Задачи медицинской психологии кратко

Обновлено: 30.06.2024

Медицинская (клиническая) психология – отрасль психологии, которая сформировалась на границе с медициной. Она использует знания психологических закономерностей в медицинской практике: в диагностике, лечении и профилактике заболеваний.

Объектом изучения медицинской психологии является пациент, или медицинский работник.

Предметом изучения медицинской психологии является:

психика больного человека;
изучение закономерностей общения и взаимодействия больных и медицинских работников;
изучение психологических средств воздействия на больных в целях профилактики и лечения заболеваний.

Медицинскую психологию делят на:

Общую клиническую психологию, которая разрабатывает:

проблемы основных закономерностей психологии больного человека;
проблемы психологии врача и психологии лечебного процесса;
учение о взаимоотношениях психического и соматопсихического в человеке;
рассматриваются вопросы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии.

Частную клиническую психологию , раскрывающую:

аспекты психологии больных при определенных заболеваниях;
особенностей врачебной этики;
Нейропсихологию – служит для решения задач установления локализации очаговых поражений мозга;
Нейрофармакологию – исследует влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека;
Психотерапию – изучает и использует средства психического воздействия для лечения больного;
Патопсихологию, которую можно отнести к клинической психологии ;
Специальнуюя психологию – изучает людей с отклонениями от нормального психического развития, связанных с врождёнными или приобретенными дефектами формирования нервной системы (тифлопсихология – слепых, сурдопсихология – глухих, олигофренопсихология – умственно отсталых)

Место медицинской психологии в структуре психологии.

Структура методов психодиагностики

Психодиагностика, как отрасль психологии ориентирована на измерение индивидуально-психологических особенностей личности. Она ориентирует исследователя на обследование, т.е. постановку психологического диагноза, который устанавливаться на трех уровнях:

симптоматический диагноз (ограничивается констатацией особенностей или симптомов). Важнейшим элементом является выяснение в каждом отдельном случае того, почему данные проявления обнаруживаются в поведении обследуемого, каковы их причины и следствия.
этиологический диагноз (учитывает, помимо особенностей и наличия симптомов, причины их возникновения);
типологический диагноз (определение места и значения выявленных характеристик в общей картине психической жизни человека).

Вторая ступень – этиологический диагноз –учитывающий, а также их причины возникновения. .

наблюдение – систематическое, целенаправленное отслеживание проявлений психики (бывает: срез, лонгитюдальное, сплошное, выборочное, включенное, не включённое);
эксперимент - активное вмешательство исследователя в ситуацию (естественный, лабораторный, констатирующий, формирующийся) . Дополнительные методы:
Тесты – наборы задач и вопросов, позволяющие быстро оценить психическое явление и степень его развития;
моделирование – создание искусственной модели изучаемого феномена;
анализ продуктов деятельности – созданные вещи, книги, письма, изобретения, рисунки (здесь же – контент-анализ);
беседа (анамнез – сведения о прошлом, интервью, психологические анкеты).

Особенности эффективного взаимодействия больной – врач, клиент – психолог.

Основными формами взаимодействия после установления контакта являются либо руководство, либо сотрудничество

Назовите базовые этические ценности клинического психолога

Деятельность клинического психолога относится к трудным профессиям. Человек, посвятивший себя этому, безусловно, должен и меть призвание к психологии. Психолог прежде всего должен быть гуманен . Пациент прежде всего вправе ожидать от психолога желания помочь и убежден, что другим психолог и быть не может. Гуманизм, сознание долга, выдержка и самообладание, совестливость, всегда считались главными характеристиками психолога. Клинический психолог должен иметь данные необходимые как психологу, так и врачу. Одним из главных этических принципов должен быть принцип соблюдения врачебной тайны (конфиденциальность). Она, как правило, включает в себя три вида сведений: о болезнях, об интимной и о семейной жизни больного. Врач-писхолог не случайный обладатель этих сведений, они ему доверены как человеку, от которого ждут помощи. Кроме того, необходимой чертой личности психолога является общая и профессиональная культура, включающая в себя и организованность в работе и любовь к порядку, аккуратность, чистоплотность. Все это сформировалось в учение – медицинская деонтология. .

Профессиограма практического психолога

Профессиография – описание профессии с точки зрения требований, предъявляемыми ими к человеку. Охватывает различные стороны конкретной профессиональной деятельности: социально-экономические, технические, правовые, медико-гигиенические, психологические и др.

Психограмма – краткая сводка требований, предъявляемых к психике человека как перечень необходимых профессиональных способностей.

Особенности оказания психологической помощи клиенту

Психологическая помощь – область практического применения психологии, ориентированная на повышениие социально-психологической компетентности людей. Она может адресовываться как отдельному субъекту, так и группе, организации. В клинической психологии психологическая помощь включает предоставление человеку информации о его психическом состоянии, причинах и механизмах появления у него психических или психопатологических феноменов, а также активное целенаправленное психологическое воздействие а индивида с целью гармонизации его психической жизни, адаптации к социальному окружению. Основными способами являются психологическое консультирование, психологическая коррекция и психотерапия. Все они могут применяться как в отдельности, так и в сочетании.
Психологическое консультирование – главная цель – научно организованное информирование клиента о его психологических проблемах с учетом его личностных ценностей и индивидуальных особенностей с целью формирования активной личностной позиции и пр.
Психологическая коррекция – понимается как деятельность специалиста по исправлению тех особенностей личности, психического развития клиента, которые не являются оптимальными для него. Цель – выработка адекватной и эффективной для сохранения здоровья и психической деятельности, способствующей личностному росту и адаптации в обществе.
Психотерапия – система комплексного лечебного вербального и невербального воздействия на эмоции, суждения, самосознание человека при различных заболеваниях (психических, нервных, психоматических). Виды психического воздействия: воздействие, манипулирование, управление, формирование.

Ятрогении – общее название, обозначающее психогенные расстройства у больного вследствие неосторожных, ранящих больного слов врача (собственно ятрогения ) или его действий (ятропатия) , медицинской сестры ( соророгения ), других медицинских работников. Пагубные самовлияния, связанные с предубеждением по отношению к врачу, страхи перед медицинским обследованием, могут также привести к подобным расстройствам ( эгогения ). Ухудшения в состоянии больного под влиянием нежелательных воздействий других больных (сомнения в правильности диагноза и т.п.) обозначают термином эгротогения .

Предупреждение – повышение общей и профессиональной культуры медицинских работников и пр…

Медицинская психология – это дисциплина, изучающая особенности возникновения и развития нарушений психической деятельности человека и роль внешних и внутренних факторов в патогенезе и лечение этих нарушений. Психология различает теоретические направления и её ответвления.

Общая медицинская психология – включает в себя изучение основных закономерностей психологии больного человека, учение о личности больного человека, о психике медицинского работника их отношения между собой и пациентом, вопросы этики, изучение соматопсихических и психосоматических отношений, вопросы психокорекции и психотерапии.

Частная медицинская психология – изучает те же вопросы, но относительного конкретного заболевания.

Основные проблемы (задачи) медицинской психологии: изучение изменения отдельных психических функций при соматических и психических заболеваниях; Исследование типов личности пациента (акцентуации и аномалии) определяющих реакцию пациента на болезнь; Изучение психологии медицинского работника и их взаимоотношения; Изучение психологии лечебного взаимодействия медицинской этики и деонтологии; Исследование психического профиля больных при различных патологиях; Изучение отклоняющегося (дивиантного) поведения; Исследование возрастной и клинической психологии; Изучение психологии семейных отношений; Психокорекция, психотерапия и психологическое консультирование.

Исследования в медицинской психологии включают в себя: наблюдение, беседу, экспериментально-психологический метод (психодиагностика): качественные методики, психометрические методики, вербальные, невербальные, изучение психо-физиологических особенностей пациента.

Психодиагностика включает 3 этапа: сбор данных в соответствии с задачей исследования, интерпретация и обработка полученных данных, вынесение заключения. Обычно используется не менее 10 методик, применяют с учетом возрастающей сложности.

Структура (разделы) медицинской психологии:

- Патопсихология – закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с протеканиями психических процессов в норме. Изучает: вопросы нарушения сознания, нарушения восприятия, личности, памяти.

- Соматопсихология – изучает психические факторы сопровождающие серьезные физические нарушения и серьезные болезни. Основные психосоматические факторы: соматические ощущения, сон, гипноз. Болезни: БА, язвы, нейродермиты, сах/диабет.

- Нейропсихология – изучает мозговую организацию психической деятельности человека и её нарушения при локальных поражениях мозга: агнозии.

- Психогигиена – мероприятия по сохранению и укреплению нервно-психического здоровья, устранение факторов отрицательно влияющих на человека и замена на положительно влияющие.

- Психотерапия – система лечебного воздействия на психику и через психику на организм больного.

Новые направления в медицинской психологии: ПТСР, психология здоровья, психология инвалидности.

Частная медицинская психология – изучает те же вопросы, но относительного конкретного заболевания.

Структура (разделы) медицинской психологии:

- Психотерапия – система лечебного воздействия на психику и через психику на организм больного.

Новые направления в медицинской психологии: ПТСР, психология здоровья, психология инвалидности.

Общие представления о медицинской психологии. Предмет и задачи медицинской психологии

1.1. Определение медицинской психологии и ее место среди других наук

Психология как наука делится на две большие части: общая психология и специальная (прикладная) психология. Общая психология изучает структуру и общие закономерности функционирования психики, тогда как специальная (прикладная) психология занимается изучением психологических явлений в различных областях практической деятельности человека. К области прикладной психологии относятся такие разделы психологической науки, как социальная психология, психология труда, юридическая психология, педагогическая психология, спортивная психология, космическая психология и др. К этой же области, т.е. к области прикладной психологии, относится и изучаемая нами дисциплина - медицинская психология, представляющая собой раздел прикладной психологии, занимающийся изучением психологических явлений в медицине. Таким образом, именно психологические явления в области медицины и составляют предмет медицинской психологии.

1.2. Разделы медицинской психологии

Медицинская психология, будучи разделом психологии в целом, в свою очередь подразделяется на ряд разделов. Первый из этих разделов - патопсихология. Предметом изучения патопсихологии являются патологические нарушения человеческой психики, она разрабатывает методы психологической диагностики этих нарушений. По понятным причинам патопсихологические методы находят применение, в первую очередь, в психиатрической клинике, а патопсихолог является первым помощником врача-психиатра в области диагностики психических расстройств. Использование патопсихологических методов позволяет сделать психиатрический диагноз не только более точным, но и более подробным и всеобъемлющим.

Второй раздел медицинской психологии - нейропсихология. Задача нейропсихологии состоит в том, чтобы психологическими методами исследовать органические поражения центральной нервной системы. Применение нейропсихологических методик в ряде случаев позволяет уточнить локализацию очага поражения головного мозга и его распространенность, что очень важно с точки зрения топической диагностики, имеющей большое значение в неврологии. По этой причине нейропсихологические методы используются, прежде всего, в неврологической клинике.

Следующий раздел медицинской психологии - психосоматика. Психосоматика изучает взаимосвязи между психическими и соматическими процессами в организме и влияние этих взаимосвязей на возникновение и течение различных заболеваний. Предметом психосоматики являются так называемые психосоматические расстройства, т.е. расстройства соматических функций, обусловленные психическими причинами. Психосоматическое направление в современной медицине считается одним из наиболее перспективных, поскольку рассматривает человеческий организм в единстве его душевных и телесных функций. Возможно, именно за этим подходом - будущее медицины.

Еще один раздел медицинской психологии - психология отклоняющегося поведения. Отклоняющееся (девиантное) поведение - это такое поведение, которое отклоняется от общепринятых социальных норм, хотя при этом не обязательно связано с психической патологией. Примерами девиантного поведения могут служить: злоупотребление различными психоактивными веществами; склонность к правонарушениям; отклонения в сексуальном поведении; фанатизм; поведение, нацеленное на лишение себя жизни и т.д. Борьба с указанными явлениями имеет, прежде всего, большое социальное значение. Психология отклоняющегося поведения как раздел медицинской психологии занимается изучением социально-психологических причин различных форм девиантного поведения и разрабатывает методы их психологической коррекции.

Психология аномального развития, следующий раздел медицинской психологии, изучает отклонения в психическом развитии детей и подростков и разрабатывает методы психологической диагностики и коррекции этих отклонений. Следует отметить, что отклонения в психическом развитии весьма разнообразны как по своим причинам, так и по проявлениям, и работа с каждым из них требует особого подхода. Методы, разрабатываемые психологией аномального развития, находят широкое применение как в медицине (прежде всего, в детской психиатрии), так и в педагогике.

Психогигиена - раздел медицинской психологии, изучающий пути сохранения и укрепления психического здоровья человека. В рамках психогигиены разрабатываются рекомендации по организации различных областей практической деятельности человека (психогигиена труда, психогигиена учебного процесса, психогигиена семейной жизни и т.д.). Эти рекомендации нацелены на предотвращение возможных психических расстройств, связанных с данными видами деятельности и сферами жизни, и на укрепление психического здоровья людей, занятых в этих сферах. До населения данные рекомендации доводятся как посредством прямого общения со специалистами, так и через литературу и средства массовой информации.

Наконец, последний из рассматриваемых нами разделов медицинской психологии - частная медицинская психология, которая изучает психические особенности больных различными заболеваниями и разрабатывает рекомендации по построению врачебного контакта и терапевтических отношений с пациентами, страдающими тем или иным заболеванием.

1.3. История медицинской психологии

Прежде всего, мы должны назвать выдающегося французского психолога Теодюля Рибо, который в конце XIX столетия первым начал использовать метод психологического эксперимента для изучения патологических нарушений психики. Тем самым Рибо заложил основы современной патопсихологии. Особенно известен Рибо своими исследованиями нарушений памяти, а открытый им закон, характеризующий нарушения памяти при органических заболеваниях головного мозга, по сей день носит его имя.

Выдающийся немецкий психиатр Эмиль Крепелин, сам не сделав каких- либо открытий в области медицинской психологии, тем не менее, также внес существенный вклад в ее развитие тем, что активно способствовал внедрению экспериментально-психологических методов в клиническую работу психиатров и придавал этим методам большое значение в диагностике психических расстройств. Можно сказать, что именно Крепелин по-настоящему ввел патопсихологию в психиатрическую клинику, и с тех пор патопсихологическое исследование является важной и неотъемлемой частью диагностического процесса в психиатрии.

В разговоре об истории медицинской психологии, безусловно, нельзя пройти мимо имени великого австрийского психотерапевта и психолога Зигмунда Фрейда. Работы Фрейда оказали большое влияние на разные области науки - психиатрию, психологию, философию, искусствоведение. Что же касается конкретно медицинской психологии, то здесь Фрейд, прежде всего, известен своими работами в области психологии неврозов. На рубеже XIX и XX столетий он создал первую в истории теорию психогенеза неврозов и доказал, что неврозы являются заболеваниями психогенными, т.е. вызываются действием психической травмы (до Фрейда их считали дегенеративными болезнями нервной системы). Кроме того, Фрейд разработал первый в истории метод психологического лечения неврозов. И хотя теории Фрейда подвергались впоследствии массивной критике, а с точки зрения сегодняшнего дня они выглядят устаревшими, а порой и наивными, тем не менее, нельзя не признать, что своими работами по психологии неврозов Фрейд дал мощный толчок дальнейшему развитию исследований в данной области, так что вся современная психология неврозов, а также значительная часть современной психотерапии, так или иначе, берут свое начало от Фрейда. Наконец, открытие Фрейдом явления истерической конверсии создало предпосылки для развития в дальнейшем еще одной области медицинской психологии - психосоматики.

Среди основоположников медицинской психологии мы не можем не назвать еще одно имя - имя нашего великого соотечественника Владимира Михайловича Бехтерева. Он также был разносторонним ученым, одновременно являясь неврологом, психиатром и психологом. Во всех этих науках Бехтерев оставил заметный след. В сфере медицинской психологии он, прежде всего, известен своими исследованиями явлений гипноза и внушения. Работы Бехтерева в данной области получили известность не только в России, но и за ее пределами, а сам Бехтерев в свое время являлся одним из наиболее авторитетных гипнологов Европы.

Американский психиатр и психолог Франц Александер, расцвет научной деятельности которого пришелся на 40 - 50-е годы, известен как основоположник современной психосоматики. Следует отметить, что, создавая свою теорию психосоматики, Александер отталкивался, прежде всего, от психоаналитических воззрений Фрейда. В дальнейшем в психосоматике возник ряд альтернативных школ, представители которых подходили к психосоматическим проблемам с иных, не фрейдовских позиций.

Коротко коснемся истории отечественной медицинской психологии. В нашей стране данная область науки начала развиваться с 20-х годов прошлого века. И здесь мы можем назвать ряд имен крупных ученых, внесших наибольший вклад в развитие этой науки у нас в стране. Так, основополож- ницей отечественной патопсихологии является Блюма Вульфовна Зейгарник. На протяжении ряда лет проработав в Германии под руководством одного из крупнейших европейских психологов Курта Левина, Зейгарник в 30-е годы прошлого века вернулась в Советский Союз, где и создала свою оригинальную школу патопсихологии. Принципы, заложенные Зейгарник, по сей день лежат в основе данной области науки и практики в нашей стране.

Лев Семенович Выготский, психолог с мировым именем, расцвет научной деятельности которого пришелся на 20-е - 30-е годы XX столетия, наряду с другими своими научными достижениями, известен как ученый, внесший большой вклад в становление отечественной психологии аномального развития, заложивший ее основы в нашей стране. Александр Романович Лу- рия, также ученый с мировым именем, период активной научной деятельности которого простирается с 20-х до 70-х годов XX века, является основоположником не только отечественной, но и мировой нейропсихологии. Владимир Николаевич Мясищев, отечественный психиатр и психолог, известен как основоположник отечественной школы психологии неврозов. В 50 - 60-е годы прошлого столетия Мясищев сумел разработать свою, отличную от фрейдовской, концепцию психогенеза неврозов, на основании которой создал оригинальный метод их психотерапии. Следует отметить, что открытия Мя- сищева остаются актуальными и сегодня, а его психотерапевтический метод используется в нашей стране до настоящего времени. Наконец, нельзя не назвать имя известного отечественного психиатра Петра Борисовича Ганнушкина, являющегося основоположником отечественной школы клинической характерологии.

1.4. Современное состояние медицинской психологии

помощь врачам-психиатрам и неврологам в диагностике болезней;
1. участие в различных видах медицинских экспертиз (трудовой, военной и судебной);
2. проведение психокоррекционной работы с людьми, имеющими отклонения в социальном поведении или психическом развитии;
3. создание терапевтической среды в лечебно-профилактических учреждениях;
4. проведение пропаганды психогигиенических знаний среди населения как при непосредственных контактах с пациентами, так и через средства массовой информации.
Ставки клинических психологов в нашей стране сегодня существуют только в психиатрических учреждениях, хотя потребность в них, безусловно, имеется и в других медицинских учреждениях. При этом даже в психиатрических учреждениях ставки клинических психологов обычно бывают заняты не полностью, что связано с дефицитом этих специалистов в силу организационных сложностей их подготовки (небольшое число учреждений, имеющих лицензию на подготовку клинических психологов). Тем не менее, медицинская психология представляет собой перспективную область науки и практики, и думается, что по мере своего развития она будет играть все большую роль как в теории, так и в практике медицины.

Медицинская психология – самостоятельная наука, находящаяся на стыке медицины и психологии. Это пограничная область знания.

Цели:

1)Изучение психологических факторов влияющих на развитие болезни, их профилактику и лечение.

2)Изучение влияния болезни на психику.

3)Изучение психологических проявлений различных болезней в их динамике.

4) Изучение нарушений развития болезней в их динамике.

5) Изучение характера отношений больного человека с медицинским персоналом и окружающей его микросредой.

6) Разработка принципов и методов психологического исследования в клинике.

7) Разработка и изучение психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях.

Предметом медицинской психологии являются психологические факторы связанные с возникновением, диагностикой, лечением и профилактикой лечения.

Медицинская психология изучает не болезни сами по себе, а их влияние на личность, семью, психологическое благополучие больного.

Медицинская психология рассматривает психику человека исходя из представления о функционировании здоровой психики.

2.Разделы и отрасли медицинской психологии.Междисциплинарные связи медицинской психологии.

Медицинская психология:

-Психосоматические и соматопсихические расстройства

Структура медицинской психологии:

1)Психологическая медицинская среда среды;

2)Клиническая психология: +патопсихология; +нейропсихология;+ психосоматика; +теория и практика психологической помощи.

Патопсихология – отрасль психологической науки, изучает особенности психической деятельности человека при патологическом состоянии мозга, связанных с психическими или соматическими заболеваниями.

Нейропсихология – отрасль психологической науки, которая изучает закономерности нарушения и восстановления психических функций, при различных поражениях головного мозга.

Психосоматика изучает роль психологических факторов в развитии соматических заболеваний.

На развитие медицинской психологии оказывают существенное влияние следующие медицинские дисциплины: психиатрия, неврология, нейрохирургия, психотерапия, терапия. Это влияние взаимообразно. Близка медицинская психология и к ряду других психологических и педагогических наук – экспериментальной психологии, трудотерапии, олигофрено-педагогике, тифлопсихологии, сурдопсихологии и др.

Медицинская психология оказывает значительное влияние на развитие общетеоретических вопросов психологии:

1)соотношение социального и биологического в развитии психики,

2)анализ компонентов, входящих в состав психических процессов,

3)развитие и распад психики,

4)роль личностного компонента в структуре различных форм психической деятельности.

Медицинская психология использует знания педагогики, социологии, философии и т.д. Необходимость комплексного подхода пронизывает всю работу медицинского психолога.

ПРИМЕР

8.Метод эксперимента в медицинской психологии (привести пример).

Эксперимент - это проведение исследования, при котором на экспериментальную группу людей оказывается определённое воздействие. При этом результат сравнивается с результатом контрольной группы, на которую в тех же условиях воздействия не оказывалось.

Эксперимент – ведущий метод научного познания, в том числе и психологических исследований. Направлен на выявление причинно-следственных зависимостей. Характеризуется созданием оптимальных условий для изучения определенных явлений, а также целенаправленным и контролируемым изменением этих условий.

Одно из основных понятий при описании эксперимента – переменная (любое реальное условие ситуации, которое может быть изменено). Виды переменных: независимая, зависимая, промежуточные, контролируемые.

В науке различают два плана проведения экспериментов: традиционный и факторный.

Гипотеза – научное предположение, которое необходимо проверить.

В зависимости от условий деятельности эксперимент подразделяется на лабораторный и естественный. По характеру действий исследователя различают констатирующий и формирующий эксперименты. В зависимости от степени разработанности проблемы выделяют эксперименты: поисковые, уточняющие, критические, воспроизводящие.

Планируя исследование, очень важно заранее представить его как можно детальнее, продумать всю экспериментальную ситуацию в целом, процедуру работы, процесс взаимодействия с испытуемым.

Основные этапы экспериментального исследования:

Артефакты (проявления искажающих достоверность выводов коммуникативных эффектов): эффект плацебо, эффект Хоторна, эффект Пигмалиона, эффект аудитории, эффект первичности.

Квазиэксперимент – исследовательский метод, направленный на установление причинно-следственной зависимости переменных, но отличающийся от эксперимента снижением уровня требований к процедуре отбора испытуемых или недостаточностью контроля за независимой переменной и побочными факторами.

Экспериментатор должен обладать необходимыми профессиональными и личностными качествами: понимать задачи эксперимента, хорошо знать процедуру эксперимента и требования руководств применяемых методик, знать правила обработки данных и оценивания результатов, уметь контролировать себя, обладать достаточной эмоциональной уравновешенностью, общительностью и тактичностью. Своим поведением экспериментатор должен стремиться вызывать доверие. Он не должен проявлять высокомерия, легкомыслия, фамильярности, не должен выражать словами, интонацией, жестами, мимикой, насколько неудачны ответы испытуемого.

Этические принципы, разработанные Американской психологической ассоциацией (1981, 1992) и Британским психологическим обществом (1991), настоятельно советуют исследователям следующее.

Достаточно полно информировать потенциальных участников эксперимента, чтобы получить согласие осведомленного испытуемого.

Быть правдивым. Использовать обман только в том случае, если он оправдан значимой целью и если нет альтернативы.

Защищать людей от возможных травм и значительного дискомфорта.

Использовать информацию о каждом из участников конфиденциально.

После завершения эксперимента полностью рассказать о его целях и структуре, не исключая использованных обманных слов и действий. Единственное исключение из этого правила случаи, когда обратная связь расстроит людей.

Только если проблема имеет большое значение и не может быть исследована другим способом, психолог имеет право подвергать испытуемых эмоциональному стрессу или причинять им любой другой вред. При проведении таких исследований психолог должен серьезно продумать возможность вредных последствий и должен быть готов устранить их сразу же, как только позволит план эксперимента. При существовании опасности серьезных последствий исследования могут проводиться только в том случае, если испытуемые или их полномочные представители полностью проинформированы о такой возможности и несмотря на это дали свое добровольное согласие учавствовать.

К экспер. Воздейств. Относ. : наблюдение, клиническую беседу и собственно эксперимент.

ПРИМЕР

Гештальттерапия Ф. Перлза

Логотерапия В.Франкла.

Франкл - австр психолог и психиатр. Счит что осн движ силой ра-я л-ти выст поиски смысла жизниПри его отсутсв возник "экзистенциальный вакуум", проявл как невроз. Помочь пациенту можно, лишь инициировав его собственную ак- ть Цель логотерапии чтобы помочь человеку увидеть все смыслы, закл в ситуации, в которой он наход, и выбрать тот, кот согласуется с его совестью.Для ее решен разраб метод сократического диалога, в кот происходит обсужден личного опыта, касающег всего трех сфер: творчество, переживан и осознан отношение к обстоятельствам, на кот нельзя повл-ть. разработан прием парадоксальной интенции, ориентирован на лечен фобий и навяз сост Закл в том, что пациент, мучимый страхом ожидания, получ от логотерапевта инстр в критич сит или непосредс перед ней , или самому осуществить то, чего он опасается. Франкл иллюстрирует это на примере студента, у кот начи дрожь перед экзаменами и кот страдал больше всего от ожид этой дрожи и из-за опасений, что это все увидят. С помощью логотерапевта он сформулир для себя "парадоксальную интенцию" - задрожать в экзаменационной обстановке так сильно, чтобы его сочли "чемпионом по дрожанию". Другой его пример - супруги, склонные к постоянным ссорам, договарив в след раз так долго ссориться, чтобы окончат измотать себя.

Предмет и задачи медицинской психологии.

Медицинская психология – самостоятельная наука, находящаяся на стыке медицины и психологии. Это пограничная область знания.

Цели:

1)Изучение психологических факторов влияющих на развитие болезни, их профилактику и лечение.

2)Изучение влияния болезни на психику.

3)Изучение психологических проявлений различных болезней в их динамике.

4) Изучение нарушений развития болезней в их динамике.

5) Изучение характера отношений больного человека с медицинским персоналом и окружающей его микросредой.

6) Разработка принципов и методов психологического исследования в клинике.

7) Разработка и изучение психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях.

Предметом медицинской психологии являются психологические факторы связанные с возникновением, диагностикой, лечением и профилактикой лечения.

Медицинская психология изучает не болезни сами по себе, а их влияние на личность, семью, психологическое благополучие больного.

Медицинская психология рассматривает психику человека исходя из представления о функционировании здоровой психики.

2.Разделы и отрасли медицинской психологии.Междисциплинарные связи медицинской психологии.

Медицинская психология:

-Психосоматические и соматопсихические расстройства

Структура медицинской психологии:

1)Психологическая медицинская среда среды;

2)Клиническая психология: +патопсихология; +нейропсихология;+ психосоматика; +теория и практика психологической помощи.

Патопсихология – отрасль психологической науки, изучает особенности психической деятельности человека при патологическом состоянии мозга, связанных с психическими или соматическими заболеваниями.

Нейропсихология – отрасль психологической науки, которая изучает закономерности нарушения и восстановления психических функций, при различных поражениях головного мозга.

Психосоматика изучает роль психологических факторов в развитии соматических заболеваний.

На развитие медицинской психологии оказывают существенное влияние следующие медицинские дисциплины: психиатрия, неврология, нейрохирургия, психотерапия, терапия. Это влияние взаимообразно. Близка медицинская психология и к ряду других психологических и педагогических наук – экспериментальной психологии, трудотерапии, олигофрено-педагогике, тифлопсихологии, сурдопсихологии и др.

Медицинская психология оказывает значительное влияние на развитие общетеоретических вопросов психологии:

1)соотношение социального и биологического в развитии психики,

2)анализ компонентов, входящих в состав психических процессов,

3)развитие и распад психики,

4)роль личностного компонента в структуре различных форм психической деятельности.

Медицинская психология использует знания педагогики, социологии, философии и т.д. Необходимость комплексного подхода пронизывает всю работу медицинского психолога.

Читайте также: