Внеклассное мероприятие по математике для коррекционной школы

Обновлено: 05.07.2024

1 Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5 – 6 -х классов специальной ( коррекционной ) школы VIII вида "Математика повсюду". Провела учитель математики: Печеркина Е.В

2 Начинается урок чтения

3 2 задание. Прочитать скороговорки 5 класс Три скороговорки Прикатились с горки. У четырёх черепах Четыре черепашонка. 6 класс Три трубача Трубили в трубы. Три сороки-тараторки Тараторили на горке.

4 3 задание. Кто быстрее угадает цифру Загадки в стихах

5 Начинается урок письма

6 1 задание. Словарная работа. Вместо многоточия подставить число прописью, чтобы получилось слово. 6 класс 1. По…л 4. Р…а 2. …я 5.Те… 3. С…ж 6. …ка 1. Подвал 4. Родина 1. Листок 4. Витрина 2. Семья 5. Тесто 2. Разум 5. Стрижука 3. Стриж 6. Сорока 3. Геометрия 6. Восемь 5 класс 1.Ли…к 4.Ви…на 1.Ли…к 4.Ви…на 2. …ум 5.С…жука 2. …ум 5.С…жука 3.Геоме..я 6. Во… 3.Геоме..я 6. Во…

7 2 задание. Игра мало - много 5 класс пример – длина – круг – 6 класс задача - куб – время –

8 3 задание. Назвать пословицы и поговорки, в которых используются числа (по три пословицы). Объяснить их смысл. 5 класс Обещанного три года ждут. Один в поле не воин. Два сапога – пара. 6 класс За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Семеро одного не ждут.

9 Начинается урок математики

10 1 задание. Решить примеры. 6 класс. Посчитать, сколько дней цыпленку. (27 дней) 5 класс. Посчитать, сколько дней утке. (22 дня).

11 Начинается урок геометрии

12 2 задание. Решить задачи. 6 класс Сколько на чертеже треугольников и квадратов? 5 класс Продолжи ряд изображений

13 3 задание. Разгадать математические ребусы. 6 класс 5 класс.

14 Начинаем урок географии

15 1 задание. Прочитать название рек России и их длину. 5 класс 6 класс Амур – 4416 км Лена – 4400 км Обь – 4338 км Иртыш – 4248 км Назвать самую короткую реку. Почему? Чумляк – 53 км Ай – 549 км Нева – 74 км Еманжелинка – 20 км Назвать самую длинную реку. Почему?

16 Начинаем урок биологии

17 1 задание. 5 класс Длина взрослого кита равна 35 м, а длина детеныша кита меньше в 5 раз длины его мамы. На сколько нужно подрасти китенку, чтобы догнать по росту маму 6 класс Мама-слониха имеет массу 600 кг, а масса слоненка в 5 раз меньше. На сколько нужно потолстеть слоненку, чтобы иметь вес мамы-слонихи

18 Начинаем урок труда

19 1 задание. 5 класс Длина доски 20 м, нужно отпилить 7 м. сколько метров доски останется. 6 класс На уроке швейного дела было 300 см ткани, на один фартук нужно 50 см. сколько фартуков получится из всей ткани

20 У меня для вас есть пожелание. Вы помогаете, заканчивая фразу. Все вы должны, ребята, знать, Как мы любим цифру … (пять). О чудесной цифре … Можно многое сказать. В воскресенье и в субботу Мама стала отдыхать, И рабочих дней в неделе Остаётся только …. Тем, кто к звёздам в высь стремится, Космонавтом хочет стать, Надо в школе не лениться, Знать любой предмет на ….

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Внеклассное мероприятие

Развитие творческих и умственных способностей учащихся (логического мышления, смекалки, сообразительности и др.).

Закрепление умений и навыков, полученных на уроках математики.

Расширение кругозора учащихся.

Развитие коммуникативного общения; воспитание коллективизма, сплоченности, воспитание терпения, стремления преодолевать трудности, формирование дружного коллектива, умения работать в команде.

Привитие интереса к математике.

Оформление на доске:

Ход занятия:

I. Организационный момент.

О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела
Твоя не меркнувшая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!

Ведущий : Ребята! Сегодня у нас урок мир занимательной математики. Великий ученый математик Карл Гаусс сказал: “Математика – царица наук, арифметика – царица математики”.

Настоящей наукой математика стала только у древних греков. Это был удивительно талантливый народ, у которого учатся многому даже сейчас, тысячи лет спустя. А знаете, почему греки обогнали в математике все другие народы? Потому, что они хорошо умели спорить. Древние греки считали, что спор помогает найти самое лучшее, самое правильное решение. Они даже придумали такое изречение: “В споре рождается истина”.

По какому животному ходят люди и проезжают машины? (Зебра)

Из какого крана нельзя помыть руки? (Строительного)

На березе росло 90 яблок. Подул сильный ветер, и 10 яблок упало. Сколько осталось? (нисколько, на березе не растут яблоки)

Что легче: килограмм гвоздей или килограмм ваты? (одинаково)

Из какой посуды не едят? (Из пустой)

Что случилось тридцать первого февраля?

(Ничего: тридцать первого февраля не бывает.)

От чего гусь плавает? (от берега)

Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдёт вместе с другом? (10)

На какой вопрос нельзя ответить "да"? (ты спишь?)

В каком месяце 28 дней? (в каждом месяце)

2. Назовите пословицы и поговорки, в которых упоминаются числа.

(Семь раз отмерь - один раз отрежь; семеро одного не ждут; один в поле не воин; не имей сто рублей, а имей сто друзей; седьмая вода на киселе; век живи, век учись; и т. д.)

Один в поле не воин.

Одно хорошее слово лучше тысячи слов ругани.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Два медведя в одной берлоге не уживаются.

Два сапога – пара.

Дважды в год лета не бывает.

Двум смертям не бывать, а одной не миновать.

Двое пашут, а семеро руками машут.

Трёх лет Ивана по отчеству звать рано.

Три дня молол, а в полтора съел.

Обещанного три года ждут.

Четыре полы, а бока голы.

Пятое колесо в телеге.

Семеро одного не ждут.

Семеро с ложкой, а один с сошкой.

Семь раз отмерь, а один раз отрежь.

Семь бед – один ответ.

Семь пятниц на неделе.

Лук от семи недуг.

Ты ему слово, а он тебе десять.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Принимают участие два человека. Они стоят лицом к зрителям, перед ними на стуле кладут приз. Приз достанется тому, кто окажется самым внимательным.

4. Назовите слова, в составе которых звучит какое-либо число. (Например: семья, сорока, стог, стол, смородина, стриж, и т. д.)

Вот очень смешное заданье,
Но справится с ним не любой!
Сейчас здесь урок рисованья
Представлен вам будет простой!

«У Светки Соколовой день рожденья

Перед началом конкурса предлагается разгадать шарады-загадки.

Какие фигуры разговаривают между собой?

- Хоть стороны мои попарно и равны, но все же я в печали, что не равны мои диагонали.

- А у меня притом равны и диагонали, углы они мне делят пополам, на части равные разбит я сам.

Задание: С завязанными глазами игрок должен разделить на три кучки три вида четырехугольников.

8. Конкурс художников.

Задание: Нарисовать портрет ученика, используя максимальное количество фигур, математических знаков и символов.

На магнитной доске с двух сторон закрепляются два плаката. По одному участнику от команды одновременно начинают рисовать.

9. Расставить арифметические знаки так, чтобы получилось равенство .

1 2 3 4 5 = 0 ответ: 12 – 3 – 4 – 5

Оценить 1236 0

Казенное образовательное учреждение Нижегородской области

План-конспект внеклассного мероприятия по математике в коррекционной школе VIII вида.

Дурейко Елена Анатольевна

План-конспект внеклассного мероприятия

1. Коррекционно-образовательная цель:

продемонстрировать связь математики с действительностью; развивать речь учащихся, умение анализировать;

формирование умения сравнивать, обобщать, делать выводы;

развить умения применять имеющиеся знания в новой ситуации.

научить учащихся анализировать;

1.2 умение планировать свою деятельность при решении заданий;

1.3 умение контролировать свою деятельность при выполнении заданий конкурсов;

1.4 умение рассуждать, обобщать, делать выводы;

1.5умение выполнять задания вычислительного и аналитического характера на всех этапах мероприятия.

2. Коррекционно-развивающая цель:

привитие познавательного интереса к математике.

2.1развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, творческих способностей учащихся.

2.2 учить устанавливать причинно - следственные связи;

2.3 способствовать обогащению и активации словаря учащихся.

3. Коррекционно-воспитательная цель:

воспитывать у учащихся интерес к изучению математики.

3.1 воспитывать чувства коллективизма;

3.2 прививать умение выслушивать других;

3.3 продолжить работу по воспитанию у учащихся ответственности, уважения к себе и своим соперникам.

Word, PowerPoint 2003 - 2007

11. Необходимое оборудование и материалы для занятия

карточки для работы в конкурсах;

альбомные листы, карандаши, ручки.

План-конспект внеклассного мероприятия с презентацией позволяют грамотно организовать мероприятие в 7 – 8 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида.

рекомендации по использованию

План-конспект внеклассного мероприятия по математике позволяет организовать данное мероприятие по математике с использованием информационно-коммуникационных технологий, элементов здоровьесберегающих технологий. Мероприятие несёт в себе коррекционно-развивающую направленность. К данному мероприятию подобранны специальные коррекционно-развивающие упражнения на развитие логического мышления, внимания, памяти. Работа с ребусами, таблицами, презентацией реализует системно-деятельностный подход в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. На протяжении всего мероприятия организуется групповая, индивидуальная работа, создаются проблемные ситуации, по итогам которой учащиеся находят ответ. Завершается работа на мероприятии внешним оцениванием деятельности учащихся и подведением итогов. Данное внеклассное мероприятие будет полезно учителям при проведении недели математики в коррекционной школе.

- Е. В. Алтухова, Т. Н. Видеман и др., Математика 5 – 11 классы (уроки учительского мастерства), Волгоград, 2009г.

- С. Е. Степурина, Математика 5 – 9 классы; Коррекционно-развивающие задания и упражнения, Волгоград, 2009 г.

- А. В. Фарков, Математика 5 – 11 классы; Внеклассная работа по математике, Москва, 2007 г. - В. М. Пашкина и др., Занятия в группе продлённого дня 1 – 4 классы, занимательные материалы, Волгоград, 2009 г.

Ранее не публиковался

ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК

(познавательная конкурсная программа)

Эпиграф: Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше!

Девиз: Мы, играя, проверяем, Что умеем и что знаем!

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя.

Урок пройдёт в форме конкурсов между двумя командами. За правильные ответы на вопросы команды будут получать баллы. Команда, набравшая большее количество баллов, станет победительницей.

Наши конкурсы будет оценивать жюри. Наша игра пройдёт под девизом: «Мы, играя, проверяем,

Ученики делятся на две команды. Команды вытаскивают название, девиз, выбирают капитана.

2.Представление команд.

- Итак, мы начинаем наше путешествие.

«Цифру к цифре мы прибавим, Из цифры вычтем мы другую,

Между ними крестик ставим. Ставим чёрточку прямую

Намотай себе на ус: Этот знак мы узнаём.

Командам поочерёдно предлагаются вопросы.

- Если эту цифру перевернуть. То число, которое она показывает, уменьшится на 3.Что это за число? (9)

- Когда мы смотрим на цифру и говорим 15?(Когда эта цифра на часах)

- Коля играл в футбол 72 минуты, а Боря 1 час. Кто из мальчиков играл в футбол дольше и на сколько? (Коля играл дольше на 12 минут)

-Аня и Рита набрали одинаковое количество грибов. Но когда Аня собирала цветы, Рита переложила в свою корзину 1 гриб. На сколько грибов теперь у Ани меньше, чем у Риты? (на 2)

- К. И. Чуковский придумал такую задачку:

Шёл Кондрат в Ленинград,

А навстречу - двенадцать ребят.

У каждого по три лукошка,

В каждом лукошке - кошка,

У каждой кошки - двенадцать котят.

У каждого котёнка в зубах по четыре мышонка.

И задумался старый Кондрат:

Сколько котят и мышат

Ребята несут в Ленинград?

Сколько? (0, так как в Ленинград шёл только один Кондрат.)

- В выходной за чашкой чая

Собралась семья большая:

Две дочери, две матери

Стол накрыли скатертью.

А бабушка с любимой внучкой

Заварили чай пахучий.

Ну-ка, друг мой, сосчитай:

Сколько женщин пили чай? (три женщины: бабушка, мать и внучка)

- Я иду к реке из дома,

А навстречу - сто знакомых.

Вдруг один из ста ребят,

Тот, что был с сачком в руке,

Повернуть решил назад.

Сколько нас идёт к реке? (Двое)

- На столе стоят 3 стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни. Сколько стаканов осталось? (Три стакана)

- Над рекой летели птицы:

Голубь, щука, 2 синицы,

2 стрижа и 5 гусей.

Сколько птиц? Ответь скорей! (10)

- Света принесла из школы

Три пятёрки за глаголы,

За предлоги – тройку,

А за суффикс – двойку.

Сколько в дневнике у Светы

Положительных оценок? (Четыре. Тройка - положительная отметка.)

Жюри подводит итоги конкурса.

- Без математики мир был бы неинтересен. Люди не совершали бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Уметь считать просто необходимо, кем бы вы ни стали в будущем.

- Вопросы также будут задаваться по очереди. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Сколько ушей у трёх ежей? (6.)

2. Сколько лап у шестерых медвежат? (24.)

3. У четырёх носорогов 4 рога. Сколько рогов у 60 носорогов? (60.)

4. Сколько ножек у семи сороконожек? (140.)

5. Сколько пальчиков у 10 мальчиков? (100.)

6. У одного змея один хвост. Сколько хвостов у двенадцатиголового змея? (Один.)

7. Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами – Одноглазкой, Двуглазкой и Триглазкой. Сколько всего глаз было у честной компании? (8.)

8. Леший собрал 30 мухоморов, а Баба-яга на 6 мухоморов меньше. Сколько мухоморов собрали Леший и Баба- яга вместе? (54 мухоморов.)

- На уроках русского языка с помощью слов мы учимся грамотно, точно и красиво выражать свои мысли.

- В этом конкурсе я буду задавать все вопросы сначала одной команде, затем другой. Я буду зачитывать вам начало, а вы должны закончить его одним словом.

Вопросы для первой команды.

Результат сложения. (Сумма.)

На него нельзя делить. (Нуль.)

Длину умножить на ширину. (Площадь.)

При счёте используем… (цифры).

Цена, количество. (Стоимость.)

Линия, состоящая из нескольких звеньев – это(ломаная).

Если 8*8, то получится … (64).

Часть суток от утра до вечера. (День.)

Инструмент для построения отрезков. (Линейка.)

В математике их четыре. (Действия.)

Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок. (Дневник.)

Её все любят. (Пятёрка.)

Сколько дней в году? (365 или 366.)

- Вторая команда – внимание!

1. Результат вычитания. (Разность.)

2. Действие противоположное умножению. (Деление.)

3. Им чертят круг. (Циркуль.)

4. Делимое, делитель … (Частное.)

5. Ничего не бывает ровного, чем две параллельные прямые. (Знак равенства.)

6. Сумма длин всех сторон. (Периметр.)

7. Прямая, ограниченная с двух сторон. (Отрезок.)

8. У него все стороны равны. (Квадрат.)

9. 100 лет (Век.)

10. Бывает на карте, в конце предложения. (Точка.)

11. Прямая, проведённая через центр окружности. (Диаметр.)

12. Если 9*9, то получится … (81).

13. Её никто не любит. (Двойка.)

14. В 1 метре … (100см= 10дм= 1000мм).

Члены команд читают записанные на листке примеры и расшифровывают название сказок.

Цель: формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики.
Задачи мероприятия:
формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики;
создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике;
расширение границ познания учащихся по истории математики и о математиках;
помощь в организации разумного досуга ;
развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы по вертикали (среднего и старшего звеньев обучения) на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.
Оборудование - прямоугольник, желтый круг, зеленый квадрат, синий треугольник, карандаши, линейки, резинки, фломастеры, листы.
Ход мероприятия:
Мы, наш праздник открывая
Вам желаем Добрый день!
Все команды нашего турнира
Мы сейчас представим всем.
1.За красным столиком налево
“Прямоугольник” сядет смело.
Ему задачки нипочём,
смекалист будет он во всём.
2.Здесь разместился жёлтый “Круг”,
математике – он друг.
Ум, смекалка – всё здесь есть,
всех достоинств и не счесть!
3.А зелёный наш “Квадрат”
Мы посадим с братом в ряд.
Там достойные ребята,
сообразят не хуже брата!
4.Здесь сядет синий “Треугольник”,
будет рад им каждый школьник.
По плечу им все заданья,
не страшны им состязанья!

Чтоб шоу – ринг прошёл как надо,
по правилам, а не предвзято,
Жюри из строя
выберем мы для контроля.
Выбор жюри.
Итак, турнир мы начинаем,
Всем успехов пожелаем,
Мыслить быстро, не зевать,
Правильно всё сосчитать!

Первый ринг мы объявляем,
На разминку приглашаем.
Здесь шифровки и задачи.

Пожелаем всем удачи!
Конкурс первый – “Разминочный”. Каждая команда имеет возможность получить 1 очко за верный ответ. В случае неудачной попытки команды правом ответа воспользуется следующая по часовой стрелке команда.
Вопросы для разминки.
1. К 7 прибавить 6: как правильно записать один-н-надцать или адиннадцать? (13).
2.Шла старушка в Сыктывкар, а навстречу ей три старушки. Сколько человек шло в Сыктывкар? (1).
3. Что легче : пуд ваты или пуд железа? (Равны по весу).
4. Сколько горошин может войти в один пустой стакан? (Горошины не ходят)
5. У одной палки два конца. Сколько концов у 2,5 таких палок? (6).
6. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 часа).

Конкурс второй – “Шифровочный”. Сейчас каждая команда получит листы с заданиями. В них содержится зашифрованная фраза. Используя ключ к шифру, вы сможете прочитать её, если правильно решите примеры. За всё задание команда сможет получить 3 очка.

По ответам составьте выражение.

0, 969, 72, 30, 15.

924, 2415, 969, 2092, 30, 15.

53, 321, 409, 30, 21, 56, 81, 30, 15

Читайте также: