Волонтерство в начальной школе мероприятия
Обновлено: 02.07.2024
Цель: развитие волонтёрского движения в школе и формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.
- познакомить с волонтёрской деятельностью
- способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы
- пробуждать интерес к волонтёрству;
- воспитывать чувства взаимопомощи, милосердия, сострадания;
- учить выслушивать мнения одноклассников, правильно реагировать на их замечания
- сформулировать понятие волонтёр;
- научиться извлекать нужную информацию;
- проводить обобщение, делать выводы
- развивать навыки работы в сотрудничестве;
- развивать учебно-познавательный интерес;
- развивать положительную мотивацию к внеклассной деятельности
- научить планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- учитывать разные мнения, интересы и обосновывать свою позицию
Оборудование, учебно-методические материалы:
Рабочее место учителя (компьютер, проектор, экран).
Наглядно – демонстрационный материал (карточки, презентация).
Дидактические материалы к уроку: карточки-задания для групповой работы
Этапы урока
Речь и деятельность учителя
Речь и деятельность
Универсальные действия
I Организационный момент
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:
организация деятельности обучающихся, направленная на активную и плодотворную работу на уроке.
- создать благоприятный морально-психологический настрой на предстоящую совместную деятельность;
- побудить учащихся включиться в деловой ритм.
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:
подготовиться к продуктивной работе..
Методы: словесный.
- Ребята! Любое занятие, начинается с приветствия.
- Прежде чем начать, давайте улыбнемся друг другу. Сегодня у нас присутствуют гости.
- Повернитесь и поприветствуйте гостей.
- А теперь я бы хотела узнать, с каким настроением вы пришли на сегодняшний урок. Покажите свое настроение с помощью смайликов.
- Ну что ж, почти у всех хорошее настроение. Но если у кого-то настроение не очень, то будем его поднимать.
- Теперь посмотрите на меня. Я желаю вам работать дружно. Пусть этот классный час принесет много положительных эмоций.
- Давайте вспомним правила поведения.
Сейчас я прошу вас выйти ко мне и взяться за руки.
Что мы образовали?
-Символом чего является круг?
- Круг - это символ солнца, а значит - тепла, света, жизни.
Круг - это символ единства , сплоченности, взаимовыручки.
Круг - это символ дружбы и того, что только сообща, все вместе, мы сможем решить все проблемы.
Круг - это наша планета Земля, и именно её проблемы становятся сегодня предметом нашего пристального внимания.
Круг - это общество людей, среди которых мы живем.
Все важные, волнующие вопросы принято решать за "круглым столом".
И сегодня, мы с вами будем учиться решать совсем не детские вопросы, которые касаются нашей планеты и общества в целом сидя за круглым столом.
Я предлагаю вам сесть за столы по цвету ваших галстуков.
Слушают учителя, настраиваются на работу на уроке.
Показывают свое настроение с помощью смайликов
не перебивать и не мешать отвечающему
Личностные: самоопределение;
Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
II Постановка учебной задачи.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: организация деятельности обучающихся, направленная на постановку цели .
Задача: обсудить затруднения и сформулировать задачи .
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: определить границы между знанием и незнанием, осознать цель предстоящей деятельности.
Методы: словесный, проблемный
Как вы обычно здоровайтесь с друзьями, учителями, родителями?
Кто так приветствует?
- И именно таким жестом, приветствуют друг друга волонтёры.
А вы знаете кто такие волонтеры?
Волонтер – это доброволец. Человек, который имеет привычку заботиться о людях, помогая им добровольно и без какой-либо выгоды (корысти).
- А вы хотите побольше узнать о работе волонтера?
- 5 декабря, Международный день добровольца.
Этот день считается праздником волонтеров.
- Открытая ладонь и сердце считаются символами волонтерства.
- А как вы думаете, почему ладошки разного цвета?
На доску вывешивается эта надпись.
- А будущего потому, что волонтером можно стать только в 14 лет и к этому нужно себя готовить. (но бывают и исключения, волонтерами становятся ребята младшего возраста). Так что в принципе никаких возрастных ограничений для того, чтобы стать волонтером, нет.
- А сейчас я предлагаю посмотреть внимательно видеосюжет. Обратите внимание на то, куда ходил мальчик и что будет происходить с его сердцем?
СЛАЙД 6 ( видео)
Куда ходил мальчик? Что он там делал?
Что происходило с его сердцем? Чем?
Что было написано на записке?
Итак, о ком мы сегодня будем с вами говорить?
Как вы считаете ребята, на какие вопросы мы должны с вами сегодня ответить?
Дети рассказывают и показывают жесты приветствия.
Мы не знаем. Может быть друзья.
Потому что все мы разные
В больницу, приют.
Оно наполнялось добротой
1. Кто такие волонтеры?
2. Как стать волонтером?
3.Чем они занимаются?
Коммуникативные:
высказывают свои предположения, выражают свои мысли.
Познавательные: ориентируются в своей системе знаний.
IV Открытие новых знаний.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: формирование представлений о значении слова волонтер и внутренние качества волонтера.
-создать содержательные и организационные условия усвоения обучающимися изучаемого материала:
- обеспечить понимание значимости изучаемого материала,
- обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учебного материала,
- расширять кругозор обучающихся;
- побудить обучающихся к активности при изучении нового материала.
Словесное рисование портрета волонтёра.
- А какими главными качествами должен обладать волонтер?
- А сейчас вам предстоит работать в группе. У вас на столах лежат карточки в виде сердечек, на которых написаны качества личности волонтера. С помощью прилагательных отберите те, качества, которыми должен обладать волонтёр.
- Какие качества выбрала первая группа, прочитайте?
- Прикрепите их рядом с каждым человечком!
- Какие качества выбрала вторая группа?
- Какие качества выбрала третья группа?
-А почему вы не взяли остальные?
- Может быть волонтёр с отрицательными качествами?
- Что побуждает этих людей на добрые дела и поступки?
А эта работа оплачивается? Как вы думаете?
Волонтерская деятельность
- Ребята, а кто нуждается в волонтерах? Кому нужна помощь?
Волонтеры нужны при экологических катастрофах.
при ликвидации последствий природных стихий…
даже на поиск людей привлекаются волонтёры.
Спортивное волонтёрство.
- А в вашем классе кто-нибудь занимается каким-либо видом спорта, посещает спортивные секции?
- Молодцы! Может среди вас растет будущая звезда спорта, Олимпийский чемпион!
- А я хочу поговорить с вами сегодня еще о спортивном волонтёрстве.
- Что дает спорт человеку?
- В 2018 году в Республике Корея прошла Зимняя Олимпиада. Такая же Олимпиада прошла в России в 2014 году в городе Сочи, проведению которой помогали 25 тысяч волонтеров из разных стран мира.
- Волонтеры помогали ориентироваться всем приезжим, указывали адреса гостиниц, сидели за компьютерами, привлекались к уборке спортивных арен, работали в пищеблоках. И даже помогали подбадривать зрителей и поддерживали наших спортсменов.
- И сразу, вслед за основной Олимпиадой, наступает время Паралимпиады.
- Ребята, кто знает, что такое паралимпиада?
Паралимпиада – это игры между людьми, которые имеют ограниченные возможности здоровья. В ней могут принимают участие все инвалиды.
Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание.
Обоснование выбора темы: В России с каждым годом создаются новые волонтерские организации. Они разрабатывают множество интересных проектов и программ для нуждающихся. Кто такие волонтеры? Чем занимаются эти организации, и кто в них может работать?
Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность): Мероприятие направлено на достижение личностных результатов, предусмотренных ФГОС НОО, в первую очередь на формирование у младших школьников нравственно-этической ориентации, воспитание таких качеств как доброта, милосердие, отзывчивость, способность к состраданию, желание помогать другим людям, участвовать в полезной для общества деятельности. Проводится как внеурочное занятие, практическое применение находит во внеклассной деятельности, выходит за рамки школы в социум.
Цель мероприятия: дать представление о волонтерах и волонтерском движении, формировать позитивное отношение на добровольческую деятельность.
- познакомить детей с основными понятиями волонтерской деятельности;
- определить сферу волонтерской и общественно полезной деятельности для детей;
- формировать у детей уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
- способствовать созданию условий для развития у детей мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
Планируемые результаты: достижение личностных результатов учащихся, практическое применение сформированных качеств в повседневной жизни.
Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: Занятие проводится в форме классного часа. Это позволяет познакомить детей с новыми понятиями, историей волонтерского движения и деятельностью современных волонтерских организаций. Учащиеся включаются в различные виды деятельности, могут быть максимально активны.
Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: Используется ИКТ, дискуссия, решение практических задач, творческая и игровая деятельность, прием художественного чтения, тестирование.
Описание этапов подготовки и проведения мероприятия:
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: Компьютер, интерактивная доска, бумага, ручки, музыкальный фрагмент из мультфильма.
Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей: Использовать при проведении благотворительных акций.
Ход классного часа
Слайд 1. Титульный лист
Однажды старец гулял по морскому берегу и вдруг заметил мальчика, поднимавшего что-то с песка и бросавшего в море. Когда он подошел поближе то увидел, что тот берет с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно. Морские звезды окружали его со всех сторон, весь берег был буквально усеян ими на несколько сотен метров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? - спросил он мальчика, подходя ближе.
— Прилив начнется только завтра утром, но если они останутся на берегу до завтрашнего утра, то скорее всего погибнут, - ответил малыш, не прерывая своего занятия.
— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?
Мальчик поднял следующую морскую звезду и бросив ее в море произнес:
— Да, я смогу изменить очень многое . для этой звезды!
Старец ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и подумал. Ведь наша жизнь состоит из мелочей, и очень редко появляется возможность сделать сразу очень много хорошего. Тот, кто ждет возможности совершить сразу многое, никогда ничего не сделает.
- Что может изменить мальчик для этой звезды?
- Что получит мальчик для себя, спасая жизнь морской звезде?
- В каких словах заключается мудрость этой притчи?
Сделаем вывод: Помогая другим, мы сами делаем себя лучше, добрее
Учитель: Сегодня мы поговорим о людях, которые делают добрые дела, помогая другим людям.
Слайд 4. 2018 год Указом Президента РФ объявлен Годом волонтера.
5 декабря – Международный день добровольца (волонтера).
Милосердие — это сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку;
Слайд 6. После Крещения Руси в 988 году безвозмездная помощь и труд в монастырях стали традицией.
Слайд 7. Примерно в то же время началась помощь обездоленным. Инициатором стал князь Владимир Святославович. Его велением малоимущие могли приходить на княжий двор и получать пропитание и денежное довольство. Также при Владимире были созданы первые больницы, богадельни и приюты для детей-сирот, где люди трудились и помогали абсолютно бескорыстно.
Слайд 8. Безвозмездной помощью нуждающимся занимались не только князья и другие обеспеченные люди, но и обычные деревенские жители. Например, тогда были распространены — обряды коллективной помощи при строительстве домов погорельцам и в совместной уборке урожая.
Слайд 9. При Петре I появляется уже государственная политика в области защиты сирот и детей. Дело Петра продолжила Екатерина II. При императрице появились так называемые сиротские дома. В конце 1870-х годов появились первые в мире сестры милосердия. Это добровольческое движение распространилось среди женщин-волонтеров получило название Красный Крест.
Слайд 10. Одним из самых ярких и высокопоставленных волонтеров стала императрица Александра Федоровна, супруга императора Николая II. Во время Первой мировой войны императрица Александра Федоровна и четыре великие княжны стали сестрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь.
Слайд 12. В наше время волонтерская деятельность имеет разные направления.: социальное, экологическое, культурное, спортивное, медиаволонтерство, донорство, событийное, волонтерство общественной безопасности.
Слайд 13-14. Учащиеся рассказывают о деятельности волонтеров
Ученик 1. Волонтёры — это люди, которые создают приюты для бездомных животных.
Ученик 2. Волонтёры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают старикам и больным детям в хосписах.
Ученик 3. Готовы сутками искать пропавших людей.
Ученик 4. Оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях.
Ученик 5. Волонтёры "Победы" заботятся о ветеранах, восстанавливают имена погибших солдат, ухаживают за памятниками героям Великой Отечественной.
Ученик 6. Устраивают благотворительные концерты и театральные выступления; экологические марши, уборку мусора и загрязнений.
Ученик 7. Сохраняют природу и наши памятники культуры, нашу культуру.
Ученик 8. Занимаются пропагандой здорового образа жизни.
Ученик 9. Помогают в проведении крупнейших международных мероприятий. На Олимпиаду в Сочи в 2014 году приехало примерно 25 000 волонтеров. Главное для них—это возможность внести небольшой вклад в историю Олимпиады в Сочи, помочь показать Россию с хорошей стороны.
Слайд 15. Волонтеры должны придерживаться следующих принципов:
Учащиеся читают принципы волонтеров
Ученик 1. Всегда уважать права, достоинства, национальные и культурные особенности других людей.
Ученик 2. Пропаганда здорового образа жизни.
Ученик 3. Всегда проявлять доброжелательность. Нельзя употреблять слова и выражения, которые могут обидеть или навредить другому человеку.
Ученик 4. Волонтерство – это законный путь участия в жизни общества.
Ученик 5. Волонтер всегда имеет право выбора.
Отличить волонтеров очень легко. Обычно они носят одежду, головные уборы с символикой волонтерской организации. Стать волонтером может каждый, достигший 14 лет. До этого вы можете принимать участие в волонтерском движении со взрослыми.
Учитель: А теперь проверим свои знания.
Тест
1. Кто такие волонтеры?
А) добровольцы
Б) помощники
В) активисты
3. Международный день волонтерства отмечается:
А) 5 апреля
Б) 5 сентября
Г) 5 декабря
4. Зарождение благотворительной помощи в России произошло при:
А) Петре Первом
Б) князе Владимире Святославиче
В) Екатерине II
5. Что можно считать вознаграждением за труд волонтеров?
А) конфеты
Б) благодарность
В) признательность
Г) деньги
Физминутка.
Нам пора передохнуть,
Потянуться и вздохнуть.
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
Раз-два-три-четыре-пять,
Шею надо разминать.
Встали ровно, наклонились.
Раз – вперед, а два – назад.
Потянулись. Распрямились.
Повторяем все подряд.
А потом мы приседаем.
Это важно, сами знаем.
Мы колени разминаем,
Наши ноги упражняем.
Учитель: Ребята, вы узнали этого героя? (крыса Лариска)
Какие дела она совершала? Можете назвать их? (плохие)
А вы согласны, что хорошими делами прославиться нельзя?
Учитель: У меня для вас есть хорошее стихотворение. Его расскажут вам наши ребята (Выходят дети с атрибутами волонтеров)
Кто людям помогает – не тратит время зря,
Прекрасными делами наполнится Земля!
Свободные минуты вы отдаете всем,
Кто в помощи нуждается, не требуя взамен
Ни золота, ни денег, ни славы, ни любви.
Наш выбор несомненен – да, волонтеры мы!
Учитель: Представьте, что у вас есть волшебная палочка и список 10-ти желаний, выбрать из которых можно только пять. (Список желаний на слайде)
- Быть человеком, которого любят
- Иметь много денег
- Иметь самый современный компьютер
- Иметь верного друга
- Мне важно здоровье родителей
- Иметь возможность многими командовать
- Иметь много слуг и ими распоряжаться
- Иметь доброе сердце
- Уметь сочувствовать и помогать другим людям
- Иметь то, чего у других никогда не будет
Учитель: Ответьте сами себе на вопрос: Готов ли ты стать волонтером?
Дискуссия по обсуждению жизненных ситуаций
(Дети делятся на группы. Каждая группа обсуждает ситуацию и обменивается карточками. Затем переходим к общему обсуждению. Ситуации появляются на экране).
Ситуация 1.
Проанализируйте ситуацию и скажите, по каким мотивам совершалось доброе дело. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он
подошёл к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути.
Ситуация 2.
Ученик хорошо и активно работал на уроке, но учитель почему-то не поставил ему никакой отметки. Это вызвало у школьника возмущение, - Что же это я, даром трудился, что ли? Больше ничего делать не буду. Старался, старался, а что за это получил? Ничего!
Как вы думаете, сможет ли этот мальчик делать добро просто так?
Ситуация 3.
Ситуация 4.
Костя сделал скворечник и позвал Вову.
- Посмотри, какой птичий домик я сделал. Вовка присел на корточки.
- Ой какой! Совсем настоящий! С крылечком!
- Знаешь что, Костя, - робко сказал он, - сделай и мне такой, А я тебе за это планер сделаю.
- Ладно, - согласился Костя. - Только давай ни за то и ни за это, а просто так: ты мне сделаешь планер, а я тебе скворечник. (В.Осеева)
Разберитесь, кто из мальчиков прав и почему?
Учитель: Всегда народ ценил в человеке доброту и милосердие, и об сложено немало пословиц.
На карточках задание: Составить пословицы о доброте и милосердии, соединив их части (работа в группах):
Система внеклассных занятий для организации внеурочной деятельности, на развитие социальной активности учащихся 2 класса.
Система волонтерских акций включает пояснительную записку, в которой раскрыта актуальность создания данной системы, раскрыта сущность волонтерской деятельности. В основной части представлены волонтерские акции по разделам, направленные на развитие социальной активности обучающихся 2 класса.
Данная система может использоваться учителями начальных классов для организации внеурочной деятельности учащихся.
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
Система волонтерских акций, направленная на развитие социальной активности учащихся 2 класса
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Система включает в себя волонтёрские акции, направленные на развития социальной активности обучающихся 2 класса. Данная система может использоваться во внеурочной деятельности. Предназначена для учителей начальных классов.
Пояснительная записка 5
Система волонтерских акций, направленных на развитие социальной активности у младших школьников 8
Раздел 1. Осень 9
Раздел 2. Зима 15
Пояснительная записка
В основе волонтерских акций лежит принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому. Волонтёрство – это проявление инициативы в чистом виде, добровольная безвозмездная помощь – сам захотел и сам выбрал, что делать. Сегодня в России в волонтерские акции активно вовлекаются учащиеся школ, вузы, которые учат помогать нуждающимся, без напоминания и подсказки, по собственной инициативе.
Выдающийся психолог Эрик Эриксон указывает, что инициативность дает человеку потенциальные возможности трудиться продуктивно, принимать на себя обязательства, планировать, энергично браться за какие-нибудь дела, чтобы продвигаться вперед.
Поэтому среди образовательных практик нас заинтересовало волонтерство – это одна из новых, но уже показавшая свою жизнеспособность и эффективность активная форма общения в детской среде, при которой младший школьник становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов.
Актуальность волонтерских акций в образовательной организации продиктована доброй волей, состоит в том, что оно приведет: к более эффективному формированию у младших школьников милосердия, ответственности, самостоятельности и инициативы, а так же к оптимизации детско-родительских отношений и умению работать в команде. Соответственно, можно сделать вывод, что в 3 классе в центре внимания должно стоять формирование и развитие социально значимых качеств личности.
Система волонтерских акций, направленных на развитие социальной активности у младших школьников опирается на использование групповых форм взаимодействия детей во внеурочное время.
Цель системы заключается в подборе и систематизации волонтерских акций, направленных развитие социальной активности младших школьников.
Работу планируется проводить с учениками 3-го класса общеобразовательной школы.
1) подбор и разработка волонтерских акций, направленных на развитие социальной активности младших школьников;
2) систематизация волонтерских акций;
3) оформление системы волонтерских акций, направленных на развитие социальной активности младших школьников.
Система волонтерских акций как средство развития социальной активности младших школьников построена на основании следующих принципов:
1) принцип системности и последовательности – логическое построение содержания системы волонтерских акций выражается в соблюдении ряда правил, акции планируются на учебный год, начиная с января, заканчивая маем, больше всего нагрузки приходится на апрель;
2) принцип доступности – учитываются особенности развития детей младшего школьного возраста;
3) принцип гуманизации – принцип социальной защиты растущего человека, педагогический процесс, который строится на полном признании гражданских прав воспитанника и уважении к нему;
4) принцип сознательности и активности – отражает активную роль личности учащегося, подчеркивает, что он является субъектом обучения, а не пассивным его объектом.
Особенность содержания системы волонтерских акций, направленных на развитие социальной активности основывается на использовании организации разных форм акций.
Всего в проектируемой нами системе насчитывается 15 волонтерских акций, которые разработаны в определённой логической последовательности с учетом учебного плана педагога и памятных дат на один календарный год.
Разработанная система волонтерских акций подразделена на три блока:
В результате участия в волонтерских акциях у младших школьников формируется гражданская позиция, происходит развитие личностных качеств, таких как инициативность, милосердие, ответственность и др.
Обучающиеся в процессе данных акций расширяют свой кругозор, заводят новые знакомства, а так же могут внести свой вклад в благоустройство и процветание родного края.
Разработанная система волонтерских акции позволит помочь учителю начальных классов в развитии социальной активности младших школьников.
Система волонтерских акций, направленных на развитие социальной активности у младших школьников
Мероприятие
Цель/описание
Сроки реализации
1
развитие социальной активности посредством планирования и выполнения общественно-полезного дела
первая половина сентября
развитие социальной активности младших школьников посредством
навыков взаимодействия с пожилыми людьми
21 сентября - 1 октября
развитие социальной активности посредством взаимодействия с ребятами 2-го класса
вторая половина октября
развитие социальной активности посредством участия в агитационной профилактической деятельности, способствующей формированию здорового образа жизни
первая половина ноября
Развитие социальной активности посредством сбора гуманитарной помощи и теплых вещей детям из многодетных, малообеспеченных и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию
вторая половина ноября
развитие социальной активности посредством воспитания у детей бережного отношения к книге.
Первая половина декабря
7
развитие социальной активности посредством совместного сотрудничества родителей с детьми с различными технологиями изготовления новогодних игрушек.
развитие социальной активности посредством совместного создания подарка для детей, оставшихся без попечения родителей.
Вторая половина декабря
развитие социальной активности в процессе коллективных взаимоотношений посредством выполнения общественно-полезного дела.
Развитие социальной активности посредством вовлечения обучающихся в социально – значимую деятельность по патриотическому воспитанию
Развитие социальной активности посредством формирования внимательности, отзывчивости к мамам и бабушкам.
Первая половина марта
развитие социальной активности посредством вовлечения учащихся в мероприятия на воспитание экологической культуры.
Первая половина апреля
13
Развитие социальной активности посредством планирования и выполнения общественно-полезного дела
Вторая половина апреля
развитие социальной активности посредством формирования уважительного отношения к солидарности трудящихся.
развитие социальной активности посредством формирования бережного отношения к Великой памяти народа.
развитие социальной активности посредством формирования бережного отношения к Великой памяти народа
развитие социальной активности посредством формирования бережного отношения к Великой памяти народа
развитие социальной активности посредством создания благоприятной экологической среды на территории школы
Изучение опыта работы в волонтерском движении школы, активности самих школьников, проведенное нами исследование показали, что добровольная общественная деятельность учеников сегодня не только может помочь решению многих социальных проблем общества, но и способствовать развитию социально-значимых качеств мальчишек и девчонок, формированию у них активной жизненной позиции.
Основные направления деятельности:
военно-патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; сотрудничество с социальными центрами и службами по вопросам организации и проведения социально-значимых мероприятий; пропаганда волонтерского движения в школьной среде через средства массовой информации; взаимодействие с государственными органами и общественными организациями, заинтересованными в осуществлении деятельности волонтерского движения.
Основные программные мероприятия:
помощь престарелым и ветеранам труда и Великой Отечественной войны,
участие во Всесоюзном Дне Добра;
встречи с ветеранами войн; тематические вечера и экскурсии в музей;
Цели
проекта
Цель проекта:
Создание школьного волонтерского (добровольческого) отряда младших школьников на основе эффективных практик школьного волонтерского движения. Цель волонтерского отряда состоит в развитии и социальной самореализации учащихся путем ознакомления с различными видами социальной активности.
Задачи проекта:
Формирование у младших школьников понимания сущности волонтерства (добровольчества) - добровольной помощи людям.
Формирование опыта организации детского добровольчества на базе школы. Популяризация волонтерской (добровольческой) деятельности среди младших школьников.
Реализация добровольческих коллективных творческих дел (КТД).
Формирования у младших школьников сознания собственной полезности, инициативности.
Результаты
проекта
Реализация плана:
В 2017 году был составлен план работы волонтерского отряда с учетом плана воспитательной работы школы. В течение года (каждую 2 неделю, по средам) проводились заседания активистов волонтерского отряда, где рассматривался план работы на предстоящую неделю, велась подготовка различных мероприятий, а также заслушивались отчеты о проделанной работе.
Активисты волонтерского отряда приняли участие в следующих мероприятиях:
1. Поздравление ветеранов п. Новосмолинский с Днем пожилых людей.
5. Поздравление с Новым годом учащихся и педагогов школы.
В школе нужно активно развивать творческое начало, школьники должны учиться самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни.
Читайте также: