Колесникова от конспекта к диссертации краткое содержание

11
8. Подумайте, для каких стилей приведенные ниже слова и словосочетания являются характерными Заполните таблицу, помня, что одни и те же языковые средства могут быть характерными для двух трех стилей.
Деловой _Публицистический_Художественный_стиль_стиль_стиль_стиль__стиль'>Разговорный Научный Деловой Публицистический Художественный
стиль
стиль
стиль
стиль
стиль
Слова и словосочетания:
Разговорные, профессиональные, термины, канцеляризмы
*
,
общественно политическая лексика и фразеология, отвлеченные, просторечные, слова в переносно образных значениях,
книжные, диалектные, жаргонные, междометные, аббревиатуры, устаревшие, заимствованные, неологизмы, уменьшительно ласкательные. Подумайте, к каким стилям относятся данные жанры речи (Заполните таблицу по образцу Научный
Деловой
Публицистический Разговорный Художественный
стиль
стиль
стиль
стиль
стиль
Тезисы
Протокол
Очерк
Реплика
Повесть
Диссертация, реферат, отчет, роман, рассказ, репортаж, поэма, повестка, заявление, акт, открытое письмо, конспект, докладная, сопроводительное письмо, обвинительное заключение,
доверенность, басня, лозунг, листовка, закон, постановление,
анкета, характеристика, ода, сказка, статья, заметка, объявление, договор, указ, речь (выступление).
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАУЧНОГО
СТИЛЯ В РОССИИ
▲
Каждый стиль появляется в свое время — тогда, когда в обществе созрели условия для его формирования, когда язык достигает высокой степени развития. Время появления научного стиля в разных странах различно

От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. — М.: Флинта: Наука, 2002. — 288 с.

ISBN 5 89349 162 9 (Флинта)

ISBN 5 02 002770 7 (Наука)

Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на учные тексты (тезисы, конспект, аннотация, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация). Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи.

Для студентов, аспирантов и преподавателей.

ISBN 5 89349 162 9 (Флинта)

© Н.И. Колесникова, 2002

ISBN 5 02 002770 7 (Наука)

Для студента любого вуза научная речь является не только средством овладения определенной информацией, но и сред ством ее реализации в конкретных видах учебной деятельности: при написании контрольных и курсовых работ, в докладах и выступлениях на семинарах, коллоквиумах, конференциях, дискуссиях и т.п.

Сегодня, когда в вузовских программах увеличивается чис ло часов на самостоятельную работу, навыки устного и письмен ного реферирования становятся просто необходимыми. Однако, как показывает практика, именно эти навыки и не сформирова ны даже у студентов старших курсов. Выполнив расчетную и экспериментальную части исследовательской работы, студент зачастую не может стилистически грамотно написать к ней объяснительную записку и кратко в устной форме изложить ее содержание.

заданий, ориентированных на работу с учебно научными и соб ственно научными текстами.

Некоторое дублирование заданий, направленных на работу с текстами, методически оправданно, так как в зависимости от подготовленности аудитории позволяет:

1) учащемуся — выбрать интересный для себя текст;

2) преподавателю — закрепить пройденный материал, исполь зовать текст для самостоятельной или контрольной работы.

Большое количество вариантов в ряде заданий (в том числе на цитирование и трансформацию заголовков) также предостав ляет учащимся и преподавателям возможность выбора. Книга снабжена словарем минимумом (приложение 1) и перечнем не которых греческих и латинских словообразовательных элемен тов (приложение 2).

Итоговой формой контроля является тестирование (прило жение 4).

Самооценка достижений учащихся в процессе прохождения курса проводится с помощью анкетирования (приложение 5).

▲ — постановка проблемы, введение теории

— теоретический материал для усвоения

NB! — особенно важная информация или особенно важный теоретический материал

— правописание слов, требующих запоминания

* — значение слов указано в словаре пособия

— к заданию есть ключ в конце раздела

? ? ? — что ВЫ думаете по этому поводу?

Обращаться с языком кое как — значит и мыслить кое как: неточно, приблизительно, неверно.

▲ У вас в руках книга, которая адресована студентам, магист рантам и аспирантам — словом, тем, кому не раз приходилось писать подробный конспект, тезисы, составлять план, готовить доклад и реферат. И, конечно, выполнить такую работу было сложно, потому что в школе этому, к сожалению, не научили.

Данное пособие поможет вам справляться с такими задачами. Теоретический материал вводится в пособие постепенно и со провождается практическими заданиями. Поэтому, для того что бы успешно достичь цели — научиться писать реферат и курсо вую работу (а в будущем — научную статью и диссертацию), вам

необходимо выполнить все предложенные в пособии задания.

I. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

1 . Как и полагается, мы начинаем с повторения пройденного матери ала. В школе вы, конечно, изучали стилистику — один из разде лов современного русского литературного языка. Давайте прочита ем текст и вспомним некоторые определения.

СТИЛЬ 1 — 1. Совокупность черт, близость выразительных художественных приемов и средств, обусловливающие собой единство какого н. направления в творчестве. На циональный С. в живописи. Архитектурные стили .

2. Метод, совокупность приемов какой н. работы, деятель ности, поведения. С. в работе, С. руководства. С. плава ния. С. — это человек (посл.).

3. Совокупность приемов использования языковых средств для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики, слог. Стили художествен ной литературы. С. Пушкина. Публицистический с. Вы со кий с. В стиле кого чего, в знач. предлога с род. п . — в духе кого чего н., сходно с кем чем н., соответственно кому чему н. Действовать в стиле своего учителя. || прил.

стилевой (к 1 и 3 знач.) и стилистический (к 3 знач.). Сти листический прием. Стилевые категории.

Язык, которым Российская держава великой частью света повелевает, по его могуществу имеет природное изобилие, кра соту и силу, чем ни единому европейскому языку не уступает.

Карл Пятый, римский император, говаривал, что гишпанским языком — с богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелем, итальянским — с женским полом говорить при лично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, ко нечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными гово рить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие гишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальян ского, сверх того, богатство и сильную в изображениях крат кость греческого и латинского языка.

обуслОвлен, обуслОвливать, обуслОвливающий

▲ Что же понимают под функциональными стилями и каковы принципы их выделения?

Функциональный стиль — разновидность литературного языка, в которой язык выступает в той или иной социально зна чимой сфере общественно речевой практики людей и особеннос ти которой обусловлены особенностями общения в данной сфере (Лингвистический энциклопедический словарь, 1990. — С. 567).

6 . Прочитайте текст и скажите, какие функциональные стили выде ляются в современном русском языке.

Функциональные стили современного русского литературного языка

На вопрос, сколько же стилей в современном русском лите ратурном языке, ученые отвечают по разному. Большинство ис следователей считает, что в современном русском литературном языке существует пять функциональных стилей: разговорный ( или разговорно,бытовой), научный, официально,деловой, публи, цистический и стиль художественной литературы. В последнее время стали говорить об информативном или рекламном стиле.

Основная форма речи в научном, официально деловом и ху дожественном стилях — письменная, в публицистическом и разговорном стилях — устная.

Типичным видом речи научного, официально делового и пуб лицистического стилей является монолог, разговорного — диалог и полилог, художественного — монолог, диалог и полилог.

Тип речи в научном стиле — нейтральный, в официально де ловом — констатирующий и императивный * , в публицистичес ком и художественном — обусловленный эстетической задачей, в разговорном — обусловленный ситуативно.

Функциональные стили не образуют замкнутых систем. Они создаются на основе словарного фонда и грамматического строя русского языка. К ним предъявляются единые общеобязательные требования: всякое высказывание должно быть не только пра

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь, если она у них есть наличии в данный момент.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.

От конспекта к диссертации, учебное пособие по развитию навыков письменной речи, Колесникова Н.И., 2002.

Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные научные тексты (тезисы, конспект, аннотация, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация). Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи. Для студентов, аспирантов и преподавателей.

Предисловие.

Для студента любого вуза научная речь является не только средством овладения определенной информацией, но и средством ее реализации в конкретных видах учебной деятельности: при написании контрольных и курсовых работ, в докладах и выступлениях на семинарах, коллоквиумах, конференциях, дискуссиях и т.п. Сегодня, когда в вузовских программах увеличивается число часов на самостоятельную работу, навыки устного и письменного реферирования становятся просто необходимыми. Однако, как показывает практика, именно эти навыки и не сформированы даже у студентов старших курсов. Выполнив расчетную и экспериментальную части исследовательской работы, студент зачастую не может стилистически грамотно написать к ней объяснительную записку и кратко в устной форме изложить ее содержание.

ОГЛАВЛЕНИЕ.

Предисловие
I. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
II. АНАЛИЗ НАУЧНОГО ТЕКСТА
III. АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ
IV. НАУЧНАЯ РЕЦЕНЗИЯ И НАУЧНАЯ ДИСКУССИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Читайте также:

  
• Конспект штриховка геометрической фигуры
  
• Послание президента российской федерации федеральному собранию российской федерации конспект мчс
  
• Число и цифра 8 конспект урока 1 класс презентация школа россии
  
• Конспект истоки 3 класс
  
• Связь исторического развития языка с историей общества 7 класс конспект урока родного русского языка