Іван підкова шевченко конспект уроку
Обновлено: 07.07.2024
Было время — по Украине
Пушки грохотали.
Было время — запорожцы
Жили-пировали.
Пировали, добывали
Славы, вольной воли.
Все-то минуло — остались
Лишь могилы в поле,
Те высокие могилы,
Где лежит зарыто
Тело белое казачье,
Саваном повито.
И чернеют те могилы,
Словно горы в поле,
И лишь с ветром перелетным
Шепчутся про волю.
Славу дедовскую ветер
По полю разносит…
Внук услышит — песню сложит
И с той песней косит.
Было время — на Украйне
В пляску шло и горе:
Как вина да меду вдоволь —
По колено море!
Да, жилось когда-то славно!
И теперь вспомянешь —
Как-то легче станет сердцу,
Веселее взглянешь.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ри си і поведінку козацьких ватажків, їхні стосунки з підлеглими, пояснити особливості художні х з ас обів зображення штормового моря, бою.
активізувати поняття про ліричний твір і строфу;
розвивати активний словник школярів, пам’ять, увагу, спостережливість, логічне мислення; вміння співставляти, працювати в групах,
узагальнювати, робити відповідні висновки; навички виразного читання,
прищеплювати повагу до нашого історичного минулого, любов до Батьківщини.
Тип уроку: засвоєння нових знань
Міжпредметні зв’язки: історія України, географія, образотворче та музичне ми стецтво.
Без минулого немає майбутнього
Перебіг уроку
І. Мотивація навчальної діяльності.
Слово вчителя : Діти, перш, ніж перейти до теми нашого уроку, давайте подумаємо, з яким настроєм ми його починаємо. А для цього в куточку зошита намалюйте один з цих смайликів. ( див. додаток № 1).
Бліц-опитування за змістом фільму:
Про що цей фільм?
Що ви вже знаєте про козаків?
Що ви дізналися про морські походи запорожців?
Які човни вони мали?
ІІ. Повідомлення теми, мети та очікуваних результатів уроку
ІІІ. Надання необхідної інформації
Словникова робо та. Вчитель разом з учнями дає визначення незрозумілим словам, демонструючи ці поняття наочно ( див додаток №2)
Бесіда за прочитаним:
Про що цей твір?
Що вам відомо з історії про Івана Підкову?
Пригадайте ознаки ліричного твору. Чи можна назвати цей твір ліричним? Доведіть.
І V .Усвідомлення (Інтерактивна вправа)
Робота в групах.
Вчитель: Діти, будь ласка, запишіть по черзі в зошитах такі слова: булава, човен, лупа, перо. ( учні, в яких записано одне із слів об ’ єднуються в групи)
А тепер отримайте символи ваших груп й почнімо працювати!
Де народився Іван Підкова?
Що відомо про його дитинство?
За що отримав таке прізвище?
Коли з ’ явився на Запорізькій Січі?
В яких походах брав участь Іван Підкова?
За чиїм наказом зрадили козацького ватажка?
Де і коли Івана Підкову було страчено?
Чи жива до сьогодні пам ’ ять про славного лицаря козацького Івана Підкову? ( див. додаток № 3)
Іван Підкова (?- 16.06.1578, Львів) - козацький отаман і господар Молдавії.
Мав рідкісну фізичну силу і надзвичайний зріст, запросто ламав руками підкови (за це запорожці прозвали його Підковою), міг зупинити віз, запряжений 6 кіньми, ухопивши його за заднє колесо, волячим рогом пробивав дубові ворота
На Запоріжжі Іван Підкова з'явився у 1556 році, привівши зі собою цілий козацький полк. Брав участь у морських походах під проводом Самійла Кішки. Пізніше водив козацькі флотилії самостійно і спалював передмістя татарських приморських поселень. Очолювані ним козацькі загони завдали поразок татарам під Очаковом, Кафою, Ґьозловом. Певний час був запорізьким гетьманом. Турки наказували польській шляхті схопити Підкову, а то підуть воювати Польщу. Король не збирався сперечатися з Туреччиною і наказав українським воєводам, щоб зловили отамана Підкову. Воєводи не хотіли воювати з козаками, тому вдалися до хитрощів. Коли Підкова вертався з великою здобиччю на Україну, прибув до нього воєвода з Брацлава і став його вмовляти:
— Їдь до короля і перепроси його за те все, а певно, він простить тобі, що ти зачинив турків без його відома. Ти лицар, а король любить лицарів .
Іван Підкова послухав і поїхав у Варшаву до короля. А королем польським був тоді Стефан Баторій. Він справді любив лицарів-запорожців. Але був залежний від Туреччини, а султан Амурат ІІІ зажадав, щоб Баторія покарав Підкову. І король, не бажаючи входити у війну з могутньою тоді Туреччиною, велів покарати Підкову смертю. Коли Іван Підкова прибув до Львова весною 1578 року, — тут його було ув’язнено, і на підставі королівського указу відрубали голову смілому отаманові на львівськім Ринку в присутності турецького посла Ахмета.
Дуже багато польських діячів того часу дорікали королю, що так суворо обійшовся зі славним козацьким отаманом.
Тема: зображення спогадів діда про героїчну минувшину рідного краю, коли козаки на чолі з отаманом Іваном Підковою боролися з турецькими загарбниками.
Ідея: возвеличення мужності, героїзму козаків та отамана Івана Підкови, їх сили волі, братерської дружби, які так необхідні в здобутті перемоги над ворогом.
Основна думка: ми повинні пишатись героїчним минулим України та її синами-козаками, на чолі яких були такі мудрі керівники, як І. Підкова; вшановувати їх і пам’ятати.
Твір поділяється на дві частини:
сучасність (дід, дивлячись на могили, згадує, як козаки мужньо виборювали волю, щасливе життя для України; козаки не втрачали почуття гумору, впевненості в собі навіть під час небезпеки); Загадково прекрасна і славна давнина України
минувшина ( бурхливе море, яке начебто відчуває тривогу: наближається битва турків з козаками. І. Підкова думає,де будуть відбуватися події і задоволений доброю підготовкою своїх козаків до рішучої битви. Він вдячний їм за це.)
Презентація результатів. Самоцінювання за таким к ритері ями:
- Активність 3 бали
- Компетентність (знання) 3 бали
- Уміння застосовувати знання 3 бали
-Уміння співпрацювати 3 бали
V . Рефлексія
Чому у всякій справі важливе порозуміння одне з одним ( на прикладі отамана і козаків )?
Передайте зміст своєї роботи на уроці за допомогою трьох дієслів.
V І. Домашнє завдання
ШЕВЧЕНКО ТАРАС
(1814-1861)
Писатель, художник, общественный деятель. Центральная фигура не только украинского литературного процесса, а и украинской культуры вообще. Стал культовой фигурой, своеобразным символом духовности украинской нации, ее самосознания
Его творчество имело решающее значение в становлении и развитии новой украинской литературы и литературного языка. Обогатил литературу новыми темами, идеями, был новатором в поисках новых художественных форм и средств. Романтическая творческая система Шевченко отмечается синкретизмом стилей, естественной реалистичностью мировосприятия
1814 г. 9 марта - родился в с. Моринцы на Киевщине (теперь Черкасская обл.) в семье крепостных господина Енгельгардта;
1815 г. - семья поселяется в с. Кириливка;
1822 г. - учится в школе дьяка Павла Рубленная;
1823 г. - умирает иметь Тараса, отец вступает в брак с вдовой Оксаной Терещенко;
1825 г. - потерял отца, жил в дяди Павла, со временем - при школе, куда пошел батрачить, потом был казачком в господских покоях, поваренком;
1829 г. - едет к г. Вильна (место службы господина Павла Енгельгардта), там получил начальное образование по рисованию;
1831 г. - вместе с другими слугами господина переезжает к Петербургу;
1832 г. - учится в мастера Петербургского малярного цеха Василия Ширяева;
1836 p. - знакомится с земляком Иваном Сошенком, учеником Петербургской академии искусств, тот знакомит его с Евгением Гребенкой, Карлом Брюлловым и другими известными личностями;
1838 г. 22 апреля - Шевченко выкуплено из крепостничества с помощью поэта Василия Жуковского, художников Брюллова и Венецианова и др.; начинает обучение в Академии искусств, делает первые поэтические попытки;
1840 г. - выходит из печати первый поэтический сборник "Кобзарь" (содержала 8 произведений), что получила одобрительные рецензии в газетах и журналах;
1843 г. - отправляется в путешествие в Украину, был на Киевщине, Полтавщине познакомился с П. Кулишем, В. Забилой, Я. де Бальменом, В. Репниною, В. Билозерським и ин.
1844 г. - возвращается к Петербурга; выдает альбом рисунков "Живописная Украина", а также так называемый "Чигиринский" "Кобзарь" (к предыдущим 8 произведениям прибавляет поэму "Гайдамака");
1845 г. - с блеском заканчивает обучение, получает звание неклассного художника, возвращается в Украину;
1846 г. - зачисленный в состав археографической комиссии, собирает ис-торико-етнографичиий материал, зарисовывает исторические места, много путешествует, сближается с членами Кирило-Мефодийвського общества (Костомаров, Кулиш, Билозерський и др.);
1847 г. - арестованный чем участие в деятельности Кирило-Мефодийвського общества, а также за произведения, направленные против самодержавия; получил наказание: бессрочная ссылка рядовым солдатом с запретом писать и рисовать; место ссылки - Оренбузька область, Орська крепость;
1848 г. - принимает участие в экспедиции к Аральского моря;
1849 г. - Шевченкови разрешено выехать к Оренбургу, там он занимается обработкой материалов экспедиции;
1850 г. - арестованный за доносом и отправленный к Новопе-Тровського укрепление, которые на Каспийскому море;
1851 г. - принимает участие в геологической экспедиции у горы Каратау;
1856 г. - выходит Коронационный манифест нового императора Александра II, согласно которому проведена амнистия политических узников; 1857 г. - поэт получает приказ об освобождении, разрешении на выезд;
1858 г. - возвращается к Петербурга, через несколько месяцев начинает работать в Академии искусств;
1859 г. - поездка в Украину;
1860 г. - выходит "Кобзарь" в переводе на русском языке; Шевченко избирают академиком Петербургской академии искусств за работы в области гравюры;
1861 г. 10 марта - умирает в Петербурге, со временем прах поэт перевезен в Украину и похоронено на Монашеской горе близ Канева
Известнейшие произведения Тараса Шевченко: сборник поэзий "Кобзарь", поэмы "Гайдамака", "Екатерина", "Сон", "Кавказ", "Еретик", "Наймичка", "Мария", "Неофиты", послание "и мертвым, и живым. землякам моим. ", поэма-мистерия "Большой погреб", историческая драма "Назар Стодоля", цикл поэзий " В каземате", повести на русском языке ("Художник", "Музыкант", "Близнецы", "Княжна" и др.), "Дневник" ("Журнал") ( на русском языке).
Отображение истории украинского казачества в поэмах Шевченко "Иван Подкова", "Тарасова ночь"
Из детских лет Т. Г. Шевченко захватывался историей Украины. С большим любопытством слушал он рассказа старых людей, в памяти которых сохранились самые важные ее события
Особую его внимание привлекала героическая освободительная борьба народа Украины
К шевченковским произведениям, посвященным героической борьбе запорожских казаков против султанской Турции, принадлежат прежде всего поэмы "Иван Подкова" и "Гамалия".
В поэме "Иван Подкова" воспевает один из смелых морских походов запорожцев, возглавляемый атаманом Подковой, к берегам султанской Турции, на ее столицу Царград. Как известно, Иван Подкова - историческое лицо. Во второй половине XVI ст. он неоднократно возглавлял военные походи запорожских казаков против турецко-татарских агрессоров. Поход, обрисованный в поэме "Иван Подкова", происходил в условиях бурые, когда Черное море стонало и вило. На этом фоне еще ярче оказывается мужество и высокое военное искусство казаков. Атаман Подкова показан в поэме опытным организатором, который пользуется общим уважением и авторитетом сред учасникивпоходу.
В 1630 году на Украине состоялось большое крестьянско-казацкое восстание. Змалюванню этой героической страницы истории Украины Т. Г. Шевченко посвятил поэму "Тарасова ночь". Во вступлении в нее автор рассказывает о тяжелом положении украинского народа, порабощенного родовитой Польшей
Вспомнивши после этого поражение крестьянско-казацких восстаний, возглавляемых Наливайко и Павлюком, Шевченко изображает самоотверженное выступление народа на защиту "потоптанной ляхами" Украины
Поэт создал реальный образ мужественного руководителя восставших - Тараса Федоровича (Трясила), какой, вболиваючи за общие народные интересы, в найскрутниши минуты обращается к повстанцам по совету, как преодолеть сильного врага. В поэме подчеркивается, что в разгроме " ляхов-панков" ( польско-родовитого войска) перед Переяславом основную роль играли восставшие массы, казаки, которые:
. как и туча,
Ляхов обступили.
Пылкий поборник крепкой, незыблемой дружбы славянских народов в борьбе за социальное и национальное освобождения, Шевченко четко разграничивал народ Польши и польских захватчиков-угнетателей - магнатов и шляхту, которым всячески помогали ксендзы и езуйти. В поэме "Тарасова ночь" подчеркивается, что врагами украинского народа были не поляки в целом, а " ляшки-панки".
Итак, образа этих бессмертных произведений раскрывали знаменитые страницы освободительной борьбы украинского народа В прошлому
Название работы: Іван Підкова - Шевченко Тарас - ІВАН ПІДКОВА (Поема)
Предметная область: Литература и библиотековедение
Описание: Іван Підкова Шевченко Тарас ІВАН ПІДКОВА Поема 1 Поет оспівує козацькі часи в Україні. Запорожці вміли воювати добувати славу і волю. Від тієї слави лишилися тільки високі могили що про волю нишком в полі з вітрами говорять. Та згадка про ті славні часи може заспо
Дата добавления: 2013-03-30
Размер файла: 13.53 KB
Работу скачали: 0 чел.
Іван Підкова - Шевченко Тарас - ІВАН ПІДКОВА (Поема)
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать
Слайды и текст этой презентации
Тарас Григорович Шевченко (1814-1861)
Ти мусиш нам співця назвати,
Адже умів лиш він один
Рабів німих так захищати.
А хто так оспівав, як він,
Садок вишневий коло хати
Д. Білоус
Тема уроку: Тарас Шевченко. Історична основа поеми “Іван Підкова”. Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого
“Іван Підкова” – історична поема (1839, Санкт-Петербург)
Іван Підкова (?-16.06.1578)
Козацький отаман і господар Молдавії
“Був таким сильним, що не лише ламав підкови, а й таляри…”
Тема:зображення спогадів діда про героїчну минувшину рідного краю, коли козаки на чолі з Іваном Підковою боролися з турецькими загарбниками. Ідея: возвеличення мужності, героїзму козаків та отамана Івана Підкови, їх сили волі, братерської дружби. Основна думка: ми повинні пишатися героїчним минулим України та її синами-козаками, на чолі яких були такі мудрі керівники, як Іван Підкова
Байдак - великий човен; козацька назва – чайка.
Лиман – озеро на півдні України.
Китайка – різновид тканини, переважно синього кольору.
Рибалка – птах, який живиться рибою.
Синоп – турецьке місто на південному березі Чорного моря.
Художні засоби твору:
Рефрен : …
Метафори : …
Епітети : …
Порівняння : …
Риторичні оклики : …
Риторичні запитання : …
На сьогоднішньому уроці я …
Для мене сьогодні важливим було …
Виразне читання поеми.
Опрацювати статтю підручника ст. 60 – 63.
Виписати цитати до образу Івана Підкови.
Читайте также: