Внутренняя диагностика компании определение сильных и слабых сторон школы
Обновлено: 05.07.2024
SWOT-анализ деятельности образовательного учреждения позволяет выявить слабые и сильные стороны в его работе.
Содержимое публикации
Для разработки правильной стратегии деятельности образовательного учреждения необходимо провести анализ внутренней среды. Проводится он с целью определения реальных возможностей дальнейшей деятельности, выявления и устранения причин недоработок.
Самым удобным и распространенным методом анализа внутренней среды является SWOT-анализ (SWOT— это аббревиатура английских слов: strengths (сильные стороны), weaknesses (слабые стороны), opportunities (возможности), threats (угрозы)).
Он позволяет обобщить диагностику позиций образовательного учреждения, получить наглядную картину текущего состояния и тенденции развития учреждения на рынке платных образовательных услуг.
Ниже представлена таблица результатов SWOT-анализа образовательного учреждения
1.Устойчивая репутация и имидж
2.Широкий спектр образовательных услуг.
3.В учреждении реализуются как групповые, так и индивидуальные программы обучения.
4. Материально-техническая база соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Кабинеты оснащены необходимой аппаратурой для музыкальных, хореографических и других видов занятий. В 2 кабинетах есть мультимедийные проекторы. Оборудована современная звукозаписывающая студия.
5. Педагоги широко используют современные технологии в обучении.
6. Результативно применяются технологии развивающего обучения и здоровьесберегающие технологии
8. Коллектив сплоченный и работоспособный.
9. Полная укомплектованность педагогическими кадрами.
10. Высокий уровень квалификации педагогических работников
12. Большинство родителей удовлетворены деятельностью учреждения.
13. Педагоги разрабатывают авторские образовательные программы.
14. В коллективе каждый педагог - профессионал и творческая личность.
15. Педагоги стремятся постоянно повышать свой уровень квалификации.
1.Недостаточная информированность потенциальных потребителей об образовательных услугах и о преимуществах обучения в Доме знаний
4. Падение конкурентоспособности имеющихся образовательных услуг и, как следствие, уменьшение притока новых потребителей
5.Неумение грамотно анализировать образовательный рынок
6. Отсутствие собственного спортивного зала
1.Есть заинтересованность в получении образования у родителей и детей.
2. Есть спрос на подготовку детей к школе.
3.Возможно открытие новых направлений в обучении с учетом запроса населения.
4. Внедрение дистанционного обучения.
5.Наблюдается благоприятная демографическая картина и спрос на образовательные услуги.
5.Привлечение опытных кадров.
7.Внедрение новых технологий.
8.Увеличение уровня доходов педагогических работников
9.Качество образовательного процесса постоянно улучшается, что ведет к повышению конкурентоспособности. 10.Коллектив находится в поиске педагогических идей с целью обновления содержания образования
1.Не совсем удачное местонахождение. Отсутствие общественного транспорта в шаговой доступности.
2.Близкое расположение прямого конкурента.
3.Ужесточение конкуренции между образовательными учреждениями
4.Потребности и вкусы потребителей постоянно меняются, что ведет к снижению спроса на предоставляемые услуги.
5.Снижение численности обучающихся
6. Отсутствие возможности расширения помещений для занятий
На основании данного анализа необходимо сделать выводы о развитии конкурентоспособности учреждения. Образовательное учреждение готово предоставлять качественные услуги, ориентированные на потребителя, и увеличивать контингент обучающихся. Необходимо учесть слабые стороны и минимизировать угрозы для развития.
SWOT анализ – это анализ сильных и слабых сторон предприятия, анализ возможностей и угроз внешней среды.
Под сильными и слабыми сторонами понимаются внутренние факторы предприятия, а под возможностями и угрозами понимаются внешние факторы, т.е. внешнее окружение.
Осуществим СВОТ анализ школы на примере средней общеобразовательной школы №50 города Иваново.
Сильными сторонами данной школы являются:
- опытные учителя с большим стажем преподавания;
- выгодное расположение школы вблизи спального сектора, в данном районе проживает большое количество детей дошкольного и школьного возраста;
- хорошая и заслуженная репутация школы, школьники данной школы часто занимают первые места на олимпиадах среди школьников.
- В школе имеется достаточное количество компьютеров, проведен интернет.
Слабыми сторонами школы являются:
- перегруженность учителей, многие учителя работают на полторы-две ставки, чтобы зарабатывать больше денег. Однако такая загруженность выматывает учителей.
- если раньше классы были переполнены, в каждом классе было порядка тридцати и более учеников, то на сегодняшний день в связи со снижением рождаемости наблюдается уменьшение количества учеников в классе. С одной стороны, это способствует повышению качества обучения, с другой стороны, школа вынуждена сокращать количество классов, что приводит к необходимости сокращения учительского состава школы.
Рассмотрим возможности, имеющиеся у школы .
- Благодаря получению школьниками (выпускниками школы) достаточно высоких баллов ЕГЭ школа может рассчитывать на увеличение количества школьников в будущем, поскольку в данном районе проживает очень большое количество семей и детей.
- В данном районе работают также другие общеобразовательные школы, однако благодаря высокому уровню обучения в данной школе можно рассчитывать на то, что родители предпочтут отдать детей именно в данную школу.
Имеется также угрозы , связанные в первую очередь со снижением рождаемости и сокращением числа школьников в стране.
- Не смотря на наличие большого количества населения в данном районе города из-за снижения рождаемости возможно уменьшение числа первоклассников, что в свою очередь приведет к необходимости сокращать учителей.
- Кроме того из-за наличия рядом в близлежащей местности других школ существует вероятность того, что другие школы переманят школьников.
Таким образом, сопоставляя факторы внутренней и внешней среды школы, можно сделать следующие выводы по SWOT- анализу школы .
Прежде всего следует развивать научную базу в школе, увеличивать количество профессиональных учителей, повышать квалификацию учителей, регулярно отправляя их на курсы повышения квалификации.
Также следует создать новые компьютерные классы, чтобы школьники имели возможность получать необходимые им сведения и информацию по учебным предметам из интернета, и чтобы школьники смогли заниматься информатикой и программированием.
Кроме того, следует своевременно доводить до проживающих рядом людей информацию о данной школе, о требованиях к школьникам, чтобы привлекать максимально возможное количество первоклассников.
Также следует продолжать работать над повышением баллов ЕГЭ выпускников школы. Рост баллов ЕГЭ поднимет престижность данной школы, что привлечет школьников из других районов города.
Следует также дополнительно стимулировать учителей, давать им возможность получать дополнительный заработок (премии и стимулирующие надбавки) при достижении их учениками высокого уровня подготовки.
Итак, мы привели анализ школы. Дополнительные примеры проведения анализа методом SWOT мы рассматривали ранее .
Из данного СВОТ-анализа можно сделать вывод , что данная школа благодаря своему имиджу будет продолжать в дальнейшем набирать достаточное количество школьников даже не смотря на снижение рождаемости в регионе. Однако следует повышать квалификацию учительского состава, а также важно работать над разработкой новых учебных программ, высокоэффективных для обучения школьников.
Модернизация структуры и содержания общего образования, совершенствования его качества, эффективности управления образовательной системой.
Обновление учебно-материальной базы учреждений образования.
Школа активно сотрудничает с родителями, привлекая их к определению основных направлений развития школы, совместной деятельности по образованию и развитию детей.
Коллегиальное принятие решений по основополагающим вопросам деятельности ОУ (Участие в решении таких вопросов всех объединений самоуправления в ОУ)
Полное уважение директора спортивной школы
Наличие устава школы
Полностью бесплатное обучение детей на секциях
Наличие профессионального коллектива: в школе работают 14 тренеров-преподавателей (6 с высшей категорией, у остальных 1-я), из которых 12 имеют высшее профессиональное образование, а 2 средне - специальное, однако и те, в данный момент получают заочное высшее образование.
Большой авторитет тренеров среди родителей.
Привлечение федерации Оренбургской области по самбо в школу, и проведение первенства ДЮСШ по самбо на областном уровне
В 2014 году построено новое здание ДЮСШ.
Вовлечение молодежи и людей пенсионного возраста в тренажерные залы.
Сопротивление принятия ФГОС ООО отдельными педагогами.
Применение некоторыми педагогическими работниками традиционных устаревших подходов к образовательному процессу.
Отсутствие или недостаточность помещений для организации внеурочной деятельности, при двусменном режиме работы школы.
Недостаточная разработка критериально-оценочного аппарата УУД.
Также в спортивной школе существует дефицит в преподавательских кадрах (туризм, хоккей, дзюдо и прочее).
Слабоватая учебно-производственная база, низкие темпы модернизации.
Большая удаленность от крупных городов области (г. Орск – 230 км, г. Оренбург – 550 км), что сказывается на участиях в областных первенствах, так как не всегда находится транспорт или второй водитель для поездки. Из этого следует, что не все дети могут получить опыт крупных первенств и не все могут получить нужный уровень подготовки.
Отсутствие программ инклюзивного общего образования для обучающихся, имеющих ограничения здоровья и нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной поддержке.
Внешние возможности
Диагностика образовательных возможностей и потребностей через проведение проблемно-ориентированного анализа внешней и внутренней среды и планирование изменений в содержании образования в соответствии с социальным заказом.
Сохранение и дальнейшее развитие системы стимулирования учащихся и педагогов в их стремлении к достижениям и успехам, грантовая поддержка талантливых детей и педагогов. Создание школы олимпийского резерва - введение элективных курсов и факультативов за счет вариативного компонента Базисного учебного плана
Сохранение постоянного состава педагогического коллектива в течение максимально возможного времени. Переподготовка педагогов необходимой квалификации, в соответствии с потребностями рынка образовательных услуг.
Максимальное удовлетворение разнообразных образовательных потребностей учащихся, родителей и социума.
Поиск меценатов и организаций-спонсоров, а так же федераций спорта для улучшения оснащенности спортивной школы инвентарем и\или возможностями для поездки детей на областные и российские первенства.
Недостаточное финансирование отрасли образования для ее развития.
Усиление деградации материальной инфраструктуры.
Несоответствие мотивации учащихся и потребностей общества.
Отсутствие дошкольного обследования детей, поступающих в школу, диагностирования ПМПК
Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?
1. Привлечение родителей и детей к участию в деятельности школы, обсуждению в принятии решений при планировании дальнейших мероприятий, для более точного удовлетворения социального заказа.
2. Участие педагогов и учащихся в различных олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах, курсах переподготовки, повышения квалификации и т.п., для повышения мотивации и квалификации, первенствах ДЮСШ не только районных, но и зональных, областных и даже международных.
4. Привлечение еще большего количества детей на различные секции (уже сейчас на секции по самбо спрос превысил возможности тренера. Из набранных 40 детей, желающих еще 80(. )).
5. Участие в муниципальных и региональных мероприятиях, проводимых другими социальными структурами, а так же общественными организациями ( например с органами социальной защиты – занятия с людьми ОВЗ или детьми с ограниченными возможностями).
Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?
Участие в государственных программах по улучшению материально-технической базы.
Использование при проведении мероприятий, как пришкольной территории, так и возможности, а также материально-технической базы других социальных структур, общественных организаций и т.п.
- Модернизация структуры и содержания общего образования, совершенствования его качества, эффективности управления образовательной системой.
- Обновление учебно-материальной базы учреждений образования.
- Коллегиальное принятие решений по основополагающим вопросам деятельности ОУ (Участие в решении таких вопросов всех объединений самоуправления в ОУ)
- Полное уважение директора школы
- Наличие устава школы
- Профессиональный коллектив, способный работать по ФГОС
- Учащиеся быстрее адаптируются к школе, требованиям, коллективу
- Участие педагогов воспитанников в олимпиадах и конкурсах на региональном и всероссийском конкурсе
- Медосмотр, контроль и отслеживание медицинских показателей воспитанников
- Витаминизированное питание, отлаженная работа пищеблока
- Просветительская работа педагогов, медицинской сестры на темы здоровьесбережения
- Организация медицинских осмотров работников учреждения
- Использование здоровьесберегающих технологий
- Педагогический состав регулярно посещает курсы повышения квалификации, проходят аттестациюпользуются дошкольными сайтами, Интернет-ресурсами для обогащения опыта, с помощью Интернет-порталов общаются с педагогами других городов, происходит обмен опытом
Слабые стороны организации:
- Преобладание в коллективе
традиционных устаревших подходов к образовательному процессу
- Старая детская мебель (парты, стулья)
- При обновлении содержания
образования нет полноценной поддержки от родительской общественности, частично проявляется сниженная активность и заинтересованность в участии жизни учреждения
- У педагогов проявляется
привычка работать по известной
привычной модели подачи знаний (не желание работать с интерактивными досками, документ-камерами)
- Недостаточно помещений в учреждении для максимального
- Устаревшее компьютерное оборудование (45% от общей массы оборудования, в частности компьютеры и ноутбуки)
Внешние возможности:
заинтересованы родители и органы местного самоуправления
- в результатах взаимодействия заинтересованы образовательные
- привлечение социальных партнеров и спонсоров к решению вопросов развития школы
- привлечение родителей к
участию в мероприятиях
- Риск увеличения объема работы, возлагающийся на членов администрации и педагогов
образования, вызывающее отсутствие возможности привлечения со
консультантов, научных деятелей для качественного и полноценного
развития талантливых детей
некоторых педагогов по отношению к изменению системы обучения может вызвать трудности при освоении
· Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?
Расширение использования ресурсов родительского сообщества, привлечение спонсоров участия учреждения в территориальном самоуправлении позволит повысить рейтинг учреждения, активизирует повышение квалификации педагогов, повысит материально – техническую составляющую учреждения.
· Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?
В условиях активного включения внешних факторов в виде подключения родительского сообщества могут быть компенсированы такие слабые стороны как традиционные установки педагогов, слабая родительская просвещенность, слабая материально - техническая база учреждения.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
SWOT -анализ работы школы
Оценка внешних и внутренних перспектив развития школы.
Слабая сторона
Возможности
Начальное и среднее звено обучается по ФГОС НОО;
Школа имеет профильные классы с углубленным изучением физической культуры;
В школе открыты кадетские классы (военно-патриотический компонент)
Созданы условия для выполнения Федеральных образовательных стандартов начального общего и среднего образования.
Созданы условия для организации учебно-воспитательного процесса
Разнообразная внеурочная деятельность
Учреждение имеет два структурных подразделения, в связи с этим разнообразная кружковая деятельность на бюджетной основе
Обеспечена работа локальной сети, Интернет, ведется электронный журнал
9. Работает школьный музей
Недостаточное оснащение учебных кабинетов современными техническими средствами обучения.
Отсутствие квалифицированных специалистов по робототехнике, дистанционному обучению.
Отсутствие материально технической базы для обучения детей с ОВЗ
Нерациональное распределение финансовых средств
Отсутствие конкурсного отбора учащихся при непривязанности к микрорайону
1. Внедрение инновационных технологий развивающего обучения
2. Привлечение социальных партнеров к решению вопросов развития школы
3. Повышение эффективности работы с одаренными детьми посредством дополнительного образования
1. Недостаточные финансовые ресурсы
2. Снижение престижа ОУ
3. Опасная конкурентная среда
4. Снижение спроса на образовательные услуги из-за изменения потребностей и вкусов потребителей
1. В школе хорошо организована внеурочная деятельность, которая является основой для всестороннего развития ребенка.
2. Недостаточное оснащение учебных кабинетов современными техническими средствами обучения, для этого необходимо привлечение социальных партнеров.
3. Необходимо создать в школе материально-техническую базу для обучения детей с ОВЗ
4. Необходима работа по формированию позитивного имиджа, направленного на повышение конкурентоспособности образовательной организации.
5. Привлечение квалифицированных специалистов по робототехнике и дистанционному обучению позволит осуществить внедрение инновационных технологий обучения.
Читайте также: