Вспоминаем правило написания прописной буквы 3 класс школа 21 века

Обновлено: 05.07.2024

Орфографический тренинг написания прописной буквы в именах, отчествах, фамилиях и в географических названиях

прописная буква, орфографический тренинг, совершенствование графического навыка, словарные слова, словарный диктант

Словарный диктант: ветер, берёза, мороженое, коньки, октябрь, пальто, кино. Проверка осуществляется сличением записи слов в тетради с записью на доске, которая до этого была закрыта.

Повторение. 1. Ученики называют несколько имён, отчеств и фамилий известных детских поэтов и писателей. Учитель записывает названные имена, отчества и фамилии на доске (поправляя учеников, если они назвали неточно), а ученики — в тетради. 2. Ученики объясняют, почему одни и те же слова в предложениях, написанных учителем на доске, пишутся то с прописной, то со строчной буквы. Кормили мы Малыша рыбой и мясом. Интересно было смотреть на этого забавного малыша. Из зоопарка пропал медвежонок Кнопка. Из коробки выпала кнопка.

Упражнение 1 в тетради "Пишем грамотно" № 1 — отработка правила написания прописной буквы в географических названиях.

Упражнение 3 в тетради "Пишем грамотно" № 1 — соединение реплик одного диалога, списывание и повторение случаев написания прописной буквы. Используется для организации дифференцированной работы: бо́льшая часть учащихся выполняет его самостоятельно в своём темпе; ученики, требующие педагогической поддержки, работают вместе с учителем. Учащиеся должны сначала соединить простым карандашом реплики одного и того же диалога в тетради на печатной основе, а потом списать составленные диалоги в рабочую тетрадь (списываются только диалоги, в которых есть имена или фамилии людей).

Упражнение 4 (работа в паре) в тетради "Пишем грамотно" № 1 — тренировка в написании имён, отчеств и фамилий с прописной буквы, работа с текстом, заполнение пропусков.

Проанализировать сходство и различие между прописными буквами Н, Ю. Прописать строчку Н, Ю.

Заглавная буква в именах собственных. С этим правилом дети знакомятся в 1 классе, расширяют знания во 2 классе. В 3 классе на повторение правила отводится всего 1 урок. Но в 3 классе больше внимания уделяется написанию географических названий.

Задачи урока:
1). повторение правила написания заглавной буквы в именах собственных;
2). тренировка в применении правила.

Основные виды деятельности учащихся на уроке.
Личностные: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; формирование ориентации на понимание предложений и оценок учителей; на понимание причин успехов в учебе.
Предметные : пользуется алгоритмом списывания; объясняет причину написания заглавной буквы; дифференцирует случаи написания одинаково звучащих слов и с заглавной и со строчной буквы в зависимости от смысла предложения; списывает текст, внося необходимые изменения.
Метапредметные: использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Предлагаю Вашему вниманию дополнительные материалы к уроку — набор карточек с заданиями, а так же варианты орфографических минуток, которые можно периодически использовать на уроках или для коррекционной работы с детьми, нуждающимися в особом внимании со стороны учителя.

Ученики уже с первого задания вступают в диалог, сотрудничают с одноклассниками при выполнении заданий и в паре, и в группе. Участвуют в коллективном обсуждении учебной проблемы, ставят перед собой цель и на протяжении всего урока идут к ней. Умеют самостоятельно выбирать и выполнять предложенные задания по выбору.

В презентацию встроена физминутка "Пингвинчики", спасибо учителю начальных классов МАОУ Ильинской СОШ Белозёровой Т.В.

Повторяя движения вместе с пингвинчиками, ребенок раскрепощается, наполняется энергией для следующего этапа работы.

В игре дети общаются со сверстниками, каждый стремится поделиться своими знаниями, а также утвердить свой авторитет среди одноклассников.

В конце урока я предлагаю провести рефлексию.

Работа в группе. Распределите слова и дайте название каждой группе слов

Чёрное Данил Франция

Красноярск Карское Пушок

Шишкин Россия Пушкин

Москва Енисей Васька Саша Волга

Когда слова пишутся с прописной (заглавной) буквы?

1. Начало предложения.

Ребята внимательно слушают учителя.

2. Имена, фамилии, отчества людей , клички животных, названия книг, географические названия пишутся с прописной (заглавной) буквы.

Коля, Англия, Москва, Енисей, Байкал, Мурзик, Барто, Иван Александрович, Марс, Маугли

Способствовать развитию умения применять правило написания прописной буквы в именах собственных (фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных).

Урок 30. ВСПОМИНАЕМ ПРАВИЛО НАПИСАНИЯ ПРОПИСНОЙ БУКВЫ

Педагогическая
цель

Способствовать развитию умения применять правило написания прописной буквы в именах собственных (фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных)

Повторение и систематизация знаний и способов действий

Планируемые

Знают и применяют правило написания прописной буквы в именах собственных (фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных)

Личностные
результаты

Осознают необходимость самосовершенствования; адекватно судят о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи с затраченными усилиями, трудолюбием

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

П – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; используют усвоенные приемы работы для решения учебных задач.

Р – планируют свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями ее реализации; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий.

К – формулируют и обосновывают собственное мнение; соблюдают грамматические нормы письменной речи

Основное содержание темы, понятия, термины

Правило написания прописной буквы в именах собственных (фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных)

Читайте также: