouen est loin de Paris ?
Est-ce que Caen est loin de Paris ?
Comment sont appelés les habitants de Caen ?
Comment sont appelés les habitants de Rouen ?
3) – N’oubliez pas le sujet de notre leçon! C’est pourquoi nous avons visité la plus belle région de France. Comment s’appelle-t-elle? Oui, c’est vrai. C’est la Normandie. Faites le portrait de la Normandie! Prenez les photos et les noms des curiosités normandes, mettez les en rond.
III. Заключительный этап .
1. Задание на дом .
- Et maintenant votre devoir à domicile. Page 227, exercice 4.
2. Выставление оценок.
- Je suis contente de votre travail. Vous avez fait beaucoup de choses pendant cette leçon. Je vous mets des notes suivantes.
Je vous propose de chanter la chanson “Ma Normandie”.
1. Quand tout renaît à l’espérance, 2. J’ai vu les lacs de l’Helvétie,
Et que l’hiver fuit loin de nous, Et ses chalets, et ses glaciers,
Sous le beau ciel de notre France, J’ai vu le ciel de l’Italie
Quand le soleil revient plus doux, Et Venise et ses gondoliers
Quand la nature est reverdie, En saluant chaque patrie,
Quand l’hirondelle est de retour, Je me disais: aucun séjour
J’aime à revoir ma Normandie, N’est plus beau que ma Normandie
C’est le pays qui m’a donné le jour. C’est le pays qui m’a donné le jour.
Учащиеся поют первый куплет и припев песни .
Поэтому французский счет содержит такие обороты, как quatre-vingts (четырежды двадцать) и им подобные.
В целом, счет на французском языке, хотя и отличается от русского варианта, имеет свою логику, поняв которую, можно легко выучить французские числа.
| Число | Написание | Звучание |
|---|---|---|
| 0 | zéro | (зеро) |
| 1 | un | (ан) |
| 2 | deux | (дё) |
| 3 | trois | (труа) |
| 4 | quatre | (кятр) |
| 5 | cinq | (санк) |
| 6 | six | (сис) |
| 7 | sept | (сет) |
| 8 | huit | (уит) |
| 9 | neuf | (нёф) |
| 10 | dix | (дис) |
| 11 | onze | (онз) |
| 12 | douze | (дуз) |
| 13 | treize | (трез) |
| 14 | quatorze | (кяторз) |
| 15 | quinze | (кенз) |
| 16 | seize | (сез) |
| 17 | dix-sept | (ди-сет) |
| 18 | dix-huit | (диз-уит) |
| 19 | dix-neuf | (диз-нёф) |
| Число | Написание | Звучание |
|---|---|---|
| 20 | vingt | (ван) |
| 21 | vingt-et-un | (ван-те-ан) |
| 22 | vingt-deux | (ван-дё) |
| 23 | vingt-trois | (ван-труа) |
| 24 | vingt-quatre | (ван-кятр) |
| 25 | vingt-cinq | (ван-санк) |
| 26 | vingt-six | (ван-сис) |
| 27 | vingt-sept | (ван-сет) |
| 28 | vingt-huit | (ван-уит) |
| 29 | vingt-neuf | (ван-нёф) |
| 30 | trente | (трант) |
| 31 | trente-et-un | (трант-те-ан) |
| 32 | trente-deux | (трант-дё) |
| 33 | trente-trois | (трант-труа) |
| 34 | trente-quatre | (трант-кятр) |
| 35 | trente-cinq | (трант-санк) |
| 36 | trente-six | (трант-сис) |
| 37 | trente-sept | (трант-сет) |
| 38 | trente-huit | (трант-уит) |
| 39 | trente-neuf | (трант-нёф) |
далее счет строится по аналогичной схеме:
- 40 quarante (кярант), 41 quarante-et-un (кярант-те-ан), 42 quarante-deux (кярант-дё) …
- 50 cinquante (санкант), 51 cinquante-et-un (санкант-те-ан), 52 cinquante-deux (санкант-дё) …
- 60 soixante (суасант), 61 soixante-et-un (суасант-те-ан), 62 soixante-deux (суасант-дё) …
Как видно из таблиц, числительные от 0 до 10 имеют самостоятельные названия. Числительные от 11 до 19 схожи с ними по звучанию, как и десятки. Последующий счет выполняется путем присоединения к десяткам единиц, как в русском языке.
Но иначе обстоит ситуация с числительными от 70:
| Число | Написание | Звучание |
|---|---|---|
| 70 | soixante-dix | (суасант-дис) |
| 71 | soixante-et-onze | (суасант-те-онз) |
| 72 | soixante-douze | (суасант-дуз) |
| 73 | soixante-treize | (суасант-трез) |
| 74 | soixante-quatorze | (суасант-кяторз) |
| 75 | soixante-quinze | (суасант-кенз) |
| 76 | soixante-seize | (суасант-сез) |
| 77 | soixante-dix-sept | (суасант-ди-сет) |
| 78 | soixante-dix-huit | (суасант-диз-уит) |
| 79 | soixante-dix-neuf | (суасант-диз-нёф) |
| 80 | quatre-vingts | (кятр-ван) |
| 81 | quatre-vingt-un | (кятр-ван-ан) |
| 82 | quatre-vingt-deux | (кятр-ван-дё) |
| 83 | quatre-vingt-trois | (кятр-ван-труа) |
| 84 | quatre-vingt-quatre | (кятр-ван-кятр) |
| Число | Написание | Звучание |
|---|---|---|
| 85 | quatre-vingt-cinq | (кятр-ван-санк) |
| 86 | quatre-vingt-six | (кятр-ван-сис) |
| 87 | quatre-vingt-sept | (кятр-ван-сет) |
| 88 | quatre-vingt-huit | (кятр-ван-уит) |
| 89 | quatre-vingt-neuf | (кятр-ван-нёф) |
| 90 | quatre-vingt-dix | (кятр-ван-дис) |
| 91 | quatre-vingt-onze | (кятр-ван-онз) |
| 92 | quatre-vingt-douze | (кятр-ван-дуз) |
| 93 | quatre-vingt-treize | (кятр-ван-трез) |
| 94 | quatre-vingt-quatorze | (кятр-ван-кяторз) |
| 95 | quatre-vingt-quinze | (кятр-ван-кенз) |
| 96 | quatre-vingt-seize | (кятр-ван-сез) |
| 97 | quatre-vingt-dix-sept | (кятр-ван-ди-сет) |
| 98 | quatre-vingt-dix-huit | (кятр-ван-диз-уит) |
| 99 | quatre-vingt-dix-neuf | (кятр-ван-диз-нёф) |
Таким образом , 70 — это 60 + 10, 71 — это 60 + 11, и так далее.
Да, звучит запутанно, но если один раз разобраться, то и запоминается очень хорошо.
Итак, мы выучили французские числа от 1 до 100, дальше будет проще:
- 100 cent (сан), 101 cent un (сан ан), 102 cent deux (сан дё) …
- 200 deux cent (дё сан), 300 trois cent (труа сан) …
- 1000 mille (миль), 10 000 dix mille (ди миль), 100 000 cent mille (сан миль)
- 1 000 000 un million (ан мильон)
- 1 000 000 000 un milliard (ан мильяр)
- 1 000 000 000 000 un trillion (ан трильон)
Теперь вы можете назвать любое число по-французски. Полезно выполнить упражнения для тренировки и закрепления материала — см.ниже:
Упражнения на французские числительные
Упражнение №1
Произнесите и запишите числа на французском, затем проверьте себя с помощью ключа.
240, 596, 761, 1990, 3450, 4912, 7272, 3 234 000, 7 100 000, 1 182 000 000
- 240 — deux-cent-quarante
- 596 — cinq-cent-quatre-vingt-seize
- 761 — sept-cent-soixante-et-un
- 1990 — mille-neuf-cent-quatre-vingt-dix
- 3450 — trois-mille-quatre-cent-cinquante
- 4912 — quatre-mille-neuf-cent-douze
- 7272 — sept-mille-deux-cent-soixante-douze
- 3 234 000 — trois-millions-deux-cent-trente-quatre-mille
- 7 100 000 — sept-millions-cent-mille
- 1 182 000 000 — un-milliard-cent-quatre-vingt-deux-millions
Упражнение №2
Прочитайте и запишите указанные даты на французском, затем проверьте себя с помощью ключа.
1799, 1905, 1953, 1893, 1917, 1840, 1956, 1924, 1941, 1944, 1958, 1945, 1935, 1959, 1963
Читайте также: