Заполните таблицу основные психологические школы по образцу шрифт times new roman размер 12

Обновлено: 05.07.2024

Практическая контрольная работа 1

1. В текстовом процессоре Word создайте документ по образцу, приведенному в левой части таблицы. Используйте информацию правого столбца таблицы.

Надпись (объект WordArt )

Фродо почувствовал, что продрог до костей, замерз смертельно, навсегда. А голос становился все различимее, и волосы Фродо встали дыбом, когда бормотание превратилось в заклинание:

Абзацный отступ – 1 см.

Шрифт – Times New Roman, размер – 12.

Выравнивание – по ширине

Черный камень, черный лед

Сердце холодом скует;

Будет долог черный сон.

Лишь тогда прервется он,

Когда Солнце и Звезда

Абзацный отступ – 4 см.

Шрифт – Arial , размер – 12.

Выравнивание – по левому краю.

Откуда-то из-за головы послышался скребущий, царапающий звук. Опершись на руку, Фродо приподнялся и огляделся.

Введение 2
1. Понятие ресурсов управления. 3-6
2.Качество управления. 7-9
3.Эффективность управления. 10
3.1.Сущность эффективности управления. 10-12
3.2.Количественные показатели эффективности. 13
3.3.Качественные показатели эффективности. 13
Заключение 14
Список использованной литературы 15

Содержимое работы - 1 файл

Задание №1.doc

Таблица основных теоретических вкладов психологических научных школ.

Основные теоретические вклады

СТРУКТУРАЛИЗМ

Главной задачей психологии экспериментальное исследование структуры сознания. Усилия школы были направлены на поиск исходных ингредиентов психики и способов их структурирования. Структурализм в психологии ставит своей целью изучение структуры разума, анализируясоставляющие перцепт ивного процесса. При анализе структуры разума применяется метод индивидуального чувственного опыта — интроспекция или самонаблюдение. Вильгельм Вундт разработал метод интроспекции в психологии. Видным представителем структурализма в психологии был ученик Вундта Эдвард Титченер считавший, что сознание может быть сведено к трем элементарным состояниям: ощущения, представ ление, аффекция.В 1879 г. была создана первая экспериментальная психологическая лаборатория.

ВЮРЦБУРГСКАЯ ШКОЛА

Освальд Кюльпе, Нарцисс Ах, Карл Бюлер

ФУНКЦИОНАЛИЗМ

Франц Брентано , Карл Штумпф, Вильям Джемс, Джон Дьюи

БИХЕВИОРИЗМ

Эдвард Торндайк, Джон Браадус Уотсон, У.Хантер, К.Лешли

Бихевиоризм, определивший облик американской психологии в XX столетии, радикально пре -образовал всю систему представлений о психике. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не со знание. Свои выводы Торндайк изложил в 1898 году в докторской диссертации "Интеллект животных. Экспериментальное исследование ассоциативных процессов у животных". Термины Торндайк употреблял традиционные – "интеллект", "ассоциативные процессы", но содержанием они наполнялись новым. Торндайк существенно расширил область психологии. Он показал, что она простирается далеко за пределы сознания. Основоположником бих евиоризма явля- ется американский ученый Джон Бродес Уотсон , который открыто провозгласил необходимость замены традиционного предмета психологии (душевных явлении) на новый (поведение), объявив психические явления принципиально непознаваемыми естественнонаучными методами.
Уотсон считал, что конечная цель науки о поведении состоит в том, чтобы понять и объяснить его, а не душевные феномены, без которых наука о поведении вообще может обойтись. Для достижения этой цели вполне достаточно выполнить три условия: точно описать само поведение, выяснить те физические стимулы, от которых оно зависит, и установить связи, существующие между стимулами и поведением. Научный поиск бихевиористов в основном и был направлен на выяснение соответствующих связей, чтобы на их основе объяснять поведение как реакции на стимулы.
С точки зрения бихевиориста (того времени), поведение животного и человека принципиально одинаково. Поэтому вполне допустимо, изучая поведение животных, непосредственно переносить на человека результаты соответствующих исследований и, наоборот, "по-человечески" трактовать виды и формы поведения животных. Утверждалось, что человек отличается от животного только большей сложностью своих поведенческих реакций и большим разнообразием стимулов, на которые он способен реагировать

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Основные психологические школы и направления ХХ века, ведущие ученые, даты и страны.

Психологические школы и направления ХХ века, ведущие ученые, даты и страны.

С.Л.Рубинштейн, А.Р. Лурия, А.Н.Леонтьев, Б.Г.Ананьев и др.

Группа ученых МГУ

Л.С.Выготский, А.В.Запорожец и др.

Анализ психологических явлений

Школа детской психологии

Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин и др.

Возрастное развитие, теория игры, концепция обучения детей.

З. Фрейд, П.Федерн, Э. Хичман, И.Задгер и др.

Невропатология, толкование снов, сексуальное развитие.

Психология педагогической оценки

Венское психоаналитическое объединение

Ф.Зальцбург, А.Адлер, Г.Грюнер и др.

Г.И.Россолимо, А.Л.Нечаев, И.А.Сикорский, К.И.Поварнин и др.

После окт. Революции .

Основы психологии личности.

А.Р.Лурия, Е.Н. Соколов.

Анатомо физиологические основы высших психических функций; теория цветового зрения.

Т.Парсонс, Р.Мертон, К.Дойч, Г. Алмонд, Д.Истон Дж. Деннис и др.

50-60 годы, 70-80 годы

Системный анализ политики.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

Сейчас обучается 1360 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Школьные службы примирения и восстановительная медиация

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 885 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

18.05.2018 1313
DOCX 13.3 кбайт
15 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Хусаинова Лариса Ришатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Цель лекции: Изучить историю развития психологии, формы психологического знания, задачи и связь с другими науками

Цель лекции:

Изучить историю развития психологии, формы психологического знания, задачи и связь с другими науками.

Учебные вопросы: Соотношения житейской, и научной форм психологического знания

Соотношения житейской, и научной форм психологического знания.
История развития психологии.
Связь психологии с другими науками.
Структура психологии.
Задачи общей психологии.

Учебный вопрос №1. Соотношения житейской и научной форм психологического знания

Учебный вопрос № 2. История развития психологии как науки

Учебный вопрос № 2. История развития психологии как науки.
1-й этап (5век до н.э.) – предметом изучения была душа. Представления о душе были как идеалистическими, так и материалистическими.
Идеализм рассматривает сознание, психику как первичную субстанцию, существующую независимо от материального мира. Представителем данного направления является Платон. С точки зрения материализма психические явления – результат жизнедеятельности материи мозга. Представители данного направления Гераклит, Демокрит, Аристотель. Двойственность души – дуализм. В наиболее развитой форме был представлен в учении Рене Декарта.

Оно понималось как способность чувствовать, желать, мыслить

2-й этап (17 век) ознаменовался бурным развитием естественных наук и предметом психологии стало сознание. Оно понималось как способность чувствовать, желать, мыслить. Материальный мир не изучался. Методом изучения сознания стала интроспекция, то есть самонаблюдение, самоосмысление, а научное направление стало называться интроспективной психологией. Представителем этого направления стал английский ученый Джон Локк. В рамках интроспективной психологии в 1879г. в Лейпциге Вильгельмом Вундтом была создана первая экспериментальная психологическая лаборатория. Это событие ознаменовало появление экспериментального метода в психологии, а 1879 год стал годом рождения научной психологии. Начавшаяся критика интроспекции (невозможность одновременно выполнять действие и его анализировать; игнорирование бессознательного и пр.) подготовила переход к следующему этапу.

Основным ученым психологии в данном направлении является

3-й этап (19 век) – в связи с успехами в медицине, экспериментами над животными предметом психологии становится поведение. Основным ученым психологии в данном направлении является Джон Уотсон. Появилось мощное научное направление в американской психологии, которое было названо бихевиоризмом. Поведение объяснялось характером стимула, который вызывает реакцию (поведение). В это время появляется ряд попыток объяснить поведение не стимулами, а другими факторами. Так появляются основные психологические концепции:
гештальтпсихология – Вольфганг Келер, Макс Вертгеймер. Предметом изучения являются особенности восприятия.
Психоанализ и неофрейдизм – Зигмунд Фрейд, Карл Густав Юнг, Альфред Адлер. Предмет изучения – бессознательное.
Когнитивная психология – Ульрих Найсер, Джером Сеймон Брунер. Предметом изучения стали познавательные процессы.
Генетическая психология – Жан Пиаже. Предмет психологии – развитие мышления.

Гештальтпсихология Движение гештальтпсихологии оформилось после опубликования в 1910г

Гештальтпсихология
Движение гештальтпсихологии оформилось после опубликования в 1910г. М. Вертгеймером результатов исследования «иллюзорного движения. Начав с исследования процессов восприятия, гештальтпсихология достаточно быстро расширила свою тематику, включив в нее проблемы развития психики, анализ интеллектуального поведения высших приматов, рассмотрение памяти, творческого мышления, динамики потребностей личности и др. Представители гештальтпсихологии предположили, что все разнообразные проявления психики подчиняются законам гештальта. В первые годы основным объектом исследований были процессы восприятия, они экстраполировали принципы организации восприятия на психику вообще: тяготение частей к образованию симметричного целого, группировка частей в направлении максимальной простоты, близости, равновесия, тенденция каждого психического феномена принять определенную, завершенную форму.

Психоаналитический подход В учении

Психоаналитический подход
В учении З.Фрейда феномен бессознательного стал основным предметом психологического исследования. Фрейд создал динамическую концепцию психики человека, на формирование которой большое влияние оказала физическая картина мира, господствовавшая в данное время.
Психоаналитический подход в целом оказал огромное влияние на мироощущение двадцатого века. Психоанализ стал мировоззрением современности и проник во все сферы жизни. Для психологической науки, при всей мифологичности психоаналитических построений, ценной оказалась переориентация исследований на проблемы мотивации, эмоций и личности.

Когнитивная психология Когнитивные психологи работают над созданием моделей различных функций психики человека (ощущений, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи)

Когнитивная психология
Когнитивные психологи работают над созданием моделей различных функций психики человека (ощущений, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи). Модели познавательных процессов позволяют по-новому взглянуть на сущность психической жизни человека. Когнитивная активность – это активность связанная с приобретением, организацией и использованием знания. Такая активность характерна для всех живых существ, и в особенности для человека. По этой причине исследование познавательной активности составляет часть психологии. Исследования когнитивных психологов охватывают как сознательные, так и бессознательные процессы психики, при этом и те и другие трактуются как различные способы переработки информации.
В настоящее время когнитивная психология все еще находится на стадии становления, но уже стала одним из самых влиятельных направлений мировой психологической мысли.

Бихевиоризм Истоки бихевиоризма следует искать в исследованиях психики животных

Предметом изучения стала психика

Культурно-исторический подход в психологии

Деятельностный подход в психологии

В деятельностном подходе впервые был поставлен вопрос о происхождении психики в животном мире. Для объяснения того, как и почему возникла психика в филогенезе, А.Н. Леонтьев выдвинул принцип единства психики и деятельности.

Деятельность описывается как состоящая из трех структурных единиц:
деятельности – действия – операции.
Деятельность определяется мотивом,
Действие – целью,
Операция – конкретными условиями.
Деятельность формирует психику человека и в деятельности проявляется.

Гуманистическая психология Представителями данного направления являются

Гуманистическая психология
Представителями данного направления являются А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл.
Основными постулатами данного направления являются:
1. Целостный характер природы человека;
2. Существенность роли сознательного опыта;
3.Признание свободы воли, спонтанности, ответственности и творческой силы человека.
Гуманистические психологи отрицали наличие изначального конфликта человека и общества и утверждали, что именно социальные успехи характеризуют полноту человеческой жизни.
Заслуга гуманистической психологии - она поставила на передний план изучение важнейших проблем личности бытия и развития, задала психологической науке новые достойные образы как самого человека, так и сущности человеческой жизни.

Учебный вопрос № 3. Связь психологии с другими науками

Учебный вопрос № 3. Связь психологии с другими науками. Психология возникла много веков назад в недрах философии как ее составная часть. По происхождению и основным понятиям психология тесно связана с философией. Некоторые разделы философии, например теория познания, изучают закономерности процесса познания и основные его этапы, связанные с психическими процессами.
Этика, как учение о нравственности, научном понимании добра и зла опирается на знания о личности, об эмоциях и чувствах.
Эстетика – учение о прекрасном, его объективных законах и субъективных факторов, которые заключаются не только в искусстве, но и в природе, человеке, тесно связана с психологией личности. Более того, основной вопрос философии о том, что первично – материя или сознание – по своему существу является также психологическим.

Психология тесно связана с педагогическими науками по своим целям: оптимальная реализация возможностей человека, его формирование, воспитание

Психология тесно связана с педагогическими науками по своим целям: оптимальная реализация возможностей человека, его формирование, воспитание.
Задача сохранения психического здоровья человека связывает психологию с медицинскими науками: психогигиеной, неврологией, психиатрией, педиатрией, общей терапией и др.
В познании человека психология тесно связана с естественными науками: анатомией, общей физиологией, биофизикой, биохимией, эндокринологией, генетикой, эмбриологией и тд.

Учебный вопрос № 4. Структура психологии

Учебный вопрос № 4. Структура психологии.
Современная психология находится в состоянии непрерывного и бурного развития, что характерно для молодой науки. В настоящее время насчитывается более 40-а отраслей и направлений. Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин. Центральное место в ней занимает общая психология.
Общая психология – это фундамент всего психологического знания, она изучает общие законы организации и функционирования психики, разрабатывает методологию и теории психологии.
Предмет общей психологии – психика и психические явления как одного конкретного человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах.
Психические явления принято разделять на 3 основных класса:
психические процессы
психические состояния
психические свойства личности

Читайте также: