Запиши задачу кратко в таблице и реши ее в столовую привезли
Обновлено: 16.05.2024
В столовую привезли 3 ящика с огурцами. В каждом ящике было по 6 кг огурцов. Сколько всего килограммов огурцов привезли в столовую?
Составь две задачи, обратные данной. Реши их.
Решение
Умножим число ящиков с огурцами на количество огурцов в каждом ящике:
3 * 6 = 18 (кг) − огурцов привезли всего.
Ответ: в столовую привезли 18 кг огурцов.
Обратная задача 1 .
В столовую привезли 18 кг огурцов в 3 ящиках. Сколько огурцов было в каждом ящике, если во всех ящиках их было поровну?
Решение:
Разделим количество привезенных огурцов на число ящиков:
18 : 3 = 6 (кг) − огурцов было в каждом ящике.
Ответ: в каждом ящике было 6 кг огурцов.
Обратная задача 2 .
В столовую привезли 18 кг в ящиках по 6 кг в каждом. Сколько ящиков привезли в столовую?
Решение.
Разделим количество привезенных огурцов на количество огурцов в каждом ящике:
18 : 6 = 3 (ящика) − привезли в столовую.
Ответ: в столовую привезли 3 ящика огурцов.
Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Ответы к стр. 23
1. Запиши задачи кратко в таблицу и реши их.
1) Масса пакета с мукой 2 кг. Узнай массу 4 таких пакетов.
2) Масса 4 одинаковых пакетов с мукой 8 кг. Узнай массу одного пакета.
3) Масса одного пакета с мукой 2 кг. Сколько пакетов потребуется, чтобы разложить в них поровну 8 кг муки?
| Масса одного пакета | Количество пакетов | Масса всех пакетов |
| 2 кг | 4 шт. | ? |
| ? | 4 шт. | 8 кг |
| 2 кг | ? | 8 кг |
1) 2 • 4 = 8 (кг) - масса 4 пакетов
О т в е т: масса 4 пакетов 8 кг.
2) 8 : 4 = 2 (кг) - масса одного пакета
О т в е т: масса одного пакета 2 кг.
3) 8 : 2 = 4 (шт.) - потребуется пакетов
О т в е т: потребуется 4 пакета.
2. Составь свою задачу на нахождение массы нескольких одинаковых посылок, если известны масса одной посылки и количество таких посылок, и реши её.
В почтовом отделении выдали 3 посылки, каждая весом 5 кг. Какова масса всех выданных посылок?
5 • 3 = 15 (кг) - масса всех посылок
О т в е т: масса всех посылок 15 кг.
3. Рассмотри ряд чисел и запиши пропущенные числа.
1) 2, 4, 6, 8, . 20. 2) 3, 6, 9. 30.
1) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.
2) 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30.
4. К произведению чисел 5 и 3 прибавь число 35.
5 • 3 + 35 = 15 + 35 = 50
5. Для ремонта дома сначала привезли 18 брёвен, а потом ещё 15. Осталось привезти 9 брёвен. Поставь вопрос и реши задачу.
Сколько всего брёвен нужно было привезти для ремонта дома?
1) 18 + 15 = 33 (шт.) - привезли брёвен
2) 33 + 9 = 42 (шт.) - нужно привезти брёвен
О т в е т: нужно было привезти 42 бревна.
6. 26 + 17 + 3 65 - 60 + 95 1 • 7 • 10 – 25
45 - 20 – 9 37 + 8 + 22 0 • 3 • 10 + 40
26 + 17 + 3 = 26 + (17 + 3) = 26 + 20 = 46
65 - 60 + 95 = 5 + 95 = 100
1 • 7 • 10 – 25 = 7 • 10 - 25 = 70 - 25 = 45
45 - 20 – 9 = 25 - 9 = 16
37 + 8 + 22 = 37 + (8 + 22) = 37 + 30 = 67
0 • 3 • 10 + 40 = 0 • 10 + 40 = 0 + 40 = 40
32 - 9 + 7 = 30
18 + 6 - 5 = 19
50 + 5 - 8 = 47
70 - 8 + 6 = 68
Разность чисел 100 и 75 уменьши на 12.
(100 - 75) - 12 = 25 - 12 = 13
Задание на полях
-74 +39
15 24
59 63
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и се результат.
I вариант
В лесной школе 15 ежей, а белочек – на 7 меньше. Сколько всего зверей в лесной школе?
2. Вычисли, записывая решение в столбик.
3. Реши уравнения, сделай проверку.
x + 30 = 56 44 - x = 32
4. Длина отрезка СК – 3см5мм, длина отрезка МА – 5 см. Начерти отрезки и определи, на сколько длина первого отрезка меньше второго.
4 см 4 мм … 40 мм 2 дм 5 см … 52 см
30 см … 3 дм 1 м … 80 см
II вариант
Белочка собрала 8 шишек, а орешков – на 9 больше. Сколько всего запасов у белочки?
2. Вычисли, записывая решение в столбик.
3. Реши уравнения, сделай проверку.
54 + x = 75 62 - x + 4
4. Длина отрезка ВС – 6см, длина отрезка М N – 2 см. Начерти отрезки и определи, на сколько длина первого отрезка меньше второго.
90 см … 1 м 5 дм 7 см … 75 см
30 см … 4 дм 45 мм … 35 мм
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.
1. Запиши задачу кратко в таблицу и реши ее.
В столовую привезли 3 мешка моркови по 8 кг в каждом. Сколько килограммов моркови привезли в столовую?
3. Реши уравнения, сделай проверку.
x - 8 + 9 7 + x = 15
4. Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см. Вырази результат в миллиметрах.
Мама купила 3 пакета молока по 10 руб. каждый. Сколько рублей заплатила мама за покупку?
x – 7 = 4 8 + x = 16
4. Найди периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 3 см. Вырази результат в миллиметрах.
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.
I вариант
1. Найдите значения выражений.
8 • 7 9 • 7 54 : 6
3 • 6 5 • 3 27 : 3
6 • 4 8 • 6 63 : 9
8 • 3 7 • 3 48 : 8
2.Составь таблицу и реши задачу.
В магазин привезли 64 кг винограда в 8 ящиках. К концу дня осталось 24 кг винограда. Сколько ящиков винограда осталось?
3. Начерти три отрезка: длина первого 2 см, длина второго – в 4 раза больше длины первого, а длина третьего - в 2 раза меньше длины второго отрезка.
4. Сравни.
7 •8 … 8• 7 5 • 5 – 3• 5 … 8 • 5
7 •2 + 7 • 3 … 7• 6 3 • 7 … 4 • 6
5. Реши уравнения.
x • 8 = 0 20 : x = 20 x : 21 = 1
6*. Заполни пропуски такими числами, чтобы записи были верными.
8 см … = мм 67 см = … дм … см
6 дм = … см 5 м 6 дм = … дм
9 м = … дм 75 мм = … см … мм
II вариант
1. Найдите значения выражений.
7 • 6 6 • 7 72 : 8
5 • 6 8 • 6 54 : 9
9 • 3 5 • 9 63 : 7
8 • 4 7 • 4 36 : 4
2. Составь таблицу и реши задачу.
Приготовили 12 блинов и разделили на 4 равные порции. На сколько таких порций разделят 27 блинов?
3. Начерти три отрезка: длина первого 4 см, длина второго – в 3 раза больше длины первого, а длина третьего - в 4 раза меньше длины второго отрезка.
4. Сравни.
8 • 4 .. 3 • 7 7 • 7 – 7 • 2 … 7 • 9
4 • 5 + 4 • 2 … 4 6 9 • 4 … 4 • 9
5. Реши уравнения.
45 : x = 1 4 • x = 0 14 : x = 14
6*. Заполни пропуски такими числами, чтобы записи были верными.
7 м = … дм 76 дм = … м … дм
6 см = … мм 3 м 9 дм = … дм
3 дм = … см 94 см = … дм … см
Контрольная работа №4 за первое полугодие
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять па практике полученные знания, умения и навыки; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.
У Оли было 100 руб. Она купила краски за 58 руб., а оставшиеся деньги потратила на тетради по 7 руб. Сколько тетрадей купила Оля?
24 ч … 1 сут. 4 дм 9 см … 1 м
50 сут. … 2 мес. 1 дм2 … 10 см2
2 нед. … 10 сут. 70 мм … 8 см
5 • 6 48 : 6 15 : 3 + 7 • 4
7 • 9 64 : 8 ( 21 + 28 ) : 7
3 • 8 40 : 5 51 – 4 • 9 +21
9 • 6 30 : 3 32 : 2 : 4• 6
Коля прошел 3 м, и это одна шестая часть пути. Какова длина всего пути, который должен пройти Коля?
5.Начерти прямоугольник, длина которого - 4 см, а ширина – 5 см. Найди его площадь и периметр.
Туристы шли по лесу 8 ч, плыли по реке в 4 раза меньше, а затем ехали на лошадях на 3 ч больше, чем плыли по реке. Сколько всего часов туристы были в пути?
В огороде собрали 90 кг моркови. Из них 50 кг положили в большой мешок, а остальную морковь разложили в пакеты по 5 кг. Сколько пакетов понадобилось?
20 ч … 1 сут. 5 дм 7 см … 1 м
80 сут. … 2 мес. 1 дм2 … 1000 см2
2 нед. … 15 сут. 7 дм … 1 м
8 • 2 63 : 7 12 : 2 + 6 • 6
7 • 6 18 : 8 ( 35 – 8 ) : 3
3 • 9 21 : 3 43 – 4 • 9 + 18
8 • 8 42 : 7 40 : 5 : 4 • 8
Рабочий выточил 30 деталей, и это одна вторая часть всего задания. Сколько деталей должен выточить рабочий?
5.Начерти прямоугольник, длина которого - 3 см, а ширина – 6 см. Найди его площадь и периметр.
Во время маминого отпуска было 15 солнечных дней, дождливых – в 3 раза меньше, а пасмурных – на 3 дня больше, чем дождливых. Сколько всего дней мама была в отпуске?
Цели: проверить знания, умения и навыки обучающихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.
На изготовление 4 скворечников ушло 48 гвоздей поровну на каждый. Сколько надо гвоздей на изготовление 6 таких же скворечников?
20 • 4 80 : 40 41 • 2
60 : 3 69 : 3 78 : 6
3. Реши уравнения.
х • 9 = 90 56 : у = 4
4. Найди периметр и площадь фигуры.
5*. Реши задачу. (Задание повышенной сложности.)
Маме и дочке вместе 28 лет. Мама старше дочки на 22 года. Сколько лет маме и сколько лет дочке?
В 6 одинаковых банок разлили 18 л морса. Сколько таких банок нужно для 24 л морса?
90 : 3 20 • 5 60 : 30
34 • 2 55 : 5 48 : 3
3. Реши уравнения.
6 • х = 60 у : 4 = 16
4. Найди периметр и площадь фигуры.
5*. Реши задачу. (Задание повышенной сложности.)
На одной тарелке лежит на 6 орехов больше, чем на другой. Сколько орехов надо переложить с одной тарелки на другую, чтобы орехов на обеих тарелках стало поровну?
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.
I вариант
1. Выполни рисунок и найди частное и остаток.
2. Выполни деление в столбик по образцу.
23:4 42:5 17:6 65:8
6 м 8 дм … 68 дм 45 мм … 4 см 5 мм
89 см … 9 дм 8 см 5 дм 4 см … 8 дм
На одно платье идет 3 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 17 м ткани? Сколько ткани останется?
5*. Найди лишнее слово в каждой строке и запиши его.
а) Метр, дециметр, килограмм, сантиметр.
б) Делимое, частное, делитель, множитель.
в) Март, октябрь, январь, зима, июнь.
II вариант
1. Выполни рисунок и найди частное и остаток.
2. Выполни деление в столбик по образцу.
43 : 8 19 : 6 54 : 7 82 : 9
3 8 дм … 3 м 8 дм 37 мм … 4 см
68 см … 8 дм 6 см 5 м … 4 8 дм
У Оли 15 руб. Сколько булочек по 4 руб. она может купить? Сколько денег у нее останется ?
5*. Найди лишнее слово в каждой строке и запиши его.
а) Ель, сосна, дерево, липа, береза .
б) Сложение, уменьшаемое, делимое, умножение .
в) Минута, час, сутки, утро, секунда .
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.
I вариант
В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов он израсходовали во второй день?
600 + 70 + 9 840 - 40 + 1 458 - 8 - 1
700 + 99 + 1 905 + 70 354 - 300
3. Вставь пропущенные числа.
□ м 28 см = 628 см 780 см = □ м □ см
3 м 60 см = □ см 42 дм 3 см = □ см
4. Длина участка 18 м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.
5*. Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возрастов.
II вариант
На пошив одного халата идет 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько метров ткани идет на пошив одной пижамы?
300 + 50 + 9 840 - 40 - 1 468 – 8 - 1
800 + 99 + 1 340 + 6 657 - 50
3. Вставь пропущенные числа.
□ м 34 см = 634 см 693 см = □ м □ см
8 м 60 см = □ см 48 дм 2 см = □ см
4. Длина спортивного зала 20 м, а ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.
5*. В квартирах № 1, 2 и 3 жили три котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах № 1 и 2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котенок?
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике: работать самостоятельно: контролировать свою работу и ее результат.
I вариант
Рабочий за 8 ч изготавливает 64 детали. За какое время он изготовит 80 деталей, если за час будет изготавливать на 2 детали больше?
2. Вычисли в столбик.
546 + 353 654 + 166 432 + 468
548 - 435 644 - 336 543 - 177
3. Запиши выражения и найди их значения.
а) Из разности чисел 436 и 267 вычесть частное чисел 99 и 3.
б) К сумме чисел 256 и 489 прибавить произведение чисел 23 и 5.
4. Реши уравнения.
х - 320 = 480 260 + х = 480 450 : х = 10
5*. Миша, Коля и Дима помогали собирать урожай — вишню, смородину и крыжовник. Каждый из них собирал что-то одно. Кто что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоем набрали ягод меньше, чем Дима?
II вариант
В 5 мешков расфасовали 40 кг муки. Сколько потребуется мешков для 70 кг муки, если в каждый будет входить на 2 кг муки больше?
2. Вычисли в столбик.
345 + 453 543 + 168 651 + 149
456 - 134 405 - 145 452 - 174
3. Запиши выражения и найди их значения.
а) Из суммы чисел 234 и 547 вычесть произведение чисел 23 и 4.
б) К разности чисел 345 и 188 прибавить частное чисел 75 и 25.
4. Реши уравнения.
х + 140 = 320 х - 440 = 370 10 • х = 750
5*. В одном доме живут четыре друга. Вадим и шофер старше Сергея. Николай и слесарь занимаются боксом. Электрик — младший из друзей. По вечерам Антон и токарь играют в домино против Сергея и электрика. Определите профессию каждого.
Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике: работать самостоятельно: контролировать свою работу и ее результат.
I вариант
2. Реши уравнения, сделай проверку.
x : 6 = 78 696 : x = 6
3. Какова длина стороны равностороннего треугольника, если его периметр равен 36 см?
Туристы в первый день проехала 228 км, а во второй день – в 3 раза больше. Сколько километров пути проехали туристы за 2 дня?
В конверте лежат вырезанные из бумаги квадраты, кружки и треугольники – всего 7 штук. Квадратов в 3 раза больше, чем треугольников. Сколько в конверте кружков, треугольников и квадратов?
II вариант
2. Реши уравнения, сделай проверку.
x : 7 = 84 435 : x = 5
3. Какова длина стороны равностороннего треугольника, если его периметр равен 48 см?
В ларёк привезли 79 кг капусты, а в магазин – в 6 раз больше. Сколько килограммов капусты привезли в ларёк и магазин вместе?
Отец и сыновья катались на велосипедах. Всего у велосипедов было 7 колес. Сколько сыновей у отца? Учти, что велосипеды бывают двух- и трехколесными.
Итоговая контрольная работа №10
Цели: проверить знания, умения и навыки, полученные в течение года; развивать умение работать самостоятельно.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знании, умения и навыки на практике, работать самостоятельно. контролировав свою работу и ее результат.
I вариант
75 : 5 203 • 4 34 : 5
33 : 3 900 : 30 213 : 7
23 • 4 760 : 4 305 : 10
2. Выполни вычисления в столбик.
345 + 267 818 : 3
610 - 345 134 • 4
3. Ширина прямоугольника 6 см, а длина на 2 см больше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
В магазине было 115 белых гвоздик и 68 красных. Из них сделали букеты по 3 гвоздики в каждом. Сколько букетов получилось?
5. Сравни. Поставь знаки >, II вариант
105 : 7 305 • 3 53 : 7
66 : 6 100 : 50 243 : 8
28 • 4 960 : 4 405 : 10
2. Выполни вычисления в столбик.
438 + 178 714 : 3
3. Длина прямоугольника 7 см, а ширина на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
С одной грядки собрали 345 кг моркови, а с другой — 258 кг. Всю морковь разложили в мешки по 9 кг. Сколько мешков потребовалось?
10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 10
Кол-во мешков Один мешок, кг Всего, кг
3 8 ?
Решение:
1)8*3=24кг
ответ: всего 24 кг
Кол-во мешков Вес 1 мешка Всего килограммов
3 шт. 8 кг ?
РЕШЕНИЕ:
3*8=24(кг)-всего
ОТВЕТ:в столовую привезли 24 килограмма моркови.
(50 +10 ) - 8 =52 (руб) -Осталось денег у кати
(10 - 8 )+50 =52 (руб ) -Осталось денег у кати
(50-8) +10 =52 (руб ) -Осталось денег у кати
1)160:5=32 (дня плел переплетчик)
2)384-160=224 (книг осталось переплести)
3)224:32=7 (книг в день плел второй переплетчик)
1 переп. 160 книг. 5 книг в день .
2 переп. 224книг. 7 книг в день.
1дет.прост.-150см.
21дет.прост.требует столько же полотна,сколько на 15 для взросльіх.
Узнать:сколько нужно полотна на 1 прост. для взросльіх.
1)150*21=3150(см)-полотна на 21 прост. для детей.
2)3150÷15=210(см)-полотна на 1 взрослую прост.
ответ:2м10см полотна на 1 взрослую прост.
Читайте также: