Условия осуществления образовательного процесса в школе

Обновлено: 30.06.2024

Лицензия: серия А, № 217838 от 16.06.2006 г., действительна до 16.06.2011 г.

Аккредитация: АА 150138 от 14 мая 2009 г.

Открыта школа в 1980 году

Учредитель школы: Комитет по управлению имуществом Истринского муниципального района

2. Обеспечение безопасности

1) Договор с общешкольным родительским комитетом № 1 от 31 августа 2009 г.;

2) Кнопка тревожной сигнализации;

3) Автоматизированная пожарная сигнализация;

4) Организация контрольно-пропускного режима.

II . Деятельность школы, направленная на получение бесплатного основного и среднего образования

2.1. Образовательная политика

Школа работает по следующим приоритетным направлениям развития образования:

– обеспечение равенства и доступности в получении образования;

– обеспечение безопасности учащихся при получении образования;

– обеспечение качественного образования;

– внедрение практики государственно-общественных форм управления образованием;

– усиление воспитательной функции образовательного процесса, социализация личности;

– сохранение здоровья учащихся.

2.2. Учебный план школы

Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

– создание максимально вариативной образовательной среды путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей;

– обеспечение базового образования для каждого школьника;

– осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды;

– содействие развитию творческих способностей учащихся.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, полного общего – два года. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 11 классов –34 учебных недель.

Продолжительность урока для учащихся 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02), 2 – 11 классов – 45 минут. Число уроков в день для учеников 1 класса в сентябре – 3, в последующие месяцы не более 4 – х.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом пятидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Вариативная часть программы направлена на:

изучение информатики в 3-7 классах по одному часу;

изучение основ безопасности жизнедеятельности в 5-9 классах по одному часу;

на предпрофильную подготовку в 5-9 классах:

Факультатив по физике в 9 классе – 1 час.

2.3. Управление школой.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Руководство школой осуществляет директор, назначенный Учредителем.

В целях рассмотрения педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в школе действует Педагогический совет. Членами Педагогического совета являются все учителя школы, включая совместителей. Председателем Педагогического совета является директор школы.

В качестве общественной организации в школе в августе 2007 года создан и действует Управляющий совет. Управляющий совет школы содействует объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей, привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития учреждения, организации и улучшению условий труда педагогических и других работников школы, организации конкурсов, соревнований и других массовых внеклассных мероприятий, совершенствованию материально-технической базы, благоустройству помещений и территории.

Цель школы – не только в формировании высокого уровня знаний, но и в воспитании активной творческой личности.

III . Условия осуществления образовательного процесса

3.1 . Организационные условия.

Структура учебного года:

– осенние, зимние, весенние каникулы (общей продолжительностью 30 дней) и каникулы для первоклассников в феврале (7 дней);

– учащиеся 10-11 классов аттестуются по полугодиям.

Количество классов-комплектов по ступеням обучения:

Средняя наполняемость классов по ступеням обучения

Наполняемость соответствует санитарно-гигиеническим нормам школы.

3.2 . Материальные ресурсы школы.

Школа недостаточно оборудована современными техническими средствами, необходимыми для успешной организации учебно-воспитательного процесса. В учреждении есть: один спортзал, столовая, кабинет информатики, 2 телевизора, 4 ксерокса, 1 факс, 14 мониторов, 14 компьютеров, 4 принтера, 1 мультимедийный проектор, 1 видеокамера, 1 видеомагнитофон, 1 караоке, 1 DVD -проигрыватель, 1 АРМ директора.

Территория школы содержится в хорошем порядке, выкошены газоны. Под руководством учителя биологии Щербининой Галины Александровны вокруг школы содержатся в хорошем состоянии цветники. Для малышей оборудована детская площадка.

Много внимания уделяется внутреннему интерьеру школы: разбит живой уголок в основном холле второго этажа основного здания школы, закуплены современные стенды. В целом здание образовательного учреждения приобретает современный вид.

3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами и административно-техническим персоналом.

Сведения об учителях

Число учителей – 21 человек

Число совместителей – 4 человека

Качественные характеристики педагогических кадров (образование, квалификационные категории):

Возрастной состав педагогического коллектива

Учителя постоянно совершенствуют свое мастерство: своевременно проходят курсовую переподготовку (14 преподавателей – 66,7 %) и аттестацию, осваивают новые технологии и методики. В 2009/2010 уч. году прошли аттестацию по плану школы 3 учителя: учитель математики Храмчихина Е.А. (высшая кв. категория), учитель информатики Озерова Е.Н. (первая кв. категория), учитель музыки Фирсова Е.В. (первая кв. категория). Заканчивает аспирантуру учитель информатики Озерова Е. Н.

Многие учителя используют для проведения уроков компьютер.

Введено портфолио на каждого члена педколлектива и учащегося. Это позволяет более точно оценивать достижения учителей и учащихся.

В 2009-2010 учебном году 2 учителя успешно провели открытые уроки на уровне района: Щербинина Г. А. – урок химии в 8 классе, Маслова В. А. – урок математикив 1 классе. Все уроки получили хорошие оценки.

3.4 . Педагогические работники школы имеют почетные звания и награды:

Удостоены правительственных наград и почетных званий

Почетная грамота Министерства образования Московской области

Почетная грамота Московской областной Думы

Почетная грамота Министерства образования РФ

3.5. Информационная среда.

В школе созданы условия для успешной работы учащихся в современной информационной среде. Этому способствует работа компьютерной локальной сети школы с выходом в INTERNET с каждого компьютера в компьютерном классе.

Основными источниками информации являются книжный библиотечный фонд (составил в 2009-10 учебном году 2280 экземпляров), фонды мультимедийной библиотеки школы и Интернет.

Школа имеет собственный сайт в ИНТЕРНЕТе. Он содержит систематически обновляющуюся разнообразную информацию для учащихся, педагогов, родителей, широкой общественности об учебном процессе, внеклассных мероприятиях, полезных информационных ресурсах. Адрес сайта:

3.6 . Доступность образования

IV . Результаты образовательной деятельности

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. В школе функционируют 5 методических объединений преподавателей.

Тем не менне основополагающей остается деятельность педколлектива, направленная на повышение качества обученности.

2007/2008 учебный год

2008/2009 учебный год

2009/2010 учебный год

Атт-т особ образца

Педколлектив ставит перед собой задачу давать своим воспитанникам знания шире школьной программы, уделяет немало внимания подготовке к предметным олимпиадам. В 08/09 уч. году увеличилось количество участников предметных районных олимпиад.

Динамику результатов участия в предметных районных олимпиадах можно увидеть из таблицы:

Участие обучающихся в районных олимпиадах в 2009-2010 учебном году

Лукьяненкова Л. В.

Учителя, подготовившие победителей олимпиад в 2009/2010уч. году:

Лукьяненкова Л. В.

победитель (2 чел.)

№ 672 от 08.12.2009 г.

№674 от 25.12.2009 г.

№ 665 от 07.12.2009 г.

Учителя, подготовившие победителей олимпиад и конкурсов за три года:

2007/2008 уч. год

Лукьяненкова Л. В.

Больше половины членов педколлектива принимают участие в подготовке обучающихся к олимпиадам и другим внеклассным мероприятиям.

Результаты итоговой аттестации выпускников за курс основной школы

учащихся, сдававших экзамен

Результаты итоговой аттестации выпускников за курс средней школы

учащихся, сдававших экзамен

учащихся, не сдавших

коэффициент качества (КК)

Предметы, выносимые на экзамены

2009-2010 учебный год

Предметы, выносимые на экзамены

Общие результаты итоговой аттестации

Выпускники ОУ, прошедшие обучение по программам

Всего на конец учебного года

В том числе прошли итоговую аттестацию и получили документ об образовании государственного образца

в том числе особого образца

1.Основного общего образования (9 класс)

2. Среднего (полного) образования (11 класс)

1.Основного общего образования (9 класс)

2. Среднего (полного) образования (11 класс)

При выборе предметов для сдачи на экзамене учащиеся 9 классов в последние три года отдают предпочтение физике, обществознанию, биологии, химии.

2007/2008 уч. год

2008/2009 уч. год

2009/2010 уч. год

При выборе предметов для сдачи на учащиеся 11 классов в последние три года отдают

предпочтение биологии, физике, обществознанию, химии.

2007/2008 учебный год

2008/2009 уч. год

2009/2010 уч. год

Процент выпускников, поступающих в вузы 50 %.

Мониторинг образовательного процесса ориентирован в школе не только на постоянное отслеживание успеваемости учащихся, но и выявление качества знаний, сформированности умений по отдельным предметам. Постоянный анализ результатов мониторинга позволяет определить трудные для учеников вопросы, выявить причины недостаточно глубокого усвоения материала. Мониторинг образовательного процесса охватывает различные сферы педагогической деятельности учителя: проверку работы с классными журналами, с дневниками учащихся, контроль за выполнением государственных программ, изучение особенностей работы с неуспевающими учащимися, проверку работы учителя с детьми, занимающимися на дому и т.д. Мониторинг образовательного процесса включает анализ методической работы, выявление ее роли в совершенствовании профессионального мастерства педагогов.

Особое направление мониторинга - определение удовлетворенности учащихся и их родителей качеством образовательного процесса в школе, психологической комфортности обучения, отношения учащихся к различным учебным предметам и учителям, их преподающим.

Вопросы адаптации учащихся при поступлении в начальную школу, переходе из начальной в среднюю также являются предметом мониторинга.

Основными направлениями совершенствования мониторинга образовательного процесса является усиление его действенности, аналитической составляющей, позволяющей дать четкие ориентиры работы по повышению качества образовательного процесса. Кроме того, важным является усиление системности мониторинга, охват более широкого круга явлений школьной жизни

Основные направления работы школы по защите учащихся от перегрузок, сохранении их физического и психического здоровья следующие :

1. Контроль за соответствием учебных нагрузок возрастным особенностям учащихся.

2. Выполнение требований к гигиенической рациональности организации урока: плотность урока, применение ТСО, чередование поз учащихся и т.д.

3. Спортивно-оздоровительные мероприятия:

- уроки на свежем воздухе;

- дни здоровья (1 раз в месяц);

- спортивные секции во второй половине дня;

- физкультурные минутки во время уроков;

- динамическая пауза в 1 классе.

4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий:

- игровые технологии (начальные классы);

Использование этих технологий индивидуализирует учебный процесс и учебную нагрузку учащихся. Эти технологии помогают сократить объем обязательной части домашнего задания, снизить стрессообразующее воздействие контроля знаний, снять большую часть конфликтных ситуаций.

Эффективность применения технологий отслеживается путем бесед, анкетирования учащихся и их родителей.

Количество участников экзамена

тестовый балл русский язык

тестовый балл математика

тестовый балл физика

тестовый балл химия

тестовый балл биология

тестовый балл география

тестовый балл обществознание

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ПО СРЕДНЕМУ ТЕСТОВОМУ БАЛЛУ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ (2004–2009 г.)

МОУ Онуфриевская СОШ

Как видно из приведенных таблиц, подготовка к ЕГЭ далека от совершенства, работы предстоит много.

V . Анализ воспитательной работы

5.1. Основные принципы воспитательного процесса

В воспитательной работе школа ориентируется на теорию развития воспитательных систем, уделяя особое внимание приобщению учащихся к нравственным ценностям в процессе духовного, культурного развития, формированию гражданского самосознания у каждого школьника.

Основной целью воспитательной деятельности в школе является развитие детско-взрослого коллектива с совокупностью определенных ценностей, отношений и принципов, способствующей нравственному, духовному и интеллектуальному развитию личности ребенка и педагога.

Основным средством воспитательной системы школы и ее воздействия на личность учащихся является коллективная, личностно-значимая, интересная для каждого ребенка деятельность. Совместная созидательная деятельность детей и взрослых способствует гуманизации отношений, расширению сферы взаимодействия школьников со средой, самостоятельности учащихся в школе и за его пределами.

Основными принципами воспитательного процесса являются :

– личностный подход – признание личности развивающегося человека, его нравственных качеств – вышей ценностью и главным критерием эффективности работы школы;

– единство обучения, воспитания и развития;

– организация и самоорганизация жизнедеятельности учащихся как основа воспитания.

В нашей школе создаются все условия для разностороннего личностного развития детей, раскрытия и обогащения их творческого потенциала, воспитания, гражданственности, стимулирования социальной активности. Это достигается воспитанием в детях лучших личностных качеств гражданина и патриота. Сложилась определённая система патриотического, семейного и здорового образа жизни, развития детей. Созданная воспитательная система содержит традиционные формы и способы организации деятельности и отношений, которые, как правило, эффективно влияют на личность ученика, содействуют их творческому самовыражению.

Большое внимание в воспитательной работе уделяем подготовке, организации и проведению праздников в течение всего учебного года, так как праздник формирует культуру чувств, эмоций. Стало традицией проводить мероприятия как в школе, в праздничной обстановке, так и в сельском ДК, в кругу родителей, родственников и односельчан. Это развивает у учащихся ответственность не только перед собой, но и перед окружающими. Это важно, так как формирование жизненных установок определяется не только личным опытом и самооценкой ребёнка, на него оказывает влияние оценка как сверстников, так и родителей.

В школе уделяется большое внимание патриотическому воспитанию учащихся, в связи с этим ведёт-

всего учащихся приняло участие

Педагоги стараются создавать названия направлений, максимально понятные детям, выбирая для этого строки из песен, из произведений классиков. Такой неформальный подход близок не только детям, но и учителям:

Данные направления работы направлены на развитие творческой личности, формирование у детей активной гражданской позиции. В результате данной деятельности ребята активно участвуют в школьных и районных коллективных творческих делах, часто становятся инициаторами новых интересных дел, повышается их культурный уровень, возникает потребность в получении новых знаний о Родине, о народных и семейных традициях, о родном крае и природе. Всё это очень важно для формирования патриотов, достойных граждан своего Отечества.

Одним из главных направлений в школе является профилактика здорового образа жизни. Оно самое объёмное в воспитательном процессе.

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года – 34 недели для учащихся 2-11 классов, 33 недели – для 1 классов. Школа работала в 2 смены, во вторую смену обучались четыре класса 2а, 2б, 3а, 3б. Занятия первой смены начинались в 8 час 15 мин, второй – 14 час 00 мин. 7– 11 классы обучались в режиме 6-дневной рабочей недели.

Во всех классах сохраняется максимально допустимая нагрузка при 5-ти, 6-ти дневной учебной неделе. Продолжительность уроков 45 минут. Перемены после 1, 4, 5 урока по 10 минут, после 2, 3 урока – по 20 минут. В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в 1-х классах применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

- в первом полугодии уроки по 35 минут;

- во втором полугодии уроки по 45 минут..

Факультативные и групповые занятия входят в объём максимально допустимой нагрузки. Уроки информатики в старшем звене вынесены во 2 смену.

Распределение учащихся по сменам в 2010-2011 году

Распределение классов по сменам

1а,1б, 4а, 4б, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы (11классов).

2а, 2б, 3а, 3б классы

Расписание звонков для 1 классов

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Учебно-материальная база в удовлетворительном состоянии:

обеспеченность учебных кабинетов необходимым оборудованием составляет 85,7 %;

современным оборудованием в рамках ПНПО оснащены кабинеты физики, химии, биологии;

В школе обеспечен доступ в сеть Интернет (проведена в 2013г. оптоволоконная связь) с 23 компьютеров, постоянно функционирует сервер и локальная сеть, имеется действующий сайт. В школе современно оборудованный кабинет информатики на 11 рабочих мест (оборудование 2012г.). Все кабинеты и мастерские оснащены необходимым оборудованием, дидактическими средствами, учебно-вспомогательным материалом, техническими средствами обучения, соответствуют программным требованиям. В каждом учебном кабинете установлен компьютер или имеется в наличии ноутбук (учителя начальной школы), оборудовано рабочее место с выходом в интернет в учительской , а также в образовательном процессе задействованы 9 принтеров, 2 копировальных аппарата, 4 сканера, 9 мультимедиапроектора, видеокамера, фотоаппарат, документ- камера, 7 ноутбуков, установлены 4 интерактивные доски, 4 DVD проигрывателя, 5 учебных кабинетов оснащены телевизорами. В 2013 году поступил в школу мобильный компьютерный класс (26 ноутбуков).

Для занятий физкультурой и спортом имеются:

спортивный зал общей площадью 200,5 м 2 с двумя спортивными раздевалками;

стадион школы с волейбольной и баскетбольной площадками, другим необходимым оборудованием, полосой препятствий;

Все уроки физической культурой проводятся в спортивном зале, весной и летом, при благоприятных условиях, на стадионе. Условия для занятий спортом считаем удовлетворительными. Оснащение оборудованием – 89 %.

Дополнительное образование обучающиеся получают на базе учебных кабинетов во вторую смену, при этом проблем с помещениями и оборудованием нет. Организация досуга усложнена отсутствием в школе актового зала, однако успешно используются рекреации этажей.

Организация летнего отдыха

Организация летнего отдыха осуществляется в соответствии с приказом Министерства образования и науки РХ , ГорОО. В школе успешно отработал лагерь с дневным пребыванием детей в количестве 130 человек, 6 отрядов (начальник лагеря - М.И. Ушакова). В 2013 году летний оздоровительный лагерь работал по воспитательной программе , разработанной и утвержденной на совещании воспитателей.

Основными показателями результативности работы коллектива детского лагеря следующие:

улучшение состояния здоровья детей, осознание ими значимости здорового образа жизни и физического самосовершенствования;

комфортность личности ребенка;

увеличение спроса со стороны воспитанников на услуги педагогов, кружков, объединений, повышение уровня удовлетворенности детей от разнообразных видов творческой деятельности и работы лагеря в целом;

развитие индивидуальных творческих способностей детей;

совершенствование вожатского мастерства школьников.

К таким выводам можно прийти на основе проведенного анкетирования: не было ни одного отрицательного, негативного отзыва, отмечались как положительные моменты: спортивные мероприятия, массовые мероприятия, моменты сюрпризов, тематические дни, вкусное питание, дружное общение, поощрение, утренняя зарядка, приезд цирка, участие в городских конкурсах, посещение пожарной части, городской библиотеки, бассейна. Воспитатели отметили системность мероприятий, продуманность, разнообразие, насыщенность.

С 1 июня по 31 августа организована работа спортивной площадки школы. В вечернее время с 18.00 до 20.00 ребята разных возрастов имеют возможность играть в подвижные игры, эстафеты, футбол, волейбол, бадминтон, пионербол. Активные участники поощрялись сладкими призами.

Организация питания и медицинского обслуживания

Организация питания в школе возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на школу, где предусмотрено помещение для питания обучающихся (столовая), а так же для хранения и приготовления продуктов (пищеблок). Организация питания осуществляется штатным персоналом школы. Столовая обеспечена в 2012г. новым технологическим оборудованием, выполнен капитальный ремонт столовой, вставлены пластиковые окна. Питание в столовой организовано во время больших (20 минут) перемен. Средний показатель охвата питанием по школе 85,5% (максимальный показатель).

Медицинское обслуживание обеспечивается специально закрепленным фельдшером от детской поликлиники ГУЗа, который наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие обучающихся, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания. В школе имеется два медицинских кабинета (врача и процедурный), оборудованный практически на 100%, с соответствующими условиями для работы.

Обеспечение безопасности

Безопасное функционирование школы заключается в создании условий, при которых осуществляется плановая работа персонала школы, соблюдается установленный режим учебного процесса, бесперебойно функционируют системы жизнеобеспечения.

В школе установлена тревожная кнопка (КТС), пожарная сигнализация, установлены противопожарные двери, размещены 33 огнетушителя. Установлено видеонаблюдение в холле школы за счет спонсоров. Создана информационная база нормативно-правовых документов по охране труда, организована служба трёхступенчатого административно-общественного контроля соблюдения охраны труда и техники безопасности, во время учебного процесса работает фельдшер из детской поликлиники. В кабинетах повышенной опасности размещены инструкции по технике безопасности, в рекреациях предупреждающая информация для ребят и взрослых. В дневное время безопасность обеспечивают дежурные администраторы, назначаемые приказом по школе, в ночное время – сторожа. Организовано дежурство классов по графику с ответственными классными руководителями. На каждом этаже размещены планы эвакуации. Выполнен план учебных тренировок школьников и персонала школы по эвакуации из школьного здания.

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Произведена реконструкция крыльца – обустройство пандуса для инвалида-колясочника.

Выполнена реконструкция входной двери, отправлена заявка на оборудование санузла (смета и заявка в ГорОО).

Оборудован кабинет психолога.

6 педагогов школы прошли курсы повышения квалификации по проблемам инклюзивного обучения.

Внесены изменения в ряд программ и документов школы.

Педагогами ведется работа с детьми ограниченными возможностями здоровья, детьми, отличающихся дивиантным поведением, попавшими в трудную жизненную ситуацию, осуществляется педагогическая поддержка. Социальный педагог проводит индивидуальные профилактические беседы с детьми, родителями (законными представителями) и рекомендует организацию внеурочного и каникулярного времени. Психолог использует в работе (опора на личностные и физические особенности) следующие формы работы:

Групповые коррекционно-развивающие занятия.

Консультации по вопросу состояния эмоциональной сферы.

Диагностика эмоционального благополучия в классе, мотивация учения.

ОУ создаются условия для обучения учащихся, находящихся на индивидуальном домашнем обучении при наличии медицинских показателей. В 2012-2013 учебном году на домашнем обучении (постоянном и краткосрочном) находилось : 1-4 классы – 2 человека, 5-9 классы – 3 человека. 10-11 класс - 0 человека.

Состояние профилактической работы

Самое пристальное внимание на протяжении всего учебного года уделялось ученикам, состоящим на профилактическом контроле. Всего на учете учащихся в ОДН на начало учебного года – 4, на конец года (май) – 5, на внутришкольном (ВШК) учете – 4, семей стоящих на ВШК – 4.

С этими учащимися проводилась индивидуальная профилактическая работа: ежедневный контроль посещаемости занятий, индивидуальные беседы, вовлечение в положительные виды деятельности, спортивные мероприятия, встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. В течение месяца с детьми работал совет профилактики, в конце месяца вызывали на заседание школьного Совета по профилактике правонарушений и Комиссию по делам несовершеннолетних. На каждого ребенка заведены индивидуальные карты реабилитации и адаптации.

Кадровый состав

Педагоги школы – это профессионально мобильный, готовый к постоянному самосовершенствованию и развитию коллектив. Все педагоги 1 раз в 5 лет обязательно обучаются на курсах повышения квалификации, проблемных курсах, на курсах по использованию информационных технологий в преподавании различных предметов.

Укомплектованность штатов в 2012-2013 учебном году составила 100%.

Всего педагогов – 28, из них:

с высшим профессиональным образованием – 26, что сост. 92% педагогов;

со средним профессиональным образованием – 2, -13 % педагогов;

без профессионального образования – нет;

Грамоты Министерства образования РФ – 6 педагогов;

имеют грамоты МоиН РХ – 9 педагогов;

Грамотами Администрации муниципального образования г. Саяногорск - 6 педагогов.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Условия осуществления образовательной деятельности

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(по КПРФ)

ч.2 ст. 4
Учредитель устанавливает задания для автономного учреждения в соответствии с предусмотренной его уставом основной деятельностью.

Понятие основной деятельности
в образовательном учреждении.

В основе деятельности образовательных учреждений лежат конституционные права граждан, реализация которых должна обеспечиваться государством.

Статья 43 Конституции РФ

Начиная с 2009 года требованием ст. 69.2 Бюджетного кодекса РФ была установлена обязательность формирования государственных (муниципальных) заданий для всех государственных (муниципальных) учреждений, иных некоммерческих организаций на оказание государственных (муниципальных) услуг и выполнение работ.

Понятие «государственных услуг и работ
в сфере образования.

Понятие "государственные услуги" в России стало использоваться только в процессе проведения административной реформы, в то время как во многих зарубежных странах государственные услуги - одна из основных форм отношений гражданина, юридического лица и власти, где государство рассматривается как "поставщик услуг".

В любом обществе формируются общественно значимые интересы, потребности обеспечения которых берет на себя государство. Государственные услуги непосредственным образом связаны с публичными функциями государства, их оказание государственными структурами основано на этих функциях и вытекает из них.

Услугой для целей налогообложения признается деятельность, результаты которой не имеют материального выражения, реализуются и потребляются в процессе осуществления этой деятельности.
п.5 ст.38 Часть Первая Налогового кодекса РФ

Особенности формирования и финансового обеспечения государственных заданий на оказание государственных услуг учреждениями образования в основном связаны с высокой степенью регламентации государством их деятельности.
Отличительные признаки образовательной услуги:
Условия предоставления государственной образовательной услуги.
Содержание государственной образовательной услуги.
Качество предоставления государственной образовательной услуги.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
и

- права обучающихся,
-компетенция образовательной организации, установленная законом.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 907 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

19.10.2020 137
PPTX 191 кбайт
2 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Токарева Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Презентация на тему: " Основные направления доклада : 1. Общая характеристика школы 2. Особенности образовательного процесса. 3. Условия осуществления образовательного процесса." — Транскрипт:

2 Основные направления доклада : 1. Общая характеристика школы 2. Особенности образовательного процесса. 3. Условия осуществления образовательного процесса. 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования. 5. Социальная активность и внешние связи учреждений. 6. Финансово - экономическая деятельность 7. Удовлетворенность родительского и ученического сообществ работой школы.

6 По уровню образования : Высшее педагогиче ское В % соотношен ии Среднее специальн ое В % соотношен ии Среднее В % соотношен ии Учителя 2074%622%14% По квалификационным категориям : Работники с высшей категорией В % соотношении С 1 квалификацио нной категорией В % соотношении Со 2 квалификацион ной категорией В % соотнош ении 1037%830%933% Количество работников, имеющих звания : Всего Почетный работник Отличник просвещения Грамота Министерства образования 9324

7 Учителя школы активно участвуют в методической работе и системе самообразования. Регулярно проходят курсы повышения квалификации, целевые курсы по отдельной проблематике, участвуют в муниципальных и региональных, Всероссийских конкурсах, занимая призовые места. Хочется отметить деятельность наших учителей в общественной жизни с. Крапивна. В нашей школе работают учителя : - депутат собрания представителей МО Крапивенское - члены Крапивенского отделения Яснополянского соглашения - члены партии Единая Россия 4. Результаты деятельности школы : Основными критериями деятельности школы, несомненно, являются уровень и качество образования, уровень воспитанности, и уровень социализации выпускников. Представляю Вам таблицу итогов работы школы по уровню и качеству образования за последние три года.

8 Показатели 2008 – 2009 учебный год 2009 – 2010 учебный год 2010 – 2011 учебный год Уровень обученности 98%99% Качество обучения 43% Медалисты 34- Похвальные листы 10 Аттестат особого образца 9 кл. -11

9 2008 – 2009 средний бал по стобальной системе 2009 – 2010 средний бал по стобальной системе 2010 – 2011 средний бал по стобальной системе 52,054,151,4

11 Прослеживается увеличение количества предметов для экзаменов по выбору и стабильность или повышение среднего балла сдачи экзаменов в форме ЕГЭ. За последние десять лет работы школы выпускники не получали справок за курс среднего образования. Поступления в ВУЗ в среднем по школе составляет 40%, 2/3 из них на бюджетной основе. Большое значение в индивидуализации работы в учебном процессе и их социализации является участие детей в олимпиадах разного уровня. Наши учащиеся активно принимают участие в олимпиадах.

12 Показатель Общее количество участников в школьном этапе Муниципальный этап ПобедителиПризеры 2009/2010 уч. г. 2010/2011 уч. г. 2009/2010 уч. г. 2010/2011 уч. г. 2009/2010 уч. г. 2010/2011 уч. г. Количество участников

15 2008/2009 учебный год.

16 2009/2010 учебный год.

17 2010/2011 учебный год.

18 Крапивенская средняя школа 24 ТГПУ им. Л.Н. Толстого ТГУ Центр детского творчества Муз. школа г.Щекино Спортивная школа 1 г.Щекино Крапивенский дом культуры Крапивенский краеведческий музей Музей-усадьба Ясная Поляна

25 В музее мы учимся играть в шахматы, проводим беседы для младших школьников, устраиваем встречи с интересными людьми, готовим доклады на разные краеведческие темы.

29 6. Финансово - экономическая деятельность За последние два года на укрепление материально - технической базы и с целью выполнения предписаний контролирующих органов выделялись средства в объеме тыс. руб. ( местный 210,5 тыс. руб., областной бюджет 848,2 тыс. руб.) на проведение следующих мероприятий : Установка автоматической пожарной сигнализации. Капитальный ремонт полов в спортзале. Выполнение текущих плановых противопожарных мероприятий. Приобретение холодильного, технологического и учебного оборудования. За этот же период привлечено спонсорских средств в сумме руб. С целью отслеживания удовлетворенности родительского и ученического сообщества работой школы регулярно проводится мониторинг по различным вопросам. Анализируя результаты, мы можем выделять задачи перспективного развития школы. Рассмотрим это на примерах :

33 УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

34 УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ

35 Оценка родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у детей способности к решению основных жизненных проблем

36 УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ РАБОТОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Читайте также: