Воспитание патриотизма и интернационализма кратко

Обновлено: 04.07.2024

Среди нравственных черт советского человека любовь к своей социалистической Родине и чувства интернационализма занимают особое место. Это главные, первейшие черты коммунистической морали, наличие которых определяет путь, направленность деятельности, а также поступки человека.

Наличие стойких патриотических убеждений и чувств является необходимой предпосылкой для успешного формирования и развития других идейных и Еіравственньїх качеств, таких как сознательная дисциплине, коллективизм, социалистический гуманизм, коммунистическое отношение к труду и др. Как показывает история, патриотизм в границах буржуазного общества, не говоря уже о так называемом патриотизме эксплуататорских классов, носит ограниченный и неоднородный характер. 1

Буржуазия, призывая народ проявить чувства патриотизма в защите Родины, сама предает народ, не желает служить этому долгу,

1 Л е н и н В. И. Полное собрание сочинений, т. 7, с. 241.

же ниє пласти капиталистов, объединение всех сил на подготовку и свершение социалистических революций.

Победа Великой Октябрьской социалистической революции изменила ход исторического развития страны.

Образовался качественно новый тип государства, где впервые за всю историю развития человечества интересы государства слились с интересами абсолютного большинства народа, с интересами трудящихся масс,

¦Победа Великого Октября стала неисчерпаемым источником новых, социалистических патриотических чувств советского народа, чувств, которые по своему содержанию во многом отличаются от патриотизма прошлого.

Советский социалистический патриотизм отличается Глубиной своего проявления в чувствах и действиях, направленностью й последовательностью патриотических действий на защиту интересов трудящихся, единством патриотических и интернациональных чувств при условии ведущей роли интернационального.

Таким образом, советский патриотизм и интернационализм гармонически сочетаются и выражают собой две стороны процесса борьбы за утверждение коммунистических идеалов.

Социалистический патриотизм как порождение, социалистического строя находит свое выражение в верности не только своей Родине, но и всему содружеству социалистических государств мира.

Патриотизм советских людей проявляется в их отношении к труду -и людям труда, он лежит в основе мотивов их общественного поведения и деятельности.

Характерной чертой советского патриота является то, что его чувства и практические действия неотделимы от чувств и стремлений всего народа, от политики и задач, которые определяет Коммунистическая партия и осуществляет на практике Советское правительство на каждом этапе общественного развития страны.

В патриотических чувствах проявляется забота и переживания человека за все, что создано руками советского народа.

Советские люди глубоко преданы своей Родине, всегда готовы отдать все силы для ее защиты и процветания.

Нельзя считать настоящими патриотами людей, у которых любовь к Отчизне ограничивается лишь чувствами, сентиментальными вздохами, любованием красотой природы своей страны, ее несметными богатствами, если эти чувства не связаны с интересами страны, ее народа, если

1 Материалы XXV съезда КПСС, с.

Советский социалистический патриотизм противоположен буржуазному национализму. Он проявляется не только в глубоком уважении к своему народу, ко всем национальностям страны, но также в уважении и любви к народам стран социалистического содружества, в уважении к другим народам, нациям, в чувствах братской международной солидарности всех трудящихся.

Этой новой исторической общности людей соответствуют несравненно более глубокие чувства, в которых выражена общенациональная гордость советского человека.

Воспитание чувства общенациональной гордости у учащихся, гордости за свою принадлежность к социалистической Отчизне — Советскому Союзу — является одной из главных задач патриотического, ин-тернационального воспитания.

Большое патриотическое влияние на учащихся оказывают огромные успехи нашей страны, самоотверженный труд народа, всех национальностей, населяющих Советский Союз, интернациональное единство народа в труде. Учащиеся видят, какими могучими шагами идет развитие и укрепление мировой системы социализма, превратившейся в решающую силу антиимпериалистической борьбы во всем мире.

Воспитание советского социалистического патриотизма и интернационализма неразрывно связано с необходимостью борьбы против буржуазной идеологии и морали, разоблачения ее антинародной, реакционной сущности.

Воспитывая учащихся, нужно иметь в виду, что в психологии незрелых в политическом отношении людей иногда наличествуют еще национальные предрассудки, искаженные или гипертрофированные национальные чувства.

Такие люди не желают видеть благотворного влияния развития национальных культур на основе социалистического содержания, процессов их глубокого взаимного проникновения, формирования межнациональной, по существу интернациональной, культуры советского народа, где отражается величие коммунистического идеала, к которому стремятся все напии и национальности нашей страны. Поэтому в процессе воспитания следует со всей убедительностью по-

1 Материалы XXIV съезда КПСС, с- 76. называть объективность постепенного сближения нацйй, взаимного обогащения национальных культур, что отвечает генеральной липни развития социалистического общества на пути к коммунизму, отвечает интернациональным идеалам коммунистов. Коммунистическая партия подчеркивает, что регулирование этого сложного процесса не должно допускать ни искусственного форсирования его, ни задержки под видом сохранения национальных особенностей, традиций самозакрепления на-циональной обособленности. Партия руководствуется ленинскими указаниями о том, что пролетариату чуждо закрепление национализма, что пролетариат поддерживает все, что направлено на стирание национальных отличий, падение национальных перегородок.

Патриотическое и интернациональное воспитание включает в себя и такой важнейший аспект, как военно-патриотическое воспитание, то есть активную работу, направленную на воспитание у учащейся молодежи глубокого уважения и любви к Советской Армии, готовности и умения защищать вместе с трудящимися стран социалистического со-дружества их социалистические завоевания и мирный созидательный труд. Постановка задач военно-патриотического воспитания обусловлена наличием в мире сил, враждебных социализму, сил, пытающихся задушить революционный процесс, уничтожить социалистические завоевания народов. Мир может быть сохранен только при условии, когда мы будем готовы его защищать.

Патриотические и интернациональные взгляды и убеждения, чувства формируются, развиваются прежде всего на основе разносторонних знаний об окружающем мире, о своей Родине, жизни и труде советских людей, их беззаветном служении делу построения коммунизма.

Каждый учебный предмет в среднем специальном учебном заведении несет в себе огромный заряд идейно-патриотического и интернационального содержания.

Изучая историю, обществоведение, литературу и другие предметы " общественного цикла, учащиеся убеждаются в том, что счастливая, свободная жизнь советских людей была завоевана в упорной, тяжелой, длительной борьбе лучших сынов и дочерей Родины, что решающую роль в этой борьбе, в установлении социалистического строя сыграл рабочий класс, руководимый и вдохновляемый Коммунистической партией.

Все это воспитывает у учащейся молодежи глубокое уважение и любовь к трудовому народу, преданность своей Коммунистической партии и ее идеалам.

Овладевая знаниями общенаучных и специальных дисциплин, учащиеся ознакамлнваются с успехами в развитии советской науки, техники, производства, культуры; они убеждаются в огромных преимуществах советского социалистического строя над капиталистическим, познают плодотворность всесторонних связей между народами социали-стического содружества в области экономики, хозяйствования, науки, культуры и других областях общественной жизни и на этой основе проникаются чувством социалистического интернационализма. Огромное влияние на формирование патриотических, интернациональных чувств и поведения оказывают рассказы о лучших людях Советской страны:

ветеранах Коммунистической партии, борцах за победу Великой Октябрьской социалистической революции, ветеранах Великой Отечественной войны, о Героях Советского Союза и Героях Социалистического Труда, об ученых и самоотверженных тружениках заводов и фабрик, полей и строек, о десятках миллионов советских патриотов — людей вдохновенного труда, чей вклад возвеличивает славу советской Родины.

Воспитание патриотизма и интернационализма, осуществляемое в процессе обучения, существенно дополняется разнообразными внеурочными формами работы, которые организуются на основе принципов добровольности и интереса учащихся, при обязательном условии — служить целям коммунистической нравственности и идейности.

Наиболее распространенными формами патриотического и интернационального воспитания учащихся техникумов являются лекции, доклады, беседы, диспуты, политинформации, конференции, торжественные собрания, вечера, митинги, манифестации, посвященные общегосударственным праздникам и другим памятным датам в жизни советского народа, встречи с заслуженными людьми, ратные и трудовые подвиги которых стали высоким примером служения делу коммунизма.

Особенную ценность в деле патриотического и интернационального воспитания имеет изучение и сбор учащимися материалов о жизни и революционной деятельности В.

И. Ленина, организация силами коллектива учащихся в учебных заведениях музеев Владимира Ильича Ленина и работа этих музеев.

Огромное воздействие на формирование патриотических чувств оказывает изучение учащимися родного края, ознакомление с городами- героями, местами великих битв в годы Великой Отечественной войны, организация с этой целью экскурсий, походов, экспедиций, музеев Боевой и Трудовой славы, Ровесник, Интернациональной дружбы и др. Многие учебные заведения накопили большой опыт воспитательной работы в таких музеях. Они превратились в центры идейно-патриотиче- ского и интернационального воспитания всех учащихся.

Средние специальные учебные заведения имеют большие возможности для осуществления задач интернационального воспитания учащихся. Ознакомление молодежи с жизнью народов зарубежных стран, показ живых примеров классовой борьбы во всевозможных ее прояв-лениях, несправедливости капиталистического строя с его волчьими законами подавления сильным слабого, расовой дискриминацией, показ империалистической политики войны и колониальных захватов — все это дает возможность учащимся глубоко осознать не только несправедливость буржуазного строя, но и необходимость интернациональной соли-дарности трудящихся, всех прогрессивных сил, борющихся за мир, демократию, социальный прогресс. С другой стороны, учащиеся широко ознакамливаются с формами интернациональных связей нашей Советской страны. На лекциях, в беседах и докладах, во время политинформаций, из литературы учащиеся узнают об огромной созидательной силе всесторонних дружественных связей, взаимопомощи в различных областях жизни стран социалистического лагеря, о бескорыстной по- - мощи стран социализма народам, борющимся за свою экономическую и политическую независимость, за социальный прогресс. Наличие во многих средних специальных учебных заведениях нашей Родины учащихся из зарубежных стран делает работу по интернациональному воспитанию особенно живой и впечатляющей. Техникумы организуют с учащимися из зарубежных стран специальные вечера интернациональной дружбы, выставки, посвященные памятным- датам в жизни народов зарубежных стран, лекции, доклады о жизни и борьбе народов отдельных стран мира, представители которых учатся в техникумах. Клубы интернациональной дружбы пополняются документами, письмами, символическими подарками, памятными медалями, значками, вым-пелами и другими экспонатами, характеризующими дружеские связи учащихся техникумов с молодежью других республик Советского Союза, а также зарубежных стран. Разумеется, интернациональное воспитание не может ограничиваться лишь разъясненне*ч сущности и зна

чении В. И. Полное собрание сочинений, т. 41, с. 308.

чения социалистического интернационализма в борьбе за социализм и коммунизм. Оно включает практические шаги, направленные на при учение учащихся всегда вести себя о должным уважением по отношению к людям любой другой национальности, проявлять готовность оказать интернациональную помощь, быть солидарными в борьбе трудящихся за свободу, справедливость к демократию. Этому способствует совместная учеба, труд, отдых и другая полезная деятельность советской и зарубежной молодежи, учащихся техникумов разных республик Советской страны или представителей различных национальностей, обучающихся вместе, в одном учебном заведении.

Большое значение для патриотического и интернационального вос-питания учащихся имеют традиции, то есть особые знаки уважения к определенным обычаям, порядку, нравственно-этическим нормам, ко-торые установились, охраняются, периодически повторяются и передаются от поколения к поколению. Коренные изменения общественного строя, происшедшие в нашей стране в результате Великой Октябрьской социалистической революции, обусловили появление новых, революционных, социалистических по своему содержанию традиций, в основе которых лежит новое представление об общественном и нравственном идеале, о человеке труда, борца за коммунистические идеалы, новые нравственные отношения людей.

На этой общественно-политической основе рождаются и закрепляются традиции учебных заведений как обычаи, порядки, особые правила поведения, твердо установившиеся в,учебном заведении, которые охраняются его коллективом и передаются от поколения к поколению учащихся. Кроме общегосударственных традиционных праздников, п средних специальных учебных заведениях возникли и утвердились своеобразные праздники-традиции учебных заведений, в основе которых -лежит воспитание уважения и любовь к своему коллективу, учебному заведению, к профессии; традиции коммунистического поведения, в частности культивирование определенных правил поведения, основанных на принципах Морального кодекса строителя коммунизма. г

Большое значение в интернациональном и патриотическом воспитании имеют традиции, связанные с чествованием революционных свя-тынь: Красного Знамени (знамени учебного заведения), Гимна Советского Союза, Гимна республики, Государственного Герба, Интернационала, воспитание глубокого уважения к знакам, символизирующим революционные, государственные святыни социалистической Родины (знаки с изображением В. Ит Ленина, комсомольские значки, вымпелы и т. д,).

Успешное решение ответственных задач воспитания учащихся в духе преданности своей Отчизне, в духе служения интересам братства всех народов и наций нашей страны, интернациональному единению трудящихся всего мира на основе демократии и социализма может быть обеспечено при условии глубокого и всестороннего овладения каждым преподавателем и воспитателем теоретическими основами воспитательной работы, практическим опытом применения всего разнообразия форм и методов воспитания.

Патриотизм - это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. Цель патриотического воспитания - развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

На современном этапе развития нашего общества достижение указанной цели осуществляется через решение следующих задач:

- утверждение в обществе, в сознании и чувствах граждан социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение престижа государственной, особенно военной, службы;

- создание и обеспечение реализации возможностей для более активного вовлечения граждан в решение социально-экономических, культурных, правовых, экологических и других проблем;

- воспитание граждан в духе уважения к Конституции Российской Федерации, законности, нормам общественной и коллективной жизни, создание условий для обеспечения реализации конституционных прав человека и его обязанностей, гражданского, профессионального и воинского долга;

- привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов государства - Герба, Флага, Гимна Российской Федерации, другой российской символики и исторических святынь Отечества;

- привлечение традиционных для России религиозных конфессий для формирования у граждан потребности служения Родине, се защиты как высшего духовного долга;

- создание условий для усиления патриотической направленности телевидения, радио и других средств массовой информации при освещении событий и явлений общественной жизни, активное противодействие антипатриотизму, манипулированию информацией, пропаганде образцов массовой культуры, основанных на культе насилия, искажению и фальсификации истории Отечества;

- формирование расовой, национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений между народами. Принципами патриотического воспитания являются:

- принцип системно-организованного подхода, который предполагает скоординированную, целенаправленную работу всех государственных и общественных структур по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации;

- принцип адресного подхода в формировании патриотизма, предполагающий использование особых форм и методов патриотической работы с учетом каждой возрастной, социальной, профессиональной и других групп населения. Он указывает на разноуровневую включенность в воспитание гражданина - патриота таких факторов как семья, ближнее окружение, учебное заведение, этнокультурная среда, производственный коллектив, регион проживания с его экономическими, социальными, культурными и другими особенностями, общества в целом;

- принцип активности и наступательности, который предусматривает настойчивость и разумную инициативу в трансформации мировоззрения граждан и их ценностных установок, ориентированных на национальные интересы России;

- принцип универсальности основных направлений патриотического воспитания, предполагающий целостный и комплексный подход к ним, необходимость использования и такого фактора формирования патриотизма как социально-ценный опыт прошлых поколений, культивирующий чувство гордости за своих предков, национальные традиции в быту и внутрисемейных отношениях, учебе и подходах к труду, методах творчества;

- принцип учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей, означающий пропаганду идей и ценностей не только общероссийского патриотизма, но и местного или регионального, характеризующегося привязанностью, любовью к родному краю, городу, деревне, улице, предприятию, спортивной команде и так далее.

Интернационализм — принцип солидарности и сотрудничества различных народов или социальных групп, основанный на общности их интересов, равноправии и независимости. Он является основой взаимопонимания, взаимного доверия, взаимопроникновения культур, ценностей, знаний, технологий.

Интернационализм предполагает тесное сотрудничество, равноправие, дружбу и взаимопомощь между странами и народами, проживающими в них, гарантирует правильное решение национальных и интернациональных задач.

В основе интернационализма лежит уважение ко всем большим и малым нациям и народностям, их государственному суверенитету, готовность жить в мире и дружбе со всеми государствами.

Формирование интернационализма, воспитание чувства уважения к другому народу начинаются, как правило, со знакомства с его традициями, обычаями, культурой, искусством и особенно литературой. Специалисты по интернациональному воспитанию советуют учителю знакомить учащихся с культурами тех народов, представители которых имеются в данном классе. Это создает в классе атмосферу уважительного отношения к культурам разных народов, понимания, что их представители вполне могут жить в мире и согласии.

Ведущее место в процессе становления патриотического и интернационального сознания уч-ся занимает содержание образования. Напр., изучение истории знакомит с богатыми патриотическими и интернациональными традициями народов бывшего СССР и России. Обществоведение раскрывает детям суть реформы политической системы, открывающей простор самоуправлению общества, создающей условия для полного развития инициативы граждан; отлаживающей механизм демократического выявления и формирования интересов и воли всех классов и социальных групп; обеспечивающей условия для дальнейшего свободного развития каждой нации и народности, укрепляющей их дружбу и сотрудничество на принципах интернационализма; радикально укрепляющей законность и правопорядок; создающей эффективный механизм, обеспечивающий своевременное обновление политической системы, развитие и внедрение во все сферы жизни принципов демократии и самоуправления.

Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, с. 87.

Читайте также: