Вклад ломоносова в развитие биосферы кратко

Обновлено: 06.07.2024

Рассмотрены вопросы: интерес к природе в детские годы; сбор и описание растений; положения о связи биологии с физикой, химией, математикой;М.В.Ломоносов- основоположник экспериментально-аналитического метода познания природы; материалистические представления о изменяемости мира; рассуждения о строении человеческого тела. В заключении рассмотрены идеи М.В.Ломоносова в наши дни.

ВложениеРазмер
m.v.lomonosov_i_nauki_o_prirode.doc 103 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МАЛЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПО БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ

Макаров Юрий Борисович

М.В.Ломоносов и науки о природе

  1. Введение. Стремление к знаниям… стр 3- 6
  2. М.В.Ломоносов и живая природа: 7

2.1. Интерес к природе в детские годы. 8

2.2. Сбор и описание растений. 8

2.3. Положения о связи биологии с физикой, химией,

аналитического метода познания природы. 10-11

  1. Материалистические представления Ломоносова о

изменяемости мира. 11-15

  1. Рассуждения Ломоносова о строении человеческого тела. 15
  1. Заключение. Идеи М.В.Ломоносова в наши дни. 16
  2. Выводы. 17
  3. Библиографический список использованной литературы. 18

Цель работы: показать вклад М.В.Ломоносова в изучение биологических наук путём изучения работ Ломоносова .

Задачи: провести поиск и систематизацию материала по изучаемому вопросу.

Планируемый результат: провести систематизацию и анализ представленной информации.

Методы исследования: поисковая работа, анализ сведений о данной деятельности в опубликованных материалах, описательный.

Практическая значимость: собранный материал использован в школе при проведении конференции, посвященной 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова.

1. Стремление к знаниям

В 2011 г. исполнилось 300 лет со дня рождения великого сына русского народа, выдающегося ученого и пламенного пат риота Михаила Васильевича Ломоносова. Гений Ломоносова чтит все человечество.

Таким мы знаем М.В.Ломоносова с уроков в школе. Но мне бы хотелось в своей работе показать роль Ломоносова в изучении природоведческих вопросов, что крайне редко встречается в литературе о деятельности данного гения.

В какой же среде формировался великий сын России- М.В.Ломоносов?

В декабре 1730 г. в волостной книге была сделана запись для выдачи паспорта:

Академия делилась на восемь классов: четыре низших, два средних и два высших. Блестящие способности Ломоносова про явились в первые же месяцы обучения. Не прошло и полугода, как его перевели из первого во второй класс и в том же году из второго в третий. Через год он уже был настолько силен в латинском язы ке, что сочинял на нем небольшие сти хотворения.

В сентябре 1736 г. Ломоносов и еще двое учеников были отправлены для даль нейшего образования в Германию. Они должны были изучать помимо металлургии и горного дела математику, механику, фи зику и химию. Поэтому в первую очередь они отправились в Марбург к профессору X. Вольфу — естествоиспытателю и фило софу, почетному члену Петербургской Ака демии наук. Под его руководством сту денты занимались изучением горного дела, естественной истории (сюда входили и ос новные знания по биологии), физики, хи мии, геометрии и др. Кроме этого, Ло моносов некоторое время учился химии и металлургии во Фрейберге у И. Генкеля.

2. М.В.Ломоносов и живая природа

Всего Ломоносов пробыл за границей 5 лет. После завершения учебы в нюне 1741 г. он вернулся в Петербург, в Ака демию наук.

Обладавший специальными химическими познаниями, Ломоносов с полным правом

рассчитывал занять в академии кафедру химии (тем более что при отправке за границу ему была обещана именно эта кафедра). В 1745 г. он подал прошение о назначении его профессором химии. Академическое собрание рассмотрело это прошение и постановило, чтобы Ломоно сов представил диссертацию по металлур гии, что он очень скоро выполнил. 25 июля 1745 г. он стал профессором химии и смог начать осуществление своей мечты — постройку химической лаборатории при Академии наук.

Научную работу Ломоносова принято делить на три периода. Первый — до по стройки химической лаборатории (она была окончена осенью 1748 г.) — можно назвать физическим. В течение этого периода он отдавал все свои силы разработке важ нейших разделов физики на основе раз виваемого им учения о корпускулах. Второй период — от постройки лаборатории до 1757 г.— был посвящен главным обрезом химии. Третий — с 1757 г. до конца жизни ученого (4 апреля 1765 г.) — включал ис следования по разнообразным естествен ным наукам : оптике, географии, метеоро логии, астрономии, металлургии, минера логии, геологии, а также по краеведению, горному делу, мореходному делу и т. д.

Внедрение научных достижений в практи ку было неотъемлемой составной частью разносторонней деятельности М. В. Ломо носова. Он разработал рецептуру цветных стекол, изобрел фарфоровую массу, зани мался анализом руд, солей, веществ био логического происхождения.

2.1. Интерес к природе в детские годы

Во всеобъемлющий круг интересов Ло моносова входила и живая природа.

2.2. Сбор и описание растений

Интерес к ботанике сохранился у М. В. Ло моносова на долгие годы. Он заботился о развитии ботанической науки в Академии наук, неоднократно ходатайствовал о выде лении средств для Академического Бота нического сада, составлял проекты его благоустройства и планировки и т. п. / 5 /

2.3. Положения о связи биологии с физикой, химией, математикой

Эти мысли были им развиты в 1764 г. за год до смерти. Они в определенном смысле суммировали результаты эволюции его интересов к биологическим пробле мам во втором и третьем периодах науч ной деятельности, смещения этих интере сов в область практических вопросов, с одной стороны, и создания более широких подходов к методологии науки в целом, с другой. / 2 /

2.4. Ломоносов- основоположник экспериментально-аналитического метода познания природы

М.В. Ломоносов — основоположник химиче ских наук в нашей стране. Но его энцикло педические знания, разносторонность инте ресов и научных изысканий сделали его также одним из основоположников рус ского естествознания в целом и русской материалистической философии. В XVIII в. в преодолении упрощенных натурфилософ ских представлений о природе в науке за родился экспериментально-аналитический метод познания природы. Он позволял раз бираться в сложных явлениях природы пу тем расчленения их на части, отвлекаясь от общей картины мира. Именно разви тие экспериментально-аналитического ме тода познания природы привело к отходу от единой натурфилософии и постепенному оформлению отдельных наук о природе: сначала механики с астрономией, затем математики, физики и химии, Позднее дру гих выделились биология и геология. Этот процесс отделения от натурфилософии естественных наук был прогрессивным, исторически оправданным явлением, обес печившим развитие конкретных научных знаний о природе. Но вместе с тем возникла опасность сведения всех явлений при роды к механическим движениям, механи ческим причинам или количественным со отношениям.

2.5. Материалистические представления Ломоносова о изменяемости мира

2.6. Рассуждения Ломоносова о строении человеческого тела

Таким образом, Ломоносов закладывал основы использования в биологии и медици не физической химии, которую считал не обходимым поставить на твердую теорети ческую базу.

Идеи М.В.Ломоносова в наши дни

Идеи Ломоносова о познаваемости жизни, живой природы, о необходимости ее экспериментального изучения, его настой чивое стремление развить ее теоретиче ские основы оказали существенное влия ние на весь процесс последующего взаи модействия химии с биологией и медици ной. Это особенно важно в связи с тем, что в конце XVIII в.— начале XIX в. раз вернулась борьба двух систем взглядов на жизненные явления — материализма и идеализма, которая увенчалась торжеством материалистических идей. В этой борьбе важную роль сыграли традиции русской материалистической философии, заложен ные Михаилом Васильевичем Ломоносо вым.

Время не только не умалило, но еще ярче показало великие заслуги ученого и патриота. Слава М.В.Ломоносова никогда не померкнет, его имя- гордость нашего народа.

Русский ученый мир с полным правом гордится целым рядом знаменитых богатырей науки, вышедших из его среды. Но наиболее видное место среди них безусловно принадлежит нашему славному ученому Михаилу Васильевичу Ломоносову.

Вот имя, которое не произнесет без глубочайшего уважения ни один из людей, так или иначе прикосновенных к науке! Это имя принадлежит знаменитому ученому с широкой мировой известностью - и в то же время вполне самобытному, чисто русскому таланту, от которого веет широким, богатырским размахом какой-то стихийной мощи, столь же беспредельной и величавой, как беспредельна и величава Русская земля.

  1. Изучен материал с использованием различной литературы.
  2. Отобран и систематизирован материал согласно плана.
  3. Изученные вопросы касаются особенностей творческого метода Ломоносова, в частности, его способности к естественнонаучному познанию окружающего мира.
  4. Продолжение комплексного исследования деятельности М.В.Ломоносова имеет большое значение для изучения химии, физики, биологии, географии и использование материала для работы с учениками.

5. Библиографический список использованной литературы

1. Ломоносов М, В. Полное собрание со чинений. Т. 1—10. М.; Л., 1950—1959.

2. Ломоносов М. В . Избранные философ ские произведения. М., 1950.

3. Павлова Г. Е„, Федоров А. С. Михаил Васильевич Ломоносов. М., 1980.

4. Морозов А. А. Ломоносов. М.; Л., 1952.

5. Слово о Ломоносове//Природа. 1986. № 9.

Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.

Темы исследований

Оформление работы

Наш баннер

Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.


Код баннера:

Исследовательские работы и проекты

Развитие представлений о биосфере


В ученической исследовательской работе по биологии на тему "Развитие представлений о биосфере" учащаяся 9 класса поставила перед собой цель изучить вклад выдающихся учёных в развитие представлений о биосфере, уделить особое внимание учениям В.И. Вернадского.

Подробнее о работе:


В детском исследовательском проекте по биологии на тему "Развитие представлений о биосфере" ученица 9 класса выполняет поиск информации и дает объяснения, что такое биосфера и как она влияет на формирование у человека взгляда на природу и представление об устройстве мира. Несмотря на то, что современная биосфера сформировалась 3,5 - 4 млрд лет назад, ее изучение несовершенно и постоянно появляются новые теории и сведения.

В готовом исследовательском проекте по химии "Развитие представлений о биосфере" автором были изучены самые масштабные исследования в области биосферы. Понятие биосфера ввёл Ф.Ратцель. Сам же термин биосфера создал Э.Зюсс. Однако особый вклад в исследование биосферы и формирование этой науки в современном ее представлении внесли Вернадский Владимир Иванович, Юстус фон Либих, Антуан Лоран Лавуазье.

Оглавление

Введение
1. Изучение биосферы.
1.1 Вернадский Владимир Иванович
1.2 Юстус фон Либих
1.3 Антуан Лоран Лавуазье
Заключение
Список литературы

Введение

В результате данная работа позволяет узнать о вкладе выдающихся учёных в развитие представлений о биосфере.

Биосфера – населенная жизнью оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой в существенных чертах обусловлены прошлой или настоящей деятельностью живых организмов.

История развития представлений о биосфере отражает изменение взглядов на природу Земли, непосредственно окружающую человека.

Возникшая 3,5-4,0 млрд. лет назад, современная биосфера включает живые организмы (около 3 млн. видов), их остатки, зоны атмосферы, гидросферы и литосферы, населенные и видоизмененные этими организмами.

Понятие биосфера ввёл Ф.Ратцель. Сам же термин биосфера создал Э.Зюсс. Он писал о биосфере как особой оболочке Земли, охваченной жизнью, наравне с атмосферой, гидросферой, литосферой.

Особое значение для популяризации географического представления о биосфере имели сочинения Г. Вагнера. Он понимал биосферу как пространство, населённое живыми существами, хотя другие географы того времени понимали биосферу как совокупность организмов.

П.И. Броунов ввёл понятие наружная оболочка Земли. По мнению Броунова наружная оболочка Земли является ареной органической жизни и состоит из лито-, гидро-, атмо- и биосферы, которые проникают одна в другую и своим взаимодействием обусловливают все явления на Земле.

Изучение биосферы

К философам Нового времени, затрагивавшим тему биосферы, как оболочки, населенной жизнью, можно причислить Николая Кузанского, Джордано Бруно и Галилео Галилея. Он сделал наиболее значимый шаг к развитию понимания природы и мира вне зависимости от человека и говорил, что мир бесконечен, а во всех процессах, которые происходят в природе ничто не возникает из ниоткуда и не уничтожается бесследно.

В семнадцатом веке Бернхард Варениус провозгласил, что все живые существа, будь то растения, животные или насекомые, находятся в особом взаимопроникновении с грунтом, водой, минералами и атмосферой.

В 1902 году Дмитрий Николаевич Анучин высказал предположение о том, что все компоненты Земли, включая гидро-, атмо-, био- лито- и педиосферу (почвенную сферу), а также и антропосферу являются результатом деятельности разнообразных теллурических (земных) и космических сил.

Владимир Иванович Вернадский


Всю совокупность организмов на планете В.И. Вернадский назвал живым веществом, рассматривая в качестве его основных характеристик суммарную массу, химический состав и энергию. В состав биосферы кроме живого вещества (растительного, животного и микроорганизмов) входят биогенное вещество (продукты жизнедеятельности живых организмов - каменный уголь, битумы, нефть), биокосное вещество (продукты распада и переработки горных и осадочных пород живыми организмами - почвы, кора выветривания, все природные воды, свойства которых зависят от деятельности на Земле живого вещества) и, наконец, косное вещество - совокупность тех веществ в биосфере, в образовании которых, как считается, живые организмы не участвуют (горные породы магматического, неорганического происхождения, вода, космическая пыль, метеориты).

Следовательно, биосфера - это та область Земли, которая охвачена влиянием живого вещества. С современных позиций биосферу рассматривают как наиболее крупную, глобальную экосистему, поддерживающую планетарный круговорот веществ.

К настоящему времени первичная биосфера значительно изменена деятельностью человека. Качественно новый этап ее развития - биотехносфера. Состояние же биосферы, при котором преобразующая человеческая деятельность начинает играть в ней определяющую роль, В. И. Вернадский назвал ноосферой или сферой разума.

В.В. Докучаев обратил внимание на сложные и многообразные соотношения живой и мертвой природы: между растительным, животным и минеральным царствами. Ученики В.В. Докучаева развили и углубили эти представления. Н.М. Сибирцев объяснил значение биологических процессов в почвообразовании; А.Н. Краснов связывал распределение организмов с распределением физических сил и общим строем нашей планеты в настоящем и прошлом; Г.Н. Высоцкий изучал влияние леса на гидрогеологический режим.

В.И. Вернадский главной специальностью избрал минералогию. От минералогии он перешёл к исследованию истории химических элементов и заложил основы геохимии. Его ученик А.Е. Ферсман в 1912 г. прочитал первый курс геохимии и стал главой отечественной геохимии. Сам же В.И.Вернадский сосредоточил своё внимание на роли живых организмов в геохимических процессах. Так возникла отрасль геохимии - биогеохимия.

Вернадский (1863-1945) создал учение о биосфере. Свои идеи он чётко сформулировал в знаменитом труде "Биосфера" (1926). Для этого он с 20-х гг. проводил специальные исследования природных газов, вод, химического состава почвы, живого вещества и земной коры. Результаты этих исследований изложены в многочисленных докладах, выступлениях, публикациях.

Завершающий труд "Химическое строение биосферы Земли и её окружение" было опубликовано в 1927, в которой отметил следующие положения:

В современном мире, полеты человека в космос, за пределы Земли, способствуют продолжению разработок новых сторон изучения биосферы.

В многочисленных публикациях В.И. Вернадского центральное место занимает учение о биосфере. Оно получило распространение только с 60-х годов. Сейчас слово "биосфера" не сходит со страниц газет, журналов и многочисленных книг.

По В.И. Вернадскому, биосфера - образование космическое, планетарное (сравните с географической оболочкой) - "на нашей планете в биосфере существует не жизнь, от окружения независимая, а живое вещество, то есть совокупность живых организмов, теснейшим образом связанная с окружающей её средой биосферы". Живым веществом В.И. Вернадский называл: совокупность живых организмов, выраженную в весе, в химическом составе, в мерах энергии и в характере пространства.

Таким образом, В.И.Вернадский обосновал учение о биосфере, о геологической деятельности живого вещества.

Юстус фон Либих

Либих указал на неспособность существующего почвенного гумуса обеспечить достаточное количество углерода для поддержки растущих в нем растений. Либих сформулировал идеи о минеральной теории растительного питания и добавил его собственные убеждения о том, что неорганические вещества могут обеспечить питательными веществами так же эффективно, как и органические источники.

В своей теории минеральных питательных веществ Либих определил химические элементы азот (N), фосфор (P) и калий (K) как необходимые для роста растений. Он сообщил, что растения приобретают углерод (C) и водород (H) из атмосферы и воды (H2O). Подчеркивая важность наличия минералов в почве, он утверждал, что растения питаются азотными соединениями, полученными из воздуха. Это утверждение было источником споров на протяжении многих лет и оказалось верным для бобовых, но не для других растений.

Одним из его наиболее известных достижений является разработка азотного удобрения. В первых двух изданиях своей книги Либих писал, что содержащегося в атмосфере азота недостаточно, и утверждал, что азотное удобрение необходимо для выращивания здоровых сельскохозяйственных культур. Либих считал, что азот может поставляться в форме аммиака и признавал возможность замены химических удобрений на естественные (навоз животных и т. д.).

Позднее он убедился, что содержание азота в достаточной степени обеспечивается осаждением аммиака из атмосферы и в течение многих лет категорически возражал против использования азотных удобрений. Ранняя коммерческая попытка создания собственных удобрений оказалась неудачной из-за отсутствия испытаний в реальных условиях сельского хозяйства и отсутствия азота в смесях.

Либих видел сходство между метаболизмом растений и животных и предположил, что азотистое вещество животного было сходным с растительным веществом и получено из него. Он классифицировал пищевые продукты на две группы: азотистые материалы, которые, по его мнению, использовались для создания ткани животных, а также неазотные материалы, которые, по его мнению, были связаны с отдельными процессами дыхания и выработки тепла.

Работа Либиха показала общую способность растений и животных синтезировать сложные молекулы из более простых. Его эксперименты по метаболизму жиров убедили его в том, что животные должны иметь возможность синтезировать жиры из сахаров и крахмала. Другие исследователи основывались на своей работе, подтверждая способность животных синтезировать сахар и вырабатывать жиры.

Он представил взгляд на болезнь с точки зрения химического процесса, при котором здоровая кровь могла быть атакована внешней инфекцией; секретирующие органы стремились преобразовывать и удалять такие вещества; и неспособность сделать это может привести к их устранению через кожу, легкие и другие органы, потенциально распространяя заражение. Идеи Либиха привели к разработке лучших методов тестирования экспериментальных моделей метаболизма и выделили химию как фундаментальную науку для понимания здоровья и болезней.

Антуан Лоран Лавуазье


А. Л. Лавуазье открыл новую эру и в опытном исследовании жизненных процессов — физиологии. Исследованиями над животной теплотой Лавуазье представил против витализма, царившего в то время в науках биологических, столь же сильные доводы, как исследованиями над горением тел и над составом воды против учения о флогистоне. Лавуазье выделил огонь, то есть его источник — теплоту из класса весомых тел и отнёс его вместе со светом, магнетизмом и др. в разряд невесомых жидкостей.

Траты, производимые в организме процессом горения, восполняются пищеварением. Названные исследования стараются установить соотношение между количеством выделяемой организмом углекислоты и состоянием покоя или работы, в котором организм находится. Лавуазье правильно понял значение и связь трёх важных функций животного организма: дыхания, пищеварения и транспирации.

Такое разделение внесло большую ясность как в общие воззрения, так и в расчёты химических превращений. Состав воздуха и воды был разъяснён Лавуазье; а что землю нельзя считать элементом, доказательств этому было уже накоплено много. Вместе с тем новое понятие об элементарных телах, установленное Бойлем (1661), было подкреплено Лавуазье и окончательно введено в науку.

Понятие об элементарных телах могло быть в то время, конечно, чисто эмпирическое, так как для широкой философской его концепции не было ещё данных. Элементарными телами Лавуазье считал те, которые в его время оставались ещё неразложенными. Различие между двумя классами простых тел, металлами и металлоидами, принадлежит Лавуазье.

Вопрос о трёх состояниях тел, близко связанный с учением о стихиях, был выдвинут Лавуазье. В этом отношении в воззрениях Лавуазье на природу различных состояний и связь их с теплотой уже ясно намечаются воззрения нашего времени. Он признавал теоретически возможность превращения понижением температуры (и увеличением давления) всех газообразных тел в жидкости и в твёрдые тела.

Лавуазье первый придал важное значение количественной стороне химических превращений веществ и сделал весы необходимой принадлежностью химической лаборатории. Он сам во всех своих исследованиях руководился тем принципом, что при различных химических превращениях вещество не пропадает, не творится вновь и что поэтому веса тел, участвующих в химическом превращении, до превращения и после него, остаются неизмененными.

Руководясь принципом, указанным Лавуазье, исследователи быстро пришли к выводам необычайной важности, к установлению законов, управляющих весовыми отношениями соединяющихся между собою веществ; а эти законы, в связи с законами объёмных отношений для газов, привели затем к установке понятий об атоме и частице, придающих необыкновенную простоту и ясность современной химической системе.

Заключение

Факты и положения о биосфере накапливались постепенно в связи с развитием ботаники, почвоведения, географии растений и других преимущественно биологических наук, а также геологических дисциплин. Те элементы знания, которые стали необходимыми для понимания биосферы в целом, оказались связанными с возникновением экологии, науки, которая изучает взаимоотношения организмов и окружающей среды.

Организмы же благодаря этим взаимоотношениям существуют в природе не как хаотичные скопления, а образуют определенные сообщества - надорганизменные системы (популяции, биоценозы, экосистемы), также являющиеся предметом экологии. Так как все живое организовано в экосистемы (вся биосфера в целом - это тоже экосистема высокого уровня), то человек также оказывается включенным в многочисленные экологические взаимосвязи.

Проблемы биосферы связаны с нынешним состоянием окружающей среды. Впрочем, как и все остальные экологические проблемы. И состояние окружающей среды все больше изменяется в худшую сторону, что влечет за собой увеличение в объеме уже существующих проблем и возникновение новых, к решению которых человечество еще не готово, так как еще не разработаны пути решения старых проблем, а появляются все новые.

Для написания данной работы были использованы ресурсы Сети Интернет.

Да, нашу земную Природу надо знать, постигать и любить. Новейший завет человеку: полюби биосферу как самого себя; заботься о своем обитаемом космическом доме как о себе самом, ибо от его состояния зависит наша судьба.

Именно такое отношение к Природе во многом и предопределило замечательные научные прозрения Ломоносова. В его научных трудах с удивлением обнаруживаешь истоки учения о геологической деятельности живых организмов и биосфере как среде жизни — учения, впервые наиболее основательно разработанного в начале XX века В.И. Вернадским и А.Е. Ферсманом…

Впрочем, следует начать с научной сказки.

Пользуясь летнею теплотою и сиянием солнечным, гуляли мы по роскошным блажным растениям, искали и собирали все, что служит к нашему пропитанию. Услаждались между собою прелестью благо текущего бремени и, следуя разным благобонным запахам, ползали и летали по трабам, листам и деревьям, не опасаясь от них никакой напасти.

И так садились мы на истекшую из дереву жидкую смолу, которая нас привязав к себе липкостью, пленила и, беспрестанно изливаясь, покрыла полностью. Потом от землетрясения опустившееся лесное наше место вылившимся морем покрылось: деревья ниспроверглись, илом и песком покрылись, вместе со смолою и с нами; где долготою времени минеральные соки в смолу проникли, дали большую твердость, и в янтарь претворили, в котором мы получили гробницы великолепнее, нежели знатные и богатые на свете люди иметь могут.

В рудные жилы пришли мы не иначе и не в другое время, как находящееся с нами окаменелое дерево.

Казалось бы, что в этой сказке особенного? Очевидные идеи, научно-популярное сочинение. А это — научное открытие с далекоидущими следствиями, широкими обобщениями глобального масштаба.

Именно такое мнение преобладало в эпоху Ломоносова. И это было вынужденное, можно сказать, мнение; его навязали научному сообществу богословы и традиция европейского Средневековья (тем более что многие из ученых Возрождения и начала Просвещения были священнослужителями). Как мы знаем, сказывались представления о времени от Сотворения Мира, исчисляемого в тысячелетиях, и предания о Всемирном потопе.

Возможно, он проводил соответствующие опыты или читал о них в научной литературе. Он сообщил, что искусственный янтарь делают обычно из прозрачной смолы с примесью некоторых других веществ. И напоминает, что янтарь находят на морских отмелях Прусского побережья после сильных ветров. Выбрасывают его волны не из морских глубин, а вымывают из прибрежных горных пород. Здесь же находят и обломки окаменелых деревьев.

В Карпатских горах тоже находят янтарь в осадочных слоях и также вместе с окаменелыми деревьями. В Италии случается янтарь в местах, где добывают нефть, а она происходит из каменных углей, в которых встречаются обугленные стволы деревьев.

Сказка о янтаре поучительна и в методическом смысле. Ломоносов учит понимать азбуку каменной летописи в наиболее простых проявлениях, ибо замурованные в драгоценном прозрачном саркофаге мелкие букашки, можно сказать, говорят сами за себя.

Учтем: когда Ломоносов писал о погружении земной поверхности в результате землетрясений, то имел в виду неощутимые человеком медленные движения. И еще. Рассказав о происхождении янтаря, он сделал обобщение: минеральные тела, в частности металлы, не являются первородной или первозданной материей, а постоянно рождаются в земной коре.

Этим он выступил — пусть не явно — против принятого многими не только обывателями или богословами, но и учеными догмы о творении из ничего земной тверди. Ему было совершенно ясно, что невозможно объяснить с религиозных позиций строение земной коры и происхождение не только янтаря, но и других полезных ископаемых, а также слоев горных пород, некогда отложившихся в море, затем окаменевших и поднятых на поверхность в виде гор и холмов.

(Прославленный философ Вольтер осмеивал такие взгляды, считая, что окаменелые остатки морских организмов оставили в Альпах паломники, шедшие из Палестины и набравшие эти образцы на побережье Средиземного моря.)

…Рудознатцы, горняки, занятые практическими работами, старались не задумываться над сложными теоретическими, как им казалось, загадками происхождения минеральных тел и залежей полезных ископаемых. Тем более избегали они противоречий с традиционными, усвоенными с детства религиозными истинами.

…Помню, четыре десятилетия назад я беседовал с видным советским геологом Н.Б. Вассоевичем, автором теории происхождения нефти и горючего газа в условиях биосферы. Вдруг он достал одну из множества лежащих на его письменном столе книг, нашел нужную страницу и прочел: «Между тем выгоняется подземным жаром из приуготовляющихся каменных углей оная бурая и черная масляная материя и вступает в разные расселины и полости, сухие и влажные, водами наполненные…

— Это сказал Ломоносов, — торжественно произнес Николай Брониславович. — Вот кто первым постиг тайну происхождения нефти!

Если не обращать внимания на некоторые старинные слова и выражения, то идея Михаила Васильевича вполне отвечает современным воззрениям.

Может показаться странным, что когда-то ученые не догадывались об органическом происхождении янтаря и почв. Если не ошибаюсь, еще в Античности было высказано предположение, что янтарь — окаменевшая смола. Но тогда же считали горный хрусталь (кварц) окаменевшим льдом. Все это были предположения, без какого-то ни было обоснования.

Заметим: в последние полвека в научном сообществе наиболее популярны теории происхождения Вселенной, строения материи, развития Земли, эволюции Жизни и Разума, основанные на данных физико-математических наук.

Учение о биосфере отодвинуто на второй план, а на первый вышли технические науки, удовлетворяющие безмерно растущие материальные потребности наиболее обеспеченных групп населения. И если со времен Ломоносова технические достижения поистине фантастичны, то в познании родной природы Земли успехи невелики, а за последние десятилетия и вовсе ничтожны. Человечество ускоренно разрушает и загрязняет среду жизни. Тем самым подрываются основы нашего бытия.

У Ломоносова, конечно же, сохранялись элементы механистического мировоззрения. Отчасти это оправдано (вспомним приведенное выше суждение Иммануила Канта). Но самое главное: он сознавал величие и непостижимую сложность земной природы, живых организмов. Благоговение перед Природой — такой была основа его мировоззрения (в начале XX века этот принцип экологии провозгласил замечательный немецкий мыслитель Альберт Швейцер).

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

ПРЕДЧУВСТВИЕ

ПРЕДЧУВСТВИЕ Нет, я не знаю, как придется тебя на битву провожать, как вдруг дыханье оборвется, как за конем твоим бежать… И где придется нам проститься, где мы расстанемся с тобой: на перепутье в поле чистом иль у заставы городской? Сигнал ли огненный взовьется, иль

38. ПРЕДЧУВСТВИЕ

38. ПРЕДЧУВСТВИЕ Расплещутся долгие стены, И вдруг, отрезвившись от роз, Крылатый и благословенный Пленитель жемчужных стрекоз, Я стану тяжелым и темным, Каким ты не знала меня, И не догадаюсь, о чем нам Увядшее золото дня Так тускло и медленно блещет, И не догадаюсь,

ПРЕДЧУВСТВИЕ (В ПУТИ)

ПРЕДЧУВСТВИЕ (В ПУТИ) Лишь избранникам дано — не многим — Обновляться с каждою волной… Разве не был месяцем двурогим, Вещим знаком, путь отмечен мой? И глаза молитвенно смотрели На мелькающую рябь воды, И колеса вдохновенно пели, Заметая старые следы. И неслась

Предчувствие

Предчувствие Неужто мы разучимся любить и в праздники, раскинувши диваны, начнем встречать гостей и церемонно пить холодные кавказские нарзаны? Отяжелеем. Станет слух наш слаб. Мычать мы будем вяло и по-бычьи. И будем принимать за женщину мы шкап и обнимать его в

Предчувствие гибели

Предчувствие счастья

Предчувствие счастья Мюнхен гораздо меньше, уютнее, чем необъятный серый Берлин. Тихие воды Изара степенно плывут из густых лесов. Вокруг высокие горы. У подножия величественных склонов бушевал и клокотал художественный Мюнхен. Сюда стекались учиться искусству

Предчувствие ноосферы

Предчувствие ноосферы Чувство гармонии пробуждает мелодия. Невидимая, не имеющая зримых форм, она воплощает единство и соразмерность частей.Нечто подобное свойственно кристаллам. Их можно считать застывшей музыкой. А разум позволяет постичь красоту сочетания красок,

Предчувствие биосферы

Глава 16. Предчувствие

Глава 16. Предчувствие Ивот мы снова в нашей дорогой и холодной России. Нам, соскучившимся по родине, она казалась самой любимой. А мне вдруг страстно захотелось вернуться обратно. Туда где мы были вместе. Ибо здесь мы уже совсем не вместе. Владимир занят делами партии, я

Предчувствие

Предчувствие В 1974 году к нашему дому в Гребневе подвели, наконец, сетевой газ. Воду подвели еще в 1960 году, так что появились там все удобства, как в Москве. Батюшка мой ликовал: отпала забота об угле и дровах. Мы поставили газовую печку и решили, что теперь дом наш всю зиму

XIII Предчувствие

Предчувствие взрыва

Предчувствие взрыва В ту осень дважды приезжал в Петроград из Севастополя, где он постоянно жил с семьёй, мой дядя Н.В. Чарыков: первый раз в начале октября, второй — на рождество, вскоре после убийства Распутина. Оба раза он был около трёх недель и как человек, имевший

Предчувствие

Предчувствие Именно Грейс Макки первая сказала Мэрилин, что та обязательно станет актрисой.«Грейс любила Норму Джин и восхищалась ею, – вспоминала Лейла Филд, коллега Грейс Макки по работе. – Если бы не Грейс, не было бы никакой Мэрилин Монро… Грейс восхищалась Нормой

Сказка о злом компьютерном волшебнике или Новая сказка о потерянном времени

Предчувствие

Предчувствие В маленьком кинозале было тесно и душно. Толпа вокруг шумела, зевала, хрустела чипсами и попкорном, шипела открывающимися банками с газировкой… Потные преподаватели лениво обмахивались папками. Студенты младших курсов, пришедшие поглазеть на выпускников,


Михаил Васильевич Ломоносов в биологии

Будучи замечательным физиком и химиком, он с успехом занимался также астрономией, геологией, географией и языковедением, всюду оставляя блестящий след своего гения. Кроме научных достижений, Ломоносов прославился как поэт и писатель. Созданная по мысли Петра I Академия Наук помогла Ломоносову развить свои природные дарования и внести неоценимый вклад в сокровищницу отечественной науки и культуры. Великого ученого интересовали также биологические науки: ботаника и зоология, особенно палеозоология, анатомия и физиология животных. Он любил живую природу, старательно ее изучал, заставлял служить человеку. М. В. Ломоносов заботился о развитии рыбоводства.


10 июня 1741 году Ломоносов был направлен к профессору ботаники и естественной истории И. Амману для изучения естествознания. Этот профессор был всего на четыре года старше Ломоносова. Ломоносов под руководством Аммана приступил к составлению Каталога собраний минералов и окаменелостей Минерального кабинета Кунсткамеры. Ломоносов быстро справился с этой задачей. Это явилось важной работой Ломоносова, одним из первых его научных трудов.

Во времена Ломоносова понятия о строении Земли и её прошлом были смутны. Лучшие умы того времени не понимали значения ископаемых. Не только в XVIII веке, но даже до середины XIX века думали, что эти остатки окаменелых растений и животных не более, как "игра природы". О том, чтобы эти ископаемые когда-либо жили, населяли землю, - никто не смел и заикнуться. Останкам насекомых, находимым в янтаре, приписывалось сверхъестественное происхождение; сам же янтарь признавался минералом. И вот, вопреки всемирно признанным авторитетам того времени, Ломоносов имел смелость высказывать диаметрально-противоположные мнения. Он не только высказывал их, но и осмеивал засевший в головах его современников псевдонаучный вздор. "Я их спрашиваю, - пишет Ломоносов, - что бы они подумали о таком водолазе, который бы вынес из глубины моря монеты, оружие, либо сосуды, случайно попавшие туда во время морского сражения, и сказал бы им, что всё это на дне моря производить во множестве забавляющаяся своим избытком натура? Я воображаю, - продолжает он, - что дно Великого океана вынесло наружу, океана, в котором воюющие древние народы и возвращающиеся из Восточной Индии и Америки флоты погребли, во время своего крушения, множество искусственных произведений, и оружия, и сосудов, и монет разного чекана. Что, если бы при этом кто стал утверждать, что все эти вещи произведены в морских пучинах самою натурою, исправляющею там и кузнечное, и оружейное, и медное, и монетное дело? Конечно, такой чудак подвергся бы всеобщему осмеянию. Но не так ли смешны и те философы, которые, видя на горах целые груды раковин, сходных с нынешними морскими, утверждают, что это не морское произведение, а легкомысленные затеи своевольной натуры?"


Ломоносов утверждал, что останки вымерших животных встречаются там, где жили эти животные. Если окаменелые морские раковины встречаются на суше, то, значит, эта суша была некогда дном моря. Ломоносов первый понял, что животные и растения далёких геологических эпох не только сохранились в виде отдельных окаменелых остатков, но и участвовали в образовании некоторых слоёв земли, например пластов каменного угля. Он правильно объяснял образование чернозёма, связывая его с накоплением в почве перегноя - остатков отмерших, разлагающихся растительных и животных организмов. Эта мысль Ломоносова в XIX веке получила развитие и подтверждение в исследованиях чернозёма В.В. Докучаевым, основавшим новую науку - почвоведение. Заслуга Ломоносова и в том, что он впервые ввел термин "чернозём" в научный оборот.

Потеря любовника, или мужа, или даже двух мужей восполнима; но потеря зуба — это настоящая катастрофа. Хью Уилер
ещё >>

Читайте также: