Входная комплексная диагностическая работа 2 класс фгос школа россии

Обновлено: 17.05.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Фамилия, имя_________________________________________________ класс _____

Задание 1.Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова , до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Деда Гришу угостили яблоком. Оно было большое и красное. Дед принес его домой, решил порадовать внуков.

Первой дедушку встречала внучка Нина. Дед дал ей яблоко. Только хотела она откусить кусочек, проснулся младший братик Миша. Сестренка протянула яблоко брату.

Мальчик даже ножками затопал от радости. Какое красивое яблоко!

С работы вернулась уставшая мама. Мишенька угостил яблоком маму.

Мама полюбовалась яблоком. Она посмотрела на всех, взяла нож и разрезала яблоко на четыре части. Вкусное было яблоко!

Задание 2. Найди и спиши четвёртое предложение. Проверь. Если надо, исправь.

_____________________________________________________________________________

Задание 3. Выпиши из текста имена людей.

_____________________________________________________________________________

Задание 4. Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.

Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.

_____________________- слогов, звуков, букв.

Задание 5. Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓ .

Яблоко разделили на три части.

Яблоко разделили на четыре части.

Задание 6. Запиши всех членов семьи, начиная с самого младшего._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Запиши группу чисел в порядке их уменьшения2, 6, 1, 3, 9,4, 7, 5

____________________________________________________________________________

Задание 8. Отметь значком V , какое дерево вырастает за год больше, чем яблоня, но меньше, чем пальма.

Пальма Яблоня Тополь Сосна

55 см 20 см 70 см 50 см

Задание 9. Найди значение выражений, сравни их и поставь в квадратики между ними знак >,

5 17 -9 6 + 8 14

7 14 – 7 9 + 7 15

Задание 10. На одной яблоне покраснело 8 яблок, а на другой на 7 яблок больше. Сколько яблок покраснело на второй яблоне? Реши задачу.

Задание 11. Если бы в семье еще были бы бабушка и папа, то, на сколько частей разделили бы яблоко? Запиши цифрой.

На частей.

Задание 12. Выбери правильные ответы и отметь его значком ✓ .

Яблоки по цвету бывают: жёлтые , фиолетовые , зелёные

Задание 13. Как называется дерево, на котором вырастают жёлуди?_______________________________________________________________________

Задание14. Соедини стрелками объекты природы с соответствующим словом-понятием.

Дополнительные задания

Задания 15 - 22 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить их не меньше трех заданий

Задание 15. Нарисуй, как умеешь, схему слова яблоко ___________________________

Задание 16. Напиши какими знаками может заканчиваться предложение

Задание 17 . Найди закономерность. Продолжи ряд. 10,13,15,18,20, , ,

Задание18 .Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово:

13 – 9= А 8 + 9 = М

12 – 4 = И 16 – 10 = Н

9 + 6= А 7 + 4 = Л

Задание 19. Как ты понимаешь слово ПОЛЮБОВАЛАСЬ?

_____________________________________________________________________________

Задание 20. Как бы ты поступил на месте Нины?

Задание 21. Какие явления природы можно наблюдать ВЕСНОЙ? Отметь ответ V .

Распускание листьев на деревьях и кустарниках.

Похолодание.

Цветение яблонь.

Возвращение перелётных птиц.

Изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках.

Мама с Ниной и Мишенькой живут в столице нашей родины. Запиши название нашей родины и её столицы.

Мама с Ниной и Мишенькой живут в __________________, столица город _______________ .

Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Осень на пороге (отрывок)

- Жители леса! - закричал раз утром мудрый Ворон.

- Осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?

Как эхо, донеслись голоса из леса:

- Готовы, готовы, готовы.

- А вот мы сейчас проверим! - каркнул Ворон.

- Перво - наперво осень холоду в лес напустит - что делать станете?

- Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!

- Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!

- Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!

- Мы, перелётные, в тёплые края улетим!

- Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!

Николай Сладков

Задание 2. Выпиши второе предложение, в котором говорится о приближающемся времени года. Проверь. Если ошибся, исправь.

Задание 3. Отметь значком героя рассказа, который обратился к лесным жителям.

Задание 4. Запиши, сколько слогов, букв и звуков в словах:

осень _______слогов ____букв_____звуков

края _____ слогов ___букв_____звуков

норы _____слогов______букв_____звуков

Задание 5. Подчеркни слова, в которых ударение падает НЕ на второй слог.

1)ворон 2) барсуки 3) зайцы 4) еноты

5) белки 6) мыши 7) ёжик 8) осень

Задание 6. В словах: зайцы, края , белки, деревья, еноты, лягушка.

Поставь ударение и раздели слова для переноса:

Задание 7. Из предложения: - Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!

Выпиши все слова, которые отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какие? Какое?

Задание 8. Вспомни текст. Соедини стрелочками, к кому обращался Ворон.

Еноты Медведи Лисицы Волки

Задание 9. Запиши математическое выражение и найди его значение:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Цель данной диагностики – изучение и оценка уровня сформированности некоторых конкретных универсальных учебных действий, предусмотренных в новых государственных образовательных стандартах. Рекомендуется выполнять работу в течение одного урока. Перед выполнением работы необходимо провести краткий инструктаж. Если ученик не может выполнить очередное задание, он должен перейти к следующему. Когда до времени окончания работы останется пять минут, нужно предупредить своих учащихся. Если он не успел выполнить работу за отведенное время, необходимо дать ребенку возможность закончить ее выполнение.