Увлечения класса в начальной школе примеры

Обновлено: 17.05.2024

В работе показаны зтапы работы над проектом в начальных классах. Прописаны цели каждого этапа, действия учителя, родителей и детей.показано, как можно представить проект.

Оценить 789 0

Учитель: Попко Е.В.

Учащиеся 2Б класса и их родители.

Основание проекта

Необходимость данного проекта вызвана тем, что именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок личностных качеств и отношений. Дети, обучаясь в одном классе, мало знают о жизни друг друга, об интересах и увлечениях своих одноклассников.

Цели проекта

Развитие творческих способностей учащихся.

Формирование уважительного отношения к увлечениям своих одноклассников.

Развитие ключевых компетенций младших школьников.

Задачи проекта:

- показать значимость совместной деятельности родителей и детей;

- способствовать развитию умений работать сообща;

- развивать интерес к увлечениям своих одноклассников;

- воспитывать уважение, формировать и развивать личность;

- развивать партнерские отношения между детьми.

1 этап. Подготовительный

Действия учителя:

- помогает определить цель деятельности.

Действия родителей:

- помочь ребенку выдвинуть как можно больше идей.

Действия ученика:

- определяет цель своей деятельности.

2 этап. Выбор и формулировка темы проекта

Действия учителя:

- помогает в выборе темы.

Действия родителей:

- помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор

Действия детей:

- определиться с выбором темы проекта.

После долгого обсуждения при помощи взрослых выбрали тему проекта.

3 этап. Разработка плана и структуры проекта

- распределение ролей, выработка плана действий;

- изучение источников информаций;

- оценка собираемого материала.

Действия учителя:

- раскрывает возможные формы деятельности.

Действия родителей:

- помогают спланировать работу, корректируют план проектной деятельности

- определяют сроки её выполнения

Особое внимание на определение промежуточных сроков работы.

Действия детей:

- выбирают пути решения проблем.

1. Совместно наметили план работы, цели и содержания проекта

- создание генеалогического древа семейных увлечений.

2. Формирование групп.

1 группа – спорт

2 группа – музыка и танцы

3 группа – разнообразные увлечения

4 этап. Сбор информации

- уточнение плана действий, анализ полученных данных;

- сбор и уточнение информации;

- выбор оптимального варианта;

- анализ плана действий.

Действия учителя:

- создаёт условия для активности детей.

Действия родителей:

- помогают в подборе источников информации;

- помогают в проведении экскурсии;

- помогают в проведении встречи с интересными семьями.

Действия детей:

- открывают новые знания;

- выбирают пути решения возникающих проблем.

5 этап. Промежуточное обсуждение результатов проектной деятельности

Работа над материалом и его оформлением

- анализ достигнутых результатов;

- определение формы презентации.

Действия учителя:

- является партнером.

Действия родителей:

-помощь в обработке собранных материалов.

Действия детей:

- предоставляют собранный материал, обсуждают, выбирают из него самый необходимый и важный.

6этап. Выполнение проекта

Работа над текстом и его оформлением

1. Оформление буклетов:

- генеалогическое древо семейных увлечений;

2. Репетиция танца, гимнастических упражнений, игры на музыкальных инструментах.

Действия учителя:

- создает условия для активности детей

Действия родителей:

- помощь в оформлении буклетов;

- помощь в постановке танцев;

- оформление презентации проекта.

Действия детей:

- участи во всех намеченных мероприятиях.

7 этап. Презентация проекта

-представить коллективную работу учащихся и родителей нашего класса.

Действия учителя:

- вместе с детьми готовит презентацию проекта.

Действия родителей:

- помогают провести последнюю проверку перед презентацией;

- снять волнение у детей перед выступлением.

Людские ресурсы

- ученики 3 Б класса

- родители 3Б класса

- учитель ритмики Казакова Лидия Дмитриевна.

Представление результатов:

Представление на школьном уровне

Участие в работе над проектом: 25 детей и 13 родителей.

Выступления групп.

А сейчас мы покажем, чему научились.

В нашей группе ребята занимаются в разных кружках. Мы тоже оформили книгу наших увлечений.

1. Программирование. Мы ходим на занятия в центр Детско-юношеского технического творчества четыре месяца и уже многому научились.(Показ презентаций).

2. Кукольный театр.

Рассказ о работе кружка и показ отрывка из спектакля.

Этот кружок ведёт в нашей школе Колесниченко Т.А..

Рассказ о работе кружка и выставка поделок.

Рассказ о работе кружка, об экспериментах и опытах.

Показ мини-фильма о том, как делается прививка кактусу.

Увлечения музыкой: фортепиано и баян.

Итог. Мы представили свой проект. В результате работы над проектом нам удалось выяснить, что наш класс- это наша семья!

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Учеба в школе является основным видом деятельности ребенка. Однако, помимо учебы у школьника должно быть увлечение, которому он может посвящать свое свободное время, не тратя его впустую. Наличие хобби у ребенка способствует его всестороннему развитию, обучает самостоятельности и ответственности. И кто знает, может быть увлечение ребенка перерастет в его будущею профессию?

Так чем же заинтересовать школьника? Предлагаем вашему вниманию 10 наиболее интересных увлечений.

Научный кружок

Занятия в научном кружке очень полезны для ребенка. Они позволяют ближе познакомиться с увлекательным миром науки, а также закрепить и углубить материал, полученный в школе. На занятиях дети учатся работать с настоящими приборами (телескоп, микроскоп и др.) и микропрепаратами.

Программирование

Детей, которые подолгу сидят за компьютером, можно увлечь программированием. Сейчас много интересных сервисов и программ ,в которых обучение проходит в игровой форме. С их помощью изучение этого нелегкого ремесла становится очень интересным.

Спорт

Занятия спортом не только полезны для здоровья, но и полезны для развития личностных качеств. Спорт учит ребенка целеустремленности, ответственности и выносливости. У него вырабатывается сила воли. Увлечение спортом подойдет для активных детей. Мальчикам по душе придутся занятия футболом, хоккеем, легкой атлетикой. Для девочек подойдут занятия танцами, художественной гимнастикой.

Коллекционирование

Можно посоветовать ребенку коллекционировать различные предметы. Модели машинок, монеты, статуэтки, камни и минералы, гербарии- вариантов очень много.

Музыка

Занятия музыкой способствуют всестороннему развитию ребенка. Она влияет на умственное, духовное и физическое развитие. Например, игра на гитаре или пианино хорошо развивает координацию, а игра на духовых инструментах укрепляет мышцы грудной клетки.

Моделирование

Ребенка может увлечь занятия моделированием. Можно купить готовые наборы по сборке моделей, а можно использовать подручные средства, такие как глина, пластик, пластилин или соленое тесто.

Рисование

Благодаря занятиям рисованию у ребенка развивается память, пространственное и аналитическое мышление. Такое хобби приучает к трудолюбию и усидчивости.

Театральный кружок

На занятиях в театральном кружке проводят различные тренировки по улучшению памяти, технике речи, изучаются основы театрального искусства.

Туристический кружок

Занятия в туристическом кружке очень увлекательны. Летом проходят занятия по спортивному ориентированию, проводятся спортивные соревнования, организовываются походы. Зимой это, как правило, занятия зимними видами спорта.

Иностранные языки

В наше время знание иностранных языков необходимо. Тем более, что они способствуют развитию когнитивных способностей, развитию памяти. Учат вниманию, дисциплинированности и собранности.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Проект " Мир увлечений наших одноклассников"

Бесплатный просмотр. Свидетельства участникам
для аттестации за минуту.

Особенности увлечений и хобби подростков на примере учеников 5 классов одной из школ Подмосковья

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Хобби и увлечения – способ самовыражения конкретной личности, с конкретными приоритетами. Всегда хобби и характер человека взаимосвязаны. Ведь, на вряд ли, личность усидчивая и спокойная станет увлекаться роком, а человек с живым характером – коллекционированием наперстков.

В мире существует огромное многообразие видов хобби и увлечений, что все их перечислить невозможно, и я выделила следующие основные группы (рисунок 1).

Рис.1. Основные группы хобби и увлечение подростков

Одним из важнейших факторов, способствующих формированию личности подростка и развитию правильной, положительной самооценки, является наличие долгосрочных увлечений и хобби. Так молодой человек, занятый своим любимым делом, формирует в себе определенные черты характера. К тому же увлеченность позволяет ему выделяться из окружающего мира. А желание быть не таким как все является очень важным мотивом деятельности современного подростка. Также занятие любимым делом, привносят много положительных эмоций, что позволяет молодому человеку сглаживать внутренние бури, которые происходят в его душе.

Рис. 2. Роль хобби и увлечений в подростковом возрасте

Первые самостоятельные подростковые увлечения и хобби наблюдаются где-то к годам 11-12. Это может быть что-то простое: например, коллекционирование монет из разных стран. Дальше у подростков интересы расширяются благодаря их вступлению в разные группы и компании. И это формирует внутренний мир молодых людей, где появляется паркур, граффити, увлечение разнообразными стилями музыки и т.д.

Взрослые могут осуждать некоторые необычные виды подростковых увлечений, но психологи советуют не критиковать этот выбор. Увлечения и хобби для подростка – это стремление реализоваться в этом мире, которому требуется поддержка. К тому же порицание воспринимается молодыми людьми весьма агрессивно. Еще занятие хобби в подростковом возрасте способствует и будущей успешной карьере.

Для подтверждения последнего приведу результаты своего небольшое исследование хобби знаменитых людей, которые много достигли в жизни. Для этого были выделены и сформированы следующие группы по профессиям или определенному роду деятельности: 1) царь/ король/президент; 2) писатель/драматург; 3) режиссер; 4) художник; 5) актер; 6) физик/ химик: 7) математик; 8) IT-специалист. В каждой группе было 4-5 известных людей, о хобби которых удалось найти информацию. Я сделала следующие выводы: хобби могут как дополнять основное занятие, так и быть совершенно не связанным с ним. Наличие необычных увлечений у человека (или их большое количество) характеризует его как творческую личность. А наличие хобби, в котором человек достиг определенной вершины мастерства, свидетельствует о том, что и в основной деятельности он тоже успешен. А если таких хобби несколько (пример Леонардо де Винчи), то человека можно назвать гением.

Для того, чтобы дать характеристику хобби и увлечениям подростков в моей школе, чтобы определить факторы, влияющие на них, было проведено анкетирование пятиклассников. Общее количество опрошенных составило 41 человек.

Предпочтения в занятиях подростков отражены на рисунке 3. Так мы видим, что 54 % опрошенных увлечены настольными играми, 49% танцами и 44% спортом.

Рис.3. Хобби пятиклассников Черновской СОШ

Влияние мнения на выбор хобби подростков отражено на рисунке 4. И основным является – собственное мнение (83 %).

Основной причиной выбора хобби является наличие определенного интереса к занятиям (рисунок 5).

Почти 60 % опрошенных школьников ответили, что их хобби дают дополнительные знания и умения, 37 % - положительные эмоции и 22 % отметили, что хобби позволяет больше общаться.

Рис.4. Мнение, повлиявшее на выбор хобби подростков

Рис.5. Причины занятия пятиклассниками Черновской СОШ своими увлечениями и хобби

Все свободное время подростков пятых классов составляет 19,5 часов, т.е. на хобби приходиться 13 % свободного времени.

В основном пятиклассники занимаются своим хобби более 2 лет (рисунок 6). Такой длительный срок связан с наличием замечательных педагогов, которые ведут различные кружки как в школе, так и в нашем доме культуры.

Рис.6. Продолжительность занятия пятиклассниками своими увлечениями и хобби

Проведенное исследование среди пятиклассников говорит о том, что почти все (95%) ребята получают от своих родителей как одобрение хобби, так и финансовую поддержку (83%). Остальные 5 % опрошенных заявляют, что их родные ничего не знают об их увлечениях.

56 % школьников знают, что и друзья одобряют их выбор увлечений, а 49% занимаются любимыми делами вместе. 15 % подростков отмечают, что они не говорят о своих хобби друзьям, а 7 % уже столкнулось с безразличием.

Сами же пятиклассники в основном знают о хобби некоторых друзей (41%), или считают, что знают об увлечениях всех друзей (32%). Только 12 % знает о хобби одного друга, 10% - ничего не знают, а 5 % - вообще не интересует этим.

Закономерный вопрос: как связаны хобби подростков и кружки, которые они посещают. Так среди опрощенных только 31 человек посещают различные кружки. При этом у 22 человек (71% всех опрошенных) любимое хобби подтверждается соответствующей секцией.

Факторы, влияющие на хобби подростков Черновской СОШ

Пол подростка.Так в среднем на одного подростка приходится 5 увлечений: 5,1 увлечения на девочку и 4,5 увлечения на мальчика. Т.е. девочки выбирают большее количество любимых дел. Лидерами являются настольные игры и танцы (рисунок 7). У мальчиков основными являются активный отдых, компьютер и компьютерные игры (рисунок 8).

Рис.7. Хобби девочек-пятиклассниц Черновской СОШ

Также различается и продолжительность занятий. Если все свободное время, отводимое на хобби, составляет 2,5 часа в неделю. То девочки занимаются чуть больше (2,6 часа), а мальчики на полчаса меньше (2,1 часа).

Рис.7. Хобби мальчиков-пятиклассников Черновской СОШ

Предпочтение в отдыхе подростка.Конечно же существующие склонности характера подростка объясняют и выбор его увлечений (таблица 1). Так школьники, любящие активно отдыхать, чаще всего занимаются и спортом. А те, кто любит работать руками, - рисуют и занимаются рукоделием. Еще один вывод: у тех подростков, которые любят разгадывать кроссворды и логические загадки, большое количество разносторонних интересов.

Читайте также: