Воспитательное мероприятие в начальной школе путешествие в страну доброты

Обновлено: 08.07.2024

 способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Форма проведения: игра - путешествие

Методы проведения:

Оборудование:

- записи песен о доброте;

- таблички с названием вагонов;

Звучит заставка (ж/д вокзала)

Сегодня в 12.00, по московскому времени из Велижской начальной школы отправляется поезд в путешествие в Страну Доброты и Вежливости

Включаем прямую трансляцию мероприятия:

(Стук в дверь) вбегает Почтальон:

Здравствуйте ребята! Вам срочная телеграмма и бандероль

Читает: Если смелый ты и добрый

Поспеши скорей в дорогу

Все препятствия пройди

И ко мне ты путь найди. Подпись Вежливость.

И тут еще бандероль!

– Давайте посмотрим ребята, что нам Вежливость прислала, посмотрите, да это же карта путешествия! Теперь мы точно не заблудимся в пути. Давайте прочитаем, какие необычные остановки ждут нас:

Это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. Доброта и вежливость неразделимы. Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. Вежливый человек знает много волшебных слов. И мы с вами знаем, что каждый воспитанный человек должен всегда здороваться. Давайте сейчас поздороваемся с жителями Дворца Вежливости.

Как вы уже поняли первый шаг к доброте – это доброе слово. Добрые слова, говорят вежливые, культурные люди. С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.

1. Если, словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

2. Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

Не молчите, не стесняйтесь

И немым не притворяйтесь.

- Встречаясь, люди издавна желали один другому самого главного – здоровья. Какие слова приветствия вы знаете? (Добрый день, доброе утро, добрый вечер)

3. Если вы кого-то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, только не молчите,

4.Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

5. Когда бранят за шалости

Говорим ( простите, пожалуйста ) .

6. Встретив зайку, ёж-сосед

А его сосед ушастый

7. Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

8. Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Ты, Лиса, не жалуйся,

9. Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

10. На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

11. Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

12. Девочка Рита возле дорожки

Стол накрывает собаке и кошке.

Плошки расставив, скажет им Рита

- Ребята! У нас беда! В стране Вежливости захватила власть страшная царица Злобуля. Она замуровала в стенку все добрые слова. Сделала своими приближѐнными:

-Поможем ребята? Давайте, превратим злые слова в слова добрые. Я знаю, – у вас получится это волшебство.

- Вот, ребята, вы и совершили волшебство, доброе дело, помогли жителям страны Вежливости избавиться от страшной царицы Злобули и ее приближенных. Молодцы!

Быть добрыми и справедливыми, бороться со злом, презирать обманщиков, хитрецов помогать слабым учат сказки. И издавна люди свой жизненный опыт и мудрость передавали из уст в уста через сказки. В сказках добро всегда побеждает зло, а добрые люди всегда красивы.

Давайте посмотрим и вспомним любимые сказки.

1.Этот сказочный герой с прекрасной шарманкой ходил по городам. Пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр ( Папа Карло )

2. Этот сказ герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки ( Доктор Айболит )

3. Эта сказочная Героиня оказалась сильнее Снежной королевы и спасла из ледяного плена своего друга Кая ( Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток цветика - семицветика, чтобы спасти больного мальчика ( Женя)

5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем красивого замка ( Кот в сапогах )

6. Эта смелая девочка через страшный лес несла пирожки своей бабушке (Красная Шапочка)

7. Эта героиня, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. ( Дюймовочка)

8. Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных например от Бабы - Яги, Карабаса - Барабаса, Кощея-Бессмертного?

( Да тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому )

- Ребята, вы еще не забыли волшебные слова? Тогда пока мы в пути давайте поиграем в игру "Будь внимательным". Если услышали волшебное слово, то выполняете, что я вас попрошу, если нет - то не выполняете.

Встаньте, пожалуйста.

Поднимите, пожалуйста , руки.

Будьте добры , опустите руки.

Поднимите , пожалуйста , правую руку

Опустите, пожалуйста , правую руку.

Будьте добры , хлопните 3 раза.

Тихонько сядьте, пожалуйста.

1. Поступай так, чтобы сделать как можно больше добра многим людям.

2. Не твори добра на показ.

3. Старайся искоренять плохие привычки.

4. Не позволяй себе обманывать других.

5. Не нарушай обещания.

6. Не бери, не присваивай чужие вещи, деньги, игрушки( Без разрешения ничего не бери)

7. Никогда не произноси плохих слов.

8. Не будь жадным.

9. Не уходи от ответственности за свои поступки

Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас послушайте две ситуации и ответьте на вопрос: по каким мотивам совершались добрые дела?

- Ребята, я предлагаю вам поиграть в интересную игру. Она называется

Я буду называть вам поступки человека. Если вы уверены, что поступок хороший то хлопаете в ладоши , а если поступок плохой – топаете ногами .

Два мальчика о чем-то увлеченно спорили в автобусе и так громко, что все стали на них оглядываться. На перемене у двери буфета два мальчика, обогнав девочку и отстранив ее, первыми вбежали в буфет.

Две девочки в столовой "хлюпают" носами, болтают за столом во время еды.

Мальчишки нашего двора отнимают мороженое у малышей, дергают за хвост собак и кошек, бросают камни в птиц.

По утрам убираем свою постель.

После игры убираем в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши.

Взрослые возьмут все-все домашние дела на себя, а мальчишкам и девчонкам будет весело жить-поживать на белом свете.

Если я за что-либо обиделся на своего друга, постараюсь поскорей забыть и простить ему свою обиду.

Помощь пожилому человеку при переходе проезжей части.

Ученик не уступает место пожилому человеку в транспорте.

10. Мальчики бегут по коридору школы.

11. Старшие ученики обижают младших.

12. Ученики дарят цветы учительнице.

13. Ребёнок помогает маме в работе по дому.

Вам такое задание – составить пословицы из отдельных слов (Дети читают и объясняют смысл пословицы).

знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями;
воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту;
учить вежливому общению в семье и в коллективе, различать добро и зло;
продолжить знакомство с вежливыми словами;
побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки, воспитывать у детей стремление к самовоспитанию.

Карточки с описанием черты характера человека.
Карточки для строительства Дома Доброты. На карточках написаны слова: доброта, добрые мысли, добрые слова, добрые поступки;
Карточки-лучики для солнышка: тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание;
Листочки с качествами человека: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность;
Дерево, на ветках которого нет листочков, на корнях написано: доброта. У детей чистые листочки, на них они запишут добрые поступки.
Карточки с текстами заданий: "Пять добрых дел".
Мультимедийный комплекс (компьютер, магнитофон).

Ход урока

1. Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на занятии, надо восстановить пословицы , из которых потерялись слова: Слайд 2

* Жизнь дана на :. дела.

* Мир не без :людей.

* :.желаешь - :и делай.

* Истинное :всегда просто.

* :слово человеку - что дождь в засуху.

2. Правильно вы догадались. А что объединяет все эти слова?

"Не ищи красоты, а ищи доброты" - это правило вывели наши предки. И при этом добавляли "Мир не без добрых людей". Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к человеку и тогда доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и тогда доброта направлена всё живое, что окружает нас.

3.-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Доброты, а она, как мы знаем рядом. В этой стране мы встретим много преград, если мы все вместе преодолеем их, то сдадим экзамен на звание достойных жителей страны Доброты. Слайд 3.

4. Работа со словарем.

- А что такое "доброта"? (заботливое, внимательное отношение)

"Добро - это всё положительное, хорошее, полезное" - так раскрывается значение этого слова в толковом словаре Ожегова.

5. А с чем можно сравнить доброту? Слайд 4 .

- Когда у нас в классе, в семье, в мире все по-доброму, какое у всех настроение? (всем становится теплее)

- Так на что же похожа доброта? (на солнышко)

Посмотрите на нашу доску. Вы обратили внимание на лучи у нашего солнышка.

- Прочитайте пословицу: "Доброта, что солнце". Как вы ее понимаете? Что она означает?

(Когда солнышко светит - хорошо, а когда все кругом добрые - еще лучше)

-И в нашем путешествии нам тоже поможет солнышко, покажет дорогу.

Жадность -- щедрость
Зависть -- добродушие
Грубость - нежность, ласка
Дерзость -- вежливость
Сплетни -- правдивость
Жестокость - жалость, сочувствие

6.- А что еще нужно обязательно взять в дорогу? Какое настроение? (улыбку) Слайд 5. Какой мимикой человек может показать доброту?

Что посоветовал Крошка Енот своему другу?

7. Сегодня будем строить Дом Доброты, будем учиться отличать доброту истинную от доброты ложной.

Закладываем фундамент Дома Доброты - первый кирпичик доброта . Учитель просит ребёнка положить первый кирпичик. Слайд 6.

В русском языке много добрых слов и выражений. Некоторые из них начинаются со слова добро.

Встречая гостей, мы говорим. ; Провожая гостей::; Утром:; Вечером: и т.д.

Доброе слово надо уметь сказать вовремя. Зачем нужны добрые слова? Разве нельзя быть добрым без слов?

8. Следующий кирпичик Дома Доброты добрые слова .

Доброта и вежливость не разделимы.

Посмотрим, насколько мы вежливы. А то, может так случиться ,что нас мы не сможем попасть в страну Добра?

Если вежливо - хлопайте 2 раза. Если невежливо - топните.

- Поздороваться при встрече?

- Толкнуть, не извиниться?

- Помочь подняться упавшему?

- Поднять упавшую вещь?

- Не встать, обращаясь к учителю?

- Взять билет в автобусе?

- Не уступить старшему место в транспорте?

- Не заметить недовольство мамы?

9. Сказанное слово, словно семя, падает в сердце человека. А от доброго семени и добрый плод. Хорошо, если в согласии с добрыми словами не только наши уста, но и наши помыслы и мысли.

Следующий кирпичик Дома Доброты добрые мысли .

10. А как вы думаете, добрые слова и добрые мысли, во что могут превратиться?

Следующий кирпичик Дома Доброты добрые поступки .

Работа в паре. Внимательно выслушайте друг друга, придите к согласию. Подчеркните единое решение. Выбери пять добрых дел

- Думать о родителях	- Утешить плачущего
- Радоваться неудаче ближнего	- Подать милостыню
- Стремиться быть богатым человеком	- Помогать ближним
- Завидовать	- Сделать кормушку для птиц

Сейчас в нашей стране Добра стоит засохшее дерево. Слайд 7.

Будьте добры, напишите на листочке от Дерева доброты, какое доброе дело вы смогли бы сделать уже сегодня. Дети приклеивают листочки с записанными на них добрыми делами на Дерево доброты.

Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

Вывод: Будем делать хорошо и не будем плохо.

11. На листках записано описание качества человека, дети должны догадаться и выбрать кирпичик с названием данной черты характера: Слайд 8.

* Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют:.

* Человека, у которого доброе сердце, называют.

* Человек, который желает другим только добра, называют.

* Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют:

* Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют:.

Добавляем в Дом Доброты следующие кирпичики: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность.

12. Вот мы и построили Дом Доброты . Хотели бы вы в нём жить? Слайд 9

Давайте представим себя жителями Дома под названием "Доброта". Слайд 10.

13. Видео вопрос. Слайд 11.

Сценка "Ученик часто опаздывает на урок"

Автор: Серёжа вот уже несколько дней опаздывает на урок.

Автор: После уроков к Серёже подошли Костя и Андрей. Костя предложил Серёже.

Костя: Если завтра снова опоздаешь, придумай какую-нибудь историю, мол, помогал бабушке через дорогу переходить или потерял деньги на билет в автобус и шёл пешком.

Андрей: Давай я тебе утром позвоню пораньше и разбужу тебя. А ещё лучше зайду за тобой в школу.

- Чей совет оказался истинно добрым?

- Чья помощь могла принести только вред?

Вывод: Добро желаешь - добро и делай.

14. Трудно иногда бывает совершать истинно добрые поступки, а каждый плохой поступок - крупица Зла, от которого становится темно и страшно. Слайд 12.

Чтение стихотворения "Обидное слово", автор Татьяна Дашкевич

Обидное слово, обидное слово!
Как больно ударить умеет оно!
Змеёй ядовитой ужалить готово,
Ужалит - и станет на сердце темно.
И тот, кто обидел, и тот, кто обижен,
И тот, кто унизил, и тот, кто унижен,
Хотя миновала уж ссоры гроза,
Молчат и не смотрят друг другу в глаза.
Послушай совета, мой милый ребёнок,
Будь добрым и вежливым с самых пелёнок,
Хорошее только старайся творить
И слов унизительных не говорить.

Случается, что все мы говорим грубые слова. О чем надо подумать или что надо сделать, если уже сказал грубость?

Что надо вспомнить, когда хочется сказать или уже сказал грубое слово?

15. - Правильно! Доброе, вежливое слово.

Следующая наше задание так и называется - "Знаешь ли ты волшебные слова?" В этой волшебной стране растут цветы с волшебными словами. Давайте соберём эти слова и напишем на лепестках.

Ребята, сегодня, вспомнив вежливые слова, мы посадили в Стране Доброты цветы.

16. - В этой стране жители имеют фамилии с корнем -добр-. Давайте придумаем им фамилии.(Добровы, Добрушины, Добрынины, Добрулькины и т. д.)

Задание: - Возьмите в руки пароходики и напишите свои имена. Я знаю, что вы все очень добрые (приклеим пароходики на речку)

- Посмотрите, что у нас получилось в конце путешествия.

Да здравствует смелость, азарт, быстрота,
Да здравствует вежливость и доброта!
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот кто злится - стыдится!

- Улыбнитесь друг другу, будьте всегда внимательны и вежливы.

Звучит песня "Всех добрее и дороже в этом мире доброта:"

Вы хотите видеть окружающих не только добрыми, но и счастливыми, смелыми, красивыми, мечтаете, чтобы не было бездомных детей, стариков. Вам хочется, чтобы все люди честно трудились, не болели, относились с пониманием друг к другу, чтобы никогда не было войн. Вы задумываетесь над тем, что происходит вокруг, осознаете свою ответственность. Я верю, что ваша жизнь сложится очень удачно, в будущем вы постараетесь жить так, чтобы не делать несчастными людей, находящихся с вами рядом. Я желаю, чтобы вы стремились к тому, чтобы о вас говорили: "Это очень хороший человек!"

Я желаю вам всего самого доброго, чтобы к вам относились по- доброму, и чтобы вы всегда были открыты добру, Д.С.Лихачев сказал: "Стремитесь ходить путями добра так же просто и безотчетно, как вы ходите вообще. Тропинки и дороги нашего прекрасного сада, который зовется окружающим миром, так легки, так удобны, встречи на них так интересны, если только "исходные данные" выбраны вами правильно" Наше мероприятие подходит к концу. Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

(Заканчивается путешествие песней "Дорога добра".)

Литература.

1. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков в современной библиотечной среде / Авт. состав. Е.М.Зуева-М.,2008 - 336 с./

2. Добру откроется сердце.- Шемшурина А.И. Этические диалоги с учениками 5-6 кл.- М.: Школа - Пресс.1988 - 96 с.

3. Лизинский В.М. Счастье, радость, добро. - Кл. руководитель, 2000, №2, с. 96-98.

4. Макарова Б. Уроки сострадания. - Воспитание школьников, 2001,№6,с.42-47.

6. Гурьянова А. Воспитание толерантной личности. - Воспитание школьников, 2008,№2,с.25-29.

побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки, воспитывать у детей стремление к самовоспитанию.

Внеклассное мероприятие для 3–4-х классов

"Путешествие в страну доброты"

знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями;

воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту;

учить вежливому общению в семье и в коллективе, различать добро и зло;

продолжить знакомство с вежливыми словами;

Оборудование:

Карточки с описанием черты характера человека.

Карточки для строительства Дома Доброты. На карточках написаны слова: доброта, добрые мысли, добрые слова, добрые поступки;

Карточки-лучики для солнышка: тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание;

Листочки с качествами человека: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность;

Дерево, на ветках которого нет листочков, на корнях написано: доброта. У детей чистые листочки, на них они запишут добрые поступки.

Карточки с текстами заданий: "Пять добрых дел".

1. Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на занятии, надо восстановить пословицы, из которых потерялись слова:

* Жизнь дана на :. дела.

* Мир не без :людей.

* :.желаешь - :и делай.

* Истинное :всегда просто.

* :слово человеку - что дождь в засуху.

2. Правильно вы догадались. А что объединяет все эти слова?

4. Работа со словарем.

- А что такое "доброта"? (заботливое, внимательное отношение)

5. А с чем можно сравнить доброту?

- Когда у нас в классе, в семье, в мире все по-доброму, какое у всех настроение? (всем становится теплее)

- Так на что же похожа доброта? (на солнышко)

Посмотрите на нашу доску. Вы обратили внимание на лучи у нашего солнышка.

- Прочитайте пословицу: "Доброта, что солнце". Как вы ее понимаете? Что она означает?

(Когда солнышко светит - хорошо, а когда все кругом добрые - еще лучше)

-И в нашем путешествии нам тоже поможет солнышко, покажет дорогу.

- Что будем делать, ребята? Давайте, превратим эти слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, - у вас получится это волшебство. (Антонимы)

Грубость - нежность, ласка

Жестокость - жалость, сочувствие

6.- А что еще нужно обязательно взять в дорогу? Какое настроение? (улыбку)

Какой мимикой человек может показать доброту?

Что посоветовал Крошка Енот своему другу?

7. Сегодня будем строить Дом Доброты, будем учиться отличать доброту истинную от доброты ложной.

Закладываем фундамент Дома Доброты - первый кирпичик доброта.( Учитель просит ребёнка положить первый кирпичик.)

В русском языке много добрых слов и выражений. Некоторые из них начинаются со слова добро.

Встречая гостей, мы говорим. ; Провожая гостей::; Утром:; Вечером: и т.д.

Доброе слово надо уметь сказать вовремя. Зачем нужны добрые слова? Разве нельзя быть добрым без слов?

8. Следующий кирпичик Дома Доброты добрые слова.

Доброта и вежливость не разделимы.

Посмотрим, насколько мы вежливы.

А то, может так случиться ,что нас мы не сможем попасть в страну Добра?

Если вежливо - хлопайте 2 раза. Если невежливо - топните.

- Поздороваться при встрече?

- Толкнуть, не извиниться?

- Помочь подняться упавшему?

- Поднять упавшую вещь?

- Не встать, обращаясь к учителю?

- Взять билет в автобусе?

- Не уступить старшему место в транспорте?

- Не заметить недовольство мамы?

Следующий кирпичик Дома Доброты - добрые мысли.

10. А как вы думаете, добрые слова и добрые мысли, во что могут превратиться?

Следующий кирпичик Дома Доброты - добрые поступки.

- Думать о родителях - Утешить плачущего

- Радоваться неудаче ближнего - Подать милостыню

- Стремиться быть богатым человеком - Помогать ближним

- Завидовать - Сделать кормушку для птиц

Сейчас в нашей стране Добра стоит засохшее дерево.

Вывод: Будем делать хорошо и не будем плохо.

11. На листках записано описание качества человека, дети должны догадаться и выбрать кирпичик с названием данной черты характера

* Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют:.

* Человека, у которого доброе сердце, называют.

* Человек, который желает другим только добра, называют.

* Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют:

* Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют:.

12. Вот мы и построили Дом Доброты. Хотели бы вы в нём жить?

Давайте представим себя жителями Дома под названием "Доброта".

13.. Сценка "Ученик часто опаздывает на урок"

Автор: Серёжа вот уже несколько дней опаздывает на урок.

Автор: После уроков к Серёже подошли Костя и Андрей. Костя предложил Серёже.

Андрей: Давай я тебе утром позвоню пораньше и разбужу тебя. А ещё лучше зайду за тобой в школу.

- Чей совет оказался истинно добрым?

- Чья помощь могла принести только вред?

Вывод: Добро желаешь - добро и делай.

14. Трудно иногда бывает совершать истинно добрые поступки, а каждый плохой поступок - крупица Зла, от которого становится темно и страшно.

Чтение стихотворения "Обидное слово", автор Татьяна Дашкевич

Обидное слово, обидное слово!

Как больно ударить умеет оно!

Змеёй ядовитой ужалить готово,

Ужалит - и станет на сердце темно.

И тот, кто обидел, и тот, кто обижен,

И тот, кто унизил, и тот, кто унижен,

Хотя миновала уж ссоры гроза,

Молчат и не смотрят друг другу в глаза.

Послушай совета, мой милый ребёнок,

Будь добрым и вежливым с самых пелёнок,

Хорошее только старайся творить

И слов унизительных не говорить.

Что надо вспомнить, когда хочется сказать или уже сказал грубое слово?

15. - Правильно! Доброе, вежливое слово.

Ребята, сегодня, вспомнив вежливые слова, мы посадили в Стране Доброты цветы.

- Посмотрите, что у нас получилось в конце путешествия.

Да здравствует смелость, азарт, быстрота,

Да здравствует вежливость и доброта!

Да здравствуют добрые лица!

И пусть тот кто злится - стыдится!

- Улыбнитесь друг другу, будьте всегда внимательны и вежливы.

Звучит песня "Всех добрее и дороже в этом мире доброта:"

(Заканчивается путешествие песней "Дорога добра".)

2. Добру откроется сердце.- Шемшурина А.И. Этические диалоги с учениками 5-6 кл.- М.: Школа - Пресс.1988 - 96 с.

Психолог: Ребята, вы любите путешествовать? мы сегодня отправимся с вами в путешествие в страну добра, а отправимся мы вот на этом паровозе.

-звучит музыка паровоза, дети берутся друг за друга и делают круг по классу.

Психолог: Молодцы садитесь.

Психолог: Вот мы и прибыли на первую станцию, Но эта станция не простая она связаны с нашем временим года.

-Ребята скажите какое время года сейчас у нас?(ответы детей)

-Вы любите осень?

-А что самое красивое случается в это время года осенью?(ответы детей)

А вот у меня листочки, а какие они цветом?

-ребята а почему такие листочки осенью?

Психолог: Вот осень принесла нам листопад из оранжевых и желтых листочков. Но эти листочки не простые. Осень хочет посмотреть какие пословицы и поговорки вы знаете о доброте. Сейчас я вам раздам листочки ваша задача закончит пословицы, на листочках на писано начало пословицы вы должны закончить пословицы

Учись доброму - дурное на ум не пойдет.
Про доброе дело - говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Как проживешь, так и прослывешь.
Худо жить без ласкового слова.
Не мудрен привет, а сердце покоряет.
Ласковое слово лучше мягкого пирога.
“Спасибо” - великое дело.
Спеси боятся, а вежливость чтят.
На всякие приветы надобно иметь ответы.
Поклоном поясницы не переломишь.
Стол спасибом красится.
Добро творить - себя веселить.
Доброго человека в красный угол сажают.
Добро делаем - добро и снится.
За доброго человека - сто рук.
На добрый привет - добрый ответ.
Доброе слово дороже богатства.
Доброе слово - что дождь в засуху.
Добрый человек добру и учит.
За доброго человека сто рук.
Мир не без добрых людей

Психолог: Молодцы Осень очень рада что вы знаете пословицы о доброте.

1)Психолог: Наше путешествие продолжается, и мы прибыли на станцию, А что за это станция вы должны узнать сами. Вот осень к нам пришла и разлетелись все буквы, ребята вы должны подумать и собрать с этих букв слово “Улыбка”

-Молодцы наша станция улыбка. А что это за слово - улыбка?

Раз мы находимся на этой станции давайте споем все месте песню.

-Включается песню улыбка

Психолог: Узнали что за песня? Кто догадался давайте споем ее вместе? А кто подзабыл на партах лежат листочки с песней,

3)Психолог: Ребята сейчас вам предлагается посмотреть один видео ролик.

-Скажите о чем это видео? (ответы детей)

-Если люди помогают друг другу, идут на помощь, делают добрые дела. Что это за люди?

Психолог: Наша следующая станция, станция добра.

-Ребята скажите что такое добро?

Психолог: Сейчас перед нами выступит в 2 класс стихами о добре.

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда, у кого то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда

И если кому — то, кому — то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

4)Психолог. Наше путешествие продолжается. Мы с вами попали в сквер “Не попади впросак”. Здесь нас ждет новое испытание. Вам нужно отгадать мои веселые загадки. Эти загадки особенные. Если сама загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо всем хором сказать: “Это я, это я, это все мои друзья!” Давайте, попробуем. Но трудность в том, что эти слова нужно говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом - надо промолчать.

Кто из вас, проснувшись бодро,
“С добрым утром!” скажет твердо?
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
Кто из вас в автобусе тесном
Уступает старшим место?
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго “спасибо”?

5)Психолог. Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием. А мы с вами прибываем на улицу “Пожалуйста”. Я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнять. Но только в том случае, если я перед заданием скажу слово “Пожалуйста”. Если этого слова не будет - задание вы не выполняете. Все понятно. Давайте попробуем. Будьте очень внимательны.

Будьте добры, поднимите правую руку.

“Пожалуйста” поднимите левую руку.

Будьте любезны сядьте.

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

покачайте головой пожалуйста

Ведущая. Молодцы садитесь.

6)Психолог.Наше путешествие продолжается Мы попали на алею игр. У нас в гостях игра “Угадай мелодию”. Я приглашаю на сцену по одному представителю от каждой команды.

Ребята, сейчас для вас будут звучать разные мелодии из песен. А вы, по очереди, должны будете их отгадать. А вы, сидящие в зале, если узнаете мелодию, должны спеть эту песню. Задание понятно? Тогда начинаем.

Психолог. Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади Страны Добра - площади Вежливости. Я буду задавать вопросы, а вы все вместе, хором, - отвечать - вежливо или невежливо.

Поздороваться при встречи?
Толкнуть и не извиниться?
Помочь поднять упавшую вещь?
Не снять шапку, когда заходишь в школу?
Говорить “Спасибо” за подарок?
Громко разговаривать?
+Поздороваться при встрече?
Перебивать во время разговора?
Обозвать обидным словом соседа?
Извиниться за вынужденное опоздание?
Уйти и не попрощаться?
Помогать родителям?
Не уступить место старшим в автобусе?
Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?

Психолог. Вот и подошло к концу наше путешествие.

Перед тем, как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Расстаемся мы сейчас,
Добрый путь вам! В добрый час!

Читайте также: