Упражнения для обучения чтению на английском языке в начальной школе
Обновлено: 02.07.2024
Lesson 1
Прочитайте и переведите слова
pig, his, six, pink, big, little, kitten
Прочитайте и переведите словосочетания
his little kitten
a little kitten
six little kittens
his big pink pig
six little pink pigs
Выучите выражения
What is your name?
Как тебя зовут?
My name is ….
Меня зовут ….
What is your surname?
Какая у тебя фамилия?
My surname is ….
Моя фамилия ….
4. Пропиши Буквы
1. Прочитайте и переведите слова
at, cat, flag, man, fat, bag, map, lamp, bad, hat, hand, apple, rabbit, black, and
it, at, is, rabbit, pig, his, apple, six, lamp, pink, black big, hat, little, kitten, cat, flag, man, fat, bag, map, in, bad, hand
2. Прочитайте и переведите словосочетания
his little rabbit
a little rabbit
six big rabbits
six little lamps
his little black rabbit
a little black rabbit
six little black rabbits
3. Пропиши Буквы
C c ___________________________________________________________________________
1. Прочитайте и переведите слова
dog, not, box, on, stop, clock, fox, doll
it, at, not, on, is, rabbit, pig, his, fox, apple, six, lamp, pink, box, black, big, clock, hat, little, kitten, cat, flag, doll, man, fat, bag, map, in, bad, hand, dog, stop,
2. Прочитайте и переведите словосочетания
six little dogs
six little black dogs
3. Прочитайте и переведите предложения.
It is (это) a big black dog.
It is not his pig.
Apple is big and pink.
Box is big and black.
Doll is on the box.
Fox is in the box.
Hat is not in the bag.
4. Пропиши Буквы
E e ___________________________________________________________________________
5. Познакомься с алфавитом
1. Прочитайте и переведите слова
Pen, ten, red, bed, leg, left, desk, dress, pencil, lesson
rabbit, ten, his, leg, fox, apple, six, lamp, pink, pencil, box, black, big, flag, doll, bed, man, fat, bag, map, dress, in, bad, hand, dog, stop, red, left, pig, desk, lesson
th[ ] (межзубный)
2. Прочитайте и переведите словосочетания
Данное пособие поможет систематизировать знания по правилам чтения и отработать их в занимательных упражнениях.
Вспомни правила чтения:
транскрипция/произношение
[ei ] эй
[æ] э широкий
[ai ] ай
[ i ] и
[ i: ] и долгий
[e] э
[ai ] ай
[ i ] и
[əu:] оу
[ o ] о
[ ju: ] йю
[ Λ ] а
сочетание букв
транскрипция/произношение
7. ee/ea
[ i: ] и долгий
8. th
[θ] межзубный с
[ð] межзубный з
9. wh
[w] в губки трубочкой
10. sh
[ʃ] ш
11. ch
[tʃ] ч
12. ph
[f] ф
13. ng
[ŋ] нг носовой
14. ck
[k] к
сочетание букв
транскрипция/произношение
15. ay/ey
[ei ] эй
play/grey
16. oy
[ ɔı ] ой
17.ere/are/ear
[eə] эа
where/square/pear
18. all
[ɔ:l] о долгий
Распредели слова на 4 группы: звуки [æ], [ei ], [ai ],[ i ].
cake ant like swim bat plate sister man cat nine fine name black bike cap plane and white pink fat big hat kite snake little can have five milk kitten Dan Pam
Прочитай и выпиши все слова со звуком [æ]:
Прочитай и выпиши все слова со звуком [ei ]:
Прочитай и выпиши все слова со звуком [ai ]:
Прочитай и выпиши все слова со звуком [ i ]:
Раскрась все слова со звуком [e] зеленым цветом, а слова со звуком [ i: ] красным цветом.
seven
Раскрась все слова со звуком [ai ]: синим цветом, а слова со звуком [ i ] желтым цветом.
Распредели слова на 4 группы: звуки [əu:], [ɔ ], [ ju: ], [ Λ ].
home hot frog pupil nut ghost dog rose bus rubber music go jump student nose fun no computer run stop puppy sun on bone cute
Прочитай и выпиши все слова со звуком [əu:]
____________________________________________________________________________________________
Прочитай и выпиши все слова со звуком [ɔ ]
____________________________________________________________________________________________
Прочитай и выпиши все слова со звуком [ ju: ]
____________________________________________________________________________________________
Прочитай и выпиши все слова со звуком [ Λ ]
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прочитай слова несколько раз.
fly use baby kite frog milk snake black rose sister he hi nose run she sun cat teddy cute cake is pen five hat
Закончи слова, выбрав необходимые буквы a e i o u y .
c – te c – ke - s p – n f – ve
n – se r – n sh - s – n c – t
h - h - s – ster r – se bl – ck
m – lk fr – g k – te bab - - se
h – t tedd - sn – ke fl –
Запиши слова самостоятельно. Прочитай еще раз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Раскрась слова со звуком [ i: ] коричневым цветом. У тебя получится дорожка от СТАРТА до ФИНИША.
Прочитай несколько раз предложения и перепиши их самостоятельно.
I have a little white kitten.
Mack is a fat black cat.
Jane made a cake.
I like to fly my pink kite.
Bye, pretty little baby.
He is Pete. He has got ten red pens on the desk.
I like to play on my computer.
Run home, funny puppy.
Tony has got a dog and a frog at home.
My name is Pete. I am nine. I have got a dog.
My dog is funny. He likes bones and sweets.
It is a bee in the tree.
A queen likes tea and sweets.
Распредели слова на 4 группы: звуки [θ], [ð], [w], [h] .
who teeth brother three when whale think
mother why thanks with white they what the this
[θ] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ð] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[w] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[h] __________________________________________________________
Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.
mother, this, three, brother ___________________
whale, who, white, what _____________________
teeth, three, thanks, they _____________________
think, why, what, when _______________________
Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв th, wh красным карандашом.
мама ________________брат __________________
белый ________________ кит ___________________
зубы ___________ три ____________кто __________
Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв th, wh в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши вопросы самостоятельно.
What is his name?
Why is he in the big green plane?
Распредели слова на 3 группы: [ ʃ ], [ tʃ ], [ f ].
ship dolphin cheese phone cherry shop teacher wish chocolate elephant shell chimp
chips she beach fish
[ ʃ ]
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ tʃ ]
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [ f ]
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.
phone, elephant, ship, dolphin ________________
cheese, cherry, chocolate, phone ____________
ship, cheese, she, fish _________________
shop, beach, teacher, chimp ________________
Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв sh, ch, ph красным карандашом.
вишня _______________рыба __________________
сыр _________________она ____________________ телефон ____________шоколад _______________
Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв sh, ch, ph в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.
She sells seashells by the sea.
Seven elephants and five dolphins.
Can I have a cherry on my chocolate cake?
Распредели слова на 2 группы: [ŋ] , [k].
king socks jungle duck chicken song clock sing Nick strong kick pack ring long
[k]
Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.
socks, duck, clock, sing ______________________
phone, king, dolphin, elephant ________________
sing, song, jungle, clock _______________________
shop, fish, duck, ship __________________________
Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв ng, ck красным карандашом.
король ______________ носки _________________
утка _________________петь ____________________
песня _______________часы ___________________
джунгли _____________ курица ________________
паковать ____________ сильный _______________
Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв ng, ck в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.
Chicken Licken thinks
The sky is going to crack.
He wants to tell the King
And so he starts to pack.
Chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!
Распределите слова на 2 группы: [ei ],[ ɔı ].
day say boy grey toy play today Friday joy
[ei ]
[ ɔı ]
Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.
play, boy, grey, day __________________________
Friday, joy, toy, boy___________________________
cat, fat, bat, today ___________________________
joy, ant, toy, boy _____________________________
say, grey, cap, away__________________________
cap, boy, hat, ant ____________________________
Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв ay, ey, oy красным карандашом.
играть ________________мальчик ______________
серый _______________день ___________________
игрушка _____________сегодня _______________
пятница _____________радость ________________
Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв ay, ey, oy в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.
Hello! I’m Roy. I’m a boy.
Today is Friday. It is a play day.
I have got a big grey teddy. His name is Ray.
He can say: Please play with me!
Распредели слова на 2 группы: [eə], [ɔ:l].
tall pear fall wear bear small where ball square wall there hare all
[eə]
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[ɔ:l]
Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.
ball, all, bear, small ___________________________
wear, there, wall, hare ________________________
tall, pear, where, square ______________________
all, ball, pear, wall ____________________________
where, bear, hare, boy _______________________
play, tall, small, fall ___________________________
Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв ear, ere, are, all красным карандашом.
где __________________ стена _________________
груша _______________квадрат ________________
маленький _____________ мяч _________________
медведь _______________падать _______________
Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв ear, ere, are, all в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.
Is my teddy bear?
Is it there, on the wall?
Is it by the big red ball?
Ten small bears sitting on a wall.
Take one away, and now count them all…
Прочитай слова несколько раз.
whale teeth socks mother dolphin elephant song cheese fish chips shop sing duck king clock phone cherry brother ship
three white who
Закончи слова, выбрав необходимые сочетания букв
th, wh,sh, ch, ph, ck, ng.
tee - - - - ale ki - - - - ips
si - - fi - - ele - - ant - - erry
clo - - - - ip - - ree so - -
bro - - er - - ite - - eese - - o
so - - du - - - - one - - op
mo - - er dol - - in
Запиши слова самостоятельно. Прочитай еще раз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прочитай и переведи предложения. Перепиши их.
Hello, Lilly! ____________________________________________________________________________________________
My mum. ____________________________________________________________________________________________
Anna and Ben. ____________________________________________________________________________________________
A big, bad bat! ____________________________________________________________________________________________
My pink pig, Pip. ____________________________________________________________________________________________
Six socks. ____________________________________________________________________________________________
Daisy has roses. ____________________________________________________________________________________________
A sad, sad dog. ____________________________________________________________________________________________
Two toys for Tim. ____________________________________________________________________________________________
Five fish for Fred. ____________________________________________________________________________________________
Viv in a van. ____________________________________________________________________________________________
Cut the cake, Carol. ____________________________________________________________________________________________
Good girl, Gail. ____________________________________________________________________________________________
Kiss Kitty the kitten. ____________________________________________________________________________________________
Hello, happy hen. ____________________________________________________________________________________________
Jam jars and jelly. ____________________________________________________________________________________________
Quack, quack. Be quiet! ____________________________________________________________________________________________
Run, red rat, run! ____________________________________________________________________________________________
Wash with water. ____________________________________________________________________________________________
Fox in a box. ____________________________________________________________________________________________
Zebra in a Zoo. ____________________________________________________________________________________________
A fat cat on a mat. ____________________________________________________________________________________________
Kate ate a cake. ____________________________________________________________________________________________
Seven red eggs. ____________________________________________________________________________________________
He is Pete. ____________________________________________________________________________________________
Nick is in Italy. ____________________________________________________________________________________________
Hi, Mike. I’m fine. ____________________________________________________________________________________________
Ron got a hot dog. ____________________________________________________________________________________________
Go home, Jo. ____________________________________________________________________________________________
Jump and run is fun. ____________________________________________________________________________________________
Pupils in uniforms. ____________________________________________________________________________________________
A funny, happy puppy. ____________________________________________________________________________________________
Why is Kylie shy? ____________________________________________________________________________________________
Одна из сложных задач, с которой сталкиваются преподаватели, — обучение детей чтению на начальном этапе. Это сложный познавательный процесс, требующий немало времени, ведь чтение включает в себя умение различных навыков: фонематический слух, акустику (распознавание связи между буквами и звуками, которые они издают), понимание значений слов и прочитанного текста в целом.
Мы подготовили упражнения, которые помогут облегчить и разнообразить процесс обучения чтению и привлечь внимание детей.
Word Families
Слова, которые рифмуются, легче запоминаются. Учитывая это, начните обучение детей с созвучных слов. Например, зная слово man, они смогут прочитать такие слова, как can, pan, fan и т. д.
Перед началом урока выберите рифмующиеся слова: top, pop, stop, mop, hop. Покажите первое слово, прочтите его и попросите повторить за вами. После этого дайте детям возможность самим прочитать остальные слова. Таким образом, ученики с легкостью читают, словно подставляя буквы в готовый шаблон.
Это навык фонематического восприятия, которое помогает детям видеть закономерности в словах и применять правила на группы похожих слов.
Matching Pairs
Для выполнения этого упражнения есть несколько вариантов.
Первый вариант: Выберите рифмующиеся слова-пары и перемешайте их. Попросите детей их сопоставить, например:
Второй вариант поможет в распознавании букв и ассоциации букв-звуков. Приготовьте изображения тех слов, которые хотите разучить с детьми. Вместо картинок можно использовать эмодзи. Также подготовьте соответствующие слова. Перемешайте их, попросите сопоставить картинки со словами и прочитать их вслух. Например,
Третий вариант: Выберите 5-10 слов и сделайте по две карточки с каждым словом. Положите их лицом вниз и попросите детей выбрать две карточки и повернуть их. Ученик читает слова, и если они совпадают, забирает пару себе и продолжает играть. Если же слова выбранных карт не совпали, он кладет их назад, а игру продолжает следующий игрок. Если дети не могут произнести слово, прочитайте его сами и попросите повторить.
Цель упражнения — развить автоматическое распознавание слов.
Игра продолжается до тех пор, пока все карты не совпали. Игрок, у которого больше карт в конце игры, побеждает.
Sound Pictures
Например, слова tea и house. Покажите детям большой чайник, на котором будет написано слово tea, а также звук, который он издает [i:]. Также покажите иллюстрацию дома, где написано house и звук [au]. Заранее подготовьте слова с такими же звуками: please, sea, read, clean, blouse, mouse и тд.
Search Word Bingo
Один из способов научить детей распознавать слова и читать — чтение текста учителем. Чаще всего детям становится скучно, после 2-3 предложений они теряют концентрацию и не следят за текстом. Чтобы избежать этого и сделать процесс продуктивным, создайте бинго-листы.
The Whole-word Approach
Некоторые слова, которые известны как “sight words”, не следуют правилам чтения. Они вызывают трудности у детей на начальном этапе обучения. Для того, чтобы помочь им запоминать правильное произношение слов, используйте картинки с соответствующими словами. Подготовьте флешкарты и по очереди покажите их детям. Произнесите слово и попросите повторить после вас.
По мере запоминания используйте их сначала в коротких, а потом и в длинных предложениях.
Выберите несколько предложений и рядом с “sight words” добавьте иллюстрации.
Обучая детей чтению, нужно помнить, что у каждого из них свои возможности. Для достижения результата в первую очередь нужно помочь овладеть основными сопутствующими навыками каждому ребенку с учетом особенностей его восприятия и памяти. Игровые задания с яркими иллюстрациями и элементом соревновательности универсальны — попробуйте их на своих занятиях!
На начальном этапе обучения английскому языку, конечно же, встает вопрос, как научиться читать по-английски.
Все мы учились читать по-русски, поэтому, теоретически мы знаем, что начинать нужно с изучения букв, звуков и слогов. Без этого обойтись не получится. То есть, если вы хотите научиться читать по-английски, придется стартовать с нулевой отметки, то есть начинать с азов.
Некоторые считают, что начинать изучение английского языка с нуля детям намного легче, потому что кто-то когда-то доказал, что способности к освоению новых знаний, память и скорость восприятия у детей больше, чем у взрослых. Да и как-то стыдно взрослому, как первоклашке, учить элементарные правила. Однако, как показывает практика, у взрослых перед детьми в освоении иностранных языков с нуля есть и преимущество. Взрослому гораздо легче проанализировать сходство и различие родного и иностранного языков, за плечами весь пройденный материал по теории своего языка, да и опыта общения на родном языке гораздо больше. То есть сравнивать, делать выводы и правильно применять полученные знания на практике, зачастую у взрослых получается гораздо лучше.
В наше время можно научиться читать по-английски с нуля онлайн. Существуют различные сервисы и сайты с описанием правильного произношения звуков и возможностью прослушивания. Но все же, на начальном этапе и взрослым и детям желательно нанять педагога, который будет наблюдать за правильностью чтения и произношения.
Алфавит
Итак, вы решили научить своего ребенка читать по-английски или сами решили научиться читать. С чего начать? Самое логичное – начать с алфавита. Вот английский алфавит с транскрипцией на английском языке.
В транскрипции – квадратных скобочках, написано написание английских букв в виде звуков . Очень важно сразу, на начальном этапе, научиться читать транскрипцию. Это необходимо во-первых, потому что не все английские звуки можно записать русскими буквами, а во-вторых, потом, когда вам придется пользоваться словарями, зная транскрипцию, вы легко сможете произнести любое новое слово. Но этот совет касается, прежде всего, взрослых, потому что маленькие дети, не умеющие читать, будут на первых парах заучивать буквы на слух.
Поможет вам выучить, как называются английские буквы, известная английская песенка – ABC-song. В интернете вы легко сможете найти множество ее интерпретаций с разными вариантами видеоряда, мы же предлагаем вам посмотреть такой вариант:
Если говорить о том, как лучше научить читать ребенка по-английски с нуля, то есть научить его английским буквам – то тут рекомендации мало будут отличаться от тех, которые дают педагоги при изучении русских букв. Учим самыми интересными для ребенка способами: при помощи песенок, игрушечных кубиков или магнитов, карточек и раскрасок — в общем, всего, что больше заинтересует вашего ребенка, и к чему он захочет вернуться.
Правила чтения английских гласных
После того, как вы познакомились с алфавитом, необходимо обратить внимание на то, что буквы и звуки – это разные вещи . И если с согласными звуками дело обстоит более-менее понятно, и звук, который они передают в словах, в большинстве случаях совпадает с тем, который мы слышим при произнесении буквы, то вот с гласными в английском языке картина совершенно другая.
В английском языке всего 6 гласных:
Но каждая из них может читаться четырьмя разными способами, в зависимости от того, в окружении каких букв она оказывается в том или ином слове. То есть, другими словами, в английском языке существует 4 типа слога для гласных букв.
Давайте представим это правило для всех гласных букв в общей таблице.
буква
Читайте также: