Что мы делаем в детском саду конспект занятия во второй младшей
Обновлено: 05.07.2024
НОД по формированию целостной картины мира во второй младшей группе.
Моленова Ирина Андреевна-воспитатель
Цель. Формирование дружеских взаимоотношений и навыков общения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях;
Развивать фразовую речь. Понимать смысл загадки и находить отгадку;
Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый);
Развивать общую и мелкую моторику.
Оборудование: Ватман с изображением дома, картинки с изображением эмоций, картинки профессий сотрудников ДОУ, цветные карандаши, нарисованные личики (смайлики) без улыбок.
Ход занятия.
"Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся. "
Воспитатель. (Обращает внимание на изображение дома)
-Ребятки, посмотрите, что это? (дом)
-А дом большой или маленький? (большой)
-Значит, в этом доме живет много людей. Что же это за дом? Послушайте загадку:
В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
Вместе в школу пойдем. (Детский сад)
Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно это наш родной детский сад. Мы каждый день приходим в детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем.
Как живете? Дети имитируют движения.
Как утром делаете зарядку?
Как машете вслед?
Воспитатель: Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Ребятки, а кто в детском саду заботится о вас, занимается с вами и играет? Посмотрите, вот картинки - помощники. Я буду загадывать загадки, а вы смотреть и отгадывать про кого я буду говорить. Только слушайте внимательно.
Первая загадка:
Кто научит рисовать,
Лепить, строить и играть,
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок?
Кто сейчас же разберется
Почему Антон дерется?
Очень любит всех ребят,
Кто же это (воспитатели)
Следующая загадка:
Кто же нам на стол накроет,
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
Проследит, чтоб тут и там
всё стояло по местам? ….)
-Правильно - наш помощник воспитателя.
Еще одна загадка:
Кто играет на пианино,
Учит песенки нас петь,
С нею весело плясать
И на ложечках играть?)
-Вот какие догадливые. Наш музыкальный работник.
И последняя загадка:
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки обеды? молодцы, конечно, это наши повара, все загадки отгадали умнички. А кто еще трудится в нашем саду, чтобы ребятам было здесь хорошо? (Ответы детей.)
Воспитатель: Вот как много людей живет в нашем детском саду. Ребятки, чтобы всем было хорошо и весело нужно жить дружно. Правильно?
Пальчиковая игра “Дружба”.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики – пальцы обеих рук соединяются в замок
Мы с вами подружим
Маленькие пальчики – ритмичное касание пальцев обеих рук
Раз, два, три, четыре, пять – поочерёдное загибание пальцев на правой руке
Начинай считать опять
Раз, два, три, четыре, пять – поочерёдное загибание пальцев на левой руке
Мы закончили считать
Вот какие мы дружные.
-Главное, чтобы в нашем детском саду всегда были мир, дружба, улыбки.
Психогимнастика.
Воспитатель: Бывает, что мы ссоримся и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то становится весело и мы улыбаемся. (Картинки с эмоциями).
- Это, какое личико? Как догадались?
- А это, какое? Почему так решили?
- Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? (дети показывают)
-А теперь покажите веселое выражение лица (дети показывают)
Воспитатель: Ребятки, давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.
(На картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет, дети дорисовывают улыбку цветными карандашами).
-Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки.
ЛЮБИ ДЕТСКИЙ САД - ТВОЙ ВТОРОЙ ДОМ!
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Детский сад - второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цели : продолжать знакомить детей с трудом работников детского сада – воспитателей , воспитывать уважение к его труду.
Оборудование : колобок, игрушка.
В группу закатывается колобок, катится по кругу, а воспитатель спрашивает? Ребята а вы знаете кто это.
Ответ детей ( колобок)
Воспитатель колобок ты что заблудился.
Колобок Да, я катился, катился и заблудился. А где я нахожусь.
Ребята давайте расскажем Колобку, где мы сейчас находимся, что такое детский сад , кто живет в детском саду .
( Детский сад , это дом, куда мы приходим, когда наши родители на работе. У нас есть воспитатель, который о нас заботится, проводит с нами занятия , играет, читает, укладывает спать. Еще у нас есть няня, которая тоже о нас заботится, кормит нас, убирает за нами, стелет нам постели и приносит чистые полотенца. Еще у нас есть музыкальный работник, который учит нас петь и танцевать. У нас еще есть физкультурный работник, который проводит занятия по физкультуре , чтобы мы были сильными и здоровыми.)
Воспитатель по очереди спрашивает детей о детском саде . Побуждает к самостоятельным ответам, задавая наводящие вопросы.
Воспитатель : Ребята, а давайте покажем колобку, как мы играем!
Физкультминутка :
Девочки и мальчики : хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики : прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут : топ, топ, топ!
Весело хохочут : ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,
После отдыхают (приседают, руки свободные)
Воспитатель : Вот как у нас в детском саду весело !
Колобок : Ребята, давайте выучим мою песенку!
Я Колобок, Колобок,
Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,
А от вас уходить не хочется.
Но мне уже пора в свою сказку!
Воспитатель : Ребята, давайте попрощаемся с Колобком. До свидания, приходи к нам еще.
Цель. Формирование дружеских взаимоотношений и навыков общения у детей младшего дошкольного возраста.
Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях;
Развивать фразовую речь. Понимать смысл загадки и находить отгадку;
Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый);
Развивать общую и мелкую моторику.
Оборудование: Ватман с изображением дома, картинки с изображением эмоций, картинки профессий сотрудников ДОУ, цветные карандаши, нарисованные личики (смайлики) без улыбок.
Ход занятия.
"Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся. "
Воспитатель. (Обращает внимание на изображение дома)
-Ребятки, посмотрите, что это? (дом)
-А дом большой или маленький? (большой)
-Значит, в этом доме живет много людей. Что же это за дом? Послушайте загадку:
В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
Вместе в школу пойдем. (Детский сад)
Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно, это наш родной детский сад. Мы каждый день приходим в детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем.
Как живете? Дети имитируют движения.
Как утром делаете зарядку?
Как машете вслед?
Воспитатель: вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Ребятки, а кто в детском саду заботится о вас, занимается с вами и играет? Посмотрите, вот картинки - помощники. Я буду загадывать загадки, а вы смотреть и отгадывать про кого я буду говорить. Только слушайте внимательно.
Первая загадка:
Кто научит рисовать,
Лепить, строить и играть,
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок?
Кто сейчас же разберется
Почему Антон дерется?
Очень любит всех ребят,
Кто же это (воспитатели)
Следующая загадка:
Кто же нам на стол накроет,
Вымоет окна, стены, пол?
Протрёт от пыли стол?
Проследит, чтоб тут и там
всё стояло по местам? ….)
-Правильно - наш помощник воспитателя.
Еще одна загадка:
Кто играет на пианино,
Учит песенки нас петь,
С нею весело плясать
И на ложечках играть?)
-Вот какие догадливые. Наш музыкальный работник.
И последняя загадка:
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки обеды? молодцы, конечно, это наши повара, все загадки отгадали умнички. А кто еще трудится в нашем саду, чтобы ребятам было здесь хорошо? (Ответы детей.)
Воспитатель: Вот как много людей живет в нашем детском саду. Ребятки, чтобы всем было хорошо и весело нужно жить дружно. Правильно?
Пальчиковая игра “Дружба”.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики – пальцы обеих рук соединяются в замок
Мы с вами подружим
Маленькие пальчики – ритмичное касание пальцев обеих рук
Раз, два, три, четыре, пять – поочерёдное загибание пальцев на правой руке
Начинай считать опять
Раз, два, три, четыре, пять – поочерёдное загибание пальцев на левой руке
Мы закончили считать
Вот какие мы дружные.
-Главное, чтобы в нашем детском саду всегда были мир, дружба, улыбки.
Психогимнастика.
Воспитатель: бывает, что мы ссоримся и тогда настроение портится, становится грустно, а когда помиримся, то становится весело и мы улыбаемся. (Картинки с эмоциями).
— Это, какое личико? Как догадались?
- А это, какое? Почему так решили?
- Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? (дети показывают)
-А теперь покажите веселое выражение лица (дети показывают)
Воспитатель: Ребятки, давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.
(На картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет, дети дорисовывают улыбку цветными карандашами).
Развить у детей понимания важности нахождения в детском саде.
Цели: продолжать знакомить детей с трудом работников детского сада – воспитателей, воспитывать уважение к его труду.
Оборудование: колобок, вырезанный из картона.
На доске появляется круг желтого цвета, вырезанный из картона.
Воспитатель: Что это у нас на доске? (Круг) Какого он цвета (Желтый)
А сейчас я вам покажу фокус! (воспитатель поочередно рисует нос, рот, глаза)
Кто у нас получился? (Колобок)
Давайте расскажем Колобку, где мы сейчас находимся, что такое детский сад, кто живет в детском саду.
(Детский сад, это дом, куда мы приходим, когда наши родители на работе. У нас есть воспитатель, который о нас заботится, проводит с нами занятия, играет, читает, укладывает спать. Еще у нас есть няня, которая тоже о нас заботится, кормит нас, убирает за нами, стелит нам постели и приносит чистые полотенца. Еще у нас есть музыкальный работник, который учит нас петь и танцевать. У нас еще есть физкультурный работник, который проводит занятия по физкультуре, чтобы мы были сильными и здоровыми.)
Воспитатель по очереди спрашивает детей о детском саде. Побуждает к самостоятельным ответам, задавая наводящие воросы.
Воспитатель: Ребята, а давайте покажем колобку, как мы играем!
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,
После отдыхают (приседают, руки свободные)
Воспитатель: Вот как у нас в детском саду весело!
Колобок: Ребята, давайте выучим мою песенку!
Я Колобок, Колобок,
По сусекам метен, на сметане мешен,
В масле пряжен, на окошке стужен.
Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,
А от вас уходить не хочется
Но мне уже пора в свою сказку!
Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с Колобком. До свидания, приходи к нам еще.
Читайте также: