Внеклассное мероприятие по устному народному творчеству в начальной школе
Обновлено: 02.07.2024
Автор: Чулкова Анна Вячеславовна
Организация: МАОУ СОШ № 27
Населенный пункт: Свердловская область, г. Серов
Русский фольклор-кладезь народной мудрости: песни, пословицы, поговорки, загадки, декоративное искусство. Его притягательную, магическую силу чувствует каждый, кто соприкасается с народным творчеством.
Народное творчество богато ритмами и повторами, оно несет в себе конкретные образы, краски, доступно и интересно ребенку, что является основой для пробуждения и упрочения эмоционально-положительного отношения детей к нему. Ценность народного искусства определяется еще и тем, что оно воздействует на чувства ребенка благодаря средствам выразительности, и это воздействие носит естественный характер.
Данная программа рассчитана не более 30-ти человек. Для проведения игр требуется большое пространство: целесообразно проводить в актовом или спортивном зале . Программа рассчитана на 30-40 минут. Чтобы проникнуться и прочувствовать быт и культуру русского народа, всем участникам предлагается придти в русских народных костюмах или в различных элементах костюма.
1.Знакомство обучающихся с фольклором русского народа
2. Формирование дружеских отношений между детьми в классе
1. Приобщать детей к культурному наследию своего народа
2. Вызвать интерес к творчеству народных умельцев
3. Воспитывать любовь и уважение к своей родине, культуре и традициям своего народа.
4. Развивать познавательный интерес, расширять кругозор детей.
5. Формировать умение работать сообща в парах, согласовывать свои действия в ходе игры.
6. Вызвать положительные эмоции детей от общения со сверстниками во время игр
МАОУСОШ №27 г. Серов
Обучающиеся 5 класса МАОУ СОШ№27 г. Серова
- проведение классного часа, на котором рассказывается о художественных промыслах: Гжель, Городец, Хохлома, Жостова, Дымкова.
Оборудование и оформление:
- мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук)
- книги о русском фольклоре
- рисунки с примерами росписей: Гжель, Городец, Хохлома, Жостова, Дымкова
- карточки с заданиями для скомороха
- игровое поле для подсчета баллов
СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН
Звучит музыка, дети проходят в зал. Рассаживаются на стулья. Появляется ведущая.
Объявление темы досугового мероприятия
Театрализованное представление, которое проходит на протяжении всего праздника.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущая:
Здравствуйте, дорогие друзья! Мне очень приятно видеть вас в этом зале. Национальная культура – нашей Великой страны очень самобытна и разнообразна. Наш народ чтит и передает традиции из поколения в поколение, и об этом пойдет наш сегодняшний разговор.
- Скажите, ребята, а какие вы знаете национальные ценности?
Ведущая:
Хорошо! А какие русские праздники вы знаете?
Ведущая:
А теперь ребята, загадаю вам загадки,
Сяду рядышком я с вами
Кто смышленей погляжу .
1. В небе дыра, в земле дыра,
А в середине огонь, да вода. (самовар)
2. Зелененький,
Маленький,
По полу елозит,
Себя не занозит.
Обежал весь теремок
И опять встал в уголок. (Веник)
3. Серебряные нити
Сшивают землю и небо. (Дождь)
4. На всякий зов даю ответ,
А ни души, ни тела нет. (Эхо)
5. Выгляну в окошко:
Лежит долгий Антошка.
Кабы он встал —
До неба достал;
Сам не ходит,
А других водит. (Дорога)
6. В брюхе баня,
В носу решето,
На голове пупок,
Всего одна рука,
И та на спине. (Чайник)
Ведущая:
Скоморох:
Здравствуйте, люди честные! Наше нижайшее почтение! Благодарим за посещение!
Скоморох:
Раз пришли, уважим! И, конечно, расскажем.
Скоморох:
В давние времена колесили по дорогам расписные балаганы, ходили по деревням и городам кукольники да шарманщики, честной народ развлекающих,
Скоморох:
Скуку да хандру разгоняющих,
Скоморох:
Острое слово любящих,
Скоморох:
На дудках играющих.
Скоморох:
Бегом, скорее, все сюда!
У нас веселая игра!
Ведущая:
Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Скоморох:
Если в Гжели вы бывали,
То посуду там видали.
Что за синие просторы!
И картины, и узоры.
Скоморох:
Блещут золотом дома!
Миски, ложки, чаши, блюда –
Золотая вся посуда!
Скоморох:
На подносе из металла
Я цветы нарисовала.
Россыпь маков, лилий, роз.
Вышел жостовский поднос.
В презентации показываются изделия народных умельцев.
Ведущая:
Ай да мастера молодцы! Но не надо забывать, что наши люди славились не только своим трудолюбием. Но и умением веселиться сами и веселить своих гостей.
Скоморох:
В играх рот не разевай, ловкость, смелость проявляй!
И для вас сейчас игра, поросячие бега.
Ведущая:
А сейчас давайте вспомним, какие бывают виды устного народного творчества.
На экране появляются зашифрованные слова. Обучающиеся должны назвать вид устного творчества.
1. П . . . Ш . И (потешки)
2. З . . А . . И (загадки)
3. П . . . И (песни)
4. ЧА . . . . . . И (частушки)
5. П . . . . . . ЦЫ (пословицы)
6. СК . . . . . . . . . . . И (скороговорки)
7. П . . . . . Р . И (поговорки)
8. Б . Л . . Ы (былины)
9. С К . . . И (сказки)
10. СЧ . . . . . И (считалки)
Скоморох:
А теперь и со мной поиграйте!
Скоморох:
Расступись честной народ
Не пыли дорожка.
Ведь веселье к нам идет
Скоморох:
Ждет вас здесь и сейчас,
Веселой потехи час.
Игры и аттракционы,
Скоморох:
Скорее к нам спешите
Свою ловкость покажите
Проводится игра на ловкость. Ребята делятся на две компанды, им выдаются жостовские подносы и воздушные шарики. Задача пройти до указанного места и обратно неся шарик на подносе и не уронив его. Побеждает та команда, которая закончит первая.
Скоморох:
Сегодня не может быть скуки.
Вас ждет развеселое представление,
Всевозможные были и небылицы.
Скоморох:
Каждый, кто хочет
Веселится, как в старь.
Не ради денег, не ради славы,
А для потехи и для забавы
Так давайте посмотрим
Скоморох:
Спешите видеть! Спешите попасть!
Веселитесь от чистого сердца и всласть!
Ведущая:
А сейчас мы поиграем в интересную игру
Русскую народную, очень пригодную.
Скоморохи играют с ребятами в русскую народную игру "Царь и работники". Ребята объединяются по 2-3 человека, подходят к царю и пантомимой показывают, какую работу они умеют выполнять. Если царь угадывает, то он берет их в работники. Если - нет, то работники уходят, а все хором говорят: "Не догадался, без работников остался!"
Скоморох:
А сейчас для всех для вас
Будет русский перепляс.
Кто станцует веселей?
Подходи сюда скорей.
Скоморох:
Дальше бой скороговорок разрешите нам начать,
Кто - то пусть скороговорит, остальных прошу молчать.
Кто три раза без ошибки фразу вслух произнесет,
Тот победу себе непременно принесет.
- Сшила Саша Сашке шляпу;
- Пекарь Петр пек пироги;
- Хвала халве;
- Варвара варила, варила, да не выварила;
- Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь.
Ведущая:
Что бывало – миновало,
Нынче песенки иные
Скоморох:
Песни, пляски и хороводы
Никогда не выходят из моды!
Развеселый вышел пляс
Здесь на празднике у нас!
Ведущая:
Вот и солнце закатилось,
Наше мероприятие завершилось!
Скоморох:
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям! (Скоморохи провожают детей. Звучит музыка.)
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Русская культура. С древнейших времён до наших дней / В. М. Соловьёв. – Москва : Белый город, 2004. – 736 с.
2. Гадания, колядки, веснянки, русские песни и сказки / собр. и обраб. Г. М. Науменко; ил. Г. Алимова. – Москва : Издательство Астрель : Издательство АСТ, 2004. – 175 с. : ил. – (Хрестоматия школьника).
Цель: формировать знания об устном народном творчестве.
Задачи:
Образовательная задача:
• Уточнить знания обучающихся о жанрах русского народного творчества.
Коррекционно-развивающая задача:
• развивать познавательную активность обучающихся, память, внимание, мышление;
• корригировать и развивать связную речь;
• корригировать мыслительную деятельность на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;
• коррекция двигательных нарушений;
Воспитательная задача:
• воспитывать положительную учебную мотивацию;
• доброжелательное отношение друг к другу.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая, игровая.
Оборудование: иллюстрации к русским народным сказкам, карта с жанрами, пословицы, поговорки, сказки, частушки, колыбельные песни, потешки, прибаутки, презентация, музыкальное сопровождение.
Например:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь?
Деткам спать не даёшь?
Сценка
- Я медведя поймал!
- Так веди сюда!
- Так не идет!
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!
Скороговорки:
1 команда:
1)Все бобры для своих бобрят добры.
2)Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.
3)Иней лег на ветви ели
Иглы за ночь побелели.
2 команда:
1)Белые бараны били в барабаны.
2)Слишком много ножек у сороконожек.
3)Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.
2 команда
Труд кормит, коли делать нечего.
Семь раз отмерь, а лень портит.
Скучен день до вечера, один раз отрежь.
- А сейчас мы отдохнем. Дети читают слова со слайда и повторяют движения за педагогом. (11 слайд)
Ветер чудо- мельницу
Крутит во весь дух,
И на землю сеется
Белый- белый пух.
Закрывайте окна, двери,
Берегите уши, нос.
Ходит, бродит по дороге
Старый Дедушка Мороз.
Щиплет уши, щиплет нос,
Щиплет щеки Дед Мороз.
1.Начинаем с загадок о человеке:
- Их не сеют, не сажают –
Они сами вырастают. (Волосы)
-Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят (глаза)
- Тридцать два молотят,
Один поворачивает. (зубы и язык)
- Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут. (ноги)
2. О доме:
- Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
- Никого она не обижает, а все её толкают. (Дверь)
3.Загадки про огород.
- Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках,
Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
- Закутан ребенок в сто пеленок. (капуста)
- Красный нос в в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
- Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка. (тыква)
4. О диких животных:
- Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом (белка)
- На овчарку он похож.
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
- У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (заяц)
- Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой (медведь)
5.О природных явлениях
- Крашеное коромысло
Над рекой повисло (радуга)
- Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила.(гроза)
- Бело покрывало на земле лежало, лето пришло, оно всё сошло. (Снег)
- И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (иней)
6 остановка: Частушки. ( 13слайд)
С горки ехала Иришка
Самой быстрою была!
Ира даже свои лыжи
По пути обогнала!
Поленился утром Вова
Причесаться гребешком
Подошла к нему корова
Причесала языком!
7 остановка: Русские народные сказки.
В сказках наши предки передавали свои представления о мире, свой опыт. Материалом для сказок всегда служила жизнь народа, его борьба за счастье, его верования и обычаи. Сказка была интересна древним людям своей занимательностью, необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников, умных советчиков. Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые помогают людям.
А сейчас мы попадем на самую любимую всеми остановку “Сказка”. Я уверена, что её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете сказки.
3.Конкурс капитанов
Капитаны должны вставить в названия сказок пропущенные слова. (Задания для капитанов одинаковые)
Кто из капитанов выполнит задание правильно и быстро..
1. Поди туда – не знаю куда, __________ то – не знаю что.
2. Сестрица __________ и братец Иванушка.
3. Иван – царевич и ___________волк.
4. У страха _________ велики.
5. _________ из топора.
Слова для справок: принеси, серый, ясный, каша, Алёнушка, глаза.
-А теперь подведём итог нашего путешествия, ребята сосчитайте, сколько у вас снежинок. Победители награждаются медалями 1 и 2 место
Наше занятие подошло к концу, но не закончилось наше путешествие по стране устного народного творчества. Сегодня мы прикоснулись к малой частичке этого волшебного искусства. Я предлагаю вам прочитать эти интересные книги (показ выставки книг) и продолжить знакомство с устным народным творчеством.
Большое спасибо всем участникам!
Сценария содержит стихи, скороговорки, игры и вопросы о сказках.
Игра-путешествие.
Закрепить и обобщить знания детей о жанрах фольклора;
Научить распознавать фольклорные жанры;
Развивать речь, память, логическое мышление детей;
Воспитывать любовь к русской литературе, к народному творчеству;
Воспитывать чувство патриотизма;
– Здравствуйте, гости дорогие!
– Веселья вам да радости!
– Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник не начинаем.
– Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому – песенка.
– Если все готовы – отправляемся в путешествие по стране! Устное народное творчество”.
Вы живете в огромной стране, имя которой Россия. У каждого народа своя мудрость, другими словами свой фольклор. Вы поколение русского народа, его будущее. Всем известно, что именно русский народ славится своими талантами, самобытностью. И проявляется это в их умении трудиться (это видно по вещам, которые хранятся в ваших семьях и изготовлены руками ваших бабушек и даже прабабушек). Свой талант также народ проявляет в умении веселиться и отдыхать.
В то давнее время, когда не было ни телевизоров, ни видео, ни компьютеров, народная мудрость и знание передавались через произведения устного народного творчества.
И сегодня наша с вами задача выяснить для чего создавались произведения устного народного творчества, чему они нас учат.
Но сначала давайте вспомним, что же такое устное народное творчество?
– Что означают слова “Устное народное творчество”?
- Что значит устное?
- Это значит, что эти произведения передавались из уст в уста, т.е. мама рассказывала детям, бабушка внукам своими словами. Каждый рассказывал по-своему, поэтому произведения постоянно изменялись.
- Что значит народное?
- Это значит, что сочинял не один какой-то человек, а народ.
- Что такое творчество?
- Творчество произошло от слова творить, т.е. создавать, делать.
- А как называются и пословицы, и песни, и сказки?
- жанры устного народного творчества.
– Посмотрите на схему нашего путешествия. Путешествовать мы будем по станциям.
– Какие сказочные волшебные средства передвижения вы знаете?
(Ковер-самолет, сапоги-скороходы, ступа и метла)
– На чем ездил Емеля –дурачок? (На печи.).
– Мы тоже будем путешествовать на печи.
– Кто помнит заклинание? Чтобы добраться до первой станции, нам тоже надо произнести это заклинание! (По щучьему веленью, по нашему хотенью, ступай печь на первую станцию “пословицы”.)
1-я станция: “Пословицы”
1-е задание: «Закончи пословицу”
1 . Любишь кататься,…………………….
(люби и саночки возить).
(нашел – береги).
(то зимой пригодится).
(лучше новых двух).
5.Дружба крепка не лестью,……………………………..
(а правдой и честью).
(как мать любимую).
(умей за нее постоять).
(сам ее и расхлебывай).
2-е задание: по двум словам отгадай пословицу.
Кончил-смело. (Кончил дело-гуляй смело.)
Дело – мастер. (Дело мастера боится.).
Труд – лень. (Труд человека кормит, а лень портит.)
Читает-знает. (Кто много читает, тот много знает.)
3-е задание: Игра: “Семь и один”.
Назвать по одной пословице, в которых употреблены числа 1 и 7.
2-я станция “Считалки”
Считалки были частью игры. Считалка в простейшей форме – счет. Счетом решали – кому водить. Считалку отличает четкий ритм, и всюду он выразителен.
– Какие считалки знаете, мы сейчас проверим.
Задание:1 За одну минуту команде подготовить интересную считалку и представить на суд жюри.
Со считалкой каждая команда выбирает одного участника игры и завязываются глаза.
3-я станция “Песни”
1. – Русская народная песня .
3. - Настоящий друг.
Задание:1 проговорить четко всей командой скороговорки. Подготовка – одна минута.
Кот ловил мышей и крыс
Кролик лист капустный грыз.
Зимним утром от мороза
На заре звенят березы.
Скороговорки написаны на листах ромашки. Дети отрывают лепесток и в течении 1 минуты, тренируются приговаривать скороговорку.
Вам было домашнее задание проготовить по 5 загадок.
Задание1: Ответить на вопросы.
В этой сказке всего по три: три героя, по три предмета у каждого. Назовите сказку. (Три медведя.)
Где спрятался седьмой козленок? (В печи.)
Героя какой сказки все хотели съесть? (Колобок.)
Кто может позвать словами Ивана Сивку-Бурку? (“Сивка-бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!”)
Чем играл братец Иванушка из сказки”Гуси-лебеди” у бабы Яги? (Золотыми яблочками.)
Как в сказках лиса обычно называла волка? (Кум, куманек.)
Из какой сказки выражение”Как аукнулось, так и откликнулось”? (Лиса и журавль.)
Из чего солдат варил кашу? (Из топора.)
Кто выручил из беды Петушка в сказке “Кот, Петух и лиса”? (Кот.)
Чем ловил волк рыбу в сказке “Лисичка-сестричка и серый волк”? (Хвостом.)
Выходят Зайцев, частушки и потешки. На экране природа.
4. История фольклора уходит своими корнями в глубокую древность. Человек издавна хотел познать окружающий мир природы и найти свое место в нем. Это выражалось не только в пестушках и потешках.
Песня испокон веков занимает огромное место в наших жизнях. Сейчас мы можем прослушать любую композицию, нажав на одну кнопку на мп3-плеере, или включив песню online. Раньше не было стольких возможностей, и все равно песня ценилась, считалась неотъемлемой частью жизни каждого человека!
Крестьяне пели при рождении ребенка, пели, провожая сыновей и мужей на службу, пели, когда собирали урожай. Песня отражала жизнь людей, их чувства и отношение к действительности.
Песня - это великое достояние народа: в ней сохранилась культурная память наших предков. Русская народная песня - это огромная сокровищница, она дает нам неизмеримые знания.
Часто русский народ слагал свои песни о природе, где главным героем являлась береза.
6. Самое светлое дерево русского леса- береза. Это символ весны, чистоты и света из века в век . Берестяные грамоты стали бесценными историческими документами. О березе писали стихи и слагали песни.
7.Стихи о березе.
9. Одним из самых старинных видов фольклора являются русские народные былины . Частый их герой – русский богатырь, который в одиночку побеждает неприятельское войско или какого-либо недоброжелателя, сражается с чудовищами, преодолевает мгновенно огромные расстояния. Богатыри воплощают собой народный идеал мужества, силы, патриотизма. Примеры богатырей, которых изобразили произведения устного народного творчества: Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович, а также купец Садко.
11. Былины нужно отличать от сказок. Эти произведения устного народного творчества основаны на придуманных событиях.
Каких только сказок нет на свете, они бывают разные – народные и авторские, бытовые и волшебные, сказки о животных и даже сказки-загадки.
Сказки нравятся нам потому, что в них всё может случиться. Вот, допустим, спешит добрый молодец на справедливое дело, а тут, как назло, дорога кончилась. Не пройти, не проехать. А он бросит вперёд волшебный платочек, и опять перед ним дорога. Скачи, куда хочешь!
А ещё тем хороша сказка, что всегда в ней добро побеждает зло.
Ведущая. Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети,
Любят слушать и смотреть,
Сказки могут душу греть.
Первый ребёнок. Чудеса в них происходят,
Люди к счастью путь находят.
И, конечно же, добро!
Второй ребёнок В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Ведущая. В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Сказку посмотреть не хотите-ли?
Знакомую, на удивление,
Но с креативными добавлениями!
В одной, ну очень сельской, местности,
Весьма далекой от известности,
Что на Руси встречаются нередко
Дед посадил однажды Репку!
Репку мы посадим на табурет, Что приготовил заранее дед.
- Наша репка выросла к утру
И ботвой качает на ветру.
А теперь все по порядку:
Вышел утром дед на грядки.
Покряхтел, да потянулся
Да на Репку обернулся
Вот так чудо-чудеса!
Дедка трет свои глаза,
Потому что удивился:
Вот так овощ уродился!
Дедка Репку обхватил,
Потянул, что было сил.
Тянет-потянет, вытянуть не может!
-Не пошла из грядки Репка,
Знать, в земле засела крепко!
Что же делать? Бабку звать,
Чтоб сподручней репку рвать.
Бабка в полушалке новом
Деду пособить готова.
Подошла поближе Бабка,
Дедку Бабка хвать в охапку!
Дедка снова Репку хвать!
И давай, тянуть да рвать!
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
-Бабка Внучку позвала,
Чтоб им Внучка помогла.
Только Внучке, если честно,
Это все неинтересно!
Внучка – модница, а значит
Внучка густо ногти лачит.
Ей, признаться, вааще
Как-то не до овощей.
Но, чтоб предков не сердить,
Все ж решила пособить.
Внучка за Бабку,
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
- Бабке с Дедом очень жаль –
Дело разрешила Внучка,
Позвала на помощь Жучку.
Жучка быстро прибежала,
Даже кость не доглодала,
Да еще, при всем при том,
Машет радостно хвостом.
Жучка за Внучку,
Внучка за Бабку,
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
- Повиляв хвостом немножко,
Жучка звать решила Кошку.
Через час она явилась,
Внешний вид ее поведал:
Кто-то вкусно пообедал.
Масла было очень мало,
А теперь совсем не стало.
Кошка сладко позевнула,
К Жучке лапки протянула.
Жучка за Внучку,
Внучка за Бабку,
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
- Видно, все устали слишком.
Надо звать на помощь Мышку!
Мышка вышла в огород,
Крепко за ботву схватилась
И достала корнеплод!
И видать по всем приметам
Не простая мышка эта.
Нашей сказочке конец,
А кто слушал – молодец
В давние времена в деревнях рассказывалось множество интереснейших сказок, повторялось громадное количество поэтических загадок, пословиц и поговорок. Все это сочинялось народами, крестьянскими поэтами, которые грамоты не знали, своих рассказов, стихов и песен не записывали, а рассказывали и пели их, передавая друг другу с голоса.
Так,няня Александра Сергеевича Пушкина рассказывала ему, как и в детстве, сказки, пела народные песни, и Пушкин был восхищен их поэтичностью.
12 . Сказка о Попе
Край любимый,край родной!
Без тебя ,мой дорогой,
Я совсем бессильна.
Припаду к реке родной
В сердце трепет страстный
от того,что силы пью
из реки прекрасной.
Прислонюсь к берёзке я
с радостью безмерной,
Край родной, как ты чудесен!
Под горой бежит река
И уносит нашу песню
В сень далёкого леска.
Мы с тобою породнились,
Как река и берега.
Предки здесь за землю бились,
Защищали от врага.
И пока в душе есть силы,
Крепь – в руках и зоркий глаз,
За тебя, край, сердцу милый,
Биться будем и сейчас.
Облака плывут над кручей.
Где-то льётся тёплый дождь.
Что быть может в мире лучше,
Той земли, где ты живёшь?
Нет прекраснее природы
Чем в сторонке дорогой.
Облака уйдут и воды.
Мы останемся с тобой.
Сценарий школьной постановки
РЕПКА НА НОВЫЙ ЛАД
Действующие лица: Ведущий, Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.
Ведущий - девочка в нарядном платье.
Репка - ярко-желтый пышный сарафан, на голове 4-5 косичек, в которые вплетены ярко-зеленые ленты.
Дед - русская народная рубаха, пояс, лейка.
Бабка – русский народный сарафан, бусы, на голове повязан платок, в руках ноутбук.
Внучка – блестящий наряд, на голове бант, в руках маленькая сумочка.
Жучка - костюм собаки, на голове дополнительно усики-антенны, аквагрим.
Мурка – костюм кошки, аквагрим.
Мышка – желательно самый крупный мальчик в классе. Костюм мышки, в руках гантели.
Про Репку вам поведает рассказ.
Мы очень постараемся
И с волненьем справимся!
Ведущий: Попытался посадить дед Репку.
Выходит из-за кулис дед, тащит за собой Репку. Репка брыкается, упирается изо всех сил.
Дед: Что за овощи такие вредные пошли! Хотел посадить огурец, тот отказался. Морковку просил – у нее дела, видишь ли! Вот хоть Репку бы нормальную вырастить, а то бабка все ворчит, что я бездельник… (Репке) Садись. (Репка качает головой) Садись, говорю! (Репка садится на корточки)Расти!
Репка (кокетливо): Не хочу!
Дед: Ой-ой-ой! Какие мы капризные! Расти!
Репка: Ну, полей меня что ли…
Дед поливает.
Репка: Покорми теперь.
Дед: Эх…Конфетку будешь?
Репка: Давай свою конфетку, жмот!
Репка ест конфетку, дед уходит за кулисы.
Ведущий: Выросла Репка большая-пребольшая. А толку-то. Не сладкая. Да к тому же вредная…
Репка нехотя, медленно поднимается, вытягивает во весь рост, потягивается, демонстрирует, какая она большая!
Ведущий: Пришел дед Репку тянуть…
Дед пытается вытянуть Репку. Репка возмущается.
Репка: Что ты делаешь? Я продвинутая Репка, я буду жаловаться! Я в суд пойду… Спаси-и-и-и-те! Вытаскиваю-ю-ю-ю-ю-ют!
Дед: Вот давай я тебя выдерну, и иди куда хочешь.
Репка: Ну, уж нет! Русские не сдаются!
Ведущий: Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал Дед Бабку.
Дед: Бабка, иди сюда.
Выходит бабка. В руках у нее ноутбук. На лице Бабки ужас от того, что у нее проблемы с компьютером. Бабка под музыку исполняет импровизированный танец.
Бабка: Как же меня замучили эти вирусы, если бы ты знал. Что у тебя тут? Репка? Ох, какой девайс. Давай мы ее отсканируем, а заархивируем и отошлем Бабе Нюре по мейлу!
Дед: Давай мы ее вытащим для начала и кашу сварим!
Начинают тянуть вместе
Ведущий: Тянут-потянут… Вытянуть не могут.
Дед: Зови, Бабка, младшее поколение!
Ведущий: Позвала Бабка Внучку.
Бабка: Внучка! Иди сюдЫ, тут файл один извлечь надо…
Дед: Внученька, помоги репку вытянуть.
Внучка: Ой, а зачем вы репку посадили? Лучше бы вы посадили картошку. И желательно сразу фри. Как в Макдональдсе. Ну, да ладно, давайте быстрее ее вытащим, а то мне на дискотеку надо бежать. Опаздываю я уже.
Ведущий: Тянут-потянут, вытянуть не могут…Позвала Внучка Жучку.
Внучка: Жучка, ко мне!
Выходит Жучка. На голове у него ободок с усиками жука.
Жучка: Я не Жучка. Я (гордо) - Жучок!
Все (в ужасе): Насекомое.
Жучка: Без паники. Пошутила я. Жучка, я Жучка. Чем могу помочь?
Внучка: Давай репку вместе тянуть!
Ведущий: Тянут - потянут. Вытянуть не могут. Позвала Жучка Мурку.
Жучка: Мурочка, Мурочка, иди сюда, дорогая!
Выходит Мурка.
Жучка (набрасывается на Мурку): Гав-гав-гав!
Внучка: Девочки, не ссорьтесь! Давайте лучше репку вытянем!
Ведущий: Тянут - потянут. Вытянуть не могут! Позвала Мурка Мышку.
Мурка: Мышка, беги сюда! Дельце есть!
Мышь (тоненьким голосом):Я скажу вам по секрету…
Я скажу вам по секрету:
Сильнее Мышки зверя нету!
Сейчас я вам достану Репу!
Все будут Мышку уважать,
Мурка пугается.
Мышь: Равняйсь!Смирно! (все герои выполняют команды Мыши) Тянем!
Ведущий: Тянут - потянут. Вытянули Репку. Не прошло и года!
Репка: Вот спасибо! Ну, я пошла… (встает и убегает за кулисы)
Все: Куда. Сто-о-о-ой!
Все, догоняя Репку, змейкой убегают за кулисы.
Вот и сказочке конец.
А кто слушал – МОЛОДЕЦ!
Все актеры выходят на поклон.
Сценарий сценка: Репка на новый лад
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей.
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Потянул за книжкой руку,
А ее на полке нет!
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник,
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
С детства все любили сказки:
Так обычно для детей,
Загораются их глазки,
В них чем дальше-тем страшней!
Как Иван-Царевич храбрый
Чудо-юдо победил,
И как серый волк забавный
Ему службу сослужил,
Как Аленушка-сестрица
Братца не уберегла,
И как гордая Жар-птица
Себе крылья обожгла.
Радостью мелькают лица
Удивительных ребят,
Ночью может им присниться
Дружба сказочных зверят,
И добро в них побеждает,
Погибает зависть, зло,
Злой волшебник умирает-
Значит, ДЕТЯМ ПОВЕЗЛО!
Читайте также: