В детском саду прошло спортивное развлечение в младшей группе
Обновлено: 30.06.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Спортивное развлечение в младшей группе
Цель : формирование у воспитанников потребности в двигательной активности, физическом совершенствовании и содействие созданию эмоционального климата в группе
Задачи (по образовательным областям):
Оздоровительные
Укреплять физическое и психическое здоровье детей.
Предупреждать утомление через использование на развлечении физминуток, упражнений на расслабление.
Образовательные
Упражнять в прыжках на двух ногах на месте, вокруг себя, из обруча в обруч, в прыжках с продвижением вперед.
Закреплять умение выполнять ходьбу, менять направление и характер движения, идти на всей ступне и друг за другом в колонне.
Развитие умения прыгать на одной ноге на месте; с продвижением вперед.
Формировать навык в перепрыгивании через предмет (гимнастические палки).
Развивать ловкость, смелость, быстроту движений умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные
Воспитывать ответственность и дисциплинированность.
Воспитывать потребность в ежедневных физических упражнениях.
Образовательные
Знакомить с приметами осени.
Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.
Расширять представление о повадках животных.
Развивающие
Формировать умение узнавать на картинках, в игрушках животных: зайца, лошадь, петуха, кошку.
Упражнять в подражательных движениях с точной передачей образа животного, со звуковым сопровождением.
Формирование основ взаимодействия с природой.
Воспитательные
Воспитание бережного отношения с природой.
Воспитание культурного поведения на культурных мероприятиях.
Индивидуальная работа:
отработка в индивидуальном порядке прыжков на двух ногах (на месте, вокруг себя, из обруча в обруч), в прыжках на одной ноге.
Упражнять в подражательных движениях с точной передачей образа животного, со звуковым сопровождением.
Предварительная работа:
Познакомить детей с животными: зайцем, лошадкой, кошкой, петушком.
Рассказать о повадках животных, их звукопроизношении.
Повторить признаки осени. Рассмотреть иллюстрации осеннего леса и полянки
Рисование осенней полянки.
Научить двигаться в колонне друг за другом, идти на всей ступне.
Научить прыгать на одной и двух ногах.
Формы организации совместной деятельности:
Игровая: Подвижные игры
Коммуникативная: Отгадывание загадок, обсуждение увиденных игрушек. Проговаривание слов пальчиковой гимнастики.
Двигательная: Пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика
Восприятие художественной литературы и фольклора: Прослушивание стихов, загадок, песенок о животных.
Познавательно - исследовательская: Рассматривание осенней листвы, игрушек животных. Тактильное осязание поверхности игрушек.
Оборудование:
Инфомационно – коммуникативные технологии (музыкальный центр).
Коврик - осенняя полянка (многофункциональный коврик для развития мелкой моторики рук),
Мягкие игрушки, иллюстрации зверей.
Спортивный инвентарь: Гимнастические палки, обручи, модули.
Ход развлечения
Воспитатель. Ребята , посмотрите, куда это мы с вами попали?
Ответы детей (осеннюю полянку)
Воспитатель . А как вы узнали, что это осенняя полянка
Ответы детей
Воспитатель. Сейчас, мы с вами превратимся в паровозик с вагончиками и поедем в веселое путешествие к нашим игрушкам, вместе с ними будем играть и выполнять те движения, которые любят делать наши игрушки.
Воспитатель . А теперь пора в дорогу, паровозик сигналь.
Воспитатель. Ребята, кто живет на этой станции? Давайте отгадаем?
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы.
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, Зайчики (ставит картинку зайчика на вокзал)
Воспитатель. Давайте найдем нашего зайчика на осенней полянке.
Ответы детей, дети гладят игрушку рассматривают ушки и глазки.
Воспитатель . Ребята, что делают, когда встречаются с друзьями?
Ответы детей
Дети здороваются с зайчиками.
Давайте вместе с зайчиком попрыгаем, покружимся.
Дети выполняют прыжки вокруг себя, ножки соединены вместе, ручки сложены на груди.
Воспитатель. А теперь зайчата решили немного похулиганить и попрыгать по лужам!
Воспитатель. У нас такие замечательные зайчики, они очень высоко подпрыгивали и наверное устали. Давайте немного отдохнем - сложим как я губки трубочкой и будем сдувать осенние листики (вдохнуть носом – выдохнуть ротиком).
Воспитатель. Нам пора в путь, в гости к нашим новым друзьям, помашем ручкой зайчику, сядем в поезд и поедем дальше.
Воспитатель. Смотрите мы еще приехали к станции , где живет , а кто живет угадайте?
Кто рано встает,
Деткам спать не дает?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, это петушок .
Вешает картинку петушка.
Давайте отыщем его на нашей полянке и поздороваемся с ним.
Дети отыскивают петушка и рассматривают его. Из наводящих вопросов воспитателя, дети приходят к выводу, что у него красивое яркое оперение, большие шпоры на ногах и хвост, а украшает петушка гребень
Воспитатель. Поиграем с петушком в его любимые игры?
Ответы детей
Выполнение общеразвивающих упражнений
Ходьба на пятках с ритмичным движением рук в стороны ;
Поднимание и опускание рук(крыльев) и работой пальчиками.
Ходьба на месте с высоким подниманием колен и взмахом рук в стороны.
Воспитатель. Петушки наверное устали, давайте немного отдохнем.
Дыхательная гимнастика
Крыльями взмахнул петух,
Всех нас разбудил он вдруг.
1 – поднять руки в стороны (вдох);
Воспитатель. А мы отправляемся дальше в путешествие по осенней полянке.
Дети становятся паровозиком и двигаются по кругу к следующей станции.
Воспитатель . Ребята, что это, вы слышите?
Использование ИКТ (работа с музыкальным центром, звучит фонограмма цоканья лошади , а затем и звукоподражание).
Воспитатель. Кто это так говорит?
Ответы детей. Ведущий ставит на вокзал картинку лошадки.
Воспитатель. Давайте отыщем на полянке лошадку.
Дети находят лошадку. Гладят ее. По наводящим вопросам педагога, приходят к выводу, что лошадка гладкая, у нее есть грива и хвостик.
Воспитатель. Дети, вы знаете как здороваются лошадки? Они машут головой и бьют копытом о землю. Давайте поздороваемся с лошадкой.
Дети выполняют упражнение.
Воспитатель. Ребята, скажите, кто знает стихотворение о лошадке
Воспитатель . Давайте вспомним, как скачет лошадка и поцокаем язычком.
Воспитатель. Ребята, нам пора в путь, помашем нашей лошадке ручкой и занимаем вагончики.
Воспитатель. Ребята, угадайте кто живет на этой станции.
Загадывание загадки детям.
Песенки поет. (Кошка)
Ответы детей.
Воспитатель ставит иллюстрацию с изображением кошки.
Воспитатель. Мы приехали к маленьким кискам. Им, наверное очень хочется посмотреть на нас и познакомиться с нами.
Давайте поздороваемся с котятами!
Дети здороваются
Покажем котятам, что мы умеем.
Выполнение общеразвивающих упражнений
Ползание с опорой на руки и колени.
Потягивание на передних лапках и задних.
Воспитатель. Посмотрите, что то киски приуныли. У них замерзли лапки, ведь осень на дворе. Разогреем наших кисок?
Воспитатель. Ребята, нам пора прощаться с кисками и возвращаться в группу , но прежде мы сядем в кружок на осенней полянке и вспомним, каких новых друзей мы обрели сегодня.
Ответы детей.
Воспитатель. Давайте помашем всем нашим новым друзьям ручкой. На память о нашем замечательном путешествии возьмем желтый осенний лист и отправимся домой в группу.
Используемая литература:
1. Алябьева, Е.А. Нескучная гимнастика. Стихотворные комплексы тематической утренней гимнастики для детей 4 -6 лет [Текст] / Е.А. Алябьева - М.: ТЦ Сфера, 2013.
2. Алябьева, Е.А. Игры – забавы на участке детского сада [Текст] / Е.А. - М.: ТЦ Сфера, 2015.
3. Алябьева, Е.А. Тематические дни и недели в детском саду [Текст] / Е.А. Алябьева - М.: ТЦ Сфера, 2012.
4. Булатов, М.А. Тридцать три пирога. Игры, считалки, скороговорки, докучные сказки, загадки народов мира [Текст] / М.А. Булатов. – М.: Сфера, 2007.
5. Волков, В. М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей [Текст] / В.М. Волков. – М.: Просвещение, 2001.
7. Клюева, Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность [Текст] / Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина – Ярославль, 1996.
8. Рунова, М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей [Текст] /М.А. Рунова – М.: Мозаика - Синтез, 2002.
. Вырастить ребёнка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед образовательным учреждением. Лучшая пропаганда здорового образа жизни – это занятия физкультурой и спортом. Физкультура, представляющая главный источник силы и здоровья, развивает смелость, решительность, прививает чувство коллективизма, дисциплины, а главное - волю к достижению цели.
Цель развлечения: развить физические способности детей; сохранить и укрепить здоровье; отработка группового взаимодействия ребят для достижения общезначимого результата.
Как всегда наше утро начинается с зарядки, так и наше мероприятие.
Мы дружные ребята,
Пришли мы в детский сад,
И каждый физкультурой
Заняться очень рад!
Физкультурой мы в саду
На зарядке по утрам
Дети упражнялись в ходьбе и беге, прыжках и ползание под дугами.
Успешно были проведены разнообразные упражнения: с водой, мячом, обручем.
Спорт – это здоровье,
Спорт – это успех,
Спорт – это прикольно,
Спорт – это для всех!
Подвижные игры особенно любимы детьми, ведь они — важный источник радостных эмоций.
Атмосфера была комфортной, доброжелательной. Дети с интересом и удовольствием выполняли все предложенные задания.
Все большие молодцы!
Цель:
Формирование положительного настроения от занятия физической культурой.
Задачи:
1. Прививать детям любовь к здоровому образу жизни через двигательную активность формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
2. Формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления их здоровья.
3. Вызывать положительное настроение от движений.
Оборудование: костюм медведя, верёвки, обручи, ребристая доска, большая волшебная конфета, конфеты для угощения.
Дети под музыку входят в зал. Встают в круг.
Воспитатель: Ребята, я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?
Тогда отгадайте загадку:
-Кто это? (Медведь)
Давайте прочитаем письмо.
Воспитатель: - Поможем, ребята? Ну, тогда стройтесь друг за другом и отправимся в лес на помощь.
Отправляемся вперед,
Много вас открытий ждет.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (обычная ходьба)
Мостик в стороны качался
А под ним ручей смеялся,
На носочках мы пойдем,
На тот берег перейдем (ходьба на носках)
Дальше, дальше мы шагаем
Черепаху повстречали,
Руки на пол мы кладем
И тихонечко ползем (ползание на ладонях и коленях)
Друг за другом мы идем
И к болоту по дойдем,
Перейдем преграду вмиг –
И по кочкам прыг, прыг, прыг (прыжки на двух ногах)
Вновь шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Видишь, как идти легко (поднимают руки вверх через стороны).
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Как тут интересно, давайте позовём Мишку.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил (вращение головой)
Наклонился взад, вперед
Вот он по лесу идет (наклоны туловища)
Он малинку собирает
И в кусточки приседает (приседания).
Мишка шел, шел, шел (ходьба )
На лужайку пришел.
Он попрыгал на лужайке (прыжки на двух ногах.)
Быстро, ловко, словно зайка.
Ведущая: Нет, не видно его! Пошлите искать его берлогу.
Но дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку, проползти под ветками деревьев и собрать рассыпанные шишки. (Дети друг за другом преодолевают полосу препятствий, выстраиваются в шеренгу.)
1. Ходьба по ребристой дорожке.
2. Ползание под верёвкой.
3. Перепрыгивание из обруча в обруч.
Медведь: Здравствуйте, ребята, вы такие молодцы. Все препятствия преодолели в поисках моей конфеты. А поиграйте со мной в мою любимую игру.
Медведь: Как здорово мы с вами поиграли! Ребята, я вспомнил, куда я положил мою конфету. Вот же она! (достает конфету из-за кустика).
А конфета, эта не простая! Она волшебная! Раз, два, три нас конфета удиви! (медведь высыпает из конфеты угощения)
Медведь: Спасибо вам, ребята, за то, что помогли мне найти мою волшебную конфету.
Ведущая: А тебе, Мишка, спасибо за угощения и веселое развлечение. Нам с ребятами очень понравилось! Нам пора возвращаться в группу.
Автор: Родионова Ирина Викторовна, воспитатель д/с №169 "Лесная сказка"
АНО ДО "Планета детства "Лада" г. о. Тольятти Самарской области.
Описание: В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психического развития, высокой умственной и физической работоспособности.
Что такое здоровье? Самый простой ответ: здоровье - это отсутствие болезней. Здоровье - это когда ты весел и всё у тебя получается. Здоровье - это счастье!
Назначение: Данный материал будет полезен для воспитателей и инструкторов по физической культуре. Данное мероприятие разработано для детей младшего дошкольного возраста.
Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни через двигательную активность.
Задачи: Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
Способствовать укреплению здоровья детей.
Развивать выдержку, внимание; умение согласовывать действия с текстом игры.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Поддерживать дружеские отношения между детьми.
Материал и оборудование: Костюм Петрушки, корзинка с погремушками по количеству детей; большие мячи по количеству детей; медали по количеству детей, бубен.
Ход:
Дети под музыку вбегают в зал.
Воспитатель: - Сегодня мы собрались в этом зале на праздник физкультуры и спорта, музыки и движений, здоровья и веселья. Мы будем играть и соревноваться .
Ребята, отгадайте загадку.
Загадка:
Мой веселый колпачок
Лихо сдвинут на бочок,
Я - веселая игрушка,
А зовут меня. (Петрушка)
Воспитатель: - Молодцы, ребята, правильно отгадали загадку! Это Петрушка. Только почему-то его нет. Может заблудился и не может найти наш детский сад? Вы хотите увидеть его? Давайте позовем.
Дети: - Петрушка! Петрушка!
Петрушка:
- А вот и я, а вот и я!
Привет вам, все мои друзья!
До ушей улыбка
И яркий мой наряд,
Играть и веселиться
Я с вами очень рад!
- Здравствуйте девчонки и мальчишки! Очень рад встречи с вами! Какие вы большие! Все здоровы? Что нужно, чтобы не болеть?
Дети: Делать зарядку, гулять на свежем воздухе.
Петрушка: - Молодцы! Правильно питаться, принимать витамины, закаляться и заниматься спортом!
Ведущий: - Послушай Петрушка, ребята расскажут как живут в нашем детском саду .
Рассказывают дети:
Стихотворение:
1 ребенок: - Мы день зарядкой начинаем
И танцуем, и играем,
И нисколько не скучаем,
Очень весело живем!
2 ребенок: - Мы зарядку любим очень
Каждый быть здоровым хочет!
Петрушка: - Это правильно! Нужно каждое утро делать зарядку. Предлагаю не скучать, а с разминки начинать!
Дети встают по ориентирам врассыпную.
(Выполняется под музыку разминка.)
Разминка:
Все дышите! Не дышите!
Все в порядке, отдохните.
Руки вверх все поднимите….
Превосходно, опустите.
Наклонитесь, разогнитесь…
Всё отлично, улыбнитесь!
Да, осмотром я доволен!
Все бодры, никто не болен.
Воспитатель: - Понравилась вам разминка?
Дети: - Понравилась!
Петрушка: - Да, теперь я чувствую, что мои мышцы не просто размялись и разогрелись. Я теперь просто готов на всякие подвиги.
Воспитатель: - Петрушка, да ты, оказывается, хвастун?
Петрушка: - Не-ет! Я так просто. Давайте, лучше играть! А с чем мы будем играть, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Загадка:
Его пинают, а он не плачет!
Его бросают - назад скачет.
Дети: Мяч!
Петрушка: Правильно! Сейчас я посмотрю, дети, какие вы ловкие да умелые! Возьмите мячи.
Дети берут мячи.
Упражнения с мячом:
Мячики все мы взяли,
С ними быстро зашагали ( дети шагают по кругу )
А теперь все побежали,
Надо в круг теперь всем встать (останавливаются, лицом в круг, выполняют упражнения)
Мячики нам показать.
Мячики поднимаем,
А теперь опускаем!
Стали дети приседать,
Мячиками об пол стучать!
А теперь попрыгаем.
Дети снова зашагаем,
И тихонько отдыхаем (спокойная ходьба).
Петрушка: - Молодцы, ребята! Теперь следующее задание. Нужно прокатить мяч до флажка и не потерять его.
Читайте также: