Утверждение основ послевоенного мира кратко
Обновлено: 05.07.2024
1 .Превращение США из мирового должника в
мирового кредитора.
2.Центр финансового могущества перемещается из
Европы в Америку.
•За США закрепляется статус мощнейшей
индустриальной державы планеты.
•США достигают военной мощи европейских государств
и включаются в борьбу за мировое
господство.
5. На предстоящей конференции США надеются
добиться
признания за ними права на мировое лидерство во всех
вопросах.
1.сохранила статус мировой державы, но лишилась
преобладания на морях.
2. после перехода лидерства к США, отошла на
второй план.
З.но избавилась от опасного конкурента и
соперника на суше и на море-Германии.
4. в ходе войны захватила многие колонии
Германии, часть владений Турции и надеялась
включить их в состав своей империи.
1 .понесла большие людские и материальные
потери.
2. сохранила за собой положение одной из
ведущих мировых держав.
3. стремилась к максимальному ослаблению
Германии, боясь реванша с ее стороны.
4. ищет нового союзника против Германии
вместо России.
1. стремятся использовать
противоречия между ведущими
странами при выработке основ
послевоенного устройства мира.
2. Не прочь поживиться за счет
побежденных.
4. Армия сокращалась до 100 тысяч
человек
5. Германия лишалась права иметь
тяжелое вооружение, авиацию и ВМФ
6. Германия должна была выплачивать
огромные репарации
7. Отменена всеобщая воинская
повинность
8. Ликвидировался генеральный штаб.
1.Ущемлены интересы России и Германии.
Лига наций – в оппозиции к ним.
Экономическая и политическая блокада
России.
2. Несогласие множества государств с
принципами и методами перераспределения
территорий и решения национального
вопроса.
Участники: США, Великобритания,
Франция, Италия, Япония, Китай, Бельгия,
Голландия, Португалия.
Решения:
1 .США добились равенства ВМФ
с Великобританией.
2.Утвержден принцип равных возможностей
по отношению к Китаю.
3. Улучшили своё положение в бассейне
Тихого Океана и на Дальнем Востоке.
1. Создала проблему национальных
меньшинств.
2. Не устранила противоречий между
победителями и побежденными.
3. Запутала отношения между малыми
странами.
4. Узаконила колониальное иго.
5. Создала враждебную обстановку вокруг
России.
2. Охарактеризуйте основные условия мирных договоров, заключенных с побежденными странами. Дайте оценку мировых договоров, заключенных в 1919 – 1923 гг.
Сентябрь 1919 г. подписан Сен-Жерменский мирный договор с Австрией. Согласно нему территория Австрии значимо сократилась. Она передала Буковину - Румынии, Южный Тироль - Италии, Богемию и Моравию Чехословакии. Ей было запрещено присоединяться к Германии. Обязана была ограничить вооруженные силы и выплачивать репарации. Ноябрь 1919 г. в Нейи мир с Болгарией. Уменьшилась территория в пользу Югославии, Греции и Румынии. Также, сокращалась армия и выплачивала контрибуцию. Июнь 1920 г. – Трианонский мир с Венгрией. Территория страны сократилась в три раза, сокращалась армия и накладывались репарации. В августе 1920 г. Севрский мир с Турцией. Но там произошла революция и пришлось перезаключить мир. В 1923 г. в Лозанне подписан мирный договор с Турцией. Были определены границы государства и признана его независимость. Все эти договора значимо ограничивали страны, проигравшие в войне. Они ставили под угрозу их экономическую и политическую стабильность, так широкие слои населения этих стран пострадали от войны также как и другие, а тут еще обязаны выплачивать непомерные репарации.
3. С какой целью была созвана Вашингтонская конференция? Каковы ее основные итоги?
4. Когда и с какой целью была созвана Генуэзская конференция? Какое значение имело подписание Рапалльского договора для Германии и СССР?
5. Что обусловило слабость Версальско-Вашингтонской системы международных отношений? Почему подписание Версальско-Вашингтонских договоренностей не ликвидировало возможности возникновения новых войн и конфликтов?
Самым главным недостатком Версальско-Вашингтонской системы, заложившим основы ее противоречивости, было несправедливое переустройство послевоенного мира и тяжелые грабительские условия мирных договоров для побежденных стран. Также страны-победительницы не смогли договориться между собой, между ними продолжалась борьбы за экономическое влияние. Огромную роль сыграет и начавшееся движение за независимость в многочисленных колониях и полуколониях, а также массовое недовольство населения стран, пострадавших в годы войны, падением уровня жизни, политической нестабильностью и разрухой, падением духовных ценностей. Так как остались противоречия между ведущими державами мира, между победителями и побежденными сторонами, то возможность возникновения новых войн и конфликтов не была ликвидирована.
6. Несмотря на различие оценки личности и деятельности В. Вильсона, он признан одной из ключевых фигур в истории США. Согласны ли вы с этой оценкой? Свое мнение аргументируйте. Используйте дополнительные источники исторической информации.
Предлагаем обсудить. Возможно ли было создание стабильной системы международных отношений после Первой мировой войны?
Я считаю нет. Здесь можно привести массу причин. В первую очередь, стабильность международных отношений была невозможна из-за неравномерности развития стран мира и их неравного положения. Еще существовала колониальная система, которая уже стала тормозом на пути к модернизации и развитию. А сами страны еще не готовы были отказаться от этого пережитка и конфликтовали из-за сфер влияния. Также, не все страны обладали нужными ресурсами, которые послужили бы толчком к экономическому развитию, а стабильность экономическо-социальной жизни общества - залог стабильности политической жизни. Более развитые страны имели больше возможностей и превращали менее развитые в сферы влияния. Также Первая мировая война показала кризис идей гуманизма и нравственный упадок общества, показала те проблемы, в которые его ввергла техногенная цивилизация. Люди оторваны от реальности, не знают, что их ждет и на что надеяться, появление идей экзистенциализма. Они не поддерживают политику своих государств, так как те, в большей мере, не способны позаботиться о своих гражданах. Поэтому и внутренняя нестабильность государств мира также послужила причиной невозможности создания стабильной системы международных отношений.
Ответ на вопросы к историческому документу стр. 16.
Против вступления в какую организацию выступал сенатор США? Почему он считал, что Соединенным Штатам не нужно вступать в эту организацию? Как конгрессом США был решен вопрос относительно участия страны в этой организации?
Он выступал против вступления США в Лигу Наций. Он считал, что США самая могущественная держава, которая проводит свою независимую политику, может потерять долю этой самостоятельности, если вступит в Лигу наций. США придется договариваться и координировать свои действия со странами Европы, придется вмешиваться и помогать урегулировать их внутренние конфликты. А это может ослабить позицию и авторитет США, отвлечь их от своих проблем. Он открыто не поддержал президента В. Вильсона. В конечном итоге, США так и не вступили в данную организацию.
Характеризуем расстановку сил на международной арене после окончания войны. Изучаем условия и оцениваем возможные последствия Версальского мирного договора с Германией. Выявляем противоречивость Версальско-Вашингтонской системы международных отношений.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система"
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система
Ключевые вопросы:
1. Назовите военные, экономические и политические итоги Первой мировой войны.
2. Какие вопросы рассматривались на Парижской мирной конференции?
3. Перечислите основные условия Версальского мира.
4. Какие вопросы были решены на Парижской и Вашингтонской конференциях?
5. Какие проблемы остались нерешёнными?
Осенью 1918 года завершилась Первая мировая война. 29 сентября перемирие с Антантой подписала Болгария, 30 октября – Османская империя. 3 ноября вышла из войны Австро-Венгрия. 11 ноября в железнодорожном вагоне маршала Фердинанда Фоша в Компьенском лесу было подписано перемирие с Германией. Оно вступило в силу в 11 часов утра. Был дан 101 артиллерийский залп – это были последние залпы Первой мировой войны.
Наступил долгожданный мир. Вот только радость по этому поводу омрачалась огромными потерями. В ходе войны погибло около 10 млн. солдат и офицеров, более 18 миллионов получили ранения. Почти 11,5 миллионов мирных жителей пали жертвами этой войны. Голод и эпидемии, связанные с войной, стали причиной гибели ещё, как минимум, 20 млн. человек.
В ходе её была уничтожена 1/3 материальных ценностей человечества. Прямые расходы воевавших стран составили 208 млрд. долларов. В 12 раз они превысили наличные запасы золота. Фронт поглотил свыше 50% промышленной продукции. Воюющие страны произвели 28 млн. винтовок, почти миллион пулемётов, 150 тыс. орудий, 9200 танков. Танки, как и самолёты, впервые в истории человечества участвовали в сражениях. Так же впервые было выпущено и применено оружие массового поражения – отравляющие газы.
Сейчас мы более подробно остановимся на политических итогах Первой мировой, на тех изменениях, которые произошли после неё в Европе и мире.
18 января 1919 г. в Париже начались заседания мирной конференции.
Английскую и французскую делегацию разъединяли споры о будущем Германии. Франция желала бы её кардинального ослабления, вплоть до разделения на несколько мелких государств. Оно и понятно: Франция уже дважды за неполные полвека страдала от агрессии своей северо-восточной соседки. Для Великобритании же слабая Германия означала слишком сильную Францию, которая могла бы стать серьёзным конкурентом.
Однако, не смотря на все эти противоречия и разногласия, Парижской мирной конференции удалось принять целый ряд важных решений.
28 июня 1919 г., ровно через 5 лет после убийства эрцгерцога Франца Фердинанда – события, послужившего поводом к началу Первой мировой, в Версальском дворце был подписан мирный договор с Германией.
На неё была возложена вся ответственность за начало войны и ущерб, нанесённый в ходе боевых действий. 895 немецких офицеров во главе с кайзером Вильгельмом II были объявлены военными преступниками, подлежащими выдаче. Впрочем, союзники не особенно настаивали на выполнении этого требования, понимая его нереальность. Подобного в истории ещё не было.
В соответствии с договором, Германия лишалась всех своих колоний, её территория в Европе сокращалась на 1/8.
Германия должна была признать независимость Польши и Чехословакии и отказаться от претензий на присоединение Австрии.
Версальский договор практически разоружал Германию. Её армия не должна была превышать 100 тыс. добровольцев, а флот – 16 тыс. человек. Германии запрещалось иметь самолёты, дирижабли, танки, тяжёлую артиллерию, подводные лодки и суда водоизмещением более 10 тыс. тонн. Территория по левому берегу Рейна и полоса шириной в 50 км по правому берегу реки объявлялись демилитаризованной зоной. Это означало, что здесь Германии запрещалось содержать войска и строить укрепления.
Так как Германия была объявлена виновницей войны, она должна была платить репарации.
Большинством немцев договор был воспринят как национальное унижение, что не в малой степени способствовало усилению влияния экстремистских партий и организаций, призывающих к реваншу.
По образцу Версальского были составлены и мирные договоры с союзниками Германии: Сен-Жерменский – с Австрией, Трианонский – с Венгрией, Нёйиский – с Болгарией и Севрский – с Турцией. Все они также содержали условия, связанные с территориальными потерями, военными ограничениями и репарационными выплатами. Важным результатом Парижской конференции стало создание Лиги Наций.
Кроме того, Парижская конференция юридически признала образование новых независимых государств в Европе, возникших на обломках рухнувших империй: Австрии, Венгрии, Чехословакии, Королевства Сербов, Хорватов, Словенцев (Югославии), Польши, Финляндии, Литвы, Латвии, Эстонии.
Версальская система – так называют систему международных отношений, сложившуюся после Первой мировой войны – имела двойственный характер. С одной стороны, она юридически утвердила окончание Первой мировой войны, создала перспективы для мирного развития, упорядочила границы новых стран. Но обеспечить прочной стабилизации Версальская система не смогла.
Новые европейские границы были проведены без учёта этнического состава населения, что обострило проблему национальных меньшинств.
Таким образом, Версальская (или точнее Версальско-Вашингтонская) система международных отношений таила в себе семена новой мировой войны.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Утверждение основ послевоенного мира
План урока
Парижская мирная конференция
Версальский мирный договор
Вашингтонская конференция
Версальско-Вашингтонская система
1. Парижская мирная конференция
Компьенское перемирие 11 ноября 1918 г.
Парижская мирная конференция (18 января 1919 – 21 января 1920 гг.)
Чего хотели?
Франция: ослабить по максимуму Германию и отнять её промышленные регионы
Великобритания: не допустить усиления Франции и отнять колонии Германии
Италия: усилить своё положение и земли Австро-Венгрии
США: ослабить европейские страны и расширить своё влияние
2. Версальский мирный договор
Версальский мирный договор 28 июня 1919 г.
Основные положения
Левый берег реки Рейн – демилитаризованная зона
Возвращение Эльзаса и Лотарингии Франции
Область Саар под контролем Франции
Часть немецких земель перешла также под управление Бельгии, Дании, Польши и Чехословакии
Ограничение немецкой армии до 100 тыс. человек и огромная контребуция
Германия по условиям мира
3. Вашингтонская конференция
Вашингтонская конференция (ноябрь 1921 – февраль 1922 гг.)
Основные решения
Неприкосновенность колоний
Пропорция флота: 5 : 5 : 3 : 1.75 : 1.75
Признание целостности Китая
Политика взаимной поддержки и уважения
4. Версальско-Вашингтонская система
Основные моменты
Несправедливое отношение к проигравшим
Ущемление интересов ряда государств
Отсутствие механизма реагирования на кризисы
Старые проблемы так никто и не решил
Домашнее задание
Параграф 2
10 человек письменно
3 человека устно
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 784 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 26.01.2022 31
- PPTX 7.5 мбайт
- 2 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Жигалов Роман Игоревич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: