Внеклассное занятие устный журнал по теме зима в начальной школе
Обновлено: 28.06.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Разработка внеклассного занятия
Форма проведения: устный журнал, с использованием
Учитель: Костина Наталья Павловна
город Городец Нижегородской области
Цели: закрепить и расширить знания детей о зиме как времени года.
Показать красоту этого времени года.
Способствовать эстетическому и нравственному развитию учащихся.
Развивать память, мышление, устную речь, наблюдательность.
Воспитывать любовь к природе, бережное к ней отношение.
Задачи: развивать мотивацию детей к познанию и творчеству.
Содействовать формированию эмоционально- личностной сферы, культуры общения и поведения.
Совершенствовать навыки выразительной речи.
Расширение экологических представлений младших школьников, углубление
теоретических знаний по окружающему миру, формирование основополагающих экологических понятий.
Предметные : умеют объяснять мир: называть основные особенности зимы, как времени года; умеют определять своё отношение к миру: оценивать правильность поведения людей в природе.
Личностные: понимать ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствования, имеют адекватное представление об учении и поведении в процессе учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные : высказывают своё предположение на основе иллюстративного и литературного материала.
Познавательные: находят ответы на вопросы, используя иллюстративный материал, свой жизненный опыт, информацию, полученную на занятии.
Коммуникативные: совместно решают поставленные задачи, обдумывают,
договариваются о плане действий в группе, паре.
Уч. Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Можно за партой тихонько сидеть,
- А что даёт человеку лес? ( чистый воздух…..)
- Возьмём с собой внимание, старание, активность.
Подготовимся к работе( под музыку, упр-я для улучшения мозгового кровообращения и точечный массаж лица- профилактика простудных заболеваний)
- Кто же приглашает нас в свои владения?
«Кто поляны белит белым,
И на стёклах пишет мелом?
Шьёт пуховые перины,
«С неба падают снежинки, словно белые пушинки,
Покрывая всё кругом, мягким бархатным ковром.
Солнце полно светлой ласки, всё блестит, как в дивной сказке!
( ребус лыжи)- слайд №6 лыжники в лесу на фоне музыки.
Физмин. Покажем ,как мы надеваем шапки, завязываем шарфики, ножку правую в сапог, ножку левую в сапог, надеваем лыжи: носок-пяточка, носок-пяточка( имитация движений) , представим, что мы движемся на лыжах, поочерёдно поднимаясь на носочках (под музыку, профилактика плоскостопия).
Учитель: хозяйка леса приготовила для вас испытания.
У зимы есть три сына , кто они? ( - зимние месяцы)
- Поработаем в парах, вспомните правила работы в паре.
-Зима прислала послание на снежинках. У каждой пары есть задание на снежинке. Ваша задача выбрать и обвести название пропущенного месяца в пословице.
(1-й ряд: ……год кончает, зиму начинает; ноябрь, декабрь, март)
(2-й ряд: … году начало, зиме – середина; октябрь, январь, декабрь)
(3-й ряд: …месяц лютый, спрашивает, как обуты; декабрь, ноябрь, февраль)
- Кто готов- поднимают скреплённые руки.
- 1-й ряд, что получилось?,2-й?, 3-й?
-Почему так говорят? ( объяснение смысла пословиц)
- Что нам поведают о себе зимние месяцы?( рассказывают подготовленные дети) слайды 8,9,10.
ДЕКАБРЬ: Я- первый зимний месяц декабрь. Про меня говорят: студень, шапка зимы. Под моим тёплым зимним покрывалом заснули лесные обитатели. В прудах и реках спят рыбы и лягушки. Спят, зарывшись в снегу, глухари. Спит в берлоге медведь. Да и как им не спать, ведь в декабре самые короткие дни и длинные ночи.
ЯНВАРЬ: А я – январь- середина зимы. Морозы стоят лютые. Снега у меня много, поэтому под снегом хорошо спать. В тёплых шубах тоже хорошо, а вот птичкам в лесу и холодно, и голодно. Дети, вывешивайте кормушки, не ленитесь подкладывать корм в кормушки.
ФЕВРАЛЬ: Ну, а я – февраль- народное название – лютый. Я злой, холодный, ветреный, не хочется уступать свои права. Я ведь последний месяц зимы. Метель часто бушует целые сутки. Иногда выглянет солнце, сразу всё оживает, блестит снег. Больно на него смотреть. Уже начали подавать голоса птички. Весна наступает мне на пятки.
- В каком месяце длинные ночи, короткие дни?
-Какой месяц богат метелями?
-А какой месяц самый морозный?
- А знаете ли вы главные приметы зимы?( кроссворд, дети выходят к доске , вписывают отгадки )
1. Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные, а возьмёшь, вода в руке.( снежинки)
2. Растёт она вниз головой. Не летом растёт , а зимой.
Но солнце её припечёт, растает она и умрёт. ( сосулька)
3. Невидимкой осторожной он является ко мне .
И рисует осторожно он узоры на окне. (мороз)
4. Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост как синее стекло, скользко, весело, светло. (лёд)
5. И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт.( иней)
6. Гуляю в поле, летаю на воле, кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (метель)
- Лес, поля, деревья оделись в новый наряд. Лес стоит, околдованный чародейкою зимою. Русские поэты очень любили воспевать такие картины.
Ребята расскажут отрывки из произведений русских поэтов.
( слайды № 12, 13, 14- портреты русских поэтов: Ф.Тютчев, С.Есенин, А.Пушкин, Спиридон Дрожжин)
Чародейкою зимою околдован лес стоит-
И под снежной бахромою, неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой подвязалася сосна.
Под голубыми небесами
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
и ель сквозь иней зеленеет,
и речка подо льдом блестит.
Снег летает и сверкает в золотом сиянье дня
Словно пухом устилает все долины и поля.
-А что же такое снег? (слайд №15,16)
Снежинки – это замёрзший водяной пар. Высоко над землёй, где царит холод, водяные пары превращаются в крохотные льдинки, но это ещё не снежинки, они ещё очень малы. Но к одному кристаллику потянулись другие ледяные иголочки, и появляется удивительно красивая звёздочка. Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу, и если нет сильного мороза, образуют хлопья.
- А как об этом сказано в энциклопедии? ( ученик зачитывает информацию о снежинках)
- Вот и к нам залетели красивые снежинки. Понаблюдаем за их движением. Какие фигуры они рисуют в воздухе ?( гимнастика для глаз)фигуры произвольные.
Теперь представим , что мы с вами снежинки( декламируют стих и выполняют танцевальные движения под музыку)
« Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки –балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок,
Получается снежок.
Мы деревья побелили,
Крышу пухом замели.
Землю бархатом укрыли,
И от стужи сбереги.
Заяц : Мороз и вьюга, снег и холод. Травку зелёную понюхать захочешь, листиков сочных погрызть – терпи до весны! А где ещё та весна- за горами, да за морями…
Полёвка: НЕ за морями , заяц, не за горами, а у тебя под ногами. Прокопай снег до земли- там тебе и брусничка зелёная , и земляничка, и одуванчик. И нанюхаешься , и наешься.
_ Где же зимуют растения? Чем является для них снег?
(Укрывшись под снегом, снежная шуба защищает от холода многолетние травы и посевы)
- Узнаете ли вы растения, зимующие под снегом?( слайд №18,19)
(растения: одуванчик, мать- и- мачеха, ромашка, земляника, подорожник, клевер)
-Может быть среди них есть чем-то необычные растения?( дети рассказывают, что им известно о свойствах растений)
Ромашка – при ангине- полоскать горло отваром, чай с добавлением ромашки способствует здоровому и крепкому сну, а если ополаскивать отваром ромашки волосы, они будут шелковистые.
Подорожник- настой применяют при кашле, свежие листья применяют как ранозаживляющее и обезболивающее средство, снимают воспаление при укусах насекомых.
Мать- и- мачеха: помогает при кашле, бронхите, свежие листья прикладывают ко лбу при головной боли, отвары помогают при лечении зимних простуд и гриппе.
Клевер- применяют при лечении простудных заболеваний, чай из клевера очищает кровь.
Земляника- ягоды повышают аппетит, горячий настой из сухих ягод применяют как жаропонижающее средство.
Отгадайте, кто нас встретит, и постарайтесь отыскать отгадки-картинки в классе( картинки с изображением животных на стенах класса)
Кто на дереве дуплистом замахал хвостом пушистым?(белка)
У этого зверя 2 основных способа защиты: маскировка и ноги. Он может развивать скорость до 50км/ч. Однако он не просто удирает от опасности , а ещё и хитрит, сбивает со следа преследователей. Так, что на самом деле, он никакой не трус. (заяц)
Хитрая плутовка ,рыжая головка, хвост пушистый- краса, а зовут её-……лиса.
Это животное- хищник. Во все времена люди боялись и остерегались его. Он жесток и кровожаден, обладает устрашающим голосом. Он удивительно вынослив: может не есть много дней, не теряя при этом силы. Люди зовут его серым разбойником.(волк)
Летом гуляет, зимой отдыхает.( медведь)
Отступать врагам пришлось , их рогами встретил … лось.
Он, как ёлка, весь в иголках, ловит смело страшных змей.
И хотя он очень колкий, обижать его не смей. ( ёж)
- Кто из них лишний, почему? ( медведь, ёж- зимой спят)
- Гуляя по лесной опушке, звери оставили свои следы, попробуйте разгадать ,чьи это письма.
(слайды № 21.22,23: следы волка, лисы, белки, зайца)
- А лес стоит загадочный, а лес стоит таинственный.
Безмолвна тишина. Зверушек и пичужек всех спрятала зима.
- Куда пропали птицы, которые так радовали нас своим пением летом?
- Все ли птицы улетели?
-А хорошо ли вы знаете названия птиц?
Игра на внимание.(физмин)
Слушайте внимательно, если я ошибусь, хлопаем в ладоши, если верно говорю- носом оклюю, хвостиком поверчу, крылышками помашу.
« Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
- Ребята, а что для птиц страшнее всего зимой? (голод)
-А как мы можем помочь птицам и спасти их?
- Зимой для птиц надо устраивать птичьи столовые и подкармливать их.
Кормушки мы развесили на деревьях за классным окном, насыпали в них корм, наблюдаем за нашими гостями.( слайды с фото №25-31)
- За какими птицами мы с вами наблюдали, вспомните, если у вас на парте есть картинка с изображением такой птички, выйдите и поместите её на нашу кормушку. ( дети прикрепляют изображения птиц: воробья, синицы, снегиря, свиристели на 1 из изготовленных кормушек)
-Птички очень обрадовались еде, торопились рассказать своим подружкам, громко щебетали.
( инсценировка стих.)
Автор : Спозаранку скачут птицы по заснеженным ветвям.
Желтогрудые синицы прилетают в гости к нам.
Синица 1: Тинь-тень, тили-тень, всё короче зимний день,
Не успеешь пообедать – солнце село за плетень.
Синица 2 : Ни комарика, ни мушки, всюду только снег да снег,
Хорошо , что нам кормушки сделал добрый человек!
- Заботясь о птицах, мы охраняем природу, а как писал М.М. Пришвин
Давайте вместе прислушиваться к голосу природы, заботиться о ней, беречь её, ради нашей с вами жизни на Земле.
-Любит наш народ зимушку, а за что, как вы думаете?
( Любит наш народ зиму-зимушку. И на санках можно покататься, и в снежки поиграть, и скользить по гладкому льду на коньках, полюбоваться картинами природы, совершая прогулку на лыжах.
-Лепит детвора зимой чудо с круглой головой.
Ком на ком поставит ловко, рот-дуга и нос морковка,
А два глаза – угольки, да из веток две руки.
Солнце вышло, он и сник, кто же это. снеговик.
Выбор участников для конкурса
- У кого из ребят на парте ещё остались изображения птиц?
На 1-ом ряду-…у 3 учеников, на 2-ом ряду-…у 3 учеников., на 3-ем ряду -…у 3 учеников.
- Какие птицы у вас изображены?
- Где их можно чаще встретить?( чиж, клёст, сойка, дятел, щегол, тетерев, поползень, королёк, сорока – в лесу)
-Зимушка приготовила для вас немало весёлых забав.
-Эти ребята, представители от каждого ряда, будут лепить снеговика.
Я показываю определённый набор букв, а вы из них должны составить слово. ( амзи-зима, кинса- санки, каёл-ёлка, ромзо- мороз, дохол- холод, кенжос- снежок)
Снеговики готовы (прикрепить на доску).
Наше путешествие подошло к концу.
У каждого ряда получился свой снеговик, закончим картину снегопадом:
- Кому было интересно- прикрепляют белые снежинки на картинку,
-кто сделал для себя открытие, узнал, что-то новое- голубую снежинку,
-Кто испытывал затруднения при выполнении заданий зимы - жёлтую снежинку.
Любит русский народ зимушку-зиму. И на санках покататься можно, и в снежки поиграть. А длинными зимними вечерами под завыванье метели можно и сказки послушать, и стихи почитать, и песни спеть. А сколько о зиме придумано загадок! Их у зимы множество! Загадает их нам (читают хором на плакате "Снегурочка").
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки.
С виду кролик, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
И ему не крикнешь: "Брысь!"
Потому что это : (рысь)Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (снег)Кто осенью спать ложится,
А весной встает? (медведь)Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (снеговик)
Что вверх корнем растет? (сосульки)
Из капкана он уйдет,
От аркана убежит.
В тундре звездной и морозной
Всюду путь ему открыт. (ветер)
За белой дверцей стужа, лед,
Там дед Мороз, друзья, живет. (холодильник)
Пришла из лесу птичница в рыжей шубке кур посчитать (лисичка)
Белой стайкой мошкара
Вьется, кружится с утра,
Не пищат и не кусают,
Просто так себе летают. (снежинки)Скачет по лесу то взад, то вперед,
Воет, гудит и деревья трясет (вьюга)
Первой взялась за свою волшебную кисть Зима. И земля покрылась пушистым снегом. Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. Чудесная получилась картина! Много песен написано о зиме. Какой праздник и взрослые, и дети любят больше всего? (Новый год). А что за праздник, если нет песен, стихов.(см. приложение 1)
- А как хорош пушистый снег:.
- С неба падают снежинки:.
Исполнение песни "Белый снег"
Лес, поля, деревья и кустарники оделись в новый наряд. Стоит лес, околдованный чародейкою Зимой.
Исполнение песни "Кабы не было зимы"
Какие же знакомые деревья играют с нами в прятки? Сейчас листьев нет и определять, какое же перед нами дерево, придется по цвету коры, силуэту. Вот дерево с белой корой. Какое это дерево? (березка). Вот дерево с черной, глубокими трещинами корой. (дуб)
Назовите главную причину отлета птиц осенью. Как же можно помочь перенести птицам холодную зиму?
- Стихотворение "Покормите птиц зимой!", А.Яшин.
Назовите ребята перелетных птиц и зимующих. Давайте послушаем какие же интересные явления происходят в жизни птиц зимой, встречающихся в Татарстане.
Ребята, к нам пришло письмо от ученика Вити Иванова. Сейчас я его прочитаю. Вы внимательно слушайте и, если с чем-то не согласны, поднимите сигнальную карточку.
-Чтение письма учителем.
Я хочу рассказать вам, как мы с моим другом Васей ходили кататься на лыжах. Погода была замечательная - ярко светило солнышко, блестел снег. Сначала мы катались с горки, бегали наперегонки по замёрзшему озеру. Вокруг нас стояли деревья и кусты, покрытые снегом. Было очень интересно дёргать за ветки и смотреть, как снег падает на землю. Потом мы замёрзли и решили развести костёр. Наломали веток, ободрали бересту с берёз, но костёр развести не удалось. На ветке мы увидели снегиря. Накормили его кусочками хлеба и решили взять его домой. Вернулись мы радостные и весёлые.
Все мы рады "проказам матушки-зимы". Дети лепят снежную бабу, мчатся стрелой на коньках по прозрачному льду, катаются с гор на лыжах и санках.
В теплых шубах и ушанках
Снежной зимнею порой
Детвора на быстрых санках
Вихрем мчит с горы крутой.
На ветру ребячьи лица
Разогрелись кумачом.
Пусть колючий снег пылится,
Пусть мороз сердитый злится -
Всё ребятам нипочём!
Игра "Меткий стрелок"
Три ученика; первый делает снежки, другой бросает, третий ловит корзиной. (звучит музыка)
Игра "Все ли готово к Новому году"
Ёлку игрушками украсили? (да)
Бабушкам, мамам и папам поздравительные открытки написали? (да)
А сосульки на уши повесили? (молчат)
В снежки с друзьями играли? (да)
Землянику в зимнем лесу собирали? (молчат)
Игра "Футбол с шариком"
Шарик на полу, отмеряют от него 5-6 шагов. Завязывают глаза. Он должен подойти к шарику и ударить по нему.
Награждение сладкими призами за отгадывание загадок, исполнение песен и стихотворений.
Урок развития речи способствует пробуждению в детях жажды творчества. Создается радостная атмосфера, вызывающая отзывчивость, любознательность, огромное терпение.
Пашкова Алла Павловна
Устный журнал.
Цель: повторить и уточнить представления детей о зиме как времени года; отработать умение моделировать фразу; корректировать мышление на основе упражнений в установлении логических связей; воспитывать эмоционально-адекватное поведение.
Урок развития речи способствует пробуждению в детях жажды творчества. Создается радостная атмосфера, вызывающая отзывчивость, любознательность, огромное терпение.
Системный подход к решению проблем речевого развития младших школьников на уроках русского языка позволяет обеспечить правильную речевую среду, создает предпосылки для самостоятельных устных и письменных высказываний, активирует словарный запас обучающихся.
Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины? (Зима).
Какие месяцы считаются зимними?
Как объяснить пословицы:
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Январь - году начало, зиме середина.
Вьюги да метели под февраль налетели.
1. Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки.
С виду кролик, но не верь;
Страшен в гневе этот зверь!
Потому что это…(рысь).
2. Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (Снег).
3. Кто осенью спать ложиться,
а весной встает? (Медведь).
4. Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик).
5. Что вверх корнем растет? (Сосулька).
6. Из капкана он уйдет,
От аркана убежит.
В тундре звездной и морозной
Всюду путь ему открыт. (Ветер).
7. За белой дверцей стужа, лед,
Там Дед Мороз, друзья, живет. (Холодильник).
8. Пришла из лесу птичница в рыжей шубке
кур посчитать. (Лисичка)
9. Белой стайкой мошкара
Вьется, кружится с утра,
Не пищат и не кусают
Просто так себе летают. (Снежинки).
10.Скачет по лесу то взад, то вперед,
Воет, гудит и деревья трясет. (Вьюга).
1. Чудная картина,
Как ты мне родна:
(А. Фет. Чудная картина…)
2. Заметает пурга
Хочет в мягких снегах
(С. Есенин. Заметает пурга)
3. Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Обходит владенья свои.
Глядит – хорошо ли метели
Лесные тропы занесли,
И нет ли где трещины, щели,
И нет ли где голой земли?
(Н. Некрасов. Мороз-воевода)
4. Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
И под утро снегом
(И. Суриков. Белый снег пушистый…)
5. Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед.
(А. Пушкин. Опрятней модного паркета)
6. Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
(А. Фет. Чудная картина…)
7. Ветер резвый уснул
Ни проехать в лесу,
(С. Есенин. Заметает пурга)
8. Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах?
Идет – по деревьям шагает,
Трещит по замерзлой воде,
И яркое солнце играет
В косматой его бороде…
(Н. Некрасов. Мороз-воевода)
9. Темный лас что шапкой
И заснул под нею
Стали дни короче,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
(И. Суриков. Белый снег пушистый…)
10. На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед,
Скользит и падает; веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на берег.
(А. Пушкин. Опрятней модного паркета…)
В классе организована выставка книг о зиме.
Дети читают стихи наизусть о зиме в нужном ритме.
1. Опрятней модного паркета
Блистает речка, людом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед…
(А. Пушкин. Опрятней модного паркета…)
2. Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
(А. Фет. Чудная картина)
3. Ветер резвый уснул
Ни проехать в лесу,
(С. Есенин. Заметает пурга)
4. Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах?
Идет – по деревьям шагает,
Трещит по замерзшей воде,
И яркое солнце играет
В косматой его бороде…
(Н. Некрасов. Мороз-воевода)
5. Темный лес что шапкой
И заснул под нею
Стали дни короче,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
(И. Суриков. Белый снег пушистый)
6. На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед,
Скользит и падает; веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на брег.
(А. Пушкин. Опрятней модного паркета…)
Уже с неба снег падает по-разному.
Нет лучше охоты, чем на пороше.
Снег лег на землю, но это не значит, что он до весны успокоится.
Подул ветер, и снег зашевелился, ожил.
Крикнешь – голоса своего не услышишь, в трех шагах ничего не видно.
Февраль – месяц метелей, месяц бегучих и летучих снегов.
В марте снег становится ленивым, он уже не разлетается с рук, как лебединый пух, он загрубел, стал плотным. Ступишь на него – и не провалится нога.
Над ним два волшебника: мороз и солнце. Днем на солнце таяло, к ночи подморозило: снег подернулся твердой корочкой, стал как черствая пастила.
Наш русский язык богат снежными словами. Мы – народ северный, любим зиму, сроднились с нею.
Беседа по рассказу.
Какие из них были для вас новыми?
Что означают слова пороша, наст?
Зима: красавица, волшебница, морозная, вьюжная, белоснежная.
Снежинки: нежные, белые, серебристые, хрустальные; порхают, кружатся, искрятся, падают.
Воздух: морозный, свежий, чистый, зимний; бодрит, холодит, освежает, обжигает.
Елочки: зеленые, пушистые, заснеженные, стройные.
Дети, используя свои наблюдения, подбирают красочные определения, сравнения, составляют словосочетания.
Проводится с целью расширения кругозора детей, развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся в рамках ФГОС.
МБОУ Краснокоммунарская СОШ
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Эзеринш Г.Д.
2017-2018
Проводится с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся в рамках ФГОС. Возбуждает у ученика стремление к новым знаниям, любопытность и пытливость узнавать новое. Позволяет активизировать обучающихся, развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, даёт детям право выбора, развивает зрительную и слуховую память обучающихся, способствует активизации инициативы и творческого самовыражения школьников .Презентация с фотографиями детей даёт понять значимость каждого ребёнка в помощи птицам.
^ Ход мероприятия:
Ведущий: 1-ый : Здравствуйте, гости дорогие! 2-ой : Веселья вам да радости! 1-ый : Давно мы вас ждём – поджидаем, праздник не начинаем. 2-ой : Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому - правда, кому – пляска, кому – песенка. 1 -ый : Удобно ли вам гости дорогие.
Всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
Ну, тогда начнём наш праздник,
- Здравствуйте, ребята . Сегодня мы с вами собрались все вместе, чтобы провести праздник. А чему он посвящается, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Загадка:
Назовите-ка, ребятки,
Кто хозяюшка загадки?
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Снег мешками валит с неба
И вокруг сугробы снега.
Снегопады и метели
На наш поселок налетели.
Двор в снегу. Белы дома.
В гости к нам пришла… (Зима)
Слайд 1,2
Зима :Вы меня на праздник звали
С вьюгой ,снегом холодами. Русская зима!
Я на праздник к вам пришла!
Вам подарки принесла
Я покрыла снегом поле,
Снег на ветки лёг,
Пруд и речку заковала
Я под крепкий лёд.
Вы меня не испугались ? К тёплой печки не прижались? Не пожаловались маме?
Можно жить мне будет с вами ?
Я зима студеная вьюжная с ледяными ветрами дружная
Ученик: А мы вышли с санками погулять, с удалыми по двору погулять!
Уж как я вас в комнаты загоню!
В светлые да теплые загоню!
Ученик: Как же ты загонишь нас зимушка, со двора да в комнаты лютая?
Зима: Разбушуюсь вьюгою порошею, заведу метель я хорошую!
Ученик: А мы выйдем в шубах да в валенках, в меховых ушанках да в варежках.
Зима: все дорожки снегом засыплю я, все дорожки белые засыплю я
Ученик: А мы снег лопатами разгребем, а мы белый метлами разметем
Зима: А я ветер северный подниму, озорным морозищем вас дойму!
Ученик: А мы все в ладоши захлопаем, вдоль да по дорожкам затопаем.
Зима: вас ничем не испугаешь, очень смелый вы народ
Вас хороших ребятишек даже холод не берет.
Слайд 3
Величава Зима –
Называть ее хочется
Не по имени просто,
А по имени – отчеству.
Ой, Зима, ты - Морозовна!
Ой, Зима, ты - Метельевна!
Ой, Зима, ты – Бурановна!
По дорожкам вся стелешься!
- иней, снег, цветок, лёд, снеговик
- сосулька, снежинка, мороз, ягода, холод
- трава, метель, мороз, вьюга, прорубь
- Выберите только признаки зимы:
(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег, дождь, иней, град)
Назовите-ка, ребятки, месяц вот в такой загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год. (декабрь)
ДЕКАБРЬ
Хмурится первенец зимы: самые короткие деньки на его долю выпали. Не успеет день разгуляться, как уже ползут сумерки, переходящие в длинную ночь.
Ученик: В декабре в декабре
Все деревья в серебре
Нашу речку словно в сказке
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки салазки
Ёлку из лесу привёз.
Отгадайте следующую загадку:
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадет
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, за месяц это? (январь)
Ученик: В январе в январе
Много снега во дворе
Снег на крыше на крылечке
Солнце в небе голубом
Сияет солнце, но совсем не греет
Искрится луч, сияет серебром.
Природа вся как будто леденеет перед суровым снежным январем
Слайд 8. ЯНВАРЬ
И ещё одна загадка о зимнем месяце:
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это? (февраль)
Слайд 10.ФЕВРАЛЬ
Ученик: Дуют ветры в феврале
Дуют в трубы звонко
Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка
Обратимся к народным приметам:
Вьюги да метели под февраль полетели.
У февраля два друга – метель да вьюга.
Февраль - месяц лютый, спрашивает: как обутый?
Февраль и теплом приласкает и морозом отдубасит.
– А ещё на Руси любили зиму за то, что можно было строить снежные крепости, играть в снежки, кататься на санках и лепить из снега разные фигурки. Отгадайте загадку:
Меня не растили. Из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза – угольки, ручки – сучки.
Холодный, большой, Кто я такой? (Снеговик)
Слайд 13. Сложить из букв слово ВНОКГЕСИ (снеговик).
Какие родственные слова можно придумать к слову СНЕГОВИК?
Зима: Я в гости не одна пришла, снежинок подружек своих привела
Белые пушинки настали холода летите все сюда.
Летите снежинки ,спускайтесь с небес
Окутайте снегом и поле и лес!
Метель помоги нам, метель, покружи
Снежинок красивых ты нам покажи
Танец снежинок(исполняют девочки)
Ведущий:
-Ребята, дети и взрослые очень любят зиму. А вы, можете сказать, почему?
Слайды 4,5
Снежную бабу слепили на славу:
Всем детям на радость, себе на забаву.
В снежки поиграли, в снегу повалялись,
На лыжах катались и звонко смеялись.
- Выберите из данных названий птиц только тех, которые остаются с нами зимовать:
( скворец, снегирь, ласточка, сорока, грач, голубь, стриж, ворона, дятел, воробей, сова)
Слайд 15.
*Сбросил серенькую шубку,
Белую к зиме надел.
Прыг – и позади лужайка,
Спрятался от волка…(Зайка)
*Кто в лесу разбойник серый?
Кто зубами щелк да щелк?
Вы, конечно, догадались:
Это злющий, страшный…(Волк)
*Хозяин лесной,
просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Люда: А что вы знаете о жизни других животных зимой? (Зимой в жизни насекомых, рыб, земноводных наступает затишье. Они спят. Белки, мыши, бобры используют запасы или достают корм из-под снега. Лоси, кабаны, зайцы питаются ветками и корой деревьев. Волки, лисы охотятся на мышей, зайцев. Медведь впадает в спячку.)
Ведущий:
- Ребята, но не для всех зима такая страшная. Как мы уже говорили, дети, и взрослые очень любят зиму. Ещё они любят зиму за то, что зимою мы отмечаем много весёлых и радостных праздников.
Слайд 17 - 18
СОНОООВОЫОМО
ГОООДОООМО! (С Новым годом)
А теперь шуточные вопросы про этот замечательный праздник:
- На что опирается Дед Мороз при ходьбе?
(на ёлку, НА ПОСОХ, на Снегурочку)
- Как зовут внучку Деда Мороза?
(Снежная баба, Снежная королева, СНЕГУРОЧКА)
-Что дети получают на Новый год?
(путёвки, ПОДАРКИ, подзатыльники)
- Какое дерево по традиции ставят у нас в домах на Новый год?
(ЁЛКУ, пальму, дуб)
- Назовите зимние праздники.
(Новый год, Рождество, Святки, Коляда, Крещение)
Ведущий:
-И в заключение я предлагаю вам поиграть в игру “Что мы делаем зимой?”
Что мы делаем зимой,
Дай, дружок, ты мне ответ.
Слушайте внимательно,
Отвечая “да” иль “нет”.
В снежки играем мы с друзьями?
Грибы по лесу собираем сами?
С горки на санках катаемся?
В деревне на речке купаемся?
По лесу на лыжах бродим?
А много цветов находим?
В саду своем грядки копаем?
И с Дедом Морозом мы пляшем?
Ну, что ж, молодцы, друзья!
Все так дружно отвечали
Здорово изображали.
И хоть жалко расставаться
Но пришла пора прощаться.
Подведение итогов:
(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег, дождь, иней, град)
Названия, каких зимних месяцев пропущены в этих пословицах:
… месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца.
… год кончает, зиму – начинает.
… году начало, зиме – середина.
- иней, снег, цветок, лёд, снеговик
- сосулька, снежинка, мороз, ягода, холод
- трава, метель, мороз, вьюга, прорубь
(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег, дождь, иней, град)
Названия, каких зимних месяцев пропущены в этих пословицах:
… месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца.
… год кончает, зиму – начинает.
… году начало, зиме – середина.
- иней, снег, цветок, лёд, снеговик
- сосулька, снежинка, мороз, ягода, холод
- трава, метель, мороз, вьюга, прорубь
(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег, дождь, иней, град)
Названия, каких зимних месяцев пропущены в этих пословицах:
… месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца.
… год кончает, зиму – начинает.
… году начало, зиме – середина.
- иней, снег, цветок, лёд, снеговик
- сосулька, снежинка, мороз, ягода, холод
- трава, метель, мороз, вьюга, прорубь
- Выберите из данных названий птиц только тех, которые остаются с нами зимовать:
(скворец, снегирь, ласточка, сорока, грач, голубь, стриж, ворона, дятел, воробей, сова)
- Выберите из данных названий птиц только тех, которые остаются с нами зимовать:
(скворец, снегирь, ласточка, сорока, грач, голубь, стриж, ворона, дятел, воробей, сова)
Читайте также: