Конспект литературная викторина наши любимые книги

Обновлено: 07.07.2024

Разработала: воспитатель 1 квалификационной категории Трусова Е.С.

Цель: Закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях, формировать запас литературных художественных впечатлений, создать радостное и эмоциональное настроение.
Задачи:

Развивать коммуникативные способности, познавательный интерес, творческое мышление.
Развивать командный дух, умение действовать по согласованию.
Формирование навыков работы в команде, способствовать групповой сплоченности.
Развивать интерес и любовь к сказкам, развивать речь, воображение, память и внимание.
Воспитывать бережное и уважительное отношение к книге, любовь к художественной литературе.

Предварительная работа:

Чтение и слушание в аудиозаписи сказок с беседами по содержанию;
Оформление тематической выставки книг;
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;
Инсценировка сказок.

Материалы и оборудование:

Организационный момент:

Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики.

Ведущая: Здравствуйте ребята! Скажите, а вы любите сказки?

Ведущая: У нас есть три команды. Предлагаю каждой команде придумать сказочное название и выбрать капитана.

Дети придумывают названия команд и выбирают капитана.

Ведущая: Молодцы! Ребята, а теперь послушайте внимательно правила игры - викторины:

вопросы надо слушать внимательно;
ответить на задание может любая команда, которая знает ответ и хочет ответить, для этого нужно поднять руку и таким образом получить право на ответ;
за правильный ответ будет вручаться смайлик, но если команда ответит не правильно, тогда право ответа переходит ко второй команде.
победительницей в игре будет та команда, у которой будет больше смайликов.

Ведущая: Итак, начнем наше путешествие. Ребята, а что нужно сделать, чтобы очутиться в волшебной стране?

Ведущая: Правильно, любые двери и пути в сказках открывают волшебные слова. Поэтому, нужно сказать волшебные слова! Сейчас мы проверим, знаете ли вы заклинания и волшебные слова из сказок?

Воспитатель: Отлично, ребята, с заданием вы справились. Теперь можно отправляться путешествовать по сказкам.

Ход викторины:

Я буду загадывать вам загадку, а вы будете называть сказку.

Что за гостья в дом пришла

К трем лесным медведям?

Там поела, попила

В трех кроватях поспала,

А хозяева вернулись

Еле ноги унесла. (Три медведя)

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет (Федорино горе)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал

А лисице на зубок все ж попался (Колобок)

В гости к бабушке пошла

Пироги ей понесла

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

У Аленушки- сестрицы

Унесли братишку птицы,

Та с подружками играла

Братца Ваню проморгала (Гуси - лебеди)

Лисичка – сестричка очень хитрая была.

Зайчика – трусишку из избушки прогнала

Петух лишь сумел за зайца постоять,

Взял острую косу и сумел лису прогнать. (Заюшкина избушка)

Колотил да колотил

По тарелке носом

Ничего не проглотил

И остался с носом. (Лиса и журавль).

И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке.

А спала у печки

Хороша, как солнышко,

Кто же это? (Золушка)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка.)

У отца был мальчик странный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это. (Буратино.)

Ведущая: Молодцы, все мои загадки отгадали. Идем дальше.

Дети по иллюстрациям на экране определяют названия сказок.

3 конкурс капитанов.

Ведущий: Приглашаю капитанов наших команд. Ребята, я буду читать маленький отрывок из сказки, а вы быстро вспоминайте, что это за сказка и кто первый вспомнит, тот получит не один, а сразу 3 смайлика. Команды не подсказываем своим капитанам.

Ведущая: Молодцы ребята! Справились с заданием. Прежде, чем мы отправимся дальше, немного отдохнем.

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем - и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

– Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево-вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

– Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной шапочки совет:

– Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

(Дети повторяют описываемые движения.)

Ведущая: В названиях следующих сказок есть ошибки. Найдите их. Каждой команде по очереди буду называть перевертыш. Будьте очень внимательны.

Ведущая: Ребята в любой сказке есть не только сказочные герои, но и сказочные предметы. Я хочу проверить, сможете ли вы угадать сказку по предметам. Каждая команда выбирает конверт, в котором спрятаны предметы из трех сказок. Угадайте, что за сказки спрятались в конвертах?

Каждая команда вытягивает конверт и выполняет задание.

Раздается стук в дверь.

Ведущая: Кто там?

Печкин: Только телеграммы не подписаны и я не могу понять от кого они, поможете мне?

Дорогие гости, помогите! Паука - злодея загубите! (Муха-Цокатуха)
Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби. (Волк)
Очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)
Спасите, нас съел Серый Волк. (Козлята)
Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка).
От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас. (Колобок).
Спокойствие только спокойствие. Я съел еще одну баночку варенья. (Карлсон)
Не садись на пенек, не ешь пирожок. (Машенька).

Печкин: Какие вы молодцы, как хорошо вы знаете сказки!

Печкин: Дети, у вас есть любимая сказка? Сейчас мы узнаем их. Попрошу всех дружно встать в круг, будем мы сейчас играть. Под веселую музыку будем передавать бубен друг другу очень быстро, у кого в руках останется бубен, когда остановится музыка, называет любимую сказку, в которой есть волк.

Печкин: До свидания дети, мне очень понравилось у вас. Вы очень веселые и знаете много сказок. А я пойду разносить телеграммы.

Дети прощаются с Печкиным.

1) Жилище Бабы-Яги. (избушка)

2) Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (лягушка)

3)Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт? (ступа)

4) Что потеряла Золушка? (туфелька)

6) Весёлый мальчик-луковка (Чипполино)

7) Герой сказки, путешествующий на печи. (Емеля)

8) Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)

9) В кого превратился Иванушка, попив водицы из копытца? (козленка)

10) Из чего сделана карета Золушки? (тыква)

1) Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

2) Где находится смерть Кащея? (в яйце)

4) Чем отравилась Белоснежка? (яблоком)

5) Кого вылепили старик со старухой из снега? (снегурочку).

6) От кого прятались 3 поросенка? (Волка)

7) Кто такой Айболит? (доктор)

8) Что смахнула мышка хвостиком? (Золотое яйцо)

10) Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

1) Как называется сказка, в которой есть дом, где поселилось много зверей? (теремок)

2) Кто помог золушке попасть на бал? (Фея-крестная)

3) Кого поймал старик неводом? (Золотую рыбку)

4) Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка).

5) Какой герой ушел от бабушки и дедушки? (Колобок)

6) Деревянный мальчик? (Буратино)

8) Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

9) Что понесла Красная шапочка бабушке? (пирожки)

10) Что дала черепаха Тартилла Буратино? (Золотой ключик)

Ведущая: Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, спасибо вам за него. А теперь давайте подведем итоги. Подсчитаем, сколько смайликов заработала каждая команда, и узнаем, кто же победил в нашей викторине.

Ведущая объявляет победителей и награждает команды медалями.

Ведущая: Давайте, похлопаем и скажем спасибо друг другу.

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло.

Пусть добро навеки

Цель: Закрепить знания детей о прочитанных произведениях. Продолжать учить работать командой. Воспитывать бережное отношение к книгам. Прививать любовь к чтению художественной литературы.

Вложение	Размер
literaturnaya_viktorina.doc	33 КБ

Предварительный просмотр:

для детей старшего дошкольного возраста

Материал: Иллюстрации к сказкам, пословицам и поговоркам. Выставка любимых книг детей. Игрушки – герои произведений и мультфильмов.

Предварительная работа: подготовить команды детей для участия в викторине. Чтение художественной литературы.

Ведущий. Добрый день! Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Все вместе мы отправимся в увлекательное путешествие в страну творчества, фантазии и сказок.

1. Как звали кота из сказок про дядю Федора из Простоквашино?

А) Аленький цветочек.

Б) Цветик - семицветик.

В) Три поросенка.

3. Вспомните и назовите героя русской народной сказки, который растаял от огня.

Б) Мороз Иванович.

А) Николай Николаевич Носов.

Б) Сергей Владимирович Михалков.

В) Самуил Яковлевич Маршак.

А) Ник-Ник, Нак-Нак, Нук-Нук.

Б) Хрюша, Степашка и Филя.

В) Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

6. Назовите знакомых вам авторов, которые пишут басни.

Б) Иван Андреевич Крылов.

Какие басни вы знаете?

(Жюри подводит итоги первого конкурса.)

Ведущий. А сейчас конкурс капитанов.

В этом конкурсе капитанам надо угадать название сказки и автора. В презентации представлены предметы и герои произведений, по которым вы должны догадаться, что это за сказка.

1. Избушки: лубяная и ледяная, лиса и заяц. (Заюшкина избушка).

2. Тарелка, кувшин, лиса и журавль. (Лиса и Журавль)

3. Волк, коза и козлята. (Волк и семеро козлят)

4. Лук, стрела, лягушка. (Царевна лягушка)

(Жюри подводит итоги второго конкурса.)

А теперь каждой команде предстоит показать собранность и сообразительность.

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко.

Звали песика. (Тотошка — Шарик)

Он гулял по лесу смело.

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали. (Чебурашка — Колобок)

И красива, и мила.

Только очень уж мала!

А зовут. (Снегурочка — Дюймовочка)

С голубыми волосами

И огромными глазами.

Эта куколка — актриса,

И зовут ее. (Алиса — Мальвина)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его. (Незнайка — Карлсон)

Это что за очень странный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это. (Буратино)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор . (Айболит).

Он пиявок добывал,

Весь пропах болотной тиной.

Его звали. (Буратино — Дуремар)

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

(Жюри подводит итог третьего конкурса.)

Ведущий. Вот и подошла к концу наша викторина. Кто бы ни оказался впереди, мы можем с уверенностью сказать, что сегодня победила дружба, смекалка, и находчивость.

(Жюри подводит итоги конкурсов, и каждая команда получает небольшой памятный подарок.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Литературный досуг "По страницам любимых книг" по творчеству Н. Н. Носова.

досуг с детьми подготовительной группы, как итоговое мероприятие к проекту "Наши любимые книги".

Литературная викторина для детей и их родителей на тему "По страницам любимых книг" с описанием презинтации к ней.

Литературная викторина "Мои любимые книги" для детей старшего дошкольного возраста.

викторина проводится в виде игры "Что, где, когда? " Команда знатоков отвечает на вопросы из области детской художественной литературы, заданные педагогами и родителями.

Литературная викторина "По страницам любимых книг"

Закрепить и расширить знания детей о сказках;- развивать индивидуальные литературные предпочтения;- пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, фор.

Конспект (сценарий) литературного досуга для подготовительной группы - "Моя любимая книга". Посвященному международному дню детской книги.

Литературная викторина "По страницам любимых книг Н.Носова"

Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к чтению. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. По данным мн.

Образовательные задачи: Закрепить знания детей о прочитанных литературных произведениях, представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм. Учить детей отгадывать загадки по содержанию знакомых сказок. Закреплять знания детей о русском фольклоре на примере сказок. Формировать образность речи детей: умение понимать переносное значение пословиц, применять пословицы в соответствующей речевой ситуации.

Развивающие задачи: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Расширять и углублять знаний о сказках.

Развивать у детей чувство юмора.

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Совершенствовать умения в проявлении добрых чувств друг к другу и уважения к ним.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, двигательная.

Предварительная работа:

Чтение и слушание в аудиозаписи русских народных сказок с беседами по содержанию.

Оформление тематической выставки книг.

Оформление выставки детских рисунков "Мой любимый сказочный герой".

Совместные и самостоятельные игры с настольным театрам, игры драматизации.

Рассматривание иллюстраций художников иллюстраторов:

В. М. Васнецова, Е. М. Рачев, Е. И. Чарушин, В. Г. Сутеев к сказкам.

Материал: Картинки героев сказок, аудиозапись детских песенок, кроссворд, мяч, карточки с загадками и отрывками из сказок, пазлы со сказками. Книги для вручения детям в качестве призов.

Методические приемы:

2. Литературная викторина с конкурсами и заданиями.

3. Игра "Угадай - ка".

5. Игра "Волшебные предметы".

6. Игра "Путаница".

7. Сказочный кроссворд.

8. Итоги, награждения.

Ход НОД:

- Сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать:

1. Говорит она беззвучно

Но понятно и не скучно

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней!

2. Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта.

Кто ее открывает -

Тот многое знает!

3. Языка нет, а разговаривает.

- Правильно. Какие пословицы о книгах вы знаете? (Дети называют пословицы и объясняют их смысл.)

- Что можно прочитать в книгах? (ответы детей)

Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Итак, мы начинаем нашу викторину.

- Ребята, сейчас мы побываем в удивительной стране литературных героев, в разных её областях – поэзии и детектива, загадок и развлечений. (Звучит лирическая музыка).

- Эта музыка настроила нас на возвышенный лад. И, поэтому, наш первый конкурс мы посвятим поэзии. Вы любите стихи? Сейчас я проверю, хорошо ли вы умеете их читать. Давайте условимся - я начну читать стихотворение, а вы по начальной строчке узнаете его и продолжите чтение.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

Все грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон над той горой …

Зима недаром злится,

Весна в окно стучится

И гонит со двора…

- Вы знаете, что такое детектив? Это вид литературы, в котором сыщики находят человека по самым незначительным деталям внешности и характера. И сейчас я предлагаю каждому из вас побыть в роли детектива. Вам предстоит определить. О каком герое идёт речь, по моему описанию. Попрошу назвать имена героев книг, прослушав их слова:

«Помнишь? За мою услугу

Обещался мне, как другу,

Волю первую мою

(Мудрец из сказки о Золотом петушке А. С. Пушкина)

«Мишка очень любит мед.

Почему? Кто поймёт?

В самом деле, почему

«Выплынь, выплынь на бережок

Огни горят горючие,

Котлы кипят кипучие,

После зимней стужи!

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

3 конкурс: - А теперь, узнайте героя по событию, которое случилось в его жизни.

2. Этой героине подарили много подарков, последним из которых были туфельки их чистейшего хрусталя. (Золушка)

3. Этот герой влюбился в красавицу, которая всегда стояла на одной ножке, протянув вперёд обе руки. (Оловянный солдатик)

4. Этот мальчик в наказание за невежливость был превращён гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей. (Нильс)

5. Этот герой помогал Ивану-царевичу поймать Жар-птицу, достать златогривого коня и королеву Елену Прекрасную. (Серый волк)

1. Голова его набита опилками. (Вини - Пух)

2. Этот столяр носил прозвище Сизый нос. (Джузеппе)

3. У него на голове зелёный хохолок, подёргав за который, вдоволь наплачешься. (Чиполлино)

4. Африканское животное, которое после встречи с крокодилом на берегу Лимпопо поменяло свою внешность. (Слонёнок)

5. Эта девушка была вынуждена ходить в шкуре домашнего животного, хотя и была потомственной принцессой. (Ослиная шкура)

6. Этот мальчик был деревянным и всегда совал везде свой длинный нос. (Буратино)

5 конкурс: - Надо будет вообразить себя героями знаменитых сказок. Какие слова надо произнести, чтобы:

1. Вызвать Сивку-Бурку?

2. Вместе с Али - Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами?

3. Сварить кашу в волшебном горшочке?

4. Исполнить повеление волшебной щуки?

6 конкурс - "Угадай - ка"

- Раз, два, три, четыре, пять! Буду с вами я играть! Сказки я вам подбирала, и надеюсь, не прогадала. Вы не бойтесь, не теряйтесь, мои сказки угадайте!

У отца был мальчик странный,

Он имел предлинный нос,

Что за сказка? Вот вопрос.

(Приключение Буратино или Золотой ключик)

Лучшим другом он умеет быть.

Хозяину своему он помогает

И людоеда смело съедает!

На лесной опушке

Стояли две избушки.

Одна из них растаяла,

Одна стоит по-старому.

Домик этот уж не мал,

Стольких гостей он собрал.

Каждый место здесь нашел,

Каждый друга здесь обрёл.

Но медведь приковылял,

Этот домик разломал.

Ах ты, Петя-простота,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(Кот, петух и лиса)

Два мышонка всё играли,

Песни пели, танцевали.

Петушку не помогали.

Наперебой они кричали.

Петушок тут рассердился,

Топнул ножкой, нахохлился!

Тут мышата притаились,

Вмиг в хороших превратились.

Прямо из деревни

К царю и царевне.

И за что, не знаю,

(По щучьему велению)

На бал случайно попала

И туфельку там потеряла.

- А сейчас проведем небольшую разминку.

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем — и снова в путь!

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

- Отдохнули? Снова в путь!

7 конкурс - "Волшебные предметы" (помощники сказочных героев).

- Вы все знаете, что у сказочных героев всегда бывают волшебные вещи или волшебные существа, которые им помогают. Без волшебства не бывает сказки. (Воспитатель называет волшебные вещи и волшебных существ. Начинает звучать детская песенка, дети передают мяч друг другу, у кого оказывается мяч по окончании музыки, тот и называет обладателя этого волшебства).

Ступа и метла - Баба-Яга

Волшебная палочка - Фея

Ковёр самолёт - Старик Хоттабыч

Меч - кладенец - Иван Царевич

Цветик - Семицветик - Женя

Шапка-невидимка - Иван Царевич

Коровушка - Бурёнушка - Хаврошечка

Сапоги скороходы - Кот в сапогах

Конёк горбунок - Иванушка - дурачок

Хрустальная туфелька - Золушка

8 конкурс - "Путаница".

- Ребятки, надо восстановить названия сказок.

1. Сказка "Шарик, тростинка и ботинок".

Жили–были шарик, тростинка и ботинок. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.

Ботинок говорит шарику:

- Шарик, давай на тебе переплывем!

- Нет, ботинок! – отвечает шарик. – Пусть лучше тростинка перетянется с берега на берег, мы по ней и перейдем.

Тростинка перетянулась с берега на берег. Ботинок пошел по тростинке, она и переломилась. Ботинок упал в воду. А шарик хохотал, хохотал, да и лопнул!

2. Сказка "Гном и лев".

Выросла славная морковь; гном взял себе корешки, а Леве отдал вершки. Поворчал Лева, да делать нечего.

На другой год говорит гном льву:

- Давай опять вместе сеять.

- Давай! Только теперь ты себе бери вершки, а мне отдай корешки, - уговаривается Лева.

- Ладно, пусть будет по-твоему, - сказал гном и посеял горох.

Добрый горох уродился. Гном получил вершки, а Лева – корешки. С тех пор у льва с гномом и дружба врозь.

3. Сказка "Лена и тигр".

Жили-были мама и папа. И была у них дочка Леночка. Пошла Леночка в лес за орехами и заблудилась. Набрела на избушку, а в избушке жил большущий тигр. Стала она у него жить, кашу варить. Задумала Лена убежать, напекла блинов и велела тигру их отнести маме и папе, а сама в рюкзак спряталась. Пришел тигр в город, а там кошки как стали на него мяукать! Испугался тигр, рюкзак бросил и убежал. А Лена вернулась к маме и папе живая и невредимая.

9 конкурс - "Сказочный кроссворд".

- Вам предстоит разгадать сказочный кроссворд и найти волшебное слово.

1. Он живет на крыше и очень любит прилетать в гости к своему другу Малышу. (Карлсон)

2. Мачеха допоздна заставляла её работать и не пускала на бал. (Золушка)

3. Как звали старушку в мультфильме про Крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости? (Шапокляк)

4. Этот сказочный герой учился сочинять стихотворения и играть на музыкальных инструментах и даже на луну летал. (Незнайка)

5. Кто пришёл на помощь Деду тянуть репку после Внучки? (Жучка)

6. Как звали кота из мультфильма про Простоквашино? (Матроскин)

- Весь кроссворд разгадали, да ещё волшебное слово нашли. Какое, ребятки? (ответы детей).

- Подведем итоги нашей литературной викторины. (Считают набранные детьми очки, определяют самых активных читателей. Проводится награждение призами – книгами.)

Содержимое публикации

для детей старшего дошкольного возраста

1.Как звали кота из сказок про дядю Федора из Простоквашино?

А) Аленький цветочек.

Б) Цветик - семицветик.

В) Три поросенка.

3. Вспомните и назовите героя русской народной сказки, который растаял от огня.

Б) Мороз Иванович.

А) Николай Николаевич Носов.

Б) Сергей Владимирович Михалков.

В) Самуил Яковлевич Маршак.

А) Ник-Ник, Нак-Нак, Нук-Нук.

Б) Хрюша, Степашка и Филя.

В) Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

6. Назовите знакомых вам авторов, которые пишут басни.

Б) Иван Андреевич Крылов.

Какие басни вы знаете?

(Жюри подводит итоги первого конкурса.)

Ведущий. А сейчас конкурс капитанов.

1. Избушки: лубяная и ледяная, лиса и заяц. (Заюшкина избушка).

2. Тарелка, кувшин, лиса и журавль. (Лиса и Журавль)

3. Волк, коза и козлята. (Волк и семеро козлят)

4. Лук, стрела, лягушка. (Царевна лягушка)

(Жюри подводит итоги второго конкурса.)

А теперь каждой команде предстоит показать собранность и сообразительность.

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко.

Звали песика. (Тотошка — Шарик)

Он гулял по лесу смело.

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали. (Чебурашка — Колобок)

И красива, и мила.

Только очень уж мала!

А зовут. (Снегурочка — Дюймовочка)

С голубыми волосами

И огромными глазами.

Эта куколка — актриса,

И зовут ее. (Алиса — Мальвина)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его. (Незнайка — Карлсон)

Это что за очень странный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это. (Буратино)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор . (Айболит).

Он пиявок добывал,

Весь пропах болотной тиной.

Его звали. (Буратино — Дуремар)

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

(Жюри подводит итог третьего конкурса.)

(Жюри подводит итоги конкурсов, и каждая команда получает небольшой памятный подарок.)

Положение о литературной викторине “По страницам любимых книг”среди учащихся 5-6 классов

Цели: способствовать повышению интереса учащихся к литературе и литературному творчеству.

определить уровень литературных знаний и умений учащихся;
способствовать формированию навыков творческого чтения;
развивать воображение и творческие способности учащихся.

Участники: ученики 5-6 классов

Число команд: 6 команд по 7 человек во главе с капитаном.

Каждая из команд заранее выбирает название и готовит эмблему

Жюри: приглашаются члены жюри в количестве 3 человек

I конкурс: “Юморина”

II конкурс: “В стране стихосложения”

III конкурс:“Собери пословицу”

IV конкурс: “Узнай произведение и его автора”

V конкурс: “Найди слова”

VI конкурс: “Буриме”

VII конкурс(конкурс капитанов): “Cкороговорки”

Литературная викторина “По страницам любимых книг” (оценочный лист для жюри)

I КОНКУРС. “Юморина”

Ответы к конкурсу I “Юморина”

№	Задание №1	№	Задание №2	№	Задание №3
1	Колобок	1	Репка	1	“Алёнушка и братец Иванушка”
2	Змей Горыныч	2	“Теремок”	2	Кот в сапогах
3	Золушка	3	Красная Шапочка	3	Волк
4	Дж. Родари “Приключения Чиполлино	4	Имён не имели	4	Сказка ложь, да в ней намёк! / Добрым молодцам урок.
№	Задание №4	№	Задание №5	№		Задание №6
1	Наф-Наф	1	Буратино	1		Винни Пух
2	Нечистая сила	2	Курочка Ряба	2		Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке” А. С. Пушкина
3	Поп	3	“Тараканище”	3		Бастинда
4	Страшила, Железный Дровосек, Трусливый лев, собака Тотошка	4	Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка	4		Кэрролл “Алиса в стране чудес”

II КОНКУРС. “В стране стихосложения”

(каждая команда получает 3 стихотворения)

В этих стихотворениях произошла какая-то путаница. Давайте попробуем правильно расставить знаки препинания!

III конкурс. “Собери пословицу”

Если быть внимательными, можно отметить интересную закономерность.

IV конкурс. “Узнай произведение и его автора”

Подумайте, из какого произведения взят данный отрывок. Назовите автора этого произведения. Вспомните, что произойдёт дальше, кто участник данных событий.

И начал так: “Друзья! К чему весь этот шум?
Я, ваш старинный сват и кум,
Пришёл мириться к вам, совсем не ради ссоры;
Забудем прошлое, уставим общий лад!”

“Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
В ту бездну прыгнет с вышины?
Бросаю мой кубок туда золотой:
Кто сыщет во тьме глубины
Мой кубок и с ним возвратится безвредно,
Тому он и будет наградой победной”.

“За невестою своей
Королевич Елисей
Между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет,
И кого не спросит он,
Всем вопрос его мудрён. ”

“Лишь только он остался один, как начал везде искать конопляное зёрнышко. Он долго шарил у себя в карманах, ползал по полу, смотрел под кроватью, перебирал одеяло, подушки, простыню – всё напрасно! Нигде не было и следов любезного зёрнышка! Он старался вспомнить, где он мог его потерять, и наконец уверился, что выронил его как-нибудь накануне, играя во дворе”.

“Дело было к вечеру. Он шёл тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся и увидел. ”

“Когда моя нога коснулась пола, я вздрогнул; но взгляд на участливо склонившуюся ко мне рожицу моего приятеля восстановил мою бодрость.

Стук каблука зазвенел под потолком, отдался в пустоте. Несколько воробьёв вспорхнули с насиженных мест и вылетели в большую прореху в крыше”.

V конкурс. “Найди слова”

В этом рассказике спрятаны названия пяти копытных животных. Одни – в окончании одного слова и начале следующего. Другие – между словами с предлогом. Третьи - еще где-нибудь.

Домой мы добрались к вечеру, потому что Колька то и дело проваливался в сугроб. А раньше мы успевали к обеду. Такое уж невеселое приключение случилось с нами в тот день.

VI конкурс. “Буриме”

БУРИМЕм – стихотворение на заранее заданные, необычные рифмы. Форма буриме возникла в первой половине 17 века во Франции, поводом послужил следующий случай. Некий поэт Дюло заявил, что он потерял рукопись с 300 сонетами. Такое количество произведений вызвало у публики сомнение. Тогда Дюло признался, что написал не 300 сонетов, а лишь заготовил для них рифмы, и его друзья решили написать сонеты на готовые рифмы. Так возникла форма буриме как стихотворной игры. Попробуйте и вы поиграть в буриме!

VII КОНКУРС. “Узнай произведение и его автора”

Подумайте, из какого произведения взят данный отрывок. Назовите автора этого произведения. Вспомните, что произойдет дальше, кто участник данных событий.

“Что за улица! Что за городок! Мостовая вымощена перламутром; небо пестренькое, черепаховое, по небу ходит золотое солнышко; поманишь его, оно с неба сойдет, вкруг руки обойдет и опять поднимается”.

(В. Ф. Одоевский “Городок в табакерке”)

“Подъезжают; у ворот
Из столбов хрустальный свод;
Все столбы те завитые
Хитро в змейки золотые;
На верхушках три звезды,
Вокруг терема сады;
На серебряных там ветках,
В раззолоченных во клетках
Птицы райские живут,
Песни царские поют.
А ведь терем с теремами
Будто город с деревнями;
А на тереме из звемзд –
Православный русский крест”
(П. П. Ершов “Конёк-горбунок”)

“В праздничный день и пришел он к тем людям, у кого сиротка жила. Видит – полна изба народу, больших и маленьких. У печки девчонка сидит, а рядом с ней кошка бурая. Девчонка маленькая, и кошка маленькая и до того худая да ободранная, что редко кто такую в избу пустит. Девчонка эту кошку гладит, а она до того звонко мурлычет, что по всей избе слышно”.

(П. Бажов “Серебряное копытце”)

“Старичок хотел заспорить,
Но с иным накладно вздорить;
Царь хватил его жезлом
По лбу; тот упал ничком,
Да и дух вон. – Вся столица
Содрогнулась. ”
(А. С. Пушкин “Сказка о Золотом петушке”)

“Живет в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, все заготовит, закупит,
Яичко испечет, да сам и облупит”.
(А. С. Пушкин “Сказка о попе и работнике его Балде”)

VII конкурс (конкурс капитанов). “Cкороговорки”

1.Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

2. Пришёл Прокоп – кипел укроп, ушёл Прокоп – кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.

Читайте также: