Законы школы для учеников рф 2021

Обновлено: 30.06.2024

Редакция от 02.07.2021

(с изм. и доп., вступ. в силу с 13.07.2021)

Редакция подготовлена на основе изменений, внесенных Федеральными законами от 02.07.2021 N 310-ФЗ, N 320-ФЗ, N 321-ФЗ, N 322-ФЗ. См. справку к редакции.

Изменение части 3 статьи 5

3. В Российской Федерации 3. В Российской Федерации

гарантируются общедоступность и гарантируются общедоступность и

бесплатность в соответствии с бесплатность в соответствии с

федеральными государственными федеральными государственными

образовательными стандартами образовательными стандартами

дошкольного, начального общего, дошкольного, начального общего,

основного общего и среднего общего основного общего и среднего

образования, среднего общего образования, среднего

профессионального образования, а профессионального образования, а

также на конкурсной основе также на конкурсной основе

бесплатность высшего образования, бесплатность высшего образования

если образование данного уровня в случае получения гражданином

гражданин получает впервые. образования данного уровня

впервые, если настоящим

Федеральным законом не

установлено иное.

Дополнение статьи 12 частью 7.2. См. текст новой редакции

7.2. При разработке основной общеобразовательной программы

организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе

предусмотреть применение при реализации соответствующей образовательной

программы примерного учебного плана и (или) примерного календарного

учебного графика, и (или) примерных рабочих программ учебных предметов,

курсов, дисциплин (модулей), включенных в соответствующую примерную

основную общеобразовательную программу. В этом случае такая

учебно-методическая документация не разрабатывается.

Дополнение статьи 12.1 частью 4. См. текст новой редакции

4. При разработке основной общеобразовательной программы

организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе

предусмотреть применение при реализации соответствующей образовательной

программы примерной рабочей программы воспитания и (или) примерного

календарного плана воспитательной работы, включенных в соответствующую

примерную основную общеобразовательную программу. В этом случае такая

учебно-методическая документация не разрабатывается.

Часть 4 статьи 24 - исключена. См. текст старой редакции

Изменение части 5 статьи 24

5. Категория "национальный 5. Категория "национальный

исследовательский университет" исследовательский университет"

устанавливается образовательной устанавливается образовательной

организации высшего образования по организации высшего образования

результатам конкурсного отбора по результатам конкурсного отбора

программ развития образовательных программ развития образовательных

организаций высшего образования, организаций высшего образования,

направленных на кадровое обеспечение направленных на решение задач,

приоритетных направлений развития указанных в части 4.1 статьи 28

науки, технологий, техники, отраслей настоящего Федерального закона, а

экономики, социальной сферы, на также на кадровое обеспечение

развитие и внедрение в производство приоритетных направлений развития

высоких технологий. Порядок науки, технологий, техники,

конкурсного отбора программ развития отраслей экономики, социальной

образовательных организаций высшего сферы, на развитие и внедрение в

образования (в том числе условия их производство высоких технологий.

финансового обеспечения) Порядок конкурсного отбора

устанавливается Правительством программ развития образовательных

Российской Федерации. Перечень организаций высшего образования

показателей, критерии и (в том числе условия их

периодичность оценки эффективности финансового обеспечения)

реализации программ развития устанавливается Правительством

национальных исследовательских Российской Федерации. Перечень

университетов устанавливаются показателей, критерии и

федеральным органом исполнительной периодичность оценки

власти, осуществляющим функции по эффективности реализации программ

выработке и реализации развития национальных

государственной политики и исследовательских университетов

нормативно-правовому регулированию в устанавливаются федеральным

сфере высшего образования. органом исполнительной власти,

осуществляющим функции по

выработке и реализации

государственной политики и

регулированию в сфере высшего

Изменение части 4 статьи 26

4. В образовательной организации 4. В образовательной

формируются коллегиальные органы организации формируются

управления, к которым относятся коллегиальные органы управления,

общее собрание (конференция) к которым относятся общее

работников образовательной собрание (конференция) работников

организации (в профессиональной образовательной организации (в

образовательной организации и профессиональной образовательной

образовательной организации высшего организации и образовательной

образования - общее собрание организации высшего образования -

(конференция) работников и общее собрание (конференция)

обучающихся образовательной работников и обучающихся

организации), педагогический совет образовательной организации),

(в образовательной организации педагогический совет (в

высшего образования - ученый совет), образовательной организации

а также могут формироваться высшего образования - ученый

попечительский совет, управляющий совет), а также могут

совет, наблюдательный совет и другие формироваться попечительский

коллегиальные органы управления, совет, управляющий совет,

предусмотренные уставом наблюдательный совет и другие

соответствующей образовательной коллегиальные органы управления,

организации. предусмотренные настоящим

Федеральным законом и уставом

Дополнение статьи 26 частями 5.1 - 5.2. См. текст новой редакции

5.1. К компетенции наблюдательного совета образовательной

организации высшего образования, являющейся автономным учреждением,

помимо вопросов, предусмотренных Федеральным законом от 3 ноября 2006

года N 174-ФЗ "Об автономных учреждениях", относятся рассмотрение и

согласование программы развития образовательной организации высшего

образования, мониторинг ее реализации, а также иные вопросы, отнесенные

уставом образовательной организации высшего образования к компетенции

5.2. В государственных и муниципальных образовательных организациях

высшего образования, являющихся бюджетными учреждениями, за исключением

образовательных организаций федеральных государственных органов,

осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности

государства, обеспечения законности и правопорядка, формируются

попечительские советы. Попечительский совет осуществляет рассмотрение и

согласование программы развития образовательной организации высшего

образования, мониторинг ее реализации, а также решение иных вопросов,

отнесенных уставом образовательной организации к компетенции

Изменение пункта 6 части 3 статьи 28

6) разработка и утверждение 6) разработка и утверждение

образовательных программ образовательных программ

образовательной организации; образовательной организации, если

иное не установлено настоящим

Федеральным законом;

Изменение пункта 7 части 3 статьи 28

7) разработка и утверждение по 7) разработка и утверждение

согласованию с учредителем программы по согласованию с учредителем

развития образовательной программы развития

организации, если иное не образовательной организации, за

установлено настоящим Федеральным исключением образовательных

законом; организаций высшего образования;

Дополнение статьи 28 частью 4.1. См. текст новой редакции

4.1. Программа развития образовательной организации высшего

образования направлена на развитие образовательной и научной

деятельности, модернизацию и совершенствование материально-технической

базы и социально-культурной инфраструктуры такой образовательной

организации, развитие академической мобильности ее обучающихся и

научно-педагогических работников. Программа развития образовательной

организации высшего образования включает в себя критерии оценки

эффективности ее реализации, в том числе в части вклада образовательной

организации в достижение национальных целей развития и реализацию

приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, и

источники ее финансового обеспечения. Программа развития

образовательной организации высшего образования разрабатывается

образовательной организацией и утверждается ее учредителем, если иное

не установлено настоящим Федеральным законом. Требования к структуре и

содержанию программы развития образовательных организаций высшего

образования утверждаются Правительством Российской Федерации.

Дополнение статьи 36 частью 18. См. текст новой редакции

18. Размер, условия и порядок денежных выплат обучающимся

общеобразовательных организаций со специальными наименованиями

"президентское кадетское училище", "суворовское военное училище",

"нахимовское военно-морское училище", "кадетский (морской кадетский)

военный корпус", "кадетский (морской кадетский) корпус", "казачий

кадетский корпус" и профессиональных образовательных организаций со

специальным наименованием "военно-музыкальное училище", находящихся в

ведении соответствующих федеральных государственных органов, указанных

в части 1 статьи 81 настоящего Федерального закона, определяются

Правительством Российской Федерации.

Часть 3.1 статьи 67 - изложена в новой редакции

3.1. Проживающие в одной семье и 3.1. Ребенок имеет право

имеющие общее место жительства дети преимущественного приема на

имеют право преимущественного приема обучение по основным

на обучение по основным общеобразовательным программам

общеобразовательным программам дошкольного образования и

дошкольного образования и начального начального общего образования в

общего образования в государственные государственную или муниципальную

и муниципальные образовательные образовательную организацию, в

организации, в которых обучаются их которой обучаются его полнородные

братья и (или) сестры. и неполнородные брат и (или)

Дополнение части 10 статьи 81 пунктом 5. См. текст новой редакции

5) определяют порядок разработки и утверждения программы развития

федеральных государственных образовательных организаций высшего

образования, находящихся в ведении указанных органов.

Дополнение статьи 83 частью 22. См. текст новой редакции

Внести в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; 2014, N 19, ст. 2289; N 30, ст. 4257; 2016, N 27, ст. 4246; 2019, N 10, ст. 887; N 30, ст. 4134; N 49, ст. 6962; N 52, ст. 7833; 2020, N 17, ст. 2725; 2021, N 1, ст. 56; N 18, ст. 3058; N 22, ст. 3679; N 27, ст. 5179) следующие изменения:

1) часть 2 статьи 8 изложить в следующей редакции:

"2. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации имеют право на дополнительное финансовое обеспечение мероприятий по организации питания обучающихся в муниципальных образовательных организациях и обучающихся в частных общеобразовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, предоставление государственной поддержки дополнительного образования детей, в том числе финансовое обеспечение предоставления дополнительного образования детей в муниципальных образовательных организациях и частных образовательных организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, предоставление государственной поддержки профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах имеющей государственную аккредитацию образовательной программы среднего общего образования, реализуемой в муниципальных образовательных организациях, организацию предоставления профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах имеющих государственную аккредитацию образовательной программы среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации.";

2) статью 9 дополнить частью 5 следующего содержания:

"5. Органы местного самоуправления муниципальных районов, муниципальных округов и городских округов имеют право на организацию предоставления профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах имеющей государственную аккредитацию образовательной программы среднего общего образования, реализуемой в муниципальных образовательных организациях.";

а) в первом предложении части 3 слово "исключительно" исключить, слова "электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств" заменить словами "информационные технологии, технические средства, электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, которые содержат электронные учебно-методические материалы, а также включающей в себя государственные информационные системы в случаях, предусмотренных частью 3 1 настоящей статьи,";

б) дополнить частью 3 1 следующего содержания:

"3 1 . При реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, предусматривающих обработку персональных данных обучающихся, организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна использовать государственные информационные системы, создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных образовательных программ.";

а) часть 4 дополнить пунктом 3 следующего содержания:

"3) электронные образовательные ресурсы, входящие в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.";

б) дополнить частями 8 1 - 8 3 следующего содержания:

"8 1 . Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.

8 2 . Электронные образовательные ресурсы включаются в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, по результатам экспертизы содержащихся в них электронных учебно-методических материалов. Данная экспертиза проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.

8 3 . Порядок формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (включая состав сведений, содержащихся в указанном федеральном перечне, требования к электронным образовательным ресурсам, порядок принятия решений и условия включения электронных образовательных ресурсов в указанный федеральный перечень и исключения электронных образовательных ресурсов из указанного федерального перечня, в том числе порядок и сроки проведения экспертизы электронных учебно-методических материалов, содержащихся в электронных образовательных ресурсах, критерии ее проведения и правила их оценивания, требования, предъявляемые к экспертам при проведении данной экспертизы, права и обязанности экспертов, порядок их отбора, формы и срок действия экспертных заключений), утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.";

5) в части 1 статьи 98 слова "настоящей статьей" заменить словами "настоящим Федеральным законом".

Статья 2

1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования, за исключением положений, для которых настоящей статьей установлены иные сроки вступления их в силу.

2. Подпункт "а" пункта 4 статьи 1 настоящего Федерального закона вступает в силу с 1 сентября 2022 года.

3. Пункт 3 статьи 1 настоящего Федерального закона вступает в силу с 1 января 2023 года.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, должны создать условия для функционирования государственных информационных систем в соответствии с частью 3 1 статьи 16 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" не позднее 1 января 2023 года.

Мы собрали актуальные изменения в законах с начала 2021 года.

Прием заявлений в первый класс — с 1 апреля

Министерство просвещения России утвердило новый порядок приема детей в первый класс. Родители могут подать заявление в школу по прописке уже с 1 апреля 2021. Прием документов школы ведут до 30 июня.

Если ребенок проживает не по прописке или родители хотят выбрать другую школу, то заявления подаются с 6 июля. Образовательные учреждения ведут прием заявлений до заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. Государственные школы имеют право отказать в приеме, если свободных мест нет. В этом случае родители могут обратиться в органы управления образованием, чтобы помочь устроить будущего первоклассника в школу.

В приказе прописано, что дети, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, имеют преимущество при поступлении в школу, где учатся их братья или сестры.

Министерство просвещения РФ утвердило новый приказ о Порядке заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов. Он вступил в силу 1 января 2021 года.

В приказе написано, что теперь бланки титула аттестата и приложения к нему заполняются в том числе с использованием компьютерного модуля, позволяющего генерировать двумерный матричный штриховой код (QR-код).

ЕГЭ по иностранному только добровольно

С 4 января 2021 года вступает в силу приказ Минпросвещения с изменениями в федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования.

Обязательными предметами для сдачи государственной итоговой аттестации остаются только русский язык и математика. Литература, химия, физика, биология, география, история, обществознание, информатика, родной язык, родная литература, иностранный язык (английский, французский, испанский, немецкий и китайский) сдаются добровольно по выбору школьника.

Новые СанПиНы

По сотрудникам

Все работники учреждений при поступлении на работу и затем не реже 1 раза в 2 года (работники кухни — ежегодно) должны проходить медкомиссию и иметь личные медицинские книжки с результатами лабораторных и медицинских исследований, сведениями о прививках, перенесенными инфекционными заболеваниями, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.

По режиму работы

В общеобразовательных организациях, работающих в две смены, обучение 1, 5, 9-11 классов и классов обучающихся с ОВЗ проводится в первую смену.

Учебные занятия начинаются не ранее 8 часов утра. Проведение нулевых уроков и обучение в 3 смены не допускается. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов. Каникулы должны длится не менее 7 календарных дней.

Образовательная нагрузка должна равномерно распределяться в течение учебной недели. Для 1-х классов - не превышать 4 уроков в день и один раз в неделю 5 уроков за счет добавления физкультуры. Для 2-4 классов не более 5 уроков в день и один раз в неделю 6 уроков за счет добавления физкультуры. Для 5-6 классов — не более 6 уроков. Для 7-11 классов не более 7 уроков. Особо подчеркивается, что организация профильного обучения в 10-11 классах не должна приводить к увеличению нагрузки.

Продолжительность перемен между уроками - не менее 10 минут. После второго или третьего урока должна быть большая перемена - 20-30 минут.

Расстояние от жилых зданий до школы или садика должно быть не более 500 м, в условиях стесненной городской застройки и труднодоступной местности – не более 800 м, для сельских поселений — не более 1 км. При расстояниях свыше указанных для обучающихся предоставляется специальный транспорт.

Запрещено проведение всех видом ремонтных работ в присутствии детей.

По оборудованию

При оборудовании учебных помещений электронными средствами обучения, должны учитываться их размеры. Диагональ интерактивной доски должна составлять не менее 165,1 см. Минимальная диагональ для монитора компьютера или ноутбука - не менее 39,6 см, для планшета - 26,6 см. Использование мониторов на основе электронно-лучевых трубок в образовательных организациях не допускается.

В СанПиН фиксируется максимальное время использования электронных средств обучения во время занятий в садике или школе. Общая продолжительность использования интерактивной доски для детей до 10 лет - 20 минут, старше 10 лет - 30 минут. Общая продолжительность использования электронных средств обучения на уроке в 10-11 классах не должна превышать 35 минут.

Также при организации работы школ предусмотрены физкультминутки, гимнастика для глаз, контроль за осанкой детей — в том числе во время письма, рисования, использования электронных средств.

Интересно, что согласно СанПиН использовать мобильные телефоны для обучения не допускается. Это объясняется тем, что экраны устройств чаще всего слишком маленькие и их использование приводит к напряжению глаз и нарушению осанки детей.

Если дети находятся в учреждении более 4 часов, оно обязано обеспечить им горячее питание. Питание может осуществляться с привлечением сторонних организаций, юридических лиц или индивидуальных предпринимателей.

В новых СанПиНах 2.3/2.4.3590-20, действующих с начала этого года, особое внимание уделяется здоровому, полноценному питанию детей в детских садах, школах и лагерях.

В меню должны быть продукты, обогащенные витаминами и микроэлементами, а также витаминизированные напитки. Для приготовлении пищи можно использовать только йодированную соль. Давать детям поливитаминные препараты вместо витаминизации блюд запрещено. Перечень с запрещенными в приготовлении продуктами, среди которых грибы, майонез, карамель, картофельные и кукурузные чипсы, остался без изменений.

Дети могу приносить с собой домашнюю еду, но упротреблять ее можно только в специально отведенных местах, оборудованных столами и стульями, холодильником, микроволновыми печами, рукомойником.

При поездках и мероприятиях свыше 4 часов — должно быть организовано горячее питание. При проведении массовых мероприятий длительностью более 2 часов на каждого ребенка выдается бутылка воды (негазированной) промышленного производства.

В школах разрешено ставить вендинговые автоматы (аппараты для автоматической выдачи пищевой продукции) при условии, что в них продается только здоровая и полезная еда.

В 2020 году Минпросвещения РФ одобрил введение новых ФГОС с 2021 года. За последний год регламенты дорабатывались и сейчас находятся на рассмотрении межведомственных инстанций. Ряд новых ФГОС уже одобрены, а часть начнет действовать во второй половине 2021 года.

Что такое ФГОС?

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — это основные регламенты и сведения, используемые при разработке учебных программ в образовательных учреждениях. Регламент унифицирует систему образования в стране под единый стандарт.

Введение новых ФГОС для школ с 2021 года — необходимая мера развития и улучшения качество обучения детей. В школах виды ФГОС разделены на следующие категории образования:

начальное — с 1 по 4 классы;

основное — с 5 по 9 классы;

среднее общее — с 10 по 11 классы;

образования детей с ОВЗ.

Требования, указанные в регламентах, обязательны к исполнению всеми школами вне зависимости от формы собственности — государственные, частные, муниципальные и так далее.

Поколения ФГОС

Система образования регулярно дорабатывается. При этом через определенные периоды времени школьные регламенты претерпевали серьезные изменения, которые разделили ФГОС на три поколения.

Первое поколение

Изначальные стандарты школьного образования в РФ были приняты еще в 2004 году. Тогда понятия ФГОС еще не существовало. Регламенты того года были направлены на предметное обучение школьников, без учета психолого-педагогических аспектов и личностных особенностей учащихся. Из-за отсутствия многих факторов такие стандарты быстро устарели.

В основе регламента были учтены лишь следующие факторы:

обязательные дидактические единицы;

комплекс изучаемой информации по предметам;

компоненты федерального, регионального или школьного образования.

Второе поколение

В 2009 году было принято решение о неэффективности действующих регламентов. Минпросвещения решило разработать новые стандарты образования. На создание регламентов ушло 3 года и в 2012 году появились ФГОС школьного образования, которые действуют до этого момента.

В основе регламентов лежит частичное самообучение школьников. Они должны не только получать одобренный комплекс информации на уроках, но и уметь искать дополнительные сведения. Это условие сместило акцент образования на личностные качества учеников.

Во втором поколении ФГОС учитывались:

только компоненты федерального образования;

требования к развитию универсальных навыков у детей;

ориентированность на улучшение результатов обучение;

необходимость усиления воспитательной функции взамен предметного акцента.

Несмотря на более расширенный объем требований при создании учебных программ и методов обучения школьников, ФГОС образца 2012 года не имели четких условий. Дальнейшая доработка регламентов ситуацию не улучшила.

По этой причине Минпросвещения решило внести кардинальные изменения в ФГОС. На решение также повлияла пандемия 2020 года, которая показала бреши в образовании.

Третье поколение

О планируемых изменениях ФГОС

По словам Минпросвещения, ФГОС нового поколения 2021 года будут направлены на конкретизацию требований к учащимся — уточнение предыдущих требований с внесением дополнительных условий. Это должно избежать различий в обучении школьников разных образовательных учреждений. В частности установят четкие результаты предметного обучения по каждой дисциплине.

В уже озвученный список изменений, закрепленных в проекте ФГОС 2021 на утверждении, вошли:

подробные обязательства образовательных учреждений перед учениками и их опекунами — не только в школах, а во всех учебных заведениях;

полный список навыков и знаний, которые должен освоить ученик за время обучения по каждой дисциплине;

формат работы с учениками по каждой дисциплине для развития навыков, прописанных в новом ФГОС;

строгие требования к ежегодным результатам учеников (контрольные точки) — например, увеличение словарного запаса на 70 слов в год;

четко прописаны темы, которые должны пройти школьники за год обучения;

подробно учтены психолого-педагогические и возрастные особенности школьников.

Введение новых проектов ФГОС 2021 года направлено на снижение нагрузки с учащихся. В регламентах прописано количество занятий, необходимых для полного освоения учебных программ — указаны максимум и минимум часов. Отдельно были учтены условия работы с детьми с ОВЗ.

Когда будут введены новые ФГОС 2021 года?

Указанные изменения уже были одобрены и на данный момент актуализируются межведомственными инстанциями. Полноценное введение новых ФГОС для школ с 2021 года планируется на начало учебного года — с сентября. Однако на рассмотрении находятся и другие проекты, которые пока остаются на стадии голосования. Среди них можно выделить нововведения из списка ниже.

Увеличение количества школ с обязательной дисциплиной — шахматы

В ряде учебных заведений могут отдать 33–34 академических часа физкультуры на обучение шахматам. Условие рассматривается только для учеников начальных классов. Для преподавания предмета педагогам потребуется получить дополнительное образование.

Второй иностранный язык

Сейчас в школах изучают только один иностранный язык на выбор. Новые проекты ФГОС могут ввести дополнительную дисциплину для учеников с 5 класса. Пока планируется вводить требование поэтапно в разных школах.

Обязательное ЕГЭ по иностранному языку

Проект тоже находится на рассмотрении и может быть принят в этом году. Однако планируется ввести требование с 2022 года в отношении английского языка.

Современные технологии

Из-за быстрого развития техники введение новых предметов в школах было лишь вопросом времени. Сейчас планируется создать к 2022 году свыше 2000 классов с 3D-принтерами, интерактивными панелями, средствами для создания робототехники и так далее. Пока в планах оборудовать школы из 50 регионов, однако в 2024 году число школ должно достигнуть 16000.

Читайте также: