Завтра в школу сценарий
Обновлено: 02.07.2024
Сценарий выпускного праздника для подготовительной к школе группы включает в себя элементы театрализации, песенный материал, танцы и игры.
Вместе с педагогами активное участие в празднике принимают дети. Сценарий задуман как интересное и увлекательное морское путешествие. Такой сценарный ход объединяет детский исполнительский репертуар и игры в единое целое.
Ведут праздник – действующие лица: Капитан и Боцман.
Продолжительность праздника – 50-60 минут.
В Приложении к сценарию представлены: последовательность сцен, партитура музыкального оформления, репертуар, список литературы.
Действующие лица.
4. Черепаха Тартилла.
5. Царевна Несмеяна.
6. Царица Азбука.
Оформление.
Украшение зала – морская тематика.
Стол для синтезатора.
Стол для магнитофона.
Столики для реквизита.
Костюмы.
Капитан – белая рубашка, синяя юбка, галстук, фуражка.
Боцман - тельняшка, брюки, фуражка.
Лоцман – белая рубашка, юбка, галстук, пилотка.
Черепаха Тартилла – шляпка, очки, блузка, жилетка, юбка, туфли.
Царевна Несмеяна - кокошник, блузка, сарафан, сапожки.
Царица Азбука - кокошник, блузка, сарафан, сапожки.
Элементы костюмов моряков для детей: бескозырки, воротнички.
Реквизит.
- Свисток для Боцмана.
- Бинокль для Боцмана.
- Книга для Тартиллы.
- Книга для Царицы Азбуки.
- Два портфеля со школьными принадлежностями.
- Письмо от Царицы Азбуки.
- Карточки с буквами.
- Две игрушки - мишки.
Технические средства.
Пролог.
Родители под музыкальное сопровождение занимают места в зале.
Звучит звонок. (Колокольчик).
Действие 1.
Дети входят в зал. Встают в одну шеренгу.
прибыла в полном составе на свой выпускной праздник!
Дети: Ура! Ура! Ура!
Лоцман: Слово предоставляется выпускникам!
Мальчик:
Ни день, ни два, а много лет
Но миновали те деньки,
Сегодня мы - выпускники,
А завтра - будем школьники!
Девочка:
Мы научились здесь считать,
И рисовать, и танцевать.
Мальчик:
Доска и мел, и карандаш,
И акварели, и гуашь
У нас совсем, как в школе!
Девочка:
Сегодня провожают нас
В Страну Чудес и Знаний.
И мы уходим в первый класс!
Все: Спасибо! До свиданья!
Дети: Еленой Анатольевной!
Лоцман: Но какое же плавание без боцмана?!
Давайте все дружно позовем его! Раз, два, три!
Все: Боцман, боцман, боцман!
Звучит музыкальное вступление к песне
Боцман (поет):
Ты морячка – я моряк,
Ты рыбачка – я рыбак,
Ты на суше – я на море,
Нам не встретиться никак!
Боцман (Капитану): В ваше распоряжение прибыл!
Встает рядом с Капитаном.
Лоцман: Ребята, вы, конечно, узнали, что нашим Боцманом будет кто?
Все: Светлана Петровна!
Лоцман: Открою вам секрет, что во время плавания мы встретимся с нашими педагогами: Светланой Владимировной, Ольгой Николаевной, Татьяной Владимировной. А сверять путь корабля по карте и поддерживать боевой дух на корабле музыкой и песнями буду я – Лоцман…
Все: Людмила Львовна!
Лоцман: А группой поддержки в нашем дальнем плавании будут наши родители! Поприветствуем их!
Дети: Ура!
Капитан: Прошу команду занять свои места!
Действие 2.
(3-4 минуты)
Лоцман: Внимание! Проститься с моряками и поддержать их пришли дети из старшей группы.
Девочка: Жалко с вами расставаться
Да и завидно чуть-чуть!
Мальчик: Нам бы в школе оказаться.
Да пока что не берут!
Девочка: Ждите в школе нас ребята,
Мы немножко подрастём -
Девочка: В вашу школу непременно
Девочка: Что бы помнили вы нас,
Мы пойдём в весёлый пляс!
Моряки – выпускники: Вот спасибо! Молодцы!
Всем ребятам по порядку
Мы подарим – шоколадку!
Дети подготовительной группы дарят детям из старшей группы шоколадки.
Дети из старшей группы: Мы хотим вам пожелать
Всем отличниками стать!
До свидания, прощайте
Дети старшей группы выходят из зала.
Действие 3.
На конверте написано:
Выпускникам Школы детского
От Царицы Азбуки. Из Страны
Ребята, принимаем приглашение?
Дети: Да!
Действие 4.
Дети составляют слово из букв (буквы - на карточках).
Капитан: Молодцы!
Действие 5.
Капитан: Слушай мою команду! Экипажу построиться на палубе! Боцман! Отдать швартовы!
Боцман: Есть отдать швартовы!
Капитан: В Страну Чудесных Знаний - полный вперёд!
Боцман: Есть полный вперед! ( Свистит в свисток.)
Капитан: Экипаж! Для поднятия боевого духа, задорную, морскую, весёлую песню запевай!
Капитан: Молодцы! С такой командой нам не страшны ни штиль, ни шторм!
Действие 6.
Боцман (смотрит в бинокль): Капитан! Вижу Землю!
Лоцман: Это Земля – Остров Радостного Детства!
Капитан: Молодцы! Садитесь! Анечка и Алиса, спойте нам песенку про игрушки.
Песня «Колыбельная
Капитан: Молодцы, девочки! Спасибо! Не будем расстраиваться! Не будем грустить! Мы не прощаемся с детством! Остров Радостного Детства ещё долго будет нашим другом!
Боцман: Капитан! Пора в путь!
Капитан: Боцман! Отдать швартовы! Полный вперёд!
Боцман: Есть полный вперёд!
Действие 7.
Капитан: Молодцы! Настоящие моряки! Занимайте свои места!
Дети садятся на свои места.
Действие 8.
Боцман (смотрит в бинокль): Капитан! Вижу Землю!
Лоцман: Это Земля – Остров Сказок!
Капитан: Внимание! Наш корабль вошёл в бухту Острова Сказок!
Выходит Тартилла.
Тартилла: Здравствуйте, дорогие ребята! Приветствую вас на Чудесном Острове. Я - Мудрая Черепаха Тартилла из сказки, которая называется как?
Тартилла: Правильно! Я знаю, что вы плывёте в Царство Чудесных Знаний. Но туда могут попасть только дружные дети.
сл. Пляцковского М., муз. Дунаевского И..
Тартилла: Молодцы! Вы очень дружные ребята! Садитесь! А любите ли вы сказки?
Дети: Да!
Тартилла: На старости лет слаба я стала глазами. Не поможете ли мне прочитать мою любимую сказку?
Дети: Да!
Тартилла (достаёт из сумочки или кармана книжку и читает):
Тартилла: Молодцы! А написал сказку Александр Сергеевич…
Дети: Пушкин.
Тартилла: Вот молодцы, всё знают! Ладно, слушайте дальше!
«Жил старик со своею старухой
У самого…Чёрного моря?
Дети: Синего моря!
Тартилла: Они жили…в однокомнатной квартире?
Дети: в ветхой землянке.
Тартилла: Ровно тридцать лет и …два года?
Дети: три года.
Тартилла: Старик ловил …спиннингом рыбу?
Дети: неводом.
Тартилла: Старуха чинила…колготки?
Дети: пряла свою пряжу.
Тартилла: Раз он в море закинул невод-
Пришёл невод …с валенком старым?
Дети: с одною тиной.
Тартилла: Он в другой раз закинул невод-
Пришёл невод…с мойвой в томате.
Дети: с травою морскою.
Тартилла: В третий раз закинул он невод,-
Пришёл невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой,… а с какаю.
Дети: Золотою!
Тартилла: Молодцы! Вы настоящие будущие школьники!
Желаю вам добраться до Царства Чудесных Знаний!
Капитан: Спасибо уважаемая Черепаха Тартилла! Нам пора, до свидания!
Тартилла: До свидания! Счастливого плавания!
Действие 9.
Капитан: Отдать швартовы! Полный вперёд!
Боцман: Есть полный вперёд!
Капитан: Замечательный у нас экипаж! И петь, и плясать, и читать стихи умеют ребята! А ещё у нас есть настоящие спортсмены! Алиса Антонова порадует нас и весь экипаж своим выступлением!
Художественная гимнастика.
Капитан: Спасибо! Молодец! Боцман, держать курс на страну Чудесных Знаний!
Боцман: Есть держать курс! (Смотрит в бинокль). Земля! Вижу Землю!
Действие 10.
Лоцман: Это Остров Буян! На этом острове живут герои русских сказок, легенд и былин. Здесь поют русские песни и частушки, водят хороводы.
Капитан: Внимание! Мы вошли в бухту Острова Буяна.
Несмеяна: Здравствуйте, дорогие ребята! Приветствую вас на Острове Буяне.
Капитан: Ребята, как зовут царевну?
Дети: Несмеяна!
Несмеяна: Правильно! Плачу я днём и ночью! И никто, никто меня не развеселит!
Капитан: Ребята! Давайте развеселим Несмеяну! Споём весёлые частушки! Вставайте и запевайте!
Частушки.
Несмеяна: Вот спасибо! Развеселили вы меня! Частушки умеете петь! А умеете ли вы водить хороводы
Дети: Да!
Несмеяна: Приглашаю вас на хоровод!
Хоровод.
Несмеяна: Спасибо, дети! Жаль с вами расставаться!
Капитан: Пора нам в Страну Чудесных Знаний! До свиданья, Несмеяна!
Несмеяна: До свидания!
Действие 11.
Капитан: Экипаж! Занять свои места! Отдать швартовы! Полный вперёд!
Боцман: Есть полный вперёд!
Капитан: Держим курс на страну Чудесных Знаний!
Боцман (Смотрит в бинокль): Капитан! Вижу Землю!
Лоцман: Это Земля – цель нашего путешествия! Мы прибыли в гости к Царице Азбуке!
Капитан: Стоп машина!
Боцман: Есть стоп машина!
Действие 12.
Выходит Царица
Азбука.
Дети: Да!
З А Г А Д К И.
Должен каждый ученик
В школу брать с собой….
Дети: Дневник!
Что бы ручками писать,
Дети: Тетрадь!
Кто альбом раскрасит наш?
Дети: Карандаш!
Чтобы вдруг он не пропал,
Дети: Пенал!
Дети: Букваря!
Молодцы! Уже сейчас
Дети: В первый класс!
А теперь, ну кто смелее,
Двое детей соревнуются – кто быстрее соберёт школьные принадлежности в портфель.
Действие 13.
Лоцман: Спасибо, Царица Азбука! Пора представить всю команду, всех моряков-выпускников!
Отлично друг-друга все вы узнали!
Я буду приметы друзей называть,
Вам надо друзей имена угадать!
Стихи-загадки о выпускниках загадывает Лоцман.
Финал.
Лоцман: Молодцы! Угадали каждого вы имя! Так запомните надолго нас такими!
Дети: Шаловливыми! Беспечными! Добрыми! Разумными! Сердечными!
Муз. Стемпнёвского С., сл. Муравьёвой Л..
1. Вручение дипломов.
2. Слово родителям.
Звучит музыка. Дети и родители выходят из зала.
Конец.
Приложение.
Последовательность сцен.
6. Письмо от Царицы Азбуки.
13. Загадки Тартиллы.
16. Хоровод с Несмеяной.
19. Стихи о выпускниках.
20. Финальная песня.
21. Вручение дипломов.
22. Выступление родителей.
23. Выход из зала.
Партитура музыкального оформления.
Репертуар.
Сл. Пляцковского М. Муз. Шаинского В.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
И дождинки, и снежинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
И дождинки, и снежинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
И смешинки, и слезинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
И смешинки, и слезинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
Даже песню делим честно
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
Даже песню делим честно
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Сл. Муравьевой Л. Муз. Шварца Л.
Далёко, мой друг, за морями,
Есть Остров Чудесной Мечты,
Здесь Сказки живут на просторе,
На воле лазурной волны.
Ты встретишь здесь добрую фею,
И девочку Элли найдёшь,
И с Золушкой вместе о дружбе
Весёлую песню споёшь!
Проказник смешной Буратино
Отправится в школу с тобой,
А я - Черепаха Тартилла ,
Отдам ему ключ золотой!
Далёко, мой друг, за морями.
Есть Остров Чудесной Мечты,
Здесь Сказки живут на просторе,
На воле лазурной волны!
Сл. и муз. Муравьёвой Л.
На Острове Буяне, на море – океане,
Я плачу и скучаю и дней не замечаю…
Что делать мне …не зною,
Я день и ночь рыдаю,
Я день и ночь рыдаю,
И радости не знаю.
Но кто же успокоит,
И слёзы с глаз прогонит,
Что делать мне… не знаю,
Я день и ночь рыдаю…
Сл. Муравьёвой Л. Муз. Стемпнёвского С.
Домой возвращаются птицы,
Поют у родного двора,
Настала, настала пора, настала, настала пора!
Мы сегодня из гнезда
Грустят в тишине коридоры,
И гомон ребячий затих!
Мы здесь бы остаться хотели,
Но школа, нас, школа, нас ждёт! 2 раза.
Припев:
А мы, дорогим первоклашкам,
Желаем удачи в пути!
Пусть сбудутся ваши надежды,
И радости ждут впереди!
Сл. Муравьёвой Л. Муз. Соловьёва-Седого В.
Вечер настал, всё затихло кругом,
Вспыхнул вдали огонёк.
Спи мой мишутка, скорее засни,
Глазки закрой, мой дружок! 2 раза.
Скоро мне в школу
Идти в сентябре,
Буду читать и писать.
А о тебе мой любимый, дружок,
Буду украдкой скучать… 2 раза.
(Повторение первого куплета).
Сл. Лебедева – Кумача В.. Муз. Дунаевского И.
Жил отважный капитан,
Он объездил много стран,
И не раз он бороздил океан!
Раз пятнадцать он тонул,
Погибал среди акул,
Но ни разу даже глазом не моргнул!
И в беде, и в бою,
Напевал он всюду песенку свою:
«Капитан, капитан, улыбнитесь,
Ведь улыбка это флаг корабля!
Капитан, капитан, подтянитесь! 2 раза.
Частушки.
1.Пропоём мы вам частушки,
Просим не смеяться!
Здесь народу очень много, 2.Форма новая надета
Можем растеряться. Белая рубашечка,
Полюбуйтесь на меня-
Какой я первоклашечка!
3.Начался учебный год,
А меня вопрос гнетёт- 4.Говорят, что мы задиры,
Скоро ли каникулы?! Вы не верьте никогда,
В нашей группе командиры
Были девочки всегда!
5.Мы немного пошумели-
В окнах стёкла зазвенели, 6.Мы пропели вам частушки,
В школе треснула стена! А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!
Стихи о выпускниках.
Муравьёва Л.
Спасибо, Царица Азбука! Пора представить всю команду.
Всех моряков-выпускников! Дорогие выпускники!
Отлично друг-друга все вы узнали!
Я буду приметы друзей называть,
Вам надо друзей имена угадать!
Горит энергией, как Солнце,
Всем помочь всегда готов!
Это - Данечка Лизнёв!
2. Всегда ласкова и нежна,
Она гимнастикой увлечена,
Ну просто актриса!
Наша - Антонова Алиса!
3. Всегда ответственный и старательный,
На всех занятиях очень внимательный,
Это - Семёнов Паша!
4. Может рисовать день и ночь,
Исполнить песенку не прочь,
Как мотылёк весёлый нежна
5. Конструктором он хочет стать,
Чтоб самолёты в небо отправлять,
Вообщем, человек серьёзных правил!
Это - Колодкин Павел!
6. Он археологом мечтает быть,
Чтобы раскопками всех удивить,
Времени не тратит даром,
Это наш - Васильев Павел!
7. Он скромен и обаятелен,
Всегда со всеми доброжелателен,
Его сердечность всем открыта!
Это - Вавулинский Митя!
8. Мечтает играть на пианино,
И овладеть гитарой всем на диво!
Творческий талант ему дан!
Это - Бураков Богдан!
9. Он непоседливый и озорной,
Наполнено сердце его добротой,
А улыбка его – радость наша!
Это - Манихин Паша!
10. В спектакле нашем - кузнечика сыграл,
На празднике спортивном - шайбу лучше всех гонял,
Просто талантами нас одарил!
Это - Шапошников Даниил!
Литература.
1. Нам весело. Составители: Ф.М.Орлова, Е.Н.Соковнина. М., 1973.
2. Буренина А. И. Ритмическая мозаика. СПб, 2000.
3. Картушина М. Ю. Театрализованные представления для детей и
взрослых. М., Творческий центр, 2005.
4. Рябцева И. Ю. Жданова Л. Ф. Приходите к нам на праздник.
Ярославль, Академия развития, 2000.
5. Щёткин А.В. Развитие одаренности у старших дошкольников.
Абакан, Бригантина, 2010.
Музыкальный материал.
1. Буратино. Составитель: Модель В. Сборник детских песен. Ленинград, Советский композитор, 1989.
2. До свидания, детский сад! Песни, стихи, инсценировки, для детей дошкольного возраста. Под редакцией Казурова А. М., Музыка, 1984.
Цель: создание доброжелательной атмосферы, радостного настроения у детей.
Задачи:
- обобщить знания детей о школе
- учить быстро переключаться с одной игры на другую
- развивать логическое мышление, воображение, смекалку, развивать познавательную активность
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, укреплять дружеские отношения, устанавливать взаимопонимание и взаимоуважение между педагогами и детьми
Дети вместе со взрослыми выполняют движения в соответствии с содержанием стихотворения:
В школу мы с тобой пойдем,
И портфель с собой возьмем
В школе будем мы читать
В школе будем мы писать
Физкультурой заниматься
И трудиться, и стараться.
Воспитатель дает детям задание:
• Постройте фигуру, у которой три угла и три стороны (треугольник)
• Постройте фигуру, у которой две стороны длинные и две стороны короткие (прямоугольник)
• Постройте фигуру из 4ех палочек. Что получилось? (квадрат, ромб).
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру "Посчитай"
Игру "Посчитай"
Дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
Сколько ушей у двух кошек? (четыре)
Сколько дней в неделе? (семь)
Сколько глаз у светофора? (три)
Сколько пальцев на одной руке? (пять)
Сколько лап у двух собак? (восемь)
Сколько пальцев на двух руках? (десять)
Сколько в неделе выходных дней? (два)
Сколько солнышек на небе ночью? (ноль)
Какое число больше восьми, но меньше десяти? (девять)
Сколько пальцев на руках у двух подружек? (двадцать)
Воспитатель: А еще на уроках математики дети учатся решать задачи. Вот послушайте какие веселые задачки я для вас приготовила.
1. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?) 2
2. На забор взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? 3
3. День рожденья у меня,
Подарили мне коня,
Два мяча, одну вертушку.
Сколько у меня игрушек? 4
Воспитатель: Ребята, скажите для чего надо учиться в школе?
Дети. Чтобы быть умными, много знать, получить хорошую профессию.
Воспитатель: Конечно, чтобы получить новые знания, узнать много интересного, быть образованным человеком, нужно хорошо учиться в школе.
- На уроках у каждого ученика есть помощники. А что это за помощники, узнаете, отгадав загадки.
(После того, как дети отгадали загадку, отгадки – предметы появляются на столе)
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней (книга).
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое Я? (тетрадь)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая,
Сделать ровную черту,
Всем я помогаю (линейка).
Как ему работу дашь,
Зря трудился карандаш (ластик).
Отгадай, что за вещица?
Острый клювик, а не птица?
Этим клювиком она,
Сеет-сеет семена.
Не на поле, не на грядке –
На листах твоей тетрадки? (ручка).
Должен каждый ученик,
В школу брать с собой…. (дневник).
Я дружу с карандашами,
А они. Конечно, с вами.
Не сижу я без работы,
Коль рисуете вы что-то.
Наточу я карандаш,
Нарисуете пейзаж (точилка).
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, ластик, скрепки, кнопки,
Что угодно для души (пенал).
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это…(карандаш)
Воспитатель. Дети, как можно назвать все эти предметы одним словом?
Дети. Школьные принадлежности.
Воспитатель. Правильно, это школьные принадлежности.
Но вот про азбуку мы совсем забыли!. (дети называют гласные и согласные звуки алфавита)
Воспитатель. Дети, перед вами на партах прописи, в которых вам нужно поработать (выполняется письменное задание).
- Заканчивается наш урок, кто не успел, можно доделать дома или в детском саду.
Воспитатель:- Ребята, вам понравилось в школе?Что вам запомнилось больше всего?
- Что такое школа? (ответы детей).
- Как называют детей, которые учатся в школе? (ответы детей).
- Кто такой учитель? (ответы детей).
- Что такое урок? (ответы детей).
- Для чего надо учиться? (ответы детей).
- Правильно. Вы все сегодня молодцы.
Воспитатель звонит в колокольчик, приглашает всех детей на переменку.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Средняя группа: М: Добрый день, дамы и господа!
Д: Здравствуйте, дорогие гости!
Мы рады приветствовать вас в стране Счастливое детство!
М: В д/с №9 состоится финальный гала концерт , который обещает собрать рекордное число самых талантливых детей.
Д: Вы чувствуете, как наполнен воздух волнения и переживаний?
Д: А мне подсказывают, что все участники проекта уже готовы. Итак, встречайте, самые весёлые и неповторимые
Вместе: Выпускники 2019 года!
Средняя группа: Д: Школьная жизнь будет так же прекрасна, как день этот светлый, весёлый и ясный.
М: Очень скоро, очень скоро, вы будите учиться в школе и пожелать вам всем пора
Вместе: удачи, счастья и добра.
Вос – ль: А что нам скажут выпускники в ответ?
Дети хором: Готовы мы учиться и школьниками стать, хорошие отметки готовы получать.
Праздник для нас очень важный сегодня-
День выпускной настает.
Жаль, что уходим из детского сада,
Но осенью школа нас ждет.
3реб. Из сказочной страны с названьем детствоПридётся всем когда-то уходитьНо той страны, где жили по соседству, И смех, и слёзы нам не позабыть. 4реб. А взрослые, наверное, забыли,Какими сами маленькими были!Как жили в этой сказочной стране…Туда вернуться можно лишь во сне! 5реб. Взрослые! Если грустите, кошки скребут на душе –
Детство в аптеке спросите: в капельках или в драже.
Пару цветных витаминок, капелек с сахаром пятъ –
И босиком без ботинок прямо по лужам гулять. 6реб. В ваших глазах отразится небо такой синевы…
Солнцем, травинкой и птицей будто бы станете вы.
Снова деревья большие, хочется петь и играть!
…Может, вы даже решите больше детей не ругать? 7реб. Детства волшебное царство –Радость весёлых проказ…
Жаль, что про чудо-лекарство мамы не знают пока. Но не беда! Слава Богу, в мире чудесных затей
Взрослым придут на подмогу смех и улыбки детей!
Реб.: А я вас, дети, приглашаю продолжить праздник и веселье:
В искусстве танца предлагаю показать свое уменье.
1 реб.: Что такое школа? Это то, куда спешат по утрам все дети.
Что за странный вопрос, если ты уже подрос?
Если семь, то в первый раз собираться в первый класс!
2 реб.: Что такое школа? Это то, где ты узнаешь обо всем на свете:
О таблице умноженья, о глаголах и сложеньи,
Про планеты и моря, то, что круглая земля!
3 реб.: Что такое школа? Перемены и звонки, булочки в буфете,
И отметки в дневнике, и заданье на доске.
Все узнаешь и поймешь, если в школу ты пойдешь!
Реб: Мы вам честно скажем:
Жизнь в садочке нашем
Яркая , чудесная , очень интересная.
И мечтаю я давно
Про такую жизнь снять кино.
Реб.: А что ? И правда, в самом деле!
И мы кино снимать хотели!
Г.В.: Кино.
Дети: Кино.
Г.В.: Давно.
Дети: Давно.
Г.В.: Ну что ж , снимаем, решено!
Реб.: Ура! Кино разрешено!
Реж: (думает) Как же снять фильм? Великий фильм, каким же он будет? (ходит думает)
(сел) Скоро 1 сентября, мне нужен сценарий.
(звонит по телефону – кнопочки)
- Евгения, подойдите ко мне.
Выходит девочка со сценарием (стук каблучков)
- Здравствуйте, Александр Владимирович.
- Есть новый сценарий?
- Есть. Только какой –то автор неизвестный.
- Какой – то Денис Орлов.
Смотрит. – Интересно, интересно, даже очень интересно. Объявляется кастинг.
- Будет сделано, Александр Владимирович.
(звучит музыка фильм – фильм) выходят артисты, девочка их представляет: Е.А. – студентка 3 курса, И.А. – народная артистка Казахстана, (режиссер сажает на стульчик) – машет руками, - Сколько съёмочных дней?
Реж: как пойдёт съёмка.
Дев: А это Тимофей Ив. В прошлом хирург.
Тимофей: Всё что не надо отрежем, всё что надо пришьём.
Мал: Я не понял, а где главный герой?
Вбегает гл.герой – Здесь кастинг?
Гл.герой и режис: Игрёк! Саня ты? (обнимаются, поворачив обнявшись) – Учились вместе!
Реж: Всё, ребята, работаем. (звучит фильм фильм, герои готовятся.)
Дев: Опять двойка.
Кадр первый, дубль первый.
Папа читает газету, мама стирает, бабушка вяжет, дед смотрит в бинокль.
Звучит печальная музыка заходит грустныйреб с портфелем. Обходит всех, подходит к маме и грустно:
- Мама, я получил двойку.
Мать: (спокойно) - Отец наш сын получил двойку.
Отец (встаёт) – Как? Наш сын получил двойку? Где мой ремень?
Баб: Дед, наш внук получил двойку
Дед: Наш внук получил двойку, где мои костыли?
Реж: стоп, стоп, что – то тут не так, меняем актёров, и немного веселее, спортивнее, трагичнее.
Ребенок: Лето красное промчится, зазвенит звонок весёлый,
С ярким праздничным букетом, я пойду учиться в школу.
Зашагаю по дороге, ранец новый за спиной,
Ручки, книжки и тетрадки не забуду взять с собой.
Ребенок: Мы хотим скорей учиться, подружиться с букварём.
От страницы до страницы мы к весне его прочтём.
Будем в школе, как большие, на доске урок писать,
Мы заранее решили все отличниками стать.
Ребенок: В школе буду я стараться, ведь так много надо знать,
Чтобы в новенький дневник, лишь пятёрки получать.
Буду сам учить уроки и решать задачки тоже,
Ну, а если что случится, знаю, мама мне поможет.
Ребенок: Готовы мы учиться и школьниками стать.
Хорошие отметки готовы получать!
Принимай-ка, школа ,нас первый раз в первый класс!
Открывай по шире дверь- первоклашки мы теперь!
ВЕД - Звезды – это символ успеха, символ таланта, радости, смеха!
Люди, как звезды, тоже горят! Недаром сегодня такой звездопад!
ДЕТИ: 1 - Жили-были 100 ребят, все ходили в детский сад.
2 - Раз – ребенок очень шумный!
3 - Два – ребенок самый умный!
4 - Три – ребенок самый смелый – все успел, сказал и сделал!
5 - 5, 17, 26 – здесь талантливых не счесть! - Почему?
- Да потому! Объяснять не надо! Просто это дети из нашего детсада.
6 - Как мы быстро повзрослели, научились читать и считать.
И теперь заспешили мы в школу, чтобы знанья поскорей показать!
7 - Здесь раскрыли в нас таланты. Мы певцы и музыканты,
Мы художники, танцоры и немножечко актеры.
8 - Из дошколят мы выросли, настал наш звездный час.
И все, что мы умеем, покажем вам сейчас.
ВЕД - Посмотрите на ребят - это звездочки горят, и от этих звезд-детей, мир становится светлей.
Пускай мы расстаемся – здесь не забудут нас.
На память остается прощальный этот вальс
ДЕВОЧКА - Каждый сегодня из нас - звезда! Любой позавидует - это да!
Мы от наших звезд эстрадных ни на шаг не отстаем.
Мы без всякой фонограммы лучше всех певцов споем!
Мальчик - Праздник нынче непростой! Нынче праздник - Выпускной!
Надо как-то убедить, что мы уже не дошколята, а серьезные ребята! – задумываетс я -
- Я придумал! Я придумал! И хочу вам предложить –
Станцуем танец мы мужской, серьезный танец – вот такой!
Выходят мальчики, берут тросточки, выстраиваются
Танец с тросточками (мальчики и девочки)
Мальчики садятся. Ведущий хвалит ребят за танец
ВЕД – Спасибо, за такой прекрасный подарок!
Директор: - Захожу в детский сад. 8:30 утра.
На кухне колдуют уже повара.
Коридоры, туалеты, группы, залы, кабинеты.
Все должна я проверять, безопасность соблюдать.
Вот на часах 9 утра,
А на пороге уже медсестра:
- Перед нами проблема номер один:
У нас же ветрянка, опять карантин.
Нужно скорее по саду бежать,
Нянек скорее всех вместе собрать.
Хлорка и мыло, щетки, вода.
СЭС к нам примчится, опять как всегда.
Ребёнок с табличкой: 9:15 - звонит телефон:
Звонит телефон, берёт трубку, слушает:
- Мероприятие нужно дать на район? ( думает, держится за подбородок ).
Снова проблема: всех нужно собрать,
Быстро решить, как и что показать.
Ребёнок с табличкой10:00 - как паровоз,
В дверь к нам заходит наш милый завхоз:
Завхоз: - Нет отопления, топит подвал!
Трубы прогнили, полный аврал!
Директор: Снова проблема.звоню,
Слесаря срочно прислать их молю.
Ребёнок с табличкой: 11 ровно, методист бежит:
Методист - Компьютерный вирус к нам в садик проник!
Компьютерам срочно лечение нужно
Иначе все файлы умрут очень дружно!
Директор смотрит на часы:
12:15 - табель пишу,
Сдать нужно вовремя, очень спешу.
13:00 - у меня педсовет,
Воспитателям нужно дать добрый совет.
Чтоб категорию все защитили
И о зарплате своей не грустили.
14:30 - бегу в ГорОно.
Скользко! Благо, что недалеко.
Там нас, конечно, за все пожурят.
Денег при этом давать не хотят.
17:00 - захожу в кабинет,
По-моему, я пропустила обед.
Только поесть я сейчас не смогу,
Я на собрание в зал побегу.
Родителей много в гости придет,
Их беспокоит, что деток их ждет.
Ребёнок с табличкой: 18:15 - звонит телефон:
Берёт трубку, слушает
- Открытое занятие нужно дать на район.
Вам ведь звонили сегодня с утра?
Директор:
- Конечно! Завтра вас ждем, господа!
Ребёнок с табличкой: Вечер и это ещё не конец 19:00
Директор: Дворник ушел,
Он подороже работу нашел.
Что же мне делать? Как же мне быть?
Нового дворника где раздобыть?
Цели и задачи: создание праздничной доброжелательной атмосферы и радостного настроения у детей, развивать внимание и организованность, способствовать сплочению коллектива.
Участники программы– учащиеся начальной школы 2 - 4 класса.
Реквизиты: Жетоны (7 цветов), призы всем участникам конкурсов (выдаются после каждого конкурса), сладкие призы (выдаются детям по окончании игровой программы), мультимедийное оборудование, реквизиты для конкурсов, костюмы клоунов и Бабы Яги.
Конкурсно-игровая программа проводится в актовом зале. В зале праздничное оформление. До начала программы звучит веселая музыка. Учащиеся занимают места в актовом зале. Каждый учащийся получает по жетону.
Ход мероприятия:
Звучит веселая музыка. На сцену выходит клоун Бим.
Бим. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Я рад видеть вас в этом зале. Вы сегодня такие красивые и нарядные! Это потому что сегодня праздник? ( ответы детей ) Я поздравляю вас с началом учебного года, с Днем знаний! Давайте знакомиться. Меня зовут Бим. А как зовут вас? По моему сигналу громко крикните свои имена. Хорошо, все на месте! А если все на месте, то я предлагаю начать наш праздник. Вы за лето не забыли буквы? Считать не разучились? Сколько букв в алфавите? (Дети отвечают.) А сможете досчитать хотя бы до семи? ( ответ детей ) У меня в руках красный шар и синий шар. Я буду делать махи шарами — вот так (показывает) , а вы считайте. Будьте внимательны, если я делаю махи синим шаром, то вы считаете в порядке возрастания от 1 до 7, но только до семи! Не больше. Если я делаю махи красным шаром вы считаете в порядке убывания. Договорились? Пробуем.
Бим: Молодцы, считать умеете, с заданием справились!
Перед вами тетради и обложки. Ваша задача: надеть обложки на тетради. Сделать это нужно быстро и аккуратно.
( каждому участнику конкурса нужно надеть обложки на 10 тетрадей )
Бим: Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. А портфель самостоятельно собрать сможете? ( ответы детей )
Простой обычный карандаш.
Тарелка с рыбой и гуляш.
Учебник с глянцевой обложкой.
Бумажный бант для игр с кошкой.
Твоя любимая игрушка.
И новогодняя хлопушка.
Резинка-ластик и линейка.
Машинка-кран на батарейках.
Тетради, книги и блокнот.
И автомат, и пулемет.
И циркуль, и большой пенал.
И электронный самосвал.
И обувь сменная — кроссовки…
Альбом для классной зарисовки.
Универсальная рогатка.
И медицинская перчатка.
Конструктор новый для трудов.
Набор бумаги всех цветов.
Картон, и клей, и пластилин.
И керосин, и вазелин.
Дневник с заполненной страницей.
Чтоб там поставить единицу.
Портфель же мы смогли собрать,
За что все получают пять!
Как же я рад, что мы наконец-то все снова пошли в школу! А вы рады?
Раздается громкая веселая музыка, и на сцене появляется, пританцовывая, клоун Бом.
Вот поэтому я в школу не пойду.
Бим: А у меня идея! Ребята, а не открыть ли нам сейчас необычную школу, в которой кроме обычных уроков будет и урок подсказок, и урок мод, и урок крика и бега, и все-все, что Бом и вы, ребята перечислили!
Бом: Ой, а разве так бывает?
Бим: Конечно бывает! И учителем в этой школе будет Бом! Ребята, вы согласны? ( ответы детей ).
Бом: Ну если вы согласны, тогда не будем терять время! Итак, урок первый: кто лучше всех подсказывает?
Бим уходит с площадки, а Бом проводит игры.
Под музыку помощники выносят большую красивую коробку, в которой множество украшений: заколки для волос, бусы, ободки на голову, брошки браслеты и прочее.
Бом: Модницами всегда считаются женщины, но известные кутюрье и парикмахеры — это мужчины. Может быть, и наши мальчики станут законодателями мод? Мальчики, делите моделей на группы. (После организации команд.) В этой коробке находится множество украшений. Наши мальчики сейчас украсят ими своих моделей. Кто это сделает быстрее, тот самый лучший ученик!
Мальчики подбегают к коробке, берут одно украшение, подбегают к девочке и надевают его на нее. Затем наряжают вторую модель и т. д. Игра продолжается, пока звучит музыкальная композиция. После игры идет подсчет украшений. (Участники конкурса получают призы).
Слышен звук реактивного самолета, появляется Баба Яга.
Баба Яга: Здравствуйте мои касатики! Здравствуйте драгоценные!
Бом: Ребята, сама Баба Яга к нам пожаловала. Здравствуйте Бабушка Яга!
Бом: У нас сегодня праздник Знаний. Проходит он в нашей необычной школе. И уроки у нас необычные. А я в этой школе учитель!
Баба Яга: Ха-ха-ха! Ты учитель? А это твои ученики? Ха-ха-ха, насмешил!
Бом: Все правильно! Я провел уже урок подсказок и урок мод. А мои ученики умные и сообразительные!
6. Загадки.
Итак, кто шагает с сумкой книг утром в школу?
Баба Яга
Да, кто может шагать-то, этот, как там его… почтальон.
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: ученик)
Бом: Чтобы было где писать,
Очень нам нужна…..
Баба Яга: Кровать!
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: тетрадь)
Бом: Веселятся Коля, Лена…..
Баба Яга (перебивает) Видно, стибрили полено!
Бом: Загадки нужно до конца слушать. Повторяю, но уже для ребят.
- Веселятся Коля, Лена –
Значит, в школе……… (перемена)
Бом: - Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно……..
Баба Яга: Ералаш!
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: карандаш)
Бом:
Буквы, значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё….
Баба Яга: Армия!
(Бом обращается с загадкой к залу. Ответ: алфавит)
Бом: Вот видите, Бабушка, сколько знаний в вашей голове. Я был прав.
Баба-Яга: Кто бы говорил… Ты же сам учиться не хотел, каникулы ему подавай.
Бом: Но сегодня мы занимаемся в необычной школе!
Баба Яга: (не обращает внимания) Да и знания ваши, кому они нужны? Живу себе без них уже три тысячи лет и никаких проблем.
Бом: И не скучно?
Баба Яга: А чего скучать-то, я танцевать люблю. У меня всегда вся нечисть лесная, да болотная на дискотеки собирается. А вот вы наверно и танцевать не умеете?
Бом: Ребята, докажем Бабе Яге, что она не права?
Музыкальная пауза: Звучит фонограмма (Бом и Дети выполняют танцевальные движения)
Баба Яга: Двигаетесь вы хорошо, а в игру со мной сыграть слабо? Вы умеете разговаривать на тормашинском языке? Нет? Объясняю для непонятливых. Например, на плечах у вас не голова, а аволог, а спать вам не дает надоедливая ахум, в магазине вы спрашиваете не молоко, а околом, а с неба на вас льет киджод. Вот так-то.
Приглашаются на сцену дети с оранжевыми жетонами.
Баба Яга: Перед вами на столике разные предметы.
(Шарик, роза, лук, ключ, книга, мяч, карандаш).
Теперь будьте внимательны. Мы вместе с залом говорим считалку, и в конце считалки я называю один из предметов на тормашинском языке. А вы быстренько берете то, что я называю. Кто будет внимательнее, тот победит. Считалка такая:
Окер, покер, каракот,
Ишел, вышел . бегемот.
Давайте повторим все вместе! (К залу.)
А вы - приготовьтесь. (К игрокам.)
кираш (шарик), азор (роза), кул (лук), чюлк (ключ), чям (мяч), агинк (книга), шаднарак (карандаш).
Баба-Яга: Вижу, кое-кто уже освоил тормашинский язык в совершенстве. Поблагодарим их аплодисментами. (Участники игры получают призы).
Баба – Яга: Кто из вас берет с собой в школу игрушки? Ну, хотя бы одну? А кто носит в портфеле сладости и жвачки? (Приглашает на сцену детей, у которых зеленые жетоны.)
Формирует две команды для эстафеты. Реквизит для эстафеты: портфель с игрушками (по количеству игроков), портфель со сладостями, две корзины со школьными принадлежностями, две пустые корзины.
Баба Яга: Вот вам на команду по школьному портфелю, в одном из которых сложены игрушки, а в другом — сладости и жвачки. Представьте, что вы собрали портфель и отправляетесь в школу. Но тут ваши родители решили проверить, что в нем. И вам нужно быстро выложить ненужные предметы и положить школьные. По сигналу начинайте действовать. Действовать будете по очереди. Вынимаете по одному ненужному предмету из портфеля, пробегаете дистанцию и бросаете его в пустую корзину, из соседней корзины берете школьный предмет и несете его в портфель. Потом бежит следующий. Посмотрим, кто из вас проворнее.
Баба-Яга: Ой, какие вы молодцы, ребята! Ох. Ох. Ох ( хватается за сердце ). Я теперь жить без вас не смогу ( плачет, уходит со сцены).
Бом: ( пожимает плечами ). Зачем плакать? Мы так весело время, а впереди нас ждут новые встречи, а значит, новые игры и веселые затеи. Ну а сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм.
Бом: ( после просмотра мультфильма ) И у нас последний урок. Урок крика и бега. На этом уроке я никого не вызову к доске, вы все будете отвечать сразу. Но сначала пусть все девочки поднимут руки. Хорошо, много в зале девочек. А теперь пусть мальчики поднимут руки. И мальчиков много. Кто же из вас громче кричит? Мальчики или девочки? Как считаете? Давайте проверим! Когда я подниму красный шарик, кричат девочки. Когда подниму синий — мальчики. Договорились? А что кричать-то будем?
Дети предлагают свои варианты.
Бим: Отлично! Молодцы! Первый день в вашей школе, где все наоборот, прошел на ура. Завтра начнем все снова?
Бом: Ой, нет, Бим. Я так напрыгался и накричался, что уже не хочу хулиганить. Пойду в обычную школу, буду там тихо сидеть и примерно себя вести.
Бим: Вот и отлично! Давайте еще раз поздравим друг друга с праздником и завтра с новыми силами отправимся в школу.
Бом: Всем удачи и до новых встреч!
Читайте также: