Внеклассное мероприятие в 3 классе коррекционной школы 8 вида
Обновлено: 05.07.2024
Цель деятельностная: формирование у учащихся положительного отношения к семье, правила поведения в семье.
Цель образовательная: познакомить с качествами, которыми должны обладать семьи.
1) формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека через игровую форму деятельности.
2) определение роли детского участия в создании тёплых отношений между одноклассниками.
3) развитие способности коммуникативного общения в классе.
4) развитие положительных эмоций и чувств, связанных с заданной проблемой.
1. Мотивация учебной деятельности.
- Ребята! Я очень рада сегодня видеть вас! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А начать наш классный час я хочу с одной сказки.
2. Слушание сказки.
Давным-давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила в ней семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а молодые разъехались кто куда: кто в город, кто на стройку, даже письма друг дружке редко пишут, больше открытки-поздравления с праздником, а что до дома родительского, так совсем про него и забыли.
Впрочем, дома кое-кто жил.
На чердаке - ворона Галя, в подполье - мышка-норушка, под крылечком - лягушка-квакушка, а в доме под печкой - домовенок Кузя.
Хорошо они жили, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна!
Разбежались животные кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона улетела в соседнее село.
А Кузя с тех пор ходит по свету один.
- А у вас, ребята, есть Семья.
-Мама, папа…самые близкие и любимые вами люди. Эти люди полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда.
- И все вы семья.
3. Постановка цели:
- Сегодня мы с вами будем говорить о … семье, о взаимоотношениях в ней. Но вы будете – не просто зрителями. Все вы сегодня – мои помощники. Вместе мы будем искать ответ на один вопрос. Что нужно для того, чтобы семья была дружной?
- У каждого человека кроме своей семьи есть свой дом. Дом – это не только крыша над головой, это наша семья и самые близкие нам люди: родители, братья, сёстры, дедушки и бабушки и, конечно, наши друзья.
- Ребята, а у вас есть свой дом?
- Дома вам, наверно, спокойно и хорошо, можно отдохнуть и поиграть. И там вам просто тепло и уютно.
- А вот у Кузи теперь нет своей семьи и дома.
- Ребята, а кто хочет пригласить Кузю пожить в свой дом?
- Все хотят! И что же нам делать. Нас много, а он один…
- А я знаю выход их положения. Давайте построим для Кузи свой дом у нас в классе.
4. Коллективная работа.
- А что нужно, чтобы в доме было тепло?
- Чтобы в доме стало тепло, давайте построим его из тех кирпичей, которые необходимы для этого. Задание: выбрать кирпичи соответствующих цветов.
Доброта - жёлтый, уважение - красный, зависть - чёрный, забота - зелёный, любовь - синий, грубость - коричневый, ласка - оранжевый.
- Выберите необходимые кирпичики и постройте из них в наш дом. (Каждый ребёнок выбирает кирпичи нужного цвета и приклеивает на дом). В результате выстроен дом.
- Вот мы построили дом, в котором Кузе будет тепло. А кто же будет дарить ему это тепло? Ведь ему нужна семья и не просто семья, а дружная семья.
- А можно ли наш класс назвать семьей?
- Да. У нас с вами тоже школьная семья.
- А вот дружная ли наша семья, мы сегодня узнаем.
- Как и в любой семье, нам тоже нужны: тепло, уважение. Мы тоже должны заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, должны быть и свои обязанности в нашей маленькой.
- Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте составим правила, по которым нам необходимо жить, чтобы наша семья была дружной.
5. Работа по группам.
- Возьмите карточки, которые лежат на столе, прочитайте их и определите, должны мы это делать или нет. Одна группа выберет действия, которые мы будем выполнять в нашей семье, а другая те, которые мы не будем выполнять.
Называть друг друга по именам.
Помогать друг другу в беде.
Помогать друг другу в учебе.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Говорить друг другу обидные слова.
Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Разделить карточки на 2 группы и повесить на доску.
- Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто из вас не ходит хмурый?
Любит спорт и физкультуру?
Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Кто из вас своим трудом
Украшает весь свой дом?
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Третий класс наш самый лучший,
Потому что мы – семья!
- Молодцы ребята, вы отвечаете дружно. Значит класс у нас на самом деле дружный.
- Но… к сожалению, бывает и так, что в семье не всё всегда благополучно. Порой набегают тучи.
- Как вы думаете, что может вызвать непогоду в доме?
(Слова - лень, грубость, упрямство, несдержанность, вспыльчивость, ссоры, обиды -прикрепляются в виде вырезанных из бумаги тучек, которые закрывают солнышко над домом)
-А теперь разгоним тучи над домом.
- Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме во многом зависит и от вас самих и вашего поведения…
-Вот уже и показалось солнышко, которое дарит нашей семье свои пожелания.
-Давайте возьмём по лучику и прочитаем, что нам желает солнышко:
На лучиках - счастливой, трудолюбивой, вежливой, гостеприимной, доброжелательной и дружной.
- Вот такой должна быть наша школьная семья. Нашей семье уже третий год. И я думаю, что год от года она будет все дружней, все крепче.
А теперь давайте встанем в круг, соберём в ладони всё свое тепло.
(Учащиеся встают в круг в круг и проговаривают свои пожелания)
8. Итог классного часа.
| undefined : |
| Семья- это то, что мы делим на всех, |
| undefined : |
| Всем понемножку: и слёзы и смех, |
| undefined : |
| Дружбу и ссоры, молчанья печать. |
| undefined : |
| Семья – это то, что с тобою всегда. |
| undefined : |
| Пусть мчатся секунды, недели, года. |
Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать друг другу в беде.
Помогать друг другу в учебе.
-Прошу вас высказать мнение о сегодняшнем классном часе : что понравилось или не понравилось, что больше всего запомнилось?
- Я в свою очередь от лица Кузи хочу выразить вам благодарность за участие, за вашу активность. Мне было приятно с вами общаться. Очень хочется, чтобы всё то, что вы сегодня узнали и вспомнили, осталось с вами, чтобы ваш дом и наш класс были радостными и уютными, а вы были дружны между собой, не ссорились, не дрались, защищали друг друга, особенно девочек.
- На память о нашем классном часе Кузя дарит вам частички своего сердца – маленькие сердечки, которые вы унесете с собой домой. Мне бы хотелось, чтобы вы прикрепили эти сердечки на видное место, как напоминание о важности нашей с вами дружной семьи.
Всего вам доброго!
Самоподготовка в 3 классе коррекционной школы 8 вида Самоподготовка. Цель: Развивать память, внимание, мышление, активный словарь учащихся. Развивать навыки правописания слов с разделительным.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
внеклассное мероприятие для учащихся 2-3 классов коррекционной школы VIII вида
Автор: Щевелева С.Г.
Цели : выявить уровень знаний учащихся о профессиях; расширять знания детей о профессиях; коррекция восприятия, внимания на основе упражнений в узнавании, различении; отработка моделей коммуникативного общения; воспитание уважения к людям труда.
1.Организационный момент.
Сегодня у нас необычное занятие, познавательное и очень полезное.
И начнем мы занятие не совсем обычно. Посмотрите, на доске у нас звездное небо. Сейчас каждый из вас выберет себе звездочку, которая ему больше всего понравилась. (Класс делится на две группы по цвету звезд- красные , синие). Дети рассаживаются по - группам.
У нас две группы, красные звездочки и синие звездочки. Работать вы будете в группах, отвечать на вопросы, отгадывать загадки, решать кроссворд, выполнять различные занятия и за правильный ответ будете получать звездочки, а в конце занятия мы подведем итог.
2.Введение в тему.
Чтобы узнать тему нашего занятия вам нужно выполнить задание.
(Групповое задание – собери слово; необходимо собрать слово, расположив буквы, разрезанные на квадраты от большого квадрата к маленькому.)
Какое слово у вас получилось?
Сегодня на занятии мы будем говорить о профессиях.
3.Основная часть.
Что же такое профессия? (Ответы детей.)
Чтобы узнать это, давайте заглянем в умную книгу – словарь.
Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? (Ответы детей.)
Правильно, чтобы получить профессию надо учиться, приложив много стараний и труда.
Как вы считаете, сколько на Земле существует профессий? (Ответы детей.)
В мире существует множество профессий, перечислить их все просто невозможно.
Сейчас мы посмотрим небольшой отрывок из мультфильма о профессиях.
Ваша задача быть очень внимательными и запомнить профессии, о которых говорится в мультфильме.
О каких профессиях говорится в мультфильме? (Ответы детей.)
Выбрать профессию – это очень сложная проблема для многих людей ведь от этого зависит вся жизнь человека. Поэтому с детства нужно готовиться к сложному выбору профессии.
Дети часто играют в профессии и мечтают о том, кем они хотят стать.
Давайте немного поиграем и вспомним некоторые профессии, которые вы знаете.
У меня на столе картинки, на которых изображены люди различных профессий. Каждый из вас выберет себе понравившуюся профессию.
Вам нужно отгадать загадки, а тот, у кого картинка с отгадкой выходит к доске. Беседа по каждой картинке ( Кто изображен на рисунке ? Что знаете об этой профессии? )
Дети играют и мечтают.
Мальчик гордо самолет на веревочке везет.
Он готовится к полетам, значит, вырастет (пилотом).
У пилота лучший друг красит краской все вокруг.
На окне рисует дождик, значит, вырастет (художник).
У художника сестренка петь умеет очень звонко.
Подпевают звонко птицы, значит, вырастет (певица).
У певицы есть соседи - близнецы Денис и Федя.
Воду варят вечерами, значит, будут (поварами).
С поварами дружит Даша. Даша кормит с ложки кашей
Куклу - капризулю Катю- подрастает (воспитатель).
У воспитателя сосед сколотил сам табурет,
А еще для птичек дом. Значит, станет (столяром).
Столяра подружки наши заразили манной кашей.
А потом лечили щами. Стать хотят они (врачами).
А врачи с Мариной дружат, с той, что вечно в танце кружит,
Ведь красавица Марина стать мечтает (балериной).
Балерина ходит в школу вместе с мальчиком веселым.
Он жонглирует мячом, значит, будет (циркачом).
А циркач наш с другом Васей плавал дома на матрасе.
Ловко обогнул диван значит, будет (капитан).
Капитан в отставку подал, ведь его погоны продал
Толя , маленький хитрец, значит будет (продавец).
Продавец зимой Олегу продал три сугроба снега.
Крепостей Олег лепитель- он потомственный (строитель).
Какие профессии мы назвали? (Ответы детей).
Что вы знаете об этих профессиях? (Ответы детей.)
Кем работают ваши родители? (Ответы детей.)
О человеке судят по его труду на общее благо. И все люди на нашей планете трудятся, чтобы Земля расцветала, чтобы человеку было приятно на ней жить. Поэтому надо учиться работать с детства.
С детства необходимо вырабатывать такое качество, как трудолюбие.
Что такое трудолюбие?
Прочитайте слово, посмотрите , из каких двух слов оно состоит?
(Труд, любить) Значение слова трудолюбие – любить труд.
О труде сложено много пословиц и поговорок. Вот сейчас мы и проверим, знаете ли вы их.
Кто не работает ….(тот не ест).
Без труда не вынешь …( и рыбку из пруда).
Хочешь есть калачи, ….(не сиди на печи).
Труд человека кормит, ….(а лень портит).
Кто любит трудиться….(тому без дела не сидится).
Кто любит труд ….(того люди чтут).
Молодцы, знаете пословицы.
Пословицы и поговорки это - народная мудрость.
А сейчас вам нужно разгадать кроссворд.
Каждая группа готовит по одной или две пантомимы, изображающие людей, занятых каким – либо делом.
Задание : по движению рук и ног догадаться что делает человек.( Шьет, забивает гвоздь, пилит, играет на скрипке, красит, рубит.)
В бюро находок поступило много вещей. Мы их сможем вернуть, если угадаем , кому они могут принадлежать.
Молоток, гвозди, иголка, нитка, кастрюля, указка, кисть.
О чем говорили на занятии?
Что такое профессия?
Можно получить профессию без подготовки?
Какое качество необходимо развивать с детства?
О каких профессиях узнали?
Подведение итога работы групп. Наши группы сегодня работали замечательно. (Аплодисменты каждой группе).
Свои умения и знания сегодня показали, о профессиях разных много узнали.
Список используемой литературы:
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по коррекционной школе для учителя и ученика. В данном разделе вы в удобном виде можете получить мероприятия по коррекционной школе 3 класс.
- Все 3067
- Уроки 803
- Презентации 378
- Тесты 105
- Планирование 238
- Мероприятия 474
- Прочее 1069
Цель игры: формирование гражданской позиции, национальной идентичности, мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления исторически сложившихся традиций.
Цель: формирование у учащихся навыков ведения здорового образа жизни, развитие интереса к физической культуре и спорту. Задачи:
Общешкольный праздние к 23 февраля, предназначеный для обучающихся 2 - 9 классов специальной коррекционной школы 8 вида.
Коррекционное занятие " В гости к нам пришла зима" Цель – развитие творческих способностей и активизация инте.
Цель: воспитание у детей чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину. Задачи: расширять представления детей о Родине, о народах, проживающих в России, о дружбе и мире во всем .
Данное занятие знакомит учащихся с праздником "День матери". Воспивывает бережное, уважительное отношение к матери.
Амал мерекесі, көрісу туралы түсінік беру арқылы Қазақ халқының салт- дәстүрін көрсету және оны құрметтей білуге тәрбиелеу.
Цель: расширить представления обучающихся о разнообразном мире профессий и важности труда в повседневной жизни.
Задачи:
- Формировать толерантное отношение обучающихся друг к другу средствами командной игры.
- Способствовать расширению кругозора обучающихся.
- Развивать понимание того, что знания способствуют приобретению важных жизненных умений и навыков.
- Прививать интерес к труду.
декада начальных классов
21 марта 2016 г.
(для обучающихся 3-а класса)
Составила и провела:
С.С. Левина, классный руководитель
3-а класса, учитель высшей
г. Волгоград, 2016 г.
Тема: Изучаем профессии.
Цель: расширить представления обучающихся о разнообразном мире профессий и важности труда в повседневной жизни.
Формировать толерантное отношение обучающихся друг к другу средствами командной игры.
Способствовать расширению кругозора обучающихся.
Развивать понимание того, что знания способствуют приобретению важных жизненных умений и навыков.
Прививать интерес к труду.
Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, ноутбук, фартуки, шапочки, резиновые перчатки, разделочные доски, ножи, бумажные полотенца, тарелки, ложки, миска, яблоки, бананы, апельсины, груши, изюм, йогурт, салфетки.
Ход занятия:
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Здравствуйте, те, кто весел сегодня,
Здравствуйте, те, кто грустит,
Здравствуйте, те, кто общается с радостью,
Здравствуйте, те, кто молчит.
В мире много интересного
нам порою неизвестного
Миру знаний нет предела
предлагаю вам я тему.
Книги, чашки, стол и дом
создал человек трудом.
Вот о тех, кто создаёт,
Строит, учит иль поёт,
Мы сейчас поговорим
и урок свой посвятим.
Тема наша вам ясна?
О профессиях она.
Фронтальная работа. Отгадывание загадок.
-Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы их отгадаете.
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки, обеды?
Кто у постели больного сидит? —
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, —
У меня есть карандаш,
Акварель, палитра, кисть
и бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота —
Всех отвозить по утрам на работу.
(ШОФЁР)
Мы учим детишек
Читать и писать,
Стариков уважать.
У ракеты есть водитель,
У того мужчины стать –
Всем пример нам можно брать.
Но пришлось ему немало
Попотеть в стенах спортзала.
Средь облаков, на высоте,
Он строит новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
Беседа о профессиях родителей. Видеоматериалы.
-Ребята, сегодня мы говорим о профессиях. Наш ученик Витя заинтересовался одной из них. Посмотрите сюжет.
-Чтобы больше узнать о профессии врача Витя отправился в кабинет к нашему школьному врачу. Посмотрите и послушайте, что же узнал Витя о профессии школьного врача?
-Какая форма у врача?
-В чём особенности работы школьного врача?
(Дети дают ответы)
-Врачи рекомендуют чередовать виды деятельности. Поэтому, нам пора отдохнуть и сделать физминутку.
В понедельник я купался.
(Изображаем плавание)
А во вторник - рисовал.
(Изображаем рисование)
В среду долго умывался,
(Изображаем умывание)
А в четверг в футбол гонял.
(Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
(Кружимся на месте)
А в субботу, в воскресенье
(Хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(Дети садятся на корточки, руки под щёку – засыпают)
-А какие профессии у ваших родителей?
(Дети дают ответы)
-Ребята, Витя узнал ещё об одной профессии. Это профессия мамы Насти. Какая это профессия? Посмотрите сюжет.
-Какая форма у повара?
Практическая работа.
-Сегодня вместе с мамой Насти мы станем поварами и приготовим фруктовый салат.
-Как нужно одеться?
(Дети дают ответы)
-Какие правила повторить?
-Сегодня мы работаем по этапам, поэтому будем делиться на группы по 3 человека и меняться по ходу работы.
-Работать нам помогут Настя с мамой, которые уже сделали салат дома и прислали фотографии.
(Дети проходят за рабочие столы. Форма одежды – фартук, шапочка, перчатки. Учитель объясняет, как правильно нарезать фрукт и положить в пустую миску. Уточняет, всё ли понятно детям, нет ли вопросов.)
-Когда салат готов, хочется угостить гостей и попробовать самим.
Итог. Рефлексия.
Чтоб в классе угостить ребят,
Решили сделать мы салат,
Но что в салат наш положить?
Об этом надо всех спросить!
-В салате должен быть банан! (показывает банан- все говорят хором)
Читайте также: