Здравствуй детский сад средняя группа планирование
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 03.09.18 - 07. 09.2018 г)
Цель: Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке). Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник). Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).
Итоговое мероприятие: утренник, посвящённый Дню Знаний Дата проведения итогового мероприятия:03.09 .2018 г
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.
День недели
Основная часть
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Национально-культурный компонент
Компонент ДОУ
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.
Предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.
Пополнить предметную среду группы новыми игрушками. Рассмотреть их вместе с детьми. Закреплять умение играть в коллективе дружно, учить делиться игрушками со сверстниками.
Понедельник 03.09.18г
1.Физкультура
По плану специалиста.
2.Познание (ФЦКМ).
Прогулка I :
Цель: развивать ловкость. Привлечь Зару, Веронику Н, Клима.
Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать стремление к труду.
С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.
Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия.
Настольные игры – развивать усидчивость детей, умение доводить игру до конца.
3.Конструирование.
Прогулка II :
Закреплять умение мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не разбрызгивать воду.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Выносной материал: лопатки для снега, ведерки, мячи.
Повторить знакомые пальчиковые игры. Закреплять умение сопровождать текст соответствующими движениями. Привлечь Стёпу, Руслана.
Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, Приучать поддерживать порядок в группе.
Работа в уголке физ. воспитания: учить организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество.
Работа с родителями:
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
День недели
Основная часть
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Национально-культурный компонент
Компонент ДОУ
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Привлечь дежурных по столовой к подготовке к завтраку. Учить детей сервировать стол к завтраку.
Создать условия для рассматривание иллюстраций о профессиях взрослых в детском саду. Цель: обогащение словаря детей существительными, обозначающими профессии, глаголами, характеризующими трудовые действия. Учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.
Вторник 04.09.18 г
По плану специалиста
Прогулка I :
Цель: развивать внимательность. Привлечь Стёпу, Артёма.
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Создать условия для игр с выносным материалом: лопатками, формочками, ведерками.
Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.
Работа с мячами - учить подбрасывать мяч и ловить его, развивать координацию движений, быстроту реакции. Привлечь Арину, Андрея, Севинц.
Настольно-печатные игры по выбору детей. Учить детей объединяться в группы по интересам, играть дружно, соблюдая правила игры. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.
Прогулка II :
Индивидуальная работа по развитию речи с Егором, Русланом повторить знакомые пальчиковые игры. Закреплять умение чётко проговаривать слова и сопровождать их движениями.
Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.
Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета. Привлечь Севинц, Зару.
Продолжать учить детей прощаться, уходя домой.
Свободная деятельность под присмотром педагога. Цель: формировать умение обмениваться игрушками.
Работа с родителями:
День недели
Основная часть
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Национально-культурный компонент
Компонент ДОУ
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Рассматривание сюжетных картинок
Цель: закреплять умения составлять небольшой рассказ из 3-5 предложений. Развивать связную речь.
Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.
Настольно-печатные игры по желанию детей. Развивать умение играть дружно.
Среда 05.09.18 г
1.Физкультура.
По плану специалиста
2.Аппликация
Прогулка I :
Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). Привлечь Руслана, Зару, Севинц.
Труд: собрать на участке сухие веточки, палочки - прививать желание поддерживать порядок на участке, помогать взрослым.
Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.
Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Упражнения для проф . простудных заболеваний. Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.
Игры в центре песка с кинетическим песком. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Прогулка II :
Ситуативный разговор о правилах поведения в группе Цель: закрепить правила поведения в группе.
Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом
Обратить внимание детей на взаимоотношения, на выход из конфликтных ситуаций.
Игра со строительным материалом - закрепить умение делать постройку соразмерную игрушке, учить обыгрывать постройки.
Данное палнирование разработано на основе комплексно-тематического планирования в средней группе.
Содержимое разработки
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 03.09.18 - 07. 09.2018 г)
Цель: Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке). Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник). Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).
Итоговое мероприятие: утренник, посвящённый Дню Знаний Дата проведения итогового мероприятия:03.09 .2018 г
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.
День недели
Основная часть
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Национально-культурный компонент
Компонент ДОУ
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.
Предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.
Пополнить предметную среду группы новыми игрушками. Рассмотреть их вместе с детьми. Закреплять умение играть в коллективе дружно, учить делиться игрушками со сверстниками.
Понедельник 03.09.18г
1.Физкультура
По плану специалиста.
2.Познание (ФЦКМ).
Прогулка I:
Цель: развивать ловкость. Привлечь Зару, Веронику Н, Клима.
Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать стремление к труду.
С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.
Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия.
Настольные игры – развивать усидчивость детей, умение доводить игру до конца.
3.Конструирование.
Прогулка II:
Закреплять умение мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не разбрызгивать воду.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Выносной материал: лопатки для снега, ведерки, мячи.
Повторить знакомые пальчиковые игры. Закреплять умение сопровождать текст соответствующими движениями. Привлечь Стёпу, Руслана.
Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, Приучать поддерживать порядок в группе.
Работа в уголке физ. воспитания: учить организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество.
Помочь адаптироваться к условиям пребывания в ДОУ, режиму работы , Формировать интерес к жизни сверстниках, развивать связанную речь, обогащать словарный запас.
Сроки 02.09.19. по 06.09.19 г.
Задачи: 1. предложить детям рассказать о летнем отдыхе, рассмотреть картинки о лете.
2.Помочь адаптироваться к условиям пребывания в ДОУ, режиму работы , Формировать интерес к жизни сверстниках, развивать связанную речь, обогащать словарный запас.
3. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).
Работа с родителям: Рекомендовать родителям поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Утренняя гимнастика.
Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укрепить физическое здоровье детей.
Цель: закреплять имена детей группы.( Валерия К, Анна Б, Павел Ч.)
Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас.(Валерия Ч, Саша М, Кирилл М, Елена З.)
Познавательное развитие (ФЦКМ)
Цель: предложить детям рассказать о летнем отдыхе. Рассмотреть картинки о лете. Помочь адаптироваться к условиям пребывания в ДОУ, режиму работы , Формировать интерес к жизни сверстниках, развивать связанную речь, обогащать словарный запас.
По плану Физкультурного руководителя.
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.
Подвижная игра
Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу;
Трудовая деятельность
Коллективный труд по сбору урожая овощей.
Цель: учить работать сообща.
Цель: формирование навыков безопасного поведения на прогулке..
Наблюдение за вороной
Цели:расширять знания о вороне;
воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.
Подвижные игры
Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Трудовая деятельность
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
Цель: воспитывать желание слушать произведения художественной литературы
Цель: выполнять ровный круг и сохранять его.
Игры с крупным конструктором. Строим театр для Буратино.
Задачи. Учить детей подбирать детали для постройки в соответствии с ее назначением,
Цель: развивать ловкость.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Утренняя гимнастика.
Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укрепить физическое здоровье детей.
Цель: учить детей вести диалог , правильно произносить слова , отвечать на вопросы воспитателя.
Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.
Цель: учить детей бережно и уважительно относится к девочкам, защищать их.
Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей. (Саша М, Полина О, Маша З.)
Тема: «Рассказ. Жизнь в детском саду. (З.К. ст.40.)
Цели: Учить рассказывать о жизни в детском саду. Развивать разговорную речь, мышление и память детей.
По плану музыкального руководителя.
Цель: Познакомить с названиями цветов на клумбе. Составлять описание растении. Отвечать на вопросы воспитателя.
Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве девствовать по инструкции развивать внимание.
Свободные игры детей по желанию
Трудовая деятельность
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Прыжки на двух ногах с продвижением в перед на расстояние.
Цель: учить детей прыжкам на двух ногах. ( Паша Ч. Паша Б. Андрей К. Вероника Т.)
Наблюдение за воробьем
Цели:углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;
активизировать внимание и память детей.
Подвижные игры
Цель: учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя и ходить в колоне по одному за ведущим.
продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками;
воспитывать внимание и ловкость.
Трудовое поручение: предложить собрать игрушки в корзину.
Индивидуальная работа
Цель: учить ходьбе по наклонной доске.
Цель: закрепить понятия (тепло , холодно) использовать в речи детей эти понятия.
Индивидуальная работа
Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Утренняя гимнастика.
Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укрепить физическое здоровье детей.
Беседа об утренней погоде
Цель: Учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их содержания, рассказывать об изменениях в погоде
Цель: учить детей вставать в круг
Цель: Учить называть, обследовать и описывать игрушку, выделяя ее внешние особенности (цвет, форма, материал из которого она сделана)
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цель: -Сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты словами «поровну, столько – сколько,).
-Сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами (большой, маленький.)
-Упражнять в определении пространственных направления от себя и названии их словами впереди, сзади, слева, справа., верху внизу..
По плану Физкультурного руководителя.
Цель: Воспитывать интерес к не живой природе; развивать любознательность, творческое воображение.
Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния осенней погоды.
Сбор урожая овощей. Цели:приучать коллективно трудиться на участке;
формировать навыки коллективного труда.
Наблюдение за погодой, изменение
Подвижные игры
Цели: упражнять в беге, лизании, прыжках;
Трудовая деятельность
Сбор цветов в коробочки.
Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.
Цель: развивать ловкость.
Трудовое поручение: предложить С.Даша.. собрать игрушки в корзину.
Цель: наблюдение за умением отвечать на вопросы по содержанию сказки, учить внимательно слушать.
Цель: Учить понимать схематическое изображение позы человека,
Цель: Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей.
Подвижные игры
Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках;
воспитывать ловкость, быстроту.
Цель: развивать внимательность.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Утренняя гимнастика
Цель: развитие основных видов движений
Рассматривание сюжетных картинок
Цель: выявление уровня умения составлять предложения
Цель: выявление уровня представлений о предметах ближайшего окружения
Цель: выявление уровня представлений о предметах ближайшего окружения
Задачи: -Составление полихромного цветка из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине.
-Вызывать интерес к оформлению цветами коллективной или поляны.
По плану музыкального руководителя.
Наблюдение за ветром.
Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.
Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Трудовая деятельность
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Подвижная игра
Индивидуальная работа
Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).Лиза,Даша, Вероника
речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;
Наблюдение за собакой
Цели:формировать представление о внешнем виде собаки;
воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
Подвижная игра
Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Трудовая деятельность
Сбор шишек и листьев.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Чтение художественной литературы. Чтение любимых сказок.
Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Цель: закреплять знания детей о необходимости убирать все вещи на места, воспитывать аккуратность
Задача: -Учить детей умению анализировать готовую постройку, усваивать последовательный ход стройки. -Закреплять умение правильно называть знакомые детали.
Индивидуальная работа с Анна.Б, Паша.Ч, Даша, Лиза поддерживать и развивать интерес детей к самостоятельному обследованию предметов и разнообразным действиям с ними.
2.Индивидуальные беседы с детьми об окружающем мире, что видели по дороге в д-сад, природные, сезонные, погодные изменения.
4.Беседа с подгруппой детей о прошедшем лете, кто где побывал, что интересного и нового узнали за лето, расширять представления детей об окружающем.
1. Наблюдения за изменениями погоды: учить сам-но определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир, обобщать первичные представления об осени.
3. Практическое упражнение «Сандалии обую и застегну сам «, воспитывать навыки самообслуживания.
1. Наблюдение за солнцем, дать понятия о роли солнца в жизни животных и растений, воспитывать любовь к природе.
6. Индивидуальная работа по развитию ОВД: прыжки на месте на обеих ногах.
7. Предложить детям вместе с воспитателем убрать опавшие листья на участке, воспитывать желание трудиться.
Чудесный мешочек, мелкие игрушки
Шапочки кота и мышей
Индивидуальные беседы с родителями о индивидуальных особенностях детей, напомнить о сменной одежде
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
День недели
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
Вовлечение семей в образовательную деятельность
Праздник, посвященный дню знаний
2.Индивидуальные беседы с детьми об окружающем мире, что видели по дороге в д-сад, природные, сезонные, погодные изменения.
4.Беседа с подгруппой детей о прошедшем лете, кто где побывал, что интересного и нового узнали за лето, расширять представления детей об окружающем.
1. Наблюдения за изменениями погоды: учить сам-но определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир, обобщать первичные представления об осени.
3. Практическое упражнение «Сандалии обую и застегну сам «, воспитывать навыки самообслуживания.
1. Наблюдение за солнцем, дать понятия о роли солнца в жизни животных и растений, воспитывать любовь к природе.
6. Индивидуальная работа по развитию ОВД: прыжки на месте на обеих ногах.
7. Предложить детям вместе с воспитателем убрать опавшие листья на участке, воспитывать желание трудиться.
Читайте также: