Законодательство республики крым о обучении детей с овз кратко

Обновлено: 06.07.2024

На наш запрос об образовании для инвалидов в регионах пришёл ответ от Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.

Благодарим сотрудников Министерства за предоставленную информацию!

Ниже представлен текст ответа. Информацию по образованию для людей с ОВЗ и инвалидностью в других регионах вы можете посмотреть тут.

В соответствии со ст. 2 Закона об образовании организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

В соответствии с совместным приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым (далее — Министерство) и Министерства здравоохранения Республики Крым от 03.03.2016 № 281 и Уставами образовательных организаций, организация обучения на дому или в медицинской организации может осуществляться в очной, очно-заочной, дистанционной формах. По заявлению родителей (законных представителей) обучающегося на дому, при отсутствии медицинских противопоказаний для работы с компьютером, обучение может быть организовано с использованием дистанционных образовательных технологий.

В то же время, в Республике Крым реализация образовательных программ с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в настоящее время не осуществляется.

Согласно Государственной программе развития образования Республики Крым на 2016-2018 годы, утвержденной постановлением Совета министров Республики Крым от 16.05.2016 №204, предусмотрено создание Центра дистанционного образования.

В соответствии со ст. 5 Закона об образовании в Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Также, в рамках реализации Государственной программы развития образования Республики Крым на 2016-2018 годы, утвержденной постановлением Совета министров Республики Крым от 16.05.2016 № 204, предусмотрены средства на мероприятия по созданию в 2016 году в 50 общеобразовательных организациях Республики Крым условий для инклюзивного образования детей-инвалидов, в 2017 году еще в 50 образовательных организациях.

В системе образования Республики Крым функционирует 16 государственных бюджетных общеобразовательных учреждений интернатного типа, из них в 14 обучаются дети-инвалиды:

7 — специальных (1 — для глухих детей, 1 — для слабослышащих детей, 1 — для слабовидящих и слепых детей, 3 — для детей с умственной отсталостью, 1 — для детей с тяжелыми нарушениями речи),
5 — санаторных (1 — для детей с малыми затухающими формами туберкулеза, 1 — для детей с психоневрологическими заболеваниями, 1 — для детей с сердечно-сосудистыми заболеваниями, 1 — для детей с гастроэнтерологическими заболеваниями, 1 — для детей с хроническими неспецифическими заболеваниями органов дыхания),
2 — для одаренных детей.

Также в Республике Крым функционирует 5 муниципальных специальных (коррекционных) общеобразовательных организаций, в которых обучаются дети-инвалиды (1 — для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, 1 — для детей с тяжелыми нарушениями речи, 3 — для детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью).

Для реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на получение качественного образования во всех регионах республики в 2016/2017 учебном году в 240 образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы, функционируют 329 классов и 71 группа с инклюзивным обучением. В данных образовательных организациях обучается 462 ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования, из них 170 детей с инвалидностью.

от 21 июля 2021 года N 1212

Об утверждении Порядка организации инклюзивного образования в Республике Крым

1. Утвердить Порядок организации инклюзивного образования в Республике Крым (далее - Порядок) согласно приложению.

2. Управлению по защите прав несовершеннолетних (Петлюченко Т.В.) довести Порядок до сведения руководителей органов управления образованием муниципальных районов и городских округов Республики Крым, государственных бюджетных общеобразовательных учреждений интернатного типа Республики Крым.

3. Государственному бюджетному учреждению Республики Крым, осуществляющему обучение, "Крымский республиканский центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения" (Звегинцева Ю.В.) оказать консультативно-методическую помощь образовательным организациям в использовании Порядка.

4. Руководителям органов управления образованием муниципальных районов и городских округов Республики Крым:

4.1. Довести Порядок до сведения руководителей образовательных организаций.

4.2. Обеспечить исполнение Порядка образовательными учреждениями при организации инклюзивного обучения.

6. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2021 года.

7. Контроль за исполнением данного приказа возложить на первого заместителя министра образования, науки и молодежи Республики Крым Бойко В.К., заместителя министра образования, науки и молодежи Республики Крым Асанова Т.Р.

Приложение
к приказу
МОНМ РК
от 21.07.2021 N 1212

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ

2. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) может быть организовано совместно с другими обучающимися.

Образование обучающимся с ОВЗ осуществляется образовательными организациями в группах комбинированной направленности, классах с инклюзивным обучением и с использованием других инновационных моделей организации инклюзивного образования (в том числе в ресурсных группах/классах, иных формах) с применением личностно-ориентированных методов обучения и с учетом индивидуальных особенностей познавательного, физического, эмоционально-волевого и социального развития данной категории обучающихся.

3. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ создаются необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения; условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования.

4. Для получения образования обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования в образовательных организациях создаются специальные условия для обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие:

- необходимые учебно-методические и наглядно-дидактические пособия, специальные учебники и технические средства коллективного и индивидуального пользования;

- использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания;

- проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий отдельными специалистами (учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, тьютор и другие) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК), а также психолого-педагогического консилиума образовательной организации (далее - ППк);

- обеспечение соответствующими педагогическими кадрами;

- беспрепятственный доступ детей с ОВЗ в здания и помещения образовательных организаций;

- другие специальные условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ.

5. Создание/открытие групп комбинированной направленности, классов с инклюзивным обучением и других инновационных моделей организации инклюзивного обучения закрепляется нормативным актом образовательной организации по заявлению родителей (законных представителей) на основании заключения ПМПК и по согласованию с учредителем. Зачисление детей с ОВЗ в группы комбинированной направленности, классы с инклюзивным обучением осуществляется в установленном законодательством порядке.

6. Учредитель образовательной организации выделяет в установленном порядке средства образовательной организации для создания специальных условий получения образования детьми с ОВЗ: образовательные программы, методы и средства обучения, учебники, учебные пособия, дидактические и наглядные материалы, технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования (включая специальные), средства коммуникации и связи, сурдоперевода при реализации соответствующих образовательных программ, адаптации образовательных организаций и прилегающих к ним территорий для свободного доступа всех категорий лиц с ОВЗ, а также педагогические, психолого-педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, обеспечивающие адаптивную среду образования и безбарьерную среду жизнедеятельности и иные условия, без которых освоение образовательных программ лицами с ОВЗ затруднено.

Руководитель образовательной организации несет ответственность за организацию, состояние и качество инклюзивного образования.

7. В образовательных организациях осуществляется психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ специалистами психологической службы (педагогами-психологами, социальными педагогами) таких организаций и соответствующими педагогическими работниками.

8. Для обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в группах комбинированной направленности, классах с инклюзивным обучением в образовательных организациях в соответствии с особыми потребностями, индивидуальными особенностями познавательного, физического, эмоционально-волевого развития обучающихся функционируют ППк с обязательным участием родителей (законных представителей). Члены ППк участвуют в разработке адаптированной образовательной программы и/или индивидуального образовательного маршрута обучающегося с ОВЗ, отслеживают динамику развития ребенка, оценивают успешность в освоении образовательной программы, эффективность освоения коррекционно-развивающих программ и результаты социализации.

- в возрасте до 3 лет - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ОВЗ;

- в возрасте старше 3 лет, в том числе:

- не более 10 детей, из них не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени, или с расстройствами аутистического спектра, или детей со сложным дефектом,

- не более 15 детей, из них не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и (или) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени,

- не более 17 детей, из них не более 5 детей с задержкой психического развития, детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи.

Допускается организация разновозрастных групп комбинированной направленности для детей от 2 месяцев до 3 лет и от 3 лет и старше с учетом возможности соблюдения в них режима дня, соответствующего анатомическим и физиологическим особенностям детей каждой возрастной группы, с предельной наполняемостью 6 и 12 человек соответственно.

При комплектовании групп комбинированной направленности не допускается смешение более 3 категорий детей с ОВЗ; при объединении детей с разными нарушениями в развитии учитываются направленность адаптированных образовательных программ дошкольного образования и возможности их одновременной реализации в одной группе.

10. Количество обучающихся в классе с инклюзивным обучением определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдения требований к расстановке мебели в учебных кабинетах.

Площадь учебных кабинетов без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования рабочего места преподавателя, должна рассчитываться следующим образом:

- не менее 2,5 м2 на одного обучающегося при фронтальных формах занятий;

- не менее 3,5 м2 на одного обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий.

Количество обучающихся с ОВЗ устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими учащимися.

11. Содержание образования и условия организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях в группах комбинированной направленности и классах с инклюзивным обучением определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации и абилитации инвалида с учетом индивидуальных особенностей познавательного, физического, эмоционально-волевого и социального развития обучающихся и рекомендаций ПМПК.

12. Адаптированная образовательная программа и индивидуальный учебный план для каждого обучающегося с ОВЗ при совместном обучении (инклюзивное образование) самостоятельно разрабатывается по согласованию с родителями (законными представителями), при необходимости корректируется и утверждается образовательной организацией ежегодно. Адаптированная образовательная программа реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область) обучающихся с ОВЗ формируется из часов, необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляющих суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия коррекционно-развивающей направленности с учетом возрастных особенностей учащихся и их физиологических потребностей.

Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания адаптированной основной образовательной программы (далее - АООП). Количество часов, выделяемых на обязательные занятия коррекционной направленности, определяется в соответствии с учебным планом АООП.

Получение детьми с ограниченными возможностями образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Среди широкого круга субъектов права на образование есть лица с особым правовым статусом, это лица с ограниченными возможностями. Особенности в правовом регулировании их положения в сфере образования вызваны необходимостью закрепить гарантии реализации права на образование. Задача закона была не столько в том, чтобы устранить положение, при котором они могут фактически быть исключены из системы образования и общественной жизни, а в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для обучения этой группы лиц.

Новый Закон об образовании дает спектр базовых определений, в частности даны определения обучающийся с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, адаптированная образовательная программа:

· обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

· инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

· адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано:

v совместно с другими обучающимися;

v в отдельных классах, группах;

v в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа, расположенных, как правило, по месту жительства ребенка и его родителей, позволяет избежать помещения детей на длительный срок в интернатное учреждение, создать условия для их проживания и воспитания в семье, обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися детьми и, таким образом, способствует эффективному решению проблем социальной адаптации и интеграции в общество.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя:

- использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания;

- специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов;

- специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

- предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь;

- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

- обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

- другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Государство в лице уполномоченных им органов государственной власти РФ и органов государственной власти субъектов РФ обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность.

Естественно, что в Законе установлены не только нормы связанные непосредственно с правом на получение образования, в нем затронуты и смежные права, в частности право обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в организации, осуществляющей образовательную деятельность, находиться на полном государственном обеспечении и обеспечиваться питанием, одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем, все обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием; на стипендии и другие денежные выплаты, особый порядок к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, преференции при оплате родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Подзаконные нормативные акты, принятые ранее, сохраняют свое действие в отношении особенностей работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья вплоть до коррекции федеральных государственных образовательных стандартов и до принятия дополнительных подзаконных нормативных актов, при соблюдении двух условий. Во-первых, акт специально не отменен. Во-вторых, он не содержит прямых противоречий новому Федеральному закону.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано:

v совместно с другими обучающимися;

v в отдельных классах, группах;

v в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

- использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания;

- специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов;

- специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

- предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь;

- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

- обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

Внесены изменения в постановление "О бесплатном и льготном посещении музейных учреждений Республики Крым".

Уточнено наименование постановления.

Дополнительно определены категории посетителей театров, цирка, киномедиацентра и концертных организаций Республики Крым, имеющих право бесплатного посещения на постоянной основе, а именно: ветераны Великой Отечественной войны; Герои Советского Союза, Герои Российской Федерации и лица, приравненные к ним, полные кавалеры ордена Славы; дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, являющиеся воспитанниками детских домов и школ-интернатов; инвалиды I и II группы, дети-инвалиды; лица, сопровождающие инвалида I и II группы, ребенка-инвалида. Указано, что право на льготное посещение имеют дети из многодетных семей, бывшие узники концлагерей и других мест принудительного содержания, созданных фашистами и их союзниками в период Великой Отечественной войны; военнослужащие, проходящие военную службу по призыву; члены официальных делегаций субъектов Российской Федерации и других стран, участники значимых международных, всероссийских и республиканских мероприятий.

Закреплено, что льготное посещение музейного учреждения, театра, цирка, киномедиацентра и концертной организации Республики Крым устанавливается приказом руководителя учреждения (организации) с учетом финансовых, материально-технических и организационных возможностей, в котором определяются виды и размер льгот, а также условия и время их предоставления, в том числе перечень документов, при предъявлении которых предоставляются льготы.

ФИНАНСЫ. НАЛОГИ

Установлено, что составление и ведение кассового плана осуществляется Министерством финансов Республики Крым на основании сведений, представленных участниками процесса прогнозирования, с учетом информации об операциях по управлению остатками средств на едином счете бюджета по утвержденной форме. Указано, что кассовый план отражает прогноз поступлений в бюджет и перечислений из бюджета в текущем финансовом году в целях определения прогнозного состояния единого счета бюджета, включая временный кассовый разрыв и объем временно свободных средств.

Составление и ведение кассового плана предусмотрено с использованием программного комплекса "Региональный электронный бюджет. Исполнение бюджета".

Урегулирован порядок составления кассового плана по расходам бюджета, по доходам бюджета, по источникам финансирования дефицита бюджета.

Определено, что внесение изменений в кассовый план проводится в случаях внесения изменений в закон о бюджете на текущий финансовый год; изменения бюджетных показателей в соответствии с положениями Бюджетного кодекса Российской Федерации и в пределах предоставленных финансовому органу полномочий по внесению изменений в кассовый план по доходам и в сводную бюджетную роспись (бюджетную роспись); на основании уточнения участниками процесса прогнозирования сведений в ходе исполнения бюджета на текущий финансовый год.

Приведены формы кассового плана исполнения бюджета.

Признан утратившим силу приказ Министерства финансов Республики Крым от 28.08.2014 N 136 "О порядке составления и ведения кассового плана исполнения бюджета Республики Крым в текущем финансовом году".

ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утверждены Порядки предоставления грантов в форме субсидий из бюджета Республики Крым на развитие семейных ферм в Республике Крым и на развитие материально-технической базы сельскохозяйственных потребительских кооперативов Республики Крым в рамках реализации основного мероприятия "Стимулирование развития приоритетных подотраслей агропромышленного комплекса и развитие малых форм хозяйствования" подпрограммы "Развитие отраслей агропромышленного комплекса" Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия Республики Крым.

Так, Порядком предоставления грантов на развитие семейных ферм определены получатели гранта, цель, условия и порядок его предоставления, регламентирована процедура проведения конкурса. В частности, указано, что целью предоставления гранта является финансовое обеспечение затрат по следующим мероприятиям: разработка проектной документации для строительства, реконструкции или модернизации объектов для производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции; приобретение, строительство, реконструкция, капитальный ремонт или модернизация объектов; комплектация объектов оборудованием, сельскохозяйственной техникой и специализированным транспортом и их монтаж и др.

Установлено, что исполнительным органом государственной власти Республики Крым, до которого как получателя бюджетных средств доведены в установленном порядке лимиты бюджетных обязательств на предоставление грантов, является Министерство сельского хозяйства Республики Крым.

Закреплено, что гранты предоставляются в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в законе Республики Крым о бюджете Республики Крым на соответствующий финансовый год и плановый период, и лимитов бюджетных обязательств, доведенных в установленном порядке Министерству на цели предоставления гранта. Предусмотрено, что предельный максимальный размер гранта устанавливается в размере, не превышающем 15 млн рублей, но не более 60 процентов затрат получателя гранта.

ОКРУЖАЮЩАЯ ПРИРОДНАЯ СРЕДА И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

С 01.08.2021 по 01.08.2022 установлены лимиты и квоты добычи охотничьих ресурсов благородного оленя и косули европейской.

В частности, лимит добычи благородного оленя составляет 123 особи.

ОБРАЗОВАНИЕ. НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. КУЛЬТУРА

Установлено, что образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано совместно с другими обучающимися. Указано, что образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется образовательными организациями в группах комбинированной направленности, классах с инклюзивным обучением и с использованием других инновационных моделей организации инклюзивного образования (в том числе в ресурсных группах/классах, иных формах) с применением личностно-ориентированных методов обучения и с учетом индивидуальных особенностей познавательного, физического, эмоционально-волевого и социального развития данной категории обучающихся.

Для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования в образовательных организациях предусмотрено создание специальных условий для обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающих необходимые учебно-методические и наглядно-дидактические пособия, специальные учебники и технические средства коллективного и индивидуального пользования, использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания и др.

Определено количество воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях и количество обучающихся в классе.

Признан утратившим силу приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 26.11.2014 N 313 "Об утверждении Порядка организации инклюзивного обучения в образовательных организациях Республики Крым, реализующих основные общеобразовательные программы".

Приказ вступает в силу 01.09.2021.

БЕЗОПАСНОСТЬ И ОХРАНА ПРАВОПОРЯДКА

Предусмотрены такие критерии включения (исключения) торговых объектов (территорий) в перечень торговых объектов (территорий), расположенных на территории Республики Крым и подлежащих категорированию в интересах их антитеррористической защиты, как: совершение или предотвращение террористического акта на торговом объекте (территории) или на аналогичном торговом объекте (территории) в течение последних 3 лет; прогнозируемое количество пострадавших в результате совершения террористического акта на торговом объекте (территории) должно составлять 50 человек и более и др.

Читайте также: