Конспект целевой прогулки на автобусную остановку
Обновлено: 07.07.2024
Задачи:
1. Расширять знания детей о правилах поведения в общественном транспорте и на остановке.
2. Закреплять правила поведения на улице.
3. Воспитывать культуру поведения на остановке.
Словарная работа: остановочный павильон.
Методы и приёмы: загадка, рассказ.
В: Ребята сегодня мы с вами пойдём за пределы детского сада. Отгадайте загадку и вы узнаете куда мы пойдём:
Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
Д: Место остановки автобуса.
В: Правильно. Как вы думаете, куда же мы сегодня с вами пойдём?
Дети и воспитатель выходят на прогулку.
В: Ребята, что делают люди, если им нужно попасть из одной части города в другую?
Д: Садятся на автобус.
В: А как называются люди, которые едут в автобусе, троллейбусе?
В: Правильно. Где можно сесть в автобус, троллейбус, трамвай?
В: Да, но правильно это называется - остановочный павильон. Сегодня мы с вами пойдем на остановку и понаблюдаем за людьми, за транспортом. Но сначала давайте вспомним правила поведения пешеходов.
Д: По улице надо идти спокойным шагом; идти только по тротуару, по правой его стороне; улицу переходить только по переходу.
В: Правильно. Ещё нельзя играть на проезжей части; надо быть внимательным, отзывчивым, оказывать помощь друг другу.
Воспитатель и дети идут к остановке.
Как вы думаете, почему люди узнают, что именно здесь остановка автобуса?
Д: Там есть знак автобусной остановки.
В: Правильно и есть автобусный павильон.
Когда дети и воспитатель пришли на остановку, воспитатель рассказывает детям о людях ждущих автобус.
В: Люди ждут автобус на остановке. Они стоят на тротуаре. На проезжую часть дороги выходить нельзя, иначе можно попасть под машину. Вот подъезжает автобус. Он останавливается и двери открываются. Все спешат к автобусу. Взрослые с детьми и пожилые люди могут войти в него через передние двери. Все входят не толкаясь, спокойно. В автобусе (троллейбусе) пассажиры должны соблюдать также особые правила. Кто знает какие это правила?
Д: Нельзя толкаться, спешить, надо смотреть под ноги, а то можно упасть.
В: Молодцы. А ещё при входе в транспорт необходимо пропускать женщин с детьми или пожилых людей. Не нужно стоять у входа и загораживать проход пассажирам, готовящимся к выходу. Необходимо всегда уступать место инвалидам, пожилым людям, женщинам с детьми и беременным. Двигаясь в толпе пассажиров, нельзя помогать себе локтями, лучше попросить голосом, а не толкаться. При чихании или кашле, необходимо закрывать рот руками или платком. Нельзя пить или есть в общественном транспорте, так как можно случайно испачкать одежду соседнего пассажира или сиденье. Находясь в салоне, не нужно громко разговаривать или смеяться.
Особую осторожность необходимо соблюдать на трамвайных остановках. Они часто находятся на середине проезжей части, поэтому при выходе из трамвая надо посмотреть направо и, убедившись в полной безопасности, идти прямо к тротуару. А если нужно перейти на противоположную сторону улицы слева от трамвая, то обходить его надо спереди, а то можно не заметить встречный трамвай. Рельсы надо переходить быстро, чтобы не оказаться между путей.
Ребята посмотрите внимательно, как пассажиры выходят из автобуса и садятся в него. Чтобы не случилась беда с пассажирами, какие нужно соблюдать правила поведения?
Д: Сначала пассажиры выходят из автобуса, а затем заходят. Выходить нужно из передней двери, а в заднюю заходить. Надо быть внимательным, вежливым и пропускать в автобус мам с маленькими детьми, бабушек и инвалидов.
В: Какие вы молодцы, вы всё знаете. А сейчас нам надо вернуться на наш участок в детский сад.
Дети и воспитатель возвращаются на участок, за хорошее поведение воспитатель даёт детям по витаминке.
(воспитатель Федякова Любовь Ивановна, детский сад №329, г. Екатеринбург, Свердловская обл.).
Цель: Формировать основы безопасного поведения на улице, в транспорте.
Ход экскурсии:
Дети идут по улице и рассматривают дома, транспорт.
Воспитатель. – Ребята, дома такие большие и их много, улица длинная и широкая. А мы такие маленькие по сравнению с домами. Поэтому мы с вами должны знать, как вести себя на улице.
Как вы думаете, для чего предназначена улица? На какие части она делится? Как называют людей, идущих по улице? Как пешеход должен идти по улице?
- А теперь давайте вспомним правила поведения пешеходов:
* По улице надо идти спокойным шагом.
* Идти только по тротуару, по правой его стороне.
* Улицу переходить только по переходу.
* Нельзя играть на проезжей части.
* Надо быть внимательным, отзывчивым, оказывать помощь друг другу, помогать переходить улицу маленьким и стареньким, инвалидам.
Воспитатель с детьми подходят к автобусной остановке.
- Ребята, куда мы с вами пришли?
- Какой вы дорожный знак здесь видите? Что он обозначает?
Этот знак указывает на место остановки автобуса.
- Автобус – это, какой вид транспорта?
- Зачем он нужен людям?
Посмотрите внимательно, как пассажиры выходят из автобуса и садятся в него.
- Чтобы не случилась беда с пассажирами, какие нужно соблюдать правила поведения?
1. Сначала пассажиры выходят из автобуса, а затем заходят.
2. Выходить нужно из передней двери, а в заднюю заходить.
3. Надо быть внимательным, вежливым и пропускать в автобус мам с маленькими детьми, бабушек и инвалидов.
- Ребята, посмотрите, как пассажиры обходят стоящий автобус и переходят дорогу.
Воспитатель рассказывает: не надо спешить переходить через дорогу: стоящий транспорт мешает заметить проезжающие машины. Водители проезжающих машин тоже не видят, кто выходит из-за автобуса. Поэтому можно легко попасть под машину.
Выйдя из автобуса, лучше всего подождать, пока он отойдет от остановки и вы будете хорошо видеть дорогу. Затем дойти по тротуару до пешеходного перехода и по нему перейти на другую сторону улицы. Если транспорт от остановки не отходит, то автобус можно обойти сзади. Но обязательно нужно отойти от остановки на достаточное расстояние так, чтобы видеть едущие справа и слева машины.
Ребята, мы с вами рассмотрели автобусную остановку и автобус, теперь вы знаете правила поведения пассажиров, старайтесь эти правила хорошо знать и выполнять.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Татарстан Республикасы Чистай муниципаль районының
м әктәпкәчә тәрбия һәм белем бирү м униципаль бюджет учреждениясе
катнаш төрдәге “ Күңелле атынгыч “ исемендәге 1 нче номерлы балалар бакчасы
“ Автобус тукталышына экскурсия”
темасына методик эшчәнлек
/зурлар төркеме/
Тәрбиячеләр:
ГибадуллинаӘ.М.
Чистай шәһәре,2015нче ел
Педагогның исеме,фамилиясе,әтисенең исеме,вазифасы.
Гибадуллина Ә лфинур Мансуровна,, l квалификацион категорияле тәрбияче
Эш урыны (мәктәпкәчә белем бирү учреңдениясенең исеме)
Зурлар төркеме ( 5 – 6 яш ь )
Белембир ү өлкәләренең бәйләнеше
“ Иҗтимагый- аралашу үсеше”
Максат:балаларны үзара һәм тәрбияче белән элемтәгә керергә ,әңгәмәдә катнашырга һәм үз фикерен әйтә белергә өйрәтү
“ Танып белү үсеше”
Максат:балаларны балалар бакчасының урнашу урыны белән таныштыруны дәвам итү,күзәтүчәнлек тәрбияләү,транспорт төрләрен аеруны формалаштыру
“ Сөйләм теле үсеше”
Максат:диалогик сөйләм телен җәелдерү;
сөйләмен бәйләнешле,эзлекле,сәнгатьле итеп башкарырга өйрәтү
“ Сәнгать-эстетик үсеш”
Максат:якындагы әйләнә-тирәгә кызыксыну формалаштыру/балалар бакчасына,өйләргә/
Максат:бер колоннага тигез итеп тезелүләренә,уң-сул якка борылышлар ясауларына ирешү
интегра цияле ( б әйләнешле )
Автобус тукталышына экскурсия
Шөгыл ь нең максаты
” Автобус тукталышы”билгесен һәм автобус тукталышында үз-үзен тоту кагыйдәләрен ачыклау
Шөгыл ь нең мәс ь әләләре
Өйрәтү бурычлары: автобус тукталышында үз-үзен тотарга, юлларда сак булырга,юл йөрү кагыйдәләрен үтәргә ,транспорт төрләрен аерырга өйрәтү
Үстерү бурычлары: тирә-юньдә ориентлашуларын;ал-арт,уң-сул якларны аеру алымнарын; иҗтимагый траспортта үз-үзен тоту кагыйдәләрен җәелдерергә
Тәрбияләү бурычлары: ярдәмчеллелек,күзәтүчәнлек,
игътибарлылык,сакчыллык хисләрен һәм куркынычсызлык кагыйдәләрен тәрбияләү
Белем бирү программасы
“ Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны юлларда үзләрен хәвефсез тоту кагыйдәләренә өйрәтү дәресләре циклы: методик күрсәтмәләр” /Авт.-төз.:Г.А.Галеева, С.М. Гаффарова, З.Л. Ишниязова, Р.Ш. Ахмадиева һ.б.. Казан, 2010 ел.
Тәрбияләнүчеләр белән алдан эшләнгән эш
“ Тегермәнле мәйданчыгы”макеты белән танышу; транспорт төрләре турында рәсемнәр карау һәм дидактик уеннар уйнау,юл билгеләре һәм юлда үз-үзен тоту буенча, автобус тукталышы турында әңгәмә үткәрү,туган шәһәре һәм шәһзрдәге юл кагыйдәләре турында турыдан туры белем бирү эшчәнлеге оештыру,”Юл әлифбасы”презентациясен күрсәтү
Тукталыш,пасса жир, җәяүле юлы,
Шөгыл ь не дидактик яктан тәэмин итү
“ тегермәнле мәйданчыгы”макеты,юл йөрү кагыйдәләре һәм билгеләре турында дидактик уеннар: ”Яшел төскә сәяхәт”, ”Юллардагы билгеләр”, ”Кечкенә җәяүле кагыйдәләре”; автобус тукталышы турында рәсемнәр
Кереш өлеше
Тәрбияче: Балалар,без бүген сезнең белән автобус тукталышына экскурсия ясарбыз.Сәяхәткә чыкканчы гади генә әңгәмә корып алырбыз.Без балалар бакчасы алдында басып торабыз.
Без нинди шәһәрдә яшибез?/Чистай шәһәрендә/.
Безнең балалар бакчасы шәһәребезнең кайсы урамындаурнашкан?/Чернышевский урамында,167нче йортта/
Ә шәһәрнең кайсы микрорайонында?/тегермәнле мәйданчыгында/
Безнең шәһәребездә юллардагы хәрәкәт ничә яклы?/ике яклы/
Тәрбияче: Бакчабызның сул ягына күз салыйк әле.Ерак түгел генә нәрсә күрәсез?/автобус тукталышы/Якынрак барыйк әле.
Автобус тукталышы икәнен каян белеп була?/юл билгесе –“автобус тукталышы”билгесе күрсәтә/
Бу билге нинди формада?/зәңгәр турыпочмаклык,эчендә автобус төшерелгән ак квадрат/
Тукталыш нәрсә ул?/тукталыш-ул җәмәгать транспорты туктый торган махсус билгеләнгән урын;транспорт чарасы хәрәкәтен 5 минутка кадәрге вакытка алдан уйлап туктату:пассажирларны утыртырга йә чыгарырга мөмкин/
Тукталышлар юлның бер ягында гына буламы?/юк,тукталышлар юлның ике ягында да бар/
Тукталышларда берүк номерлы автобуслар гына туктыймы?/юк,һәр автобусның үз маршруты һәм үз саны бар/
Безнең балалар бакчасы буйлап нинди автобус маршрутлары йөри?/3нче,21нче,22нче,30нчы номерлы автобуслар хәрәкәт итә/
Ә алар кайсы якларга китә?/автобуслар вокзалы,авыл хуҗалыгы техникумы,җиһазлы,әйләнмәле микрорайоннарына/
Автобус тукталышында үзеңне ничек тотарга?/кычкырып сөйләшмәскә,чөнки тукталышта олылар да,нәни балалар да,сәламәтлеге чикләнгән кешеләр дә бар.Эскәмиядә урын булса,утырып көтәргә мөмкин/
Автобус нинди транспорт төренә керә?/автобус ул шәһәр җәмәгать пассажир транспорты/
Тагын нинди пасса ж ир транспортларын беләсез?/кечкенә автобуслар,такси машиналары/
Ә сез балалар бакчасына нинди транспортта киләсез?/шәхси машинада,автобуста/
Автобус нәрсә өчен кирәк?/кешеләрне утыртып йөрү өчен/
Автобус кайда йөри?/урамда-юлда/
Балалар,автобус килә,игътибар белән күзәтегез әле.
Автобустан кешеләр кайсы ишектән чыгалар?/алгы ишектән/
Ә кайсы ишектән утыралар?/арткы ишектән/
Автобуска беренче утыралармы,әллә чыгалармы?/башта пасса ж ирлар автобустан чыгалар,аннары гына утыралар/
Автобусны кем йөртә?/автобус йөртүче/
Без автобуска утырсак кемнәр булабыз?/пасса ж ирлар/
Менә автобуска пасса ж ирлар утырдылар һәм автобус урыныннан кузгалды.
Пасса ж ирлар барысы да утырдымы?\юк,чөнки калган пасса ж ирлар башка автобус маршрутын көтәләр/
Балалар,ә безнең балалар бакчасы янындагы автобус тукталышының исеме ничек?/46нчы кибет/
Балалар бакчасы тирәсендә сез тагын нинди тукталышларны беләсез?/тегермәнле мәйданчыгы,хисаплау институты,мәчет/
Тәрбияче :
Автобустан төшкәч,юлны ашыгып чыгарга ярамый.Басып торучы автобус үтеп баручы машиналарны күрергә комачаулый.Узып баручы машина йөртүчеләр дә автобус артыннан чыгучы пассажирларны күрмәскә мөмкиннәр.Шуңа күрә машина астына эләгү куркынычы да бар.Автобустан чыккач,ашыкмыйча ул киткәнне көтәргә кирәк һәм без юлны да яхшырак күрәбез.Аннары тротуар буйлап җәяүле юлына кадәр барырга һәм юлның икенче ягына чыгарга кирәк.Юлны тыныч кына,йөгермичә чыгарга кирәк.Сезнең кебек кечкенә балалар юлны үзләре генә чыгалармы?/юк,зурлар-олылар белән,кулга тотынып кына чыгарга кирәк/
Юл аша чыкканда балалар,
Сак һәм уяу булыгыз.
Инде юлның икенче ягындагы автобус тукталышына чыгарга әзерләнәбез.
Барлык транспорт төрләрен йөртүчеләр һәм җәяүлеләр өчен махсус кагыйдәләр бар һәм барысы да аңа буйсыналар.Ә машиналар һәм кешеләргә юл хәрәкәтендә төп булышчы булып нәрсә санала?/светофор/
Ә светофорның кайсы төсенә юл аша чыгарга?/яшел сигналына/
Ә юлны аркылы чыгу өчен җәяүле нинди билгегә карарга тиеш?/җәяүле юлы билгесенә/
Юлның кайсы өлешеннән чыгарга?/юл аша махсус урыннардан гына чыгарга кирәк/
Ул ничек атала?/ул җәяүленең юлны аркылы чыгу урыны дип атала/
Әгәр юлны аркылы чыгу урыны булмаса?/якында гына аркылы чыгу юлы юк икән,хәрәкәт итүче транспорт чарасының булмавына инангач кына,юлны аркылы чыгарга мөмкин/
Урамны аркылы чыкканда башта кайсы якка карыйбыз?/сул якка.Юл буш икән,тыныч кына юл аркылы чыгарга мөмкин.Әгәр чыгып өлгермәсәң,нәкъ юл уртасында билгеләнгән җәяүлеләр өчен “утрауда”көтеп торырга була.Юлның икенче яртысы аркылы чыкканда уңга карарга кирәк/
Тәрбияче: Менә без юл аша чыгарга әзерләнәбез . Ә нәрсә соң ул юл?
Юл-җирнең транспорт чаралары хәрәкәт итү өчен көйләнгән
яисә җайлаштырылган һәм файдаланыла торган полосасы яисә ясалма корылма өслеге.Юлның транспорт йөри торган өлеше буйлап транспорт чаралары гына хәрәкәт итә.Шуңа күрә юл буйлап йөрергә ярамый.Юлдагы җәяүле транспорт йөртүчеләргә комачаулый.Юлда һәлакәт килеп чыгарга мөмкин.Юлларда сак булыгыз балалар!
Без юл аша чыкканда кем булып саналабыз?/җәяүле/
Ә кем ул җәяүле?
Җәяүле ул юлда транспорт чарасыннан башка хәрәкәт итүче һәм анда эш башкармаучы зат.
Без үзебезнең”Күңелле атынгыч”балалар бакчасына каршы урнашкан автобус тукталышына юл аша чыктык.Бу яктан автобус безне йә шәһәр үзәгенә,йә кирпечле ягына алып китәчәк.
Игътибар итегез әле,юллардан пассажир транспорты гына йөриме?/юк, юллардан йөк машиналары да,шәхси җиңел машиналар да ,махсус транспорт та-ашыгыч ярдәм,полиция,янгын сүндерү машиналары да йөри.Бу транспортның махсус сигналлары да бар.Сигнал кабынганда башка машиналар аларга юл бирергә тиеш/
Тәрбияче: Балалар,автобус тукталышлары юлга бик якын урнашкан.Шуңа күрә автобус көткәндә юл кырыена якын басмагыз,автобус тукталышы эчендә торырга тырышыгыз.Юлдан баручы машина сезне бәрдереп китәргә мөмкин.Күңелсез хәлләр килеп чыкмасын өчен уяу булыгыз!
III. Йомгаклау өлеше
Тәрбияче: Балалар,бүген сез автобус тукталышының ни өчен кирәклеген,безнең тегермәнле мәйданчыгындагы автобус маршрутларының хәрәкәтен ,үзегез йөри торган балалар бакчасы тирәлеген аңларга өйрәндегез.
Киләчәктә имин юллар,
Юл әлифбасы сезгә,
Юл күрсәтсен һәркайда.
Төгәл итеп үтәгез!
Үзеңне син дөрес тот!
Юл йөрү кагыйдәләрен,
Һәрвакыт исеңдә тот!
Режим вакытларындатурыдан – туры белембир ү эшчәнлеген оештыру вариантлары
дидактик уеннар уйнау:
“ Транспорт төрләре”,”Билгене күрсәт”,”Дүртенчесен әйт”;
сюжетлы – рольле уеннар
“ Автобус”, “Полиция хезмәткәре”,”Юл патруле”;
төзелеш уеннары:
” Автобус тукталышы”,”Безнең юллар”
Ата – аналар белән үзара бәйләнеш
Бергәләп тегермәнле мәйданчыгы тирәлегенә, автобус тукталышына,светофор янына экскурсия оештыру,”Балалар белән юл йөрү кагыйдәләрен ничек өйрәнәсез?”дигән темага анкеталаштыру уздыру,”Автобус тукталышында”-фото-күргәзмә игълан итү
“ Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны юлларда үзләрен хәвефсез тоту кагыйдәләренә өйрәтү”/И.А.Хәлиуллин,2008 ел/
Занятие по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста
Тема: К остановке пассажирского транспорта
Цель: расширять знания детей о пассажирском транспорте: они узнают, что автобусы (троллейбусы) останавливаются на специальных остановках около тротуаров, трамвай - на середине улицы; ожидать транспорт люди должны на специальных площадках, а там, где их нет, - на тротуаре; посадка и высадка пассажиров разрешается только на остановках; пассажиры не должны придерживать двери, когда они закрываются, открывать их, пока машина не остановилась; высовываться из окон или выставлять какие-либо предметы тоже не разрешается.
Ход прогулки
Перед прогулкой воспитатель спрашивает детей:
- Что делают люди, если им надо попасть из одной части города в другую?
Дети. Они едут на троллейбусе, автобусе.
- Правильно. А как называются люди, которые едут в автобусе, троллейбусе?
Дети. Пассажиры.
- Где можно сесть в автобус, троллейбус или трамвай?
Дети. На остановке.
Воспитатель подводит детей к остановке и располагает их так, чтобы они не мешали окружающим.
- Как вы думаете, почему мы узнали, что именно здесь остановка автобуса?
Дети. Здесь висит указатель.
- Правильно, люди ждут автобус на остановке. Они стоят на тротуаре. На проезжую часть дороги выходить нельзя, иначе можно попасть под машину. Вот подъезжает автобус. Он останавливается, и двери открываются. Все спешат к автобусу. Взрослые с детьми и пожилые люди могут войти в него через передние двери. Все входят не толкаясь, спокойно.
В автобусе (троллейбусе) пассажиры должны соблюдать также особые правила. Кто знает, какие это правила?
Дети. В автобусах, троллейбусах, трамваях надо вести себя спокойно. Разговаривать тихим голосом, уступать место старшим. Нельзя высовываться из окна.
Особую осторожность необходимо соблюдать на трамвайных остановках. Они часто находятся на середине проезжей части улицы, поэтому при выходе из трамвая надо посмотреть направо и, убедившись в полной безопасности, идти прямо к тротуару. А если нужно перейти на противоположную сторону улицы слева от трамвая, то обходить его надо спереди, иначе можно не заметить встречного трамвая. Рельсы надо переходить быстро, чтобы не оказаться на междупутье.
Читайте также: