Карамзин марфа посадница конспект урока
Обновлено: 07.07.2024
Тема урока: Проблема свободы и воли в произведении Н.М. Карамзина. .
Образ борца за свободу в произведении. Способы выражения авторской
Позиции в решении проблемы.
Цель урока: образовательная.
Систему доказательств и опровержений.
Развивать основные логические операции – сравнения, анализа и синтеза.
Вырабатывать чувство гордости за великую историю русской государственности
Формировать патриотические убеждения на основе знания русской истории
Способствовать развитию правильных мировоззренческих позиций относительно понятий свободы и воли.
Ход и структура урока.
С чего начинает Холмский свою речь на Вече, с угроз, обвинений новгородцев или с их заслуг? Зачитайте эти слова.
В чем обвиняет Холмский Новгородцев, за что их стыдит?
Какие аргументы приводит он в защиту присоединения?
Есть ли правда в словах Холмского? Докажите.
Какие аргументы в защиту вольности приводит Марфа?
Только души свободные могут быть признательными: рабы повинуются и ненавидят.
Одни несчастные желают перемен – но мы благоденствуем и свободны!
Будь всегда достоин свободы и будешь всегда свободным!
Небеса правосудны и ввергают в рабство одни порочные народы.
С утратой вольности иссохнет и самый источник твоего богатства: она оживляет трудолюбие, привлекает иностранцев…)
6) Есть ли правда в словах Марфы? В чем она права?
7) Что произошло после выступления Марфы? После каких ее слов?
Зачем автор придумал такой сюжетный ход? Что он пытается сказать читателю этим?
9) Как показана смерть Марфы, какой в этом смысл?
( Гордая достойная смерть побежденного героя. Она заплатила за свою гордыню)
10)Добровольно ли признали новгородцы присоединение к Москве?
( Под давлением, но по своей воле, покорились необходимости и убедительным доводам.)
11) Что является главным источником гражданского счастья для людей, по мнению автора?
(Не вольность – часто гибельная, но благоустройство, правосудие и безопасность суть три столпа гражданского счастья)
3.Итоги .
С точки зрения исторической автор прав, выразивший свою точку зрения с помощью сюжетных ходов, авторских описаний поведения и поступков героев.
А с точки зрения общечеловеческой и вневременной, что такое
ВОЛЯ и СВОБОДА ВОЛИ? Свобода и необходимость?
Философский словарь: Записать.
Свободна не воля, которая выбирает лишь исходя из желания субъекта, а воля, которая выбирает правильно, в соответствии с объективной необходимостью.
Свобода и необходимость взаимосвязаны.
Первична необходимость, и чем глубже человек постигает необходимость с помощью сознания и воли, тем свободней он становится.
Домашнее задание. Былины А.Н. Толстого, вопросы. Прочитать Песнь о Гайавате.
С. Р. Ответ на вопрос.
Можно ли быть абсолютно свободным? Как достичь максимальной свободы?
скачать
Смотрите также:
1 стр.
2 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
1 стр.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениегорода Ульяновска
именипочетного гражданина Ульяновской области Г. Д. Курнакова.
Подготовила учитель русского языка
и литературы МБОУ СШ №58 им. Г.Д. Курнакова
Старостина Марина Валериевна.
Вступительное слово учителя.
Что мы знаем об этой эпохе?
Иоанн III Васильевич много сделал для укрепления Русского государства, построил Успенский Собор в Москве, объединил разрозненные княжества в Российское государство, положил конец монголо-татарскому игу.
Писателя очень заинтересовала судьба женщины, которая посмела выступить против царя, сумела повести за собой народ. Сколько одухотворённости, силы мы видим у Марфы. За такой женщиной пойду все: и стар и млад.
Вспомним начало повести.
В Новгород приезжает посланник Иоанна III и выступает на Вече, он призывает к присоединению Великого Новгорода и Москвы.
Зачитаем отрывок из его речи и ответ Марфы посланнику.
В чём трагизм поединка?
Уч-ся зачитывает. Отрывок из речи.
Почему Марфа, некогда робкая и боязливая, «волнует народ, как море? Какая сила дала ей власть над умами граждан новгородских?
Иными словами, изменила Марфу любовь к мужу, любовь к отечеству.
а) патриотизм, героизм Марфы.
б) Марфа – мать семейства новгородского, вместе с народом в счастье и горе.
в) Марфа все принесла в жертву своему народу.
г) гибель Марфы - суровый упрек монарху.
Учащиеся пересказывают эпизоды из повести: Марфа вдохновляет воинов Новгородских на битву против войска Иоанны, открывает свои закрома и все отдает народу, чтоб люди не умерли с голоду.
Гибель любимых сыновей, зятя переживает Марфа, она горюет также, как и другие новгородцы. Она всегда с народом: в горе и в радости, не стыдится встать на колени перед народом, чтобы в последний раз уговорить идти на битву с войском Иоанна.
Зачитывается сцена казни Марфы,
2. формировать умение выразительно и внимательно читать художественное произведение, чтобы в каждом из них открывать для себя большой и прекрасный мир, созданный писателем; развивать навык исследования текста.
3. воспитывать интерес к творчеству Н. М. Карамзина, прививать чувство патриотизма на примере интереса к отечественной истории.
Хочу запечатлеть память русского геройства в несчастиях,
поскольку именно они более всего
открывают силу и характер людей и народов.
- Прочитайте выразительно высказывание Николая Михайловича Карамзина. Объясните, как вы понимаете его слова.
2. Вступительное слово учителя.
- Как вы думаете, совпадают ли взгляды автора манускрипта и взгляды Карамзина-писателя?
- Как вы думаете, почему именно так встречают Холмского новгородцы? Охарактеризуйте их.
- Скажите, кто такая Марфа? (Марфа - исторически существующее лицо, она вдова посадника Исаака Борецкого. Посадники избирались из числа лучших дворян. По своему богатству Марфа была третьей в Новгородской республике. Она выступала против присоединения Новгорода к Москве. Она была сильной, волевой, властной женщиной)
- Как вы думаете, что смогло заинтересовать Карамзина - писателя-историка в личности Марфы? (Писателя очень заинтересовала судьба женщины, которая посмела выступить против царя, сумела повести за собой народ. Она всегда с народом: в горе и в радости, не стыдится встать на колени перед народом, чтобы в последний раз уговорить идти на битву с войском Иоанна, вдохновляет воинов Новгородских на битву против, открывает свои закрома и все отдает народу, чтоб люди не умерли с голоду)
Впервые в 19 веке русская история была глубоко осмыслена и, можно сказать, даже заново пережита.
Повесть написана 200 лет назад, в 1803г.,
а рассказывает о событиях 15 века.
Великий Новгород и Москва…
Марфа-посадница (Борецкая) и Иоанн III Васильевич.
Что мы знаем об этой эпохе?
Марфа - исторически существующее лицо, она вдова посадника Исаака Борецкого, по своему богатству была третьей в Новгородской республике. Она выступала против присоединения Новгорода к Москве. Двое сыновей погибли, защищая землю Новгородскую, а Марфа была сослана в монастырь, где умерла по неизвестной причине.
Иоанн III Васильевич много сделал для укрепления Русского государства, построил Успенский Собор в Москве, объединил разрозненные княжества в Российское государство, положил конец монголо-татарскому игу.
Новгород был великим городом, одним из самых красивых городов Европы. Он не был под гнетом монголо-татар, поэтому разрушение не коснулось его. Новгородской Республикой правило Вече (народное собрание), куда допускались лишь мужчины. Посадники избирались из числа лучших дворян.
Марфа - Посадница. Уничтожение новгородского веча .
Писателя очень заинтересовала судьба женщины, которая посмела выступить против царя, сумела повести за собой народ. Неслучайно и художник И. Репин рисует Марфу статной, красивой женщиной. Она красива не только внешне, но и внутренне. Сколько одухотворённости, силы мы видим у Марфы. За такой женщиной пойду все: и стар и млад.
Вспомним начало повести
В чём трагизм поединка?
Трагизм поединка в том, что каждый оказывается правым, у каждого своя правда, которая подтверждается историей.
В чём трагизм поединка?
и виноваты, когда ослушались воли русского монарха
Убеждая читателя в действии этого закона, Карамзин не славит грубую силу самодержавия, но скорбит о судьбе побежденных
а) патриотизм, героизм Марфы. б) Марфа – мать семейства новгородского, вместе с народом в счастье и горе. в) Марфа все принесла в жертву своему народу. г) гибель Марфы - суровый упрек монарху.
Марфа вдохновляет воинов Новгородских на битву против войска Иоанны, открывает свои закрома и все отдает народу, чтоб люди не умерли с голоду
Эпизоды из повести
Гибель любимых сыновей, зятя переживает Марфа, она горюет также, как и другие новгородцы
Она всегда с народом: в горе и в радости, не стыдится встать на колени перед народом, чтобы в последний раз уговорить идти на битву с войском Иоанна.
сцена казни Марфы
В 1478 году в ходе нового военного похода Иван III окончательно лишил Новгородские земли привилегий самоуправления, распространив на них власть самодержавия. В знак упразднения новгородского веча вечевой колокол увезён в Москву, выносились приговоры влиятельным горожанам. Земли Марфы были конфискованы, ее с внуком сначала привезли в Москву, а затем выслали в Нижний Новгород, где постригли в монашество под именем Марии.
Увоз вечевого колокола из Новгорода. Иллюстрация из рукописи XVI века
Почему Н.М. Карамзин сознательно отступает от исторической правды?
Сознательно отступая от правды, Н.М. Карамзин описывает казнь Марфы, хотя в действительности она была сослана в монастырь. Казнь Марфы нужна Карамзину для еще большей героизации ее образа, для раскрытия во всей полноте величия духа русской женщины, преданной свободе. Гибель Марфы – суровый упрек монарху.
Многого стоит такое примечание
«Судьба людей и народов есть тайна провидения, но дела зависят от нас единственно,… человек волен только в своих делах и чувствах Н.Карамзин
Читайте также: