Заполните кратко таблицу особенности развития человека в постэмбриональный период

Обновлено: 07.07.2024

Онтогенез живых организмов в постэмбриональный период

Биология развития животных выделяет эмбриональный и постэмбриональный этапы. Постэмбриональный период начинается с рождения (выхода) организма из зародышевых оболочек или — у живородящих животных — из тела матери; и заканчивается смертью. У разных живых существ в зависимости от вида этот период может длиться от нескольких дней до сотен лет. Фактически всю жизнь живого организма после появления на свет делят на три периода: ювенильный, пубертатный и старение.

Ювенильный (дорепродуктивный) период

Первая ступень постэмбрионального онтогенеза начинается с выхода организма во внешнюю среду и длится до окончания полового созревания. За этот промежуток времени происходит развитие и интенсивный рост особи с дозреванием нервной и половой систем, при этом органы и системы уже развиты до такой степени, что живое существо может функционировать в окружающей среде.

Процесс роста включает увеличение числа и размеров клеток, а также объема межклеточного вещества. Это запрограммировано генетически, но окружающая среда и условия существования также значительно влияют на ход развития.

К примеру особи, перенесенные в ювенильном периоде в неестественную среду обитания, в условиях меньшей активности, ограниченного пространства будут меньше размерами тех, которые вырастали в большей активности и на свободе. Такой процесс можно наблюдать с черепахой в маленьком террариуме, где она будет расти медленнее, чем на свободе, и конечный размер ее будет значительно меньше, чем в террариуме большего размера или в естественной среде обитания.

Факторы, влияющие на онтогенез, делятся на внутренние и внешние. К внутренним относятся наследственность и нейроэндокринная регуляция (работа эндокринной и нервной систем). Внешние факторы включают все особенности условий окружающей среды: питание и его состав, освещение, температуру, влажность, концентрацию кислорода, сезонные явления, излучение и так далее.

Рост организма обусловлен увеличением массы и линейного размера тела путем приумножения количества клеток. Он продолжается до тех пор, пока скорость совокупности процессов ассимиляции или анаболизма превышает скорость диссимиляции.

Рост всех живых существ может протекать по двум типам: определенному и неопределенному.

При определенном росте процесс развития и увеличения массы тела организма является конечным. Размеры особи данного типа генетически предопределены заранее. Примером может служить человек: средний рост, уровень развития и продолжительность роста до 25 лет для подавляющего большинства представителей человеческой расы приблизительно одинаковы. Этот тип также представляют мухи, птицы и млекопитающие.
При неопределенном росте размеры организма увеличиваются с течением жизни, и масса тела зависит только от ее продолжительности. По такому типу развиваются рептилии, раки, моллюски, рыбы.

Существует разница в пропорциональном росте живых существ:

Изометрически растут рыбы и насекомые, у которых размеры органов увеличиваются пропорционально всему телу.
Аллометрически происходит рост человека, млекопитающих и некоторых птиц, при этом органы и части тела развиваются с различной скоростью.

Процесс ювенильного формирования живого организма может быть прямым либо непрямым или с метаморфозом.

К окончанию ювенильного периода завершается формирование видовых и индивидуальных особенностей, половой системы; особь достигает определенных, характерных виду, размеров.

Зрелый (репродуктивный) период

Зрелость занимает большую часть жизни организма и плавно переходит в старость. Главное ее определение — это способность к репродукции. Рост и развитие млекопитающих регулируется гормонами щитовидной железы, корой надпочечников и половыми железами. Управляет деятельностью всех желез гипофиз.

Половые гормоны — андрогены и эстрогены — управляют формированием вторичных половых признаков. Гормоны надпочечников регулируют процессы обмена веществ, роста и дифференцировки клеток. Большое значение в регуляции роста млекопитающих имеет функционирование гипофиза и щитовидной железы.

При отклонении от нормы в их работе происходят нарушения в развитии и функционировании организма.

К примеру, у человека в случае гипофункции гипофиза в детском возрасте развивается нанизм (или гипофизарная карликовость), а при его гиперфункции в раннем возрасте возникает гигантизм. В зрелом возрасте гиперфункция гипофиза приводит к акромегалии — разрастанию выступающих частей тела, таких как нос, подбородок, пальцы. Гиперфункция щитовидной железы становится причиной кретинизма (нарушение пропорций тела, маленький рост, деформация костей, бесплодие, умственная отсталость), а ее гиперфункция ведет к базедовой болезни (зоб, пучеглазие, тахикардия).

Наступление репродуктивного этапа в жизни существа характеризуется не только способностью размножения, но и его наибольшей самостоятельной активностью в окружающей среде и появлением новой, продиктованной видовыми особенностями, схемы отношений с собственным потомством.

Старость (сенильный или пострепродуктивный период)

Старение — диссимиляция организма вплоть до его смерти. Это общебиологическая закономерность, присущая всем живым организмам. В определенном для каждого вида возрасте начинаются катаболические изменения, выражающиеся в угасании процессов жизнедеятельности, прекращении репродуктивной функции, понижении способности к приспособлению. Заканчивается этот период прекращением функционирования всех систем организма — смертью.

Прямой тип онтогенеза

Прямое развитие протекает внутриутробно или в неличиночной форме. Родившийся организм отличается от взрослого только меньшими размерами, иными пропорциями тела и недоразвитыми органами и их системами. Внешне молодая особь похожа на взрослую. Прямой онтогенез может быть неличиночным и внутриутробным. Неличиночный тип встречается у рыб, пресмыкающихся, птиц и беспозвоночных. Внутриутробный тип характерен для млекопитающих, в том числе и человека.

Непрямой тип онтогенеза

В продолжении ювенильного периода по типу непрямого развития с организмом происходит неполный или один или несколько полных метаморфозов (превращений) родившейся личинки во взрослого представителя вида.

При полном метаморфозе в развитии сменяются несколько стадий: яйцо — личинка — куколка — взрослая особь. Такой процесс характерен для бабочек, пчел, муравьев, комаров, мух, жуков, блох.

Родившаяся особь обычно проще устроена и может совершенно отличаться от взрослой внешне и по ряду анатомических признаков. При этом часто личинка ведет иной образ жизни и имеет отличные функции от взрослой особи, например бабочка и гусеница.

Процесс преобразования во взрослую особь сопровождается довольно глубокими морфологическими и физиологическими метаморфозами. Происходит превращение ползающей гусеницы, питающейся растениями, в куколку. При этом полностью разрушаются все личиночные органы, остаются только нервная и кровеносная системы, которые становятся частью уже совершенно нового внешнего вида — бабочки, основная функция которой — размножение.

При формировании взрослой особи путем неполного метаморфоза после стадии яйца наступает фаза личинки, а из несколько раз полинявшей личинки образуется взрослая особь. Такой вариант метаморфоза происходит с тараканами, клещами, вшами, клопами, кузнечиками, саранчой.

Явление метаморфоза существует для достижения разных целей. С помощью него снижается внутривидовая конкуренция из-за отличия личинки от взрослого существа, что способствует выживаемости потомства. Некоторые личинки прикрепленного образа жизни способны расселяться, например коралловые полипы. Отдельные виды организмов питаются исключительно в стадии личинки, а редкие представители отличаются способностью размножаться в личиночном состоянии.

Таблица сравнения прямого и непрямого онтогенезов

относительно короткий срок развития во взрослую особь;
требуется меньше энергии и питательных веществ, так как не происходит радикальной перестройки;
в силу необходимости одинаковых ресурсов для молодых и зрелых особей, существует внутривидовая конкуренция.

длительный промежуток времени превращения во взрослую особь;
процесс метаморфоза требует много энергии, а значит — пищи;
отличие в функционировании и условиях существования у личинок и взрослых особей снижает внутривидовую конкуренцию;
малоподвижные и прикрепленные личинки способствуют расширению ареала обитания вида.

Особенности постэмбрионального развития человека

Постэмбриональный период человеческого онтогенеза делится на этапы по анатомо-физиологическим и социально-психологическим признакам — возрастные периоды.

Новорожденность. Это первый месяц жизни ребенка с момента его рождения.
Грудной возраст (младенчество). Промежуток времени от месяца до года.
Раннее детство. Развитие ребенка от года до четырех лет.
Первое детство. Дети от 4 до 7 лет.
Второе детство. Девочки от 8 до 11 лет и мальчики от 8 до 12 лет.
Подростковый (пубертатный) период. Возраст с 11 до 15-16 лет.
Юношеский (постпубертатный) возраст. Девушки с 17 до 20 лет и юноши от 17 до 21 года.
Первая зрелость. Возраст от 18 до 35 лет.
Вторая зрелость. Возраст от 36 до 55-60 лет.
Пожилой возраст. Женщины от 56 до 74 лет и мужчины от 61 до 74 лет.
Старческий возраст. Период от 75 до 90 лет.
Долгожительство. Возраст от 90 лет.

Каждому периоду жизни человека соответствуют физиологические, психологические изменения, появление новых знаний, умений и навыков или наоборот их угасание.

Онтогенез человека, как и подавляющего большинства живых организмов, представляет собой реализацию генетической программы в определенных условиях. На этот процесс оказывают влияние большое количество факторов: генетические, гормональные, средовые и другие. Продолжительность жизни человека обусловлена обстоятельствами трех видов:

Биологические: генотип (генетическое долгожительство), тип высшей нервной деятельности (люди с сильным типом живут дольше), половая принадлежность (женщины живут дольше мужчин).
Природно-климатические: экологически чистые территории или, способствующие долгожительству.
Социальные: полноценное питание, механизация труда, развитие медицины, физическая активность, правильный режим труда и отдыха и другие.

Старение начинается при морфофизиологических и биохимических изменениях, которые происходят во всех органах и тканях тела, и ведут к его разрушению. Этот процесс охватывает все уровни организации человеческого организма: органный, тканевой, молекулярный, клеточный. Появляются внешние и внутренние признаки старения.

Признаки старения на клеточном уровне: увеличение вязкости цитоплазмы и снижение интенсивности обмена веществ, нарушение свойства полупроницаемости мембраны, преобладание процессов распада над процессами синтеза веществ, снижение интенсивности внутриклеточной регенерации, накопление мутаций в ДНК ядра. Черты старения на организменном уровне: нарушение нервной и гуморальной регуляции всех систем организма, что приводит к нарушению их функционирования. Кожа становится более дряблой, кости хрупкими и ломкими, в сосудах уменьшается просвет за счет отложения на стенках холестериновых бляшек, нарушается работа сердечнососудистой системы. Снижается эффективность восприятия раздражений органами чувств и так далее.

Течение старости — сложный многогранный и генетически обусловленный разрушительный процесс, сокращающий продолжительность жизни, который неизбежно ведет к смерти.

В данной статье ответим на вопрос, что такое постэмбриональное развитие, рассмотрим его основные этапы и их особенности.

Постэмбриональный или постнатальный период (также носит название постэмбриогенез) – это период развития человека от момента рождения до смерти.

Основные стадии постэмбрионального развития

Постэмбриональный период человеческого развития можно разделить на три основных этапа:

ювенильный (дорепродуктивный) период, который завершается с моментом наступления полового созревания;
зрелый (репродуктивный)– период жизни человека в состоянии половозрелости;
период старости (пострепродуктивный), завершающийся смертью человека.

Данная классификация носит условный характер, поскольку состояние разных людей одного и того же возраста может существенно отличаться, поэтому используется также классификация возрастов:

хронологический или календарный;
биологический.

Особенность биологического возраста в том, что он может не соответствовать календарному (указанному в паспорте). Биологический возраст определяют структурные, функциональные, обменные особенности конкретного человека (его организма), а также его адаптивные способности.

Ювенильный период в развитии человека

Ювенильный период – это период, начинающийся с момента рождения и заканчивающийся у женщин до 21 года, у мужчин - до 22 лет.

Ювенильный период, в свою очередь, подразделяется на несколько этапов:

Период новорожденности, который продолжается первый месяц жизни ребенка. Малыш продолжает принимать позу эмбриона, характерную для его внутриутробного развития. Основную часть времени маленький человек на этом этапе роста находится в состоянии сна.
Грудной период. Грудным называют ребенка в возрасте от одного месяца до года. Этот этап характеризуется активными изменениями в двигательной системе. К концу первого месяца ребенок только еще старается распрямить ноги; в 1 , 5 месяца малыш способен поднять и удержать голову; 6 месяцев – время, когда большинство детей получают навык сидения; а уже к первому году жизни многие из них делают первые шаги. При этом нужно отметить, что возрастной момент появления того или иного навыка – сугубо индивидуальный процесс; мы привели лишь усредненные границы.

В грудной период стремительными шагами развивается психика ребенка. На втором месяце жизни уже возможно наблюдать первую улыбку ребенка; в 4 месяца малыш становится способен хватать предметы и исследовать их, беря в рот, различать людей; после наступления 6 месяцев приходит понимание отдельных слов и фраз. Высокая двигательная активность первого года жизни ускоряет обменные процессы и нормализует работу нервной системы. Чтобы ребенок правильно развивался в этот период, необходимо соблюдать три условия: постепенность, повторяемость и систематичность. При этом организация четкого режима дает возможность вырабатывать у малыша условные рефлексы.

Раннее детство – это период в возрасте от года до трех лет. Раннее детство - важнейший этап в физическом и психическом развитии ребенка, характеризующийся активным ростом, приобщением ко взрослой пище, закладыванием базовых свойств личности, таких как самостоятельность, стремление к самоуважению, самовыражению. В данном возрасте маленький человек делает первые попытки определить свое место в этом мире, получает навык проживания всего спектра доступных человеку чувств. Не зря пресловутый кризис трех лет по силе и структуре психических изменений считается едва ли не более сложным, чем подростковый кризис. На данной стадии овладение новыми навыками происходит в процессе подражания взрослым.
Дошкольный период – период развития человека в возрасте от трех до семи лет. Ребенок активно познает окружающий мир, проявляет любознательность. Это период активного развития мозга, формирования так называемой внутренней речи. На этом этапе игра является важнейшим инструментом формирования навыков.
Школьный возраст – период взросления от 7 до 17 лет. Школьный период можно поделить на этапы:

ранний ( 7 - 11 лет);
средний (мальчики: 11 - 15 лет; девочки: 11 - 14 лет);
старший ( 15 - 17 лет).

На раннем этапе дети осваивают письменную речь, получают навык коллективизма, нахождения в социуме, познают окружающий мир, нарабатывают первый опыт взаимодействий. Подростковый период характеризуется стремительным темпом физического и полового развития.

Юношеский период – этап развития в возрасте от 17 лет до 21 года. На данном этапе мы имеем сформировавшуюся личность, которая в практической жизни начинает реализовывать полученные навыки.

Зрелый период в развитии человека

Зрелый период постнатального развития начинается в возрасте 21 - 22 лет (у женщин и мужчин соответственно).

Данный период подразделяется на два этапа:

до 35 лет;
от 36 лет до 55 у женщин и 60 у мужчин.

На первом этапе происходят некоторые изменения физиологических реакций, обмена веществ, что есть предвестники инволюции. После 45 лет в организме человека происходят существенные изменения эндокринных функций. После 50 лет запускаются процессы, являющиеся началом периода старения.

Период старения человека

Период старения наступает у женщин после 55 лет; у мужчин – после 60 .

Современная классификация делит людей, находящихся в периоде старения, на группы:

60 - 76 лет – пожилые люди;
75 - 89 лет – старые;
старше 90 лет – долгожители.

Старение является закономерным этапом развития, свойственным не только человеку, но и любому другому живому организму. Данный период изучает геронтология, устанавливающая закономерности старения и формирующая рекомендации по продлению жизни.

1. Дайте определения понятий.
Эмбриональное развитие – сложный и длительный морфогенетический процесс, в ходе которого из отцовской и материнской половых клеток формируется новый многоклеточный организм, способный к самостоятельной жизнедеятельности в условиях внешней среды .
Постэмбриональное развитие – начинается с момента рождения или выхода организма из яйцевых оболочек и продолжается вплоть до наступления полового созревания.

2. В чем заключается и когда происходит первый этап дифференцировки клеток в развивающемся зародыше человека?
На этапе гаструлы.
Наружный слой клеток гаструлы в процессе онтогенеза формирует эктодерму, а внутренний - энтодерму. Суть – образование трехслойного зародыша.

3. Заполните таблицу.

4. В каком случае развивается внематочная беременность?
Внематочная (эктопическая) беременность – это патология, при которой имплантация плодного яйца и развитие эмбриона происходит вне полости матки.

5. Заполните таблицу.

7. Познавательная задача (ответ устный).
В настоящее время в средствах массовой информации (в печати, на телевидении, в Интернете) ученые выдвигают и обсуждают различные гипотезы механизмов старения. Сформулируйте суть гипотезы, которая привлекла ваше внимание. Согласны ли вы с ней? Может быть, у вас существует собственное мнение по этому вопросу?
Гипотезы старения – теория генетической программы (смерть запрограммирована), мутационная (в течение жизни мутации в клетках из-за разных факторов), аутоиммунная (развитие антител с годами идет на спад). Нет единого мнения. Все они дополняют др. друга.

8. Познавательная задача (ответ устный).
Существуют факторы, приводящие к нарушению развития зародыша человека. Их называют тератогенами. Помимо физических и химических, выделяют группы биологических тератогенов, среди которых возбудители таких болезней, как краснуха, грипп, полиомиелит и др. Объясните, каков механизм воздействия биологических тератогенов на зародыш человека.
Вирусы способны нарушать функции хромосом клеток эмбриона, процесс митоза (деления клеток), индуцировать клеточную гибель, отрицательно влиять на протекание синтеза белков и других биополимеров. Проникают они через плаценту или по маточным трубам.

9. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.

11. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.9.
Эмбриональное развитие человека длится 280 суток, делится на периоды: начальный, зародышевый и плодный. Каждый из них характеризуется важными процессами. В начальном – это развитие бластулы, имплантация зародыша в стенку матки. В зародышевом – гаструляция и нейруляция, в плодном – развитие плода, органогенез. На организм беременной женщины негативно влияют алкоголь, никотин, наркотики, лекарства и вирусы. Рождение – это завершение эмбрионального и начало постэмбрионального периода. Постэмбриональный период делится на репродуктивный, период зрелости и старения. Заканчивается смертью.

Индивидуальное развитие человека — это разнообразные изменения, происходящие с организмом от момента зачатия до смерти, переход из одного состояния в другое. Единицей роста и развития организма является клетка. Формирование человека начинается с процесса слияния гаплоидных половых клеток (яйцеклетки и сперматозоида, образования одной диплоидной клетки — зиготы).

Индивидуальное развитие человека: кратко об основных этапах

Этапы онтогенеза человека. Таблица

Индивидуальное развитие организма человека начинается с процесса оплодотворения. Яйцеклетки созревают в организме женщины каждый месяц. В середине менструального цикла происходит овуляция и яйцеклетка начинает свой непрямой путь в матку. Сперматозоиды попадают в организм женщины во время полового акта. Оплодотворение чаще всего происходит в маточной трубе. Зигота проходит ряд последовательных делений, и образуется эмбрион.

Внутриутробный период развития

Эмбрион развивается около 280 суток. К концу первых 24 часов после оплодотворения происходит дробление зиготы, а уже через 40 часов зародыш состоит из четырёх клеток. Происходят многократные митотические деления, в результате образуется плотный шар, начинается дифференцировка клеток. Зародыш движется к матке по яйцеводу, через 5–6 суток попадает в матку, закрепляется на её стенке. После этого зародыш получает кислород и питание из крови матери.

К 26-й неделе плод сформирован настолько, что может выжить в случае преждевременных родов. К 30-й неделе будущий ребёнок обычно лежит головкой вниз. 40-я неделя — появление новорождённого на свет.

Постэмбриональный онтогенез

В постэмбриональном периоде развития выделяют три крупных этапа. Детство и юность ещё называют дорепродуктивным возрастом. Для человека, в отличие от животных, характерно длительное взросление. Зрелость — репродуктивный, старение — пострепродуктивный этапы онтогенеза.
Индивидуальное развитие человека и его возможные нарушения — предмет изучения не только биологии, но и медицины. В онтогенезе выделяют критические периоды, когда организм наиболее уязвим к повреждающим факторам внешней среды: инфекциям, стрессам и др. Этими сложными периодами после рождения являются: 1-й год жизни, половое созревание и климакс. Климактерический период, как и подростковый, характеризуется физиологической перестройки организма, внутренними и внешними изменениями.

ГОСТ

Основные стадии постэмбрионального развития

Постэмбриональный или, как его еще называют – постнатальный, период человеческого развития подразделяется на три основных периода:

ювенильный, который длиться до момента полового созревания;
зрелый, включающий период взрослости в половозрелом состоянии;
период старости, который заканчивается смертью.

Данные периоды постэмбрионального развития также можно назвать:

дорепродуктивный,
репродуктивный,
пострепродуктивный периоды.

При этом следует понимать условность данной схемы, т.к. реальное состояние людей одного и того же возраста может в значительной степени различаться. Для этого была введена классификация возрастов:

хронологический или календарный,
биологический.

Биологический возраст человека определяется совокупностью структурных, обменных, функциональных особенностей человеческого организма, и его приспособительными возможностями. Этот возраст может не соответствовать возрасту, указанному в паспорте.

Ювенильный период в развитии человека

Ювенильный период начинается сразу после рождения. Он длится у женщин примерно до $21$ года, а у мужчин немного дольше - до $22$ лет.

Первый месяц жизни ребенка - это период новорожденности. Ребенок в это время находится в позе эмбриона, напоминающей положение плода в матке. Большая часть жизни ребенка в этот период проходит во сне.

Период с первого месяца до года называется грудным. Первый год жизни ребенка насыщен изменениями в двигательной системе. Если в конце первого месяца он только делает попытки распрямить ноги, то в полтора месяца уже может поднимать и удерживать голову, к шести месяцам сидит, а первые шаги делает в конце первого года жизни. Активно развивается в данный период психика ребенка. На втором месяце своей жизни ребенок начинает улыбаться, к четвертому месяцу исследует предметы, беря их в рот, начинает различать людей. Во втором полугодии ребенок начинает понимать некоторые фразы. Активные движения ребенка в этом периоде способствуют ускорению обменных процессов в организме растущего ребенка и нормализуют работу нервной системы. В этот период для правильного развития ребенка необходимо выполнять три правила: постепенность, повторяемость и систематичность. Четкий режим жизни позволяет выработать условные рефлексы.

Готовые работы на аналогичную тему

Раннее детство включает возраст от года до трех лет. Это период, в котором наблюдается активный рост ребенка, приобщение к пище взрослых, проявление самостоятельности и стремление к самоуважению. В раннем детстве дети овладевают новыми движениями, в игре начинают подражать взрослым.

Дошкольный период длится от трех до семи лет. Для этого периода характерен большой интерес к окружающей действительности и проявление любознательности. В этот период растет мозг и формируется внутренняя речь которая проявляется в разговорах ребенка с самим собой или с игрушками. Игра для развития ребенка в этот период имеет огромное значение.

Период от семи до семнадцати лет называется школьным и подразделяется на ранний (период от $7$ до $11$ лет), средний (период от $11$ до $15$ лет у мальчиков, от $11$ до $14$ лет у девочек) и старший (период от $15$ до $17$ лет). Для раннего школьного периода главным является овладение письменной речью, воспитание коллективизма, познание нового об окружающем мире, усвоение определенного опыта. Подростки и школьники старшего возраста характеризуются быстрыми темпами физического и полового развития. Такой ускоренный процесс называется акселерацией.

Зрелый период в развитии человека

Зрелый период постэмбрионального развития наступает у мужчин примерно в $22$ года, а у женщин уже в $21$ год.

Период зрелого возраста условно можно разделить на два этапа:

до $35$ лет,
от $36$ до $60$ лет у мужчин и от $36$ до $55$ лет у женщин.

В период $30-35$ лет обнаруживаются определенные изменения физиологических реакций, изменения уровня обмена веществ. Эти симптомы предшественники инволюции. После $45$ лет у человека наблюдаются значительные изменения эндокринных функций. А после пятидесяти лет происходят изменения, означающие начало процесса старения.

Период старения человека

Старение у мужчин начинается примерно после $60$ лет, а у женщин уже после $55$.

Согласно современной классификации людей в период старения можно разделить на следующие группы:

$60$ - $76$ лет - пожилые,
$75$ – $89$ лет - старые,
свыше $90$ лет - долгожители.

Старение - это закономерная стадия индивидуального развития, свойственная не только человеку, но и всем живым организмам. Старость изучает наука – геронтология, которая определяет закономерности старения и формулирует рекомендации о продлении жизни.

Читайте также: