Всемирный день почты цели и задачи в доу
Обновлено: 28.06.2024
Содержимое публикации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
структурное подразделение № 106
Познавательно - творческий проект
старшая группа
Разработчик:
Баева Наталья Владимировна
Участники проекта:
дети старшей группы,
Честь и слава почтальонам,
Утомлённым, запылённым.
Слава честным почтальонам
С толстой сумкой на ремне!
Актуальность проекта
Но как тяжело, даже нам взрослым, порой принять правильное решение, даже опираясь не только на свои знания, но и на жизненный опыт, а что говорить о ребенке которому предстоит выбрать свой профессиональный путь.
Знакомство с профессиями, погружение в такой манящий взрослый мир подведет маленького человека к выбору своего любимого дела. Ведь недаром говорят, что тот человек счастлив, кто обретет дело по душе.
Мы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю. Мы должны чтить ее символы, гордиться своей страной. Очень важно изучать историю своей страны, ее культуру.
Цель проекта.
Создание условий для формирования:
- позитивных установок к различным видам труда взрослых,
- представлений о труде работников почты и о важности их труда,
- представлений об истории возникновения почтовой службы и ее развитии.
Воспитание любви к своей Родине, её истории и людям труда.
Задачи проекта.
Создать условия для формирования у детей познавательного интереса, творческого воображения и коммуникативных навыков;
Расширить кругозор на основе доступного материала;
Развивать творческие способности детей, внимание, память;
Воспитывать уважение к людям труда, истории своей страны;
Привлечь родителей к осуществлению проекта.
Характеристика проекта:
Участники проекта – дети старшей группы, воспитатели, родители.
Период реализации – краткосрочный.
Интеграция образовательных областей и видов деятельности.
Предполагаемый результат.
Реализация проекта позволит:
- расширить представления детей об истории возникновения почтовой службы, и её значении в жизни человека, видами почтовой корреспонденции;
- дать детям представление о профессиях работников почтовой связи (почтальон, оператор почты, сортировщик, грузчик, шофер, заведующий почтой);
- расширить знания и представления детей об особенностях труда работников связи;
- формировать понимание роли труда в жизни человека и общества;
- продолжит учить детей играть в творческие игры, отражающие профессиональную деятельность взрослых: играть большими группами, уметь выбирать тему, распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника, продумывать и подбирать необходимые атрибуты для осуществления замысла, выполнять правила;
- развивать творческую активность детей.
- повысить уровень педагогической культуры родителей.
Этапы реализации проекта.
I этап. Подготовительный
Модель 3-х вопросов:
Что мы знаем про это?
Что мы хотим узнать?
Как мы узнаем?
Почта - это где бабушка платит деньги. (Алиса)
Там продают много всего интересного (открытки, игрушки и даже конфеты)
Мама там получает вещи, для меня и сестры. (Диана)
Там всегда очередь, и мне скучно стоять, иногда я рассматриваю игрушки и раскраски там. (Рома)
- Как люди получают письма?
- Что такое телеграмма?
-Для чего нужны марки?
- Что можно послать другу?
-Как долго идет письмо или посылка?
- Где ночуют письма?
-Везде есть почта?
-Легко ли работать почтовым служащим?
Спросим у воспитателя.
Спрошу у бабушки.
Прочитаем в книге.
Узнаем из энциклопедии или Интернета.
Спрошу у мамы или папы.
Расскажет сестра или брат.
Рассматривание фотографий, иллюстраций разных стран мира, карты мира и нашей страны, карты Свердловской области и города Нижнего Тагила.
Постановка проблемного вопроса: Как люди общаются между собой, как передают информацию, предметы и вещи если они находятся на очень большом расстоянии друг от друга?
Дети обмениваются мнениями.
Определение темы проекта:
Как возникла почтовая служба и ее роль в жизни современного человека.
Что можем ещё узнать о ней?
Дети формулируют тему проекта и являются его инициаторами.
Подбор оснащения и материала:
- знакомство с историей возникновения почтовой службы;
- её развитие с учётом развития транспорта, освоения мирового пространства человеком.
Определение приёмов изучения: изучение литературы, рассматривание иллюстраций, беседа с родителями, проведение бесед и занятий в группе.
Виртуальная экскурсия на почту.
Участие детей в совместной деятельности.
Подбор и создание атрибутов людей данных профессий.
Участие детей в совместной деятельности.
Консультирование участников проекта.
Выполнение заданий воспитателя.
Сформированное представление у детей о работе почтовой службы и ее значении в жизни людей вызовет интерес и ценностные отношения к профессиям связанных с этой услугой, к людям рабочих профессий.
При активном проявлении позитивного отношения к окружающему миру происходит становление и осознанность нужности различных видов труда и закладка социокультурных ценностей.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| metodich.razrab.den_pochty.docx | 23.18 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 11
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ
ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА
Методическая разработка конспекта
для детей подготовительной группы
(на основе интеграции образовательных областей)
воспитатель ГБДОУ детского сада № 11
Окуневич Инна Юрьевна
Цель: Сформировать у детей представление о почте, о важности труда работников почты.
1. Познакомить детей с историей возникновения почты.
2. Развивать творческие способности детей, воображение.
3. Обогащать словарный запас словами: марка, письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др.
4. Воспитывать уважение к работникам почты.
Ой, ребята, что это, кто это к нам пожаловал?
Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Наш любимый почтальон.
У него сегодня много
Писем в сумке на боку,-
Из Ташкента, Таганрога,
Из Тамбова и Баку.
В семь часов он начал дело,
В десять сумка похудела,
А к двенадцати часам,
Всё разнёс по адресам.
Ведущий: Ребята, смотрите, да это же почтальон Печкин!
Почтальон Печкин: Да, празднуют они, а про почту вы хоть чего-нибудь знаете?
Я синего цвета. Вишу на стене
И много приветов хранится во мне.
Лист бумаги по утрам На квартиру носят нам
На одном таком листе Много разных новостей.
Заклеили клеем прочно И ко мне прислали срочно
Я его не пожалею Получу и в миг расклею.
Он разносит по домам. Ворох писем, телеграмм,
А в конвертах голубых ―Вести от друзей, родных .
Ведущий: А может тут кто-нибудь нам расскажет, как появилась почта?
Почтальон Печкин: Ну ладно уж, уговорили, расскажет вам моя помощница!
Презентация работника библиотеки о происхождении и назначении почты.
4000 лет назад неизвестный египетский художник на одной из стен погребальной пещеры фараона Нумхотена нарисовал воина, держащего в одной руке свиток, а в другой руке – открытый лист-письмо, который подает своему начальнику. Так до нас дошло вещественное доказательство существование почты.
В России курьерская почтовая служба была основана в 1701 году Петром I . В связи с развитием морского судостроительства. В России была организована первая государственная почтовая служба. То есть теперь почту перевозили на суднах.
Первая в истории нашей страны почтовая линия проходила по маршруту Москва - Переславль Залесский - Ростов Великий - Ярославль - Вологда - Архангельск и была предназначена для передачи информации между Москвой и Архангельском, где происходило строительство судостроительной верфи.
В 19-20ом веках появились телеграф, были изобретены самолет и поезд, которые служили не только для перевозки людей, но и для быстрой доставки почты.
Вот такие марки и конверты использовали люди, чтобы посылать свои письма
Давайте, друзья, поговорим о письмах.
Кстати, самое древнее письмо написал, вернее, вырубил на стене своего жилища-пещеры первобытный человек. До сих пор находят на валунах, скалах, стенах выдолбленные знаки и рисунки.
Их называют мудреным словом "петроглифы".
Они служили указателями, обозначали границы владения племен, места охоты.
Они, передавая информацию, и были первыми письмами.
Потом люди поняли, что удобнее писать на сырых глиняных плитках, но глиняные письма тяжеловаты.
В Афинах, например, тексты вырезали на больших деревянных цилиндрах.
А китайцы выжигали петроглифы раскаленной иглой на бамбуковых палочках.
Потом славяне вырезали письма на березовых дощечках.
Потом додумались в Греции, Риме, а затем и во всей Европе покрывать деревянные дощечки воском.
Был папирус и пергамент.
И, наконец, изобрели бумагу.
Древняя персидская почта была устроена очень целесообразно. На почтовых станциях ждали оседланные лошади и гонцы, готовые в дорогу. В Древней Греции не было такой регулярной почтовой службы, там использовались пешие скороходы, которые друг друга не сменяли.
В Древнем Риме почта была упорядочена при императоре Августе. Он организовал станции с конными курьерами, которые доставляли его устные распоряжения и письма во все концы империи. И на каждой станции ждал "табун" из лошадей, быков и ослов.
Почтальон Печкин: Подождите, гражданочка, обниматься! Вы наверно забыли, что сегодня мой праздник, а где же поздравления?
Ведущий: Ой, правда! Ребята, давайте мы поздравим почтальона Печкина с его праздником!
1ый ребенок: На суше, в воздухе и в море
Вас почта с радостью найдет
2ой ребенок: Чтоб передать привет от Бори,
Наташи, Маши, Оли, Коли…
3ий ребенок: Журнал, посылку и газету
Совсем не трудно заказать,
Стучитесь почтальоны в двери,
Мы с радостью вас будем ждать!
Почтальон Печкин: (со слезами в голосе) Спасибо вам большое за такое поздравление, мне так приятно! Но, к сожалению, мне пора идти, я же еще не все письма и газеты успел разнести. До свидания!
Ведущий: До свидания, почтальон Печкин!
Ну вот, ребята, наш праздник подошел к концу, я надеюсь, что вы будете писать письма и читать газеты и журналы, а так же отправлять посылки, чтобы мы еще не один раз смогли встретиться с почтальоном Печкиным!
Рефлексия: создание конвертов с марками для отправки письма.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка досуга для детей подготовительной группы "Сказка за сказкой" по А.С. Пушкину
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста можно использовать, как итоговое мероприятие к проекту о А.С. Пушкине.
Методическая разработка конспекта нод для подготовительной группы по теме:"А.С.Пушкин и его творчество"
Данная методическая разработка представляет собой итоговое занятие по изучению творчества А. С. Пушкина . В ней использована составленная мною презентация.
Конспект занятия в подготовительной группе "Всемирный день приветствия"
Дети узнали о разных приветствий в разных странах.
презентация тематического дня в подготовительной группе "Всемирный день почты"
Тематический день в подготовительной группе, посвященный всемирному дню почты.
Конспект НОД в старшей группе. Тема: "День России".
Методическая разработка досуга для детей средней группы"Синичкин день"
Конспект познавательного досуга в средней группе посвященный дню синички.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель: формировать у детей первоначальные знания о почте.
Формировать у детей представление о труде работников почты, о важности их труда.
Расширять представление детей о профессии почтальона, о необходимости и пользе его труда.
Развивать творческие способности детей.
Обогащать словарный запас словами: марка, письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др.
Воспитывать уважение к работникам почты.
Предполагаемый результат:
1.Дети 4-5 лет получат первоначальные знания о труде работников почты, о важности их труда.
Методы и приемы : повторение, объяснение, наблюдение, поощрение, беседа, художественное слово, игровой момент, рассказ, показ, вопросы к детям.
-Ребята, а вы знаете ,что у нас в стране отмечают День почты во второе воскресенье июля. В этом году этот праздник выпал на 12 июля.
Воспитатель: -Ребята, а кто разносит почту по домам?
- Кто знает, ребята, где работает почтальон ? (На почте ) .
- Правильно, а в чём заключается работа почтальона ? Что почтальон делает ? (Разносит людям письма, газеты, журналы, открытки) .
- А хотели бы вы побывать на почте и познакомиться с профессией почтальон ? (Да)
Так давайте вместе с вами отправимся на почту России.
Существуют разные виды связи : телефон, телеграф, почта , радио, интернет. Все виды этой связи могут быть на почте .
Посетители разговаривают по телефону с людьми из других городов.
Телеграфисты телеграфируют, отправляют телеграммы.
Почтальоны отбирают посылки , письма и бандероли.
На почте посетителям предоставляют и другие услуги : можно заплатить за квартиру по квитанции.
Купить или выписать газеты и журналы.
Часто на почте продают открытки , конверты.
Почтовые работники стараются обслужить всех клиентов, проверяют оформление писем, телеграмм, документов, бланков.
На почте работники сортируют принятую корреспонденцию.
Потом поезда, самолёты или машины доставляют почту в разные уголки нашей страны.
В разных посёлках и городах почтальоны разносят доставленную почту по домам .
Загадки:( слайды )
1.Он принес нам телеграмму:
Приезжаю, Ждите, Мама.
Деду пенсию принес,
Хоть совсем не Дед Мороз
На ногах с рассвета он
Кто же это? (почтальон)
2.Я синего цвета,
И много приветов
Хранится во мне.
Он висит на видном месте,
Круглый год глотает вести. (Почтовый ящик)
3.Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. (Газета)
4.Сбоку - марка и картинка,
В круглых штампах
Быстрое, как птица
За море умчится. (Письмо)
5. Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно
Я его не пожалею
Получу и вмиг расклею.(Почтовый конверт).
Что принес нам почтальон?( Маршируют по кругу,)
С толстой сумкой ходит он.( высоко поднимая колени.)
Перевод, журнал, газету, (Приседания)
В бандероли две кассеты (Прыжки.)
И письмо от тети Вали,
Чтоб ее приезда ждали (Разведение рук в стороны.)
А вы ребята знаете , что почтальоны должны быть выносливыми, ловкими, сильными? Ведь им приходится преодолевать большие расстояния с тяжелой сумкой, полной писем и газет. Я хочу проверить, на что вы годитесь.
Победившей команде вручается марка.
А теперь я предлагаю раскрасить открытку для ваших родителей , затем поместить её в конверт с маркой и потом бросить в почтовый ящик .
И в заключенье отметить нужно:
Не обойтись нам без почтовой службы.
Честь и слава почтальонам,
Утомленным, запыленным,
Слава честным почтальонам,
С толстой сумкой на ремне! (С. Маршак.)
Подведение итогов мероприятия
Ну вот, ребята, наш праздник подошел к концу, я надеюсь, что вы, когда подрастете, будете писать письма и читать газеты и журналы, а так же отправлять посылки через почту России.
А на память о нашем мероприятии , я подарю каждому из вас почтовую марку.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня 7 октября наша линейка посвящена Всероссийскому празднику дню Почты. День российской почты как профессиональный праздник работников связи стал отмечаться с 90-х годов прошлого века, а точнее, с 1992 года. До этого работники почты отмечали свой профессиональный праздник вместе с людьми, имеющими отношение к связи: в День работников связи. И лишь в 1992 году после указа правительства появился отдельный профессиональный праздник российской почты, который отмечается 9 октября. Почта — один из первых источников связи, она до появления телефона, Интернета объединяла народы, города, государства. Даже сейчас этот вид связи предпочитают многие люди, поскольку в письме можно сказать намного больше, чем в устной беседе.
И это действительно так - ведь еще в Древнем Риме появилась почта как посредник между людьми. Принято считать основателем почты Кира, наместника персидского царя Дария. Открытки и письма, газеты, журналы - Почтовая сумка вмещает немало. И в дождь, и в морозы - в любую погоду Спешат почтальоны доставить народу Кому - извещенья и телепрограммы,
Кому - переводы, кому - телеграммы, Не в двери - в сердца почтальоны стучали, Когда от любимых вам письма вручали. Пусть почта всегда регулярно приходит. Пусть письма своих адресатов находят!
Давайте, друзья, поговорим о письмах. Кстати, самое древнее письмо написал, вернее, вырубил на стене своего жилища-пещеры первобытный человек. До сих пор находят на валунах, скалах, стенах выдолбленные знаки и рисунки.Их называют мудреным словом "петроглифы".
Они служили указателями, обозначали границы владения племен, места охоты. Они, передавая информацию, и были первыми письмами.
Потом люди поняли, что удобнее писать на сырых глиняных плитках, но глиняные письма тяжеловаты.
В Афинах, например, тексты вырезали на больших деревянных цилиндрах. А китайцы выжигали петроглифы раскаленной иглой на бамбуковых палочках. Потом славяне вырезали письма на березовых дощечках. Потом додумались в Греции, Риме, а затем и во всей Европе покрывать деревянные дощечки воском. Был папирус и пергамент. И, наконец, изобрели бумагу.
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он, это он, ленинградский . (почтальон).
С.Маршак
Отгадайте загадки.
Лист бумаги по утрам
На квартиру носят к нам.
На одном таком листе
Много разных новостей.
(Газета.)
На стене, на видном месте
Собирает вести вместе.
А потом его жильцы
Полетят во все концы.
(Почтовый ящик.)
Что путешествунт по свету,
Оставаясь в одном углу?
(Почтовая марка.)
Сбоку марка и картинка,
В круглых штампах грудь и спинка,
Маленькое очень, быстрое, как птица,
Если захочешь — за море умчится. (Письмо.)
- Скажите, а как еще можно доставить письма?
- Ребята, подумайте, пожалуйста, и скажите, какой почты сейчас нет? (Голубиной).
В этот день так приятно поздравить всех работников почтовой связи с Днем российской почты. Их труд нельзя назвать легким, но как он благороден! Именно работники почты соединяют всех тех, кто волей случая оказался вдалеке друг от друга, они являются той связующей людей ниточкой, которая порой столь необходима многим. Так пусть в любое время российская почта работает безупречно, без всяких помех и проблем, трудностей и сложностей. А у всех работающих на нашей российской почте на лицах цветут улыбки, и их не покидает хорошее настроение. И пусть всегда все письма, посылки и телеграммы приходят вовремя и по нужному адресу.
09 октября — Всемирный День Почты. Почта — один из первых источников связи, она до появления телефона, Интернета объединяла народы, города, государства. Даже сейчас этот вид связи предпочитают многие люди, поскольку в письме можно сказать намного больше, чем в устной беседе. В этот день так приятно поздравить всех работников почтовой связи с Днем российской почты. ИХ труд нельзя назвать легким, но как он благороден! Именно работники почты соединяют всех тех, кто волей случая оказался вдалеке друг от друга, они являются той связующей людей ниточкой, которая порой столь необходима многим. Так пусть в любое время российская почта работает безупречно, без всяких помех и проблем, трудностей и сложностей .
Вот и педагоги и дети ДОУ сегодня тоже организовали Акцию — Почтовые открытки с голубями. Они делали красивые праздничные открытки и с радостью дарили их детям из других групп. Получилось очень здорово!
Читайте также: