Упражнение визитки в доу

Обновлено: 02.07.2024

Это упражнение позволяет организовать знакомство участников друг с другом, создать благоприятную атмосферу в группе.

Время

Размер группы

Ресурсы

Листы бумаги (формат А4), скотч, булавки, маркеры (карандаши или фломастеры).

Подготовка

Тренер делает заготовки для визиток, разрезая листы бумаги (формат А-4) вдоль (на две части), раздает участникам по одной заготовке и предлагает сложить ее четыре раза так, чтобы в результате получилась гармошка из четырех частей. Участникам предлагается оформить визитку (см. вложение.).

• расширить представления детей о сверстниках из другого детского сада, их интересах и предпочтениях.

Развивающие:

• развивать у детей умение отражать свои интересы и предпочтения при изготовлении визитной карточки;

• развивать внимание, память, мышление, воображение,активизировать речь детей;

• развивать инициативность, самостоятельность;

• развивать у детей способность анализировать совместную деятельность, адекватно оценивать ее;

• развивать у детей коммуникативные навыки.

Воспитательные:

• воспитывать у детей чувство доброжелательного, дружеского отношения друг к другу, к сверстникам из другого детского сада;

• воспитывать у детей умение работать в коллективе (договариваться, действовать сообща, интерес к созданию коллективной работы.

Ход:

Психолог: Ребята, я очень рада всех вас видеть и предлагаю поиграть.

Психолог:

- Молодцы. Я вижу, у вас у всех хорошее настроение.

- Садитесь, ребята. Скажите, а вы дружные? Хотели бы подружиться с детьми из других детских садов?

- Знаете, какие еще детские сады есть у нас в селе?

- В нашем селе есть еще несколько детских садов (9-10). Один из них – это детский сад "Теремок".

- Дети из детского сада "Теремок" передали вам письмо, давайте посмотрим, что же там. (Рассматривают открытку и визитную карточку подготовительной группы).

- Хотите узнать, что написано на открытке? (чтение открытки).

- Ещё они прислали визитную карточку своей подготовительной группы. Визитная карточка расскажет вам о ребятах из этой группы. Давайте ее рассмотрим.

- Как вы думаете, что ребята хотели о себе рассказать? Для чего они нарисовали свои портреты? Рядом цифры какие-то? Для чего они наклеили картинки?

- Понравились вам открытка и визитка? Много вы узнали о ребятах из другого садика?

- Я знаю, что у вас есть название группы.

- Чтобы сделать ее быстрее, я приготовила вам ватман, на котором вы оформите визитную карточку своей группы.

- Давайте определимся, что будет на вашей визитке. Предлагаю вам начать с оформления того, чем вы любите заниматься в детском саду? Это будет наш первый лучик.

- На розовой дорожке будут интересы девочек, на голубой – мальчиков.

-Приступаем к работе! Из картинок (педагог показывает приготовленные картинки) выберите свое любимое занятие в детском саду, подходите и приклеивайте на дорожки. Можете выбрать 2 картинки (дети выполняют задание, приклеивают картинки, оставляя место для картинок отсутствующих детей).

- Теперь посмотрите на второй луч. Как вы думаете, что еще вы можете о себе рассказать? Кто-то, наверное, умеет читать. Что здесь написано? (Кем хочу стать).

- Молодцы, ребята! Сейчас я предлагаю вам нарисовать свою будущую профессию. Вы можете нарисовать только предмет или инструмент из своей будущей профессии (привести пример: пожарник – огнетушитель, врач – крестик и т. п.). Возьмите листочки, рисуйте на той стороне, где нарисована рамка.

(Дети рисуют, подходят к ватману, приклеивают).

Вот адрес детского сада "Теремок" (написан на конверте).

Рефлексия

(что понравилось, что было сложного)

- А теперь, ребятки, сядем в круг. (МУЗЫКА).

Дети идут в группу.

Чему следует научить ребенка к 6 годам. Карточки-памятки для родителей Чему следует научить ребенка к 6 годам Карточки- напоминалки для родителей: Мелкая моторика: • Регулировать силу нажима на карандаш и кисть.

Карточки по лепке для развития тонкой моторики руки Лепка из различных пластичных материалов обладает уникальным педагогическим потенциалом для сенсомоторного развития детей с самого раннего.

Карточки для педагогов по развитию движений в процессе самостоятельной деятельности детей раннего возраста. Часть 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С ТАБЛИЦЕЙ IV Декабрь, январь, февраль. 1-я неделя Утро. Пособия: шнур, скакалка, веревка, канат, гимнастические.

Строим мы процесс образования

Используя ФГОС и новые знания.

Все для счастливого детства —

Живут теперь у нас по соседству:

Труд, здоровье, физкультура,

Музыка, художественная литература,

Безопасность и познанье,

Художественное творчество детей и знания!

Через все проходит коммуникация,

Очень нам важна – социализация!

Любим мы эксперимент-

С чем мы только ни играем,

Опыт очень уважаем.

У ребят мы с давних пор

Учим мыслить, рассуждать,

Свои догадки проверять…

Проекты мы с детьми творим

А еще мы все рисуем,

И поем мы и танцуем,

Праздники справляем чудно,

Это нам совсем не трудно!

Ну что ж, приглашайте своих шалунишек! (воспитатели уходят)

(Радуга входит в зал, взявшись с мальчиком и девочкой за руки из средней группы)

Как же счастлива здесь я –

Когда вокруг одни друзья!

Они как радуги цвета,

Мальчик и девочка (средняя группа):

Послушайте, что я скажу.

Я в детский сад всегда хожу,

Я здесь с ребятами дружу

Свои игрушки приношу.

Нам целый день играть не лень,

Игрушек — просто море,

А увести меня домой

Для мамы — это горе.

Мне очень нравится в саду.

Я каждый день сюда хожу.

Утром мы отправились с солнцем в детский сад, приласкало солнышко сразу всех ребят!

На бибике ехали в садик мы скорей, что б добраться в "Радугу" было веселей!

(Исполняют танец "Бибика" средняя группа)

Хорошо в саду, но все же,

Выходной для всех — дороже.

Вместе дружная семья.

(на слова Радуги выходят дети старшей группы)

Дети: (старшая группа)

Очень-очень счастлив я,

В сборе вся моя семья:

И папа со мной, и мама со мной,

Какой замечательный выходной!

Сегодня никто никуда не спешит,

Никто на работу с утра не бежит.

Мы просто все вместе по парку идем,

Играем, смеемся и даже поем!

Наши ребятишки – веселые детишки:

Маму, папу обожают и во всем им подражают!

Нам лет еще немного, но все мы молодцы,

Смотри, шагают в ногу, юные бойцы!

(Выходят дети подготовительной группы)

Что такое Родина?

Маму я спросила.

Это наша Родина –

Нет другой на свете

В сердце ты у каждого

Белые березки, колос налитой

Нет тебя привольней,

Нет тебя красивей

Нет другой на свете

(танец подготовительной группы)

Какой русский сувенир

Покорил уже весь мир?

Балалайка? Нет! …Гармошка?

Нет! …То – русская матрёшка .

Она, немного и немало

Символом России стала.

Планету детства вспомним мы не раз.

Тот островок, особенно любимый.

Наш детский сад, всегда неповторимый.

(дети участники концерта и педагоги исполняют совместную песню или танец (флешмоб) в руках бумажные голубки или Радуга, сделанная своими руками)

(в конце песни звучит легкая музыка, дети вручают сувениры гостям)

Вот так и проходит у нас день за днем.

В саду беззаботно, счастливо растем!

Я думаю, всем интересно

На деток еще посмотреть!

Ведь в каждой группе ребятишки

Для себя найдут интересные делишки!

(Радуга приглашает гостей пройти в группы на другие мероприятия дня)

Можно использовать представление всех сотрудников детского сада. Например, Радуга проводит экскурсию, стоящих экспонатов (в разных позах) и зачитывает о них:

Обратите внимание на эту фигуру.

Вот самый главный экспонат.

О нем с любовью говорят

Она заведующая наша!

В заботах и проблемах вечных

Она проводит целый день.

Вопросах и ответах бесконечных

И знать не знает, что такое лень.

Ведь для неё покоя нету,

Где это взять, где то достать,

У нас то двое, трое деток,

А у неё не сосчитать!

Во всех вопросах разберётся,

К проблеме с знаньем подойдёт,

Бывает требовательной, строгой,

Но всем сочувствует и всех поймёт! - Кристина Викторовна.

Важен также как и первый,

И вот этот экспонат!

Экспонат что перед вами,

Занят больше всех порой

И ответственности много

И полным – полно забот

Чтоб ни в чём и не нуждался

Весь детсадовский народ!

Чтобы свет горел исправно,

Бойлер утром заведён.

Инструктаж был проведён

Чтоб у детей была картошка,

И чтоб хлеб шофер привез,

Мебель, двери и окошки -

За все в ответе наш завхоз. - Владимир Петрович.

Нельзя пройти мимо этой фигуры..

Потихоньку, не спеша,

В жизнь большую, сложную

За ручку вводит малыша

И с любопытством мир вокруг

Психолог - просто взрослый друг!

Утешит и поймёт! - Кристина Зенонасовна.

Радуга:( Поворачивается к рядом находящемуся экспонату)

Вот ещё один экспонат. Его видеть всякий рад.

Она на кухне хлопотала, щи варила и пекла.

Провела часов немало у плиты и у стола.

Угодить была всем рада.

Хороший аппетит детей - для неё это - награда. - Ление Мустафаевна.

Подойдем к следующей фигуре.

Игрушки поможет собрать,

Поможет ребятам раздеться,

Тихонько уложит в кровать.

Везде уют и чистота- это нянины дела.

Моет, трёт, всё убирает, чтоб сверкало все с утра.! Наталья Викторовна, Елена Александровна, Наталья Георгиевна.

А вот эту фигуру все узнают сразу.

Наш дошкольный медработник ,

В режим здоровья всех введёт

Если дети заболели, вмиг на помощь всем придёт.

И пилюли и таблетки, витаминки принесёт! Екатерина Ивановна

Пройдем к этому экспонату.

Музыкальный вот работник учит петь и танцевать.

На фортепиано так играет, никому не устоять! Зенифе Эдемовна

Вглядитесь в этот экспонат.

/ переходит к следующей фигуре на переднем плане/ . А вот последняя фигура нашего музея.

В своем саду с утра до ночи детишкам заменяет мам.

Сердечный, умный , добрый очень,

вглядитесь пристально -Знаком он вам?!

У кого каждый день нервы на пределе?

Кто заботится о детях, чтоб не похудели?

Кто занятия проводит, книжки им читает?

Вот и подошла наша экскурсия к концу.

Мы надеемся, что сегодня вы смогли познакомиться с нашим коллективом поближе и узнать получше.

Визитная карточка воспитателя – это первое и одно из основных испытаний на конкурсе "Воспитатель года". Представленный материал будет полезен педагогам дошкольных учреждений при подготовке к конкурсу "Воспитатель года".

Оценить 13549 1

Радовать, удивлять, дарить счастье с первой встречи и каждую минуту –всё ради них -наших детей, чтобы они росли и развивались.

Наш край Донской славится богатой историей, щедрой природой, радушием и гостеприимством людей, живущих на этой прекрасной земле.

У тихой речки, с морем по соседству,

Стоит утёсом гордо Кагальник.

Он для меня как песенный родник.

Из детства в мир он для меня тропинка,

И по тропинке выбрала я путь

в волшебную дошкольную страну.

Воспитатель. Педагог. Воспитанник

Какие замечательные, проникновенные слова! Не каждому в жизни выпадает удача постичь всю глубину и смысл этих слов. И я рада, что на протяжении

многих лет мне это удается, и с каждым годом для меня раскрываются новые грани этой профессии, накапливается бесценный педагогический опыт. Чего только не было за эти годы…

Воспитание и развитие ребёнка невозможно без участия родителей. Чтобы создать атмосферу взаимопонимания родителей, воспитанников и педагогов, я использую новые, активные формы работы с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.

Я влюблена в свою работу, осознаю всю ее важность и нужность.
Сияющие глаза моих воспитанников, их открытые и чистые сердца, их любовь, которой они с огромной радостью делятся со мной – что ещё надо для подтверждения правильности выбора профессии.

Читайте также: