Уголок для лепки в детском саду в ясельной группе

Обновлено: 30.06.2024

Тематические зоны в группе — обязательное условие для гармоничного всестороннего развития дошкольников. Богатство их содержания вместе с подходящим оформлением позволят малышам получать большой опыт во время пребывания в детском саду. Одним из любимых занятий и младших, и старших дошкольников является рисование. Яркий же и насыщенный материалами уголок ИЗО ещё больше заинтересует ребят творческой деятельностью.

Значение уголка ИЗО в детском саду

Большинство дошкольников обожают рисовать. Им очень нравятся занятия по изобразительной деятельности в детском саду, и поэтому в свободное время ребята с удовольствием повторяют свои рисунки и поделки. Многим же нравится раскрашивать готовые картинки, например, на определённую тематику (девочкам — сказочных принцесс, а мальчикам — автомобили, самолёты и пр.). Кому-то интересно рассматривать альбомы с репродукциями произведений живописи и изящные изделия народного промысла (матрёшки, деревянные ложки, блюда, подносы).

Многие ребята в детском саду в свободное время с удовольствием раскрашивают картинки

Все указанные виды деятельности способствуют творческому развитию дошкольников, а найти себе подходящее занятие ребёнок сможет в уголке ИЗО, который специально для этой цели оборудует воспитатель. Ребята получают возможность раскрыть свой потенциал и обогатить представления о красоте окружающего мира.

Зона ИЗО также оформляется и для родителей в раздевалке в виде красивого стенда. Ведь мамам и папам очень интересно увидеть рисунки и поделки, которые их дети создали своими руками. Это даёт взрослым возможность соприкоснуться с образовательным процессом в ДОУ.

Родители с удовольствием рассматривают рисунки и поделки своих детей

Требования к созданию и оформлению уголка ИЗО

Согласно современному образовательному стандарту (ФГОС) оформление зоны ИЗО в группе должно отвечать следующим требования.

В младшем дошкольном возрасте зону ИЗО можно совмещать с уголком сенсорики

На центр изодеятельности (как и на другие зоны в группе), педагог составляет паспорт, в котором указывает его название, назначение и подробно прописывает оснащение уголка.

Содержание уголка ИЗО в группе

Важнейший компонент зоны ИЗО в группе — её наполняемость. Прежде всего, это непосредственно материалы для творчества.

Бумага различной текстуры (матовая, глянцевая, гофрированная, бархатная, прозрачная, самоклеящаяся плёнка, картон) и формата (А3, А4, А5), наклейки, разноцветная фольга.
Бумага, тонированная в тёплые и холодные тона, двухцветная (голубой верх листа — небо и зелёный — трава).
Кусочки ткани разной фактуры, нитки, тонкие ленточки (для аппликации).
Цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, гелевые ручки, маркеры, уголь, сангина.
Гуашевые и акварельные краски, кисти разной толщины, палитры, стаканчики-непроливайки, подставки для кистей.
Ножницы, клей (карандаши и ПВА), клеёнки, тряпочки.
Небольшие магнитные доски для рисования.
Природный материал для создания поделок, аппликаций и декорирования рисунков (шишки, жёлуди, семена, опилки и пр.).
Бросовый материал (пенопласт, пуговицы, пробки, пластиковые стаканчики и пр.).
Приспособления и инструменты для рисования в нетрадиционной технике (поролон, ватные палочки, зубные щётки, штампы, трубочки для коктейля и пр.).
Раскраски самой разной тематики, трафареты с изображением животных, растений, фруктов, овощей, автомобилей и пр.
Материал для лепки: пластилин, размятая глина, разноцветное тесто для лепки, стеки, доски.
Фартучки и нарукавники для дошкольников, подносы.

При наполняемости уголка материалами обязательного учитывается возраст воспитанников. Так, в младшем возрасте достаточно цветных карандашей и фломастеров основных цветов: чёрный, красный, жёлтый, синий и зелёный (это же касается и цветной бумаги для аппликации). Далее цветовая гамма расширяется по мере взросления детей.

Ножницы ребятам предлагаются только в средней группе и под контролем воспитателя.

Новые материалы добавляются по мере их освоения (например, акварельные краски, сангина и уголь в средней группе). То же самое относится и к материалам для нетрадиционных изобразительных техник (например, после того как воспитанники младшей группы освоили на занятии рисование ватными палочками, педагог выкладывает их в зону ИЗО).

Фотогалерея: материалы для изобразительного творчества

Для создания поделок и объёмных аппликаций можно задействовать бросовый материал Каждый инструмент для творчества должен быть представлен в разных видах и в достаточном количестве В младшем возрасте воспитатель сам нарезает малышам кружки, квадратики, звёздочки и прочие фигуры Из природного материала можно сделать много интересных вещей Нетрадиционное рисование очень важно для творческого развития Раскраски должны быть представлены по разным лексическми темам и соответствовать гендерному принципу В ходе творческого процесса не нужно забывать о чистоте одежды и мебели Разнообразие материалов для рисования даёт детям простор для воображения

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Актуальность: Художественные и эстетические качества являются качествами приобретенными. Развитие чувства прекрасного, способности воспринимать произведение искусства происходит постепенно. Раннее приобщение ребенка к миру художественных образов благотворно влияет на формирование мыслительных процессов, создание положительной мотивации к творческой деятельности. Цель уголка изобразительной деятельности: Формирование творческого потенциала детей, развития интереса изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. Направления работы: 1. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды. 2. Образовательная деятельность в группе - использование различных техник, материалов, приёмов и методов работы по данному направлению. 3. Взаимодействие с родителями по данному вопросу.

При работе с малышами мы используем разнообразные материалы, оборудование, способы и техники работы. Материалы и оборудование: Цветные карандаши, восковые мелки, цветной мел, фломастеры, маркеры для доски. Форматы белой и цветной бумаги разной формы и размера, цветной и белый картон, цветные бумажные салфетки, бархатная бумага. Раскраски, развивающее книги и альбомы для творчества. Кисточки для рисования, гуашь, акварель, пальчиковые краски, пухлые краски (из пены для бритья), непроливайки. Кисточки для клея, баночки для клея, клей ПВА, клейстер, салфетки. Пластилин разного вида (классический, восковой, шариковый, плавающий, легкий - воздушный пластилин, нано пластилин), масса для лепки, тесто, доски для лепки, наборы для лепки (формочки, скалки и т.д.). Формочки, обводки, трафареты для рисования. Кинетический песок основных цветов, простой песок. Необычные и природные материалы: ватные палочки (вата) и диски, разнообразные печати и штампики (в том числе из овощей и фруктов), цветные мыльные пузыри, губки, пряжа, одноразовые пластиковые вилки, пробки, втулки, мягкие помпоны, упаковочная пленка с пузырьками, воздушные шары, крупные пуговицы, фольга, сд - диски, пипетки, листочки, цветы, шишки, плоды каштана и дуба, тополиный пух, перышки, плоские камушки, семечки, разнообразные крупы и макаронные изделия. Дидактические игры по изобразительной деятельности.

Способы и техники работы: Рисование различными техниками дает малышам новые впечатления и навыки, помогают развивать у ребенка оригинальные идеи, воображение, творчество, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, самостоятельность. Рисование пальчиками и ладошками. Оттиски печатями и штампиками: покупные, сделанные своими руками, губками, мягкими помпонами, упаковочной пленкой с пузырьками, воздушными шариками, а также из овощей , фруктов, листьев деревьев, пробок, втулок.

Рисование цветными мыльными пузырями (накладывание пены и отпечаток). Рисование пухлыми красками (пена для бритья, ПВА, краски) и на пене (можно сделать отпечаток). Дети были в восторге, получив новые ощущения. Рисование пряжей. Рисование на молоке (можно сделать отпечаток на бумагу).

Лепка по тематическому планированию. Лепка из шарикового пластилина. Лепка из теста. Лепка с крупами и природным материалом. Лепка из кинетического песка.

Каждую неделю мы организовываем выставку детских работ, где дети выражают свои впечатления в рисунках и поделках, раскрывая творческие способности.

Оформление ИЗО уголков по современному стандарту (ФГОС)

Необходимо помнить, что по стандарту при создании уголка потребуется составление паспорта группы. Он хранится непосредственно в документах у воспитателя или в зоне активности в группе. Паспорт включает в себя описание группы, ее номера, возраста детей, цели его создания, поставленные задачи. Также должно быть указано перечисление предметов мебели, инструментария и материалов. Необходимо упомянуть о количестве и функции плакатов, схем и других наглядных материалов.

Современные стандарты ФГОС диктуют определенные условия, чтобы оформление уголков ИЗО было грамотным. Он обязательно должен соответствовать требованиям гигиены. Место, где находятся предметы уголка, должно быть хорошо освещено. Желательно расположить его у окна. Также стулья и столы должны соответствовать особенностям роста каждой возрастной группы. Выбор оборудования и инструментария должны отвечать потребностям детей.

Дело в том, что каждой возрастной группе соответствует определенное своеобразие. И оформление уголков ИЗО должно быть с учетом возраста. Например, у малышей ясельной группы проходит процесс адаптации. В связи с этим воспитателям нет необходимости регулярно менять оформление уголка. Не нужно, чтобы малышей отвлекали лишний раз новые предметы. Привычная обстановка без частых нововведений способствует более мягкой и быстрой адаптации для ребенка.

Что касается средней и старшей групп то цветовая гамма, информация об искусстве расширяется активнее. Наглядности в уголке можно менять чаще, представляя более сложные предметы. Предлагается использование ножниц в работе под контролем воспитателя. Также здесь уже возможно использование в творчестве таких материалов, как уголь и сангина. Посоветую к чтению этот программно-методический комплекс .

Эстетика, красота и творческие перемены

Конечно, если долгое время предметы в уголке меняться не будут — у детей начнет пропадать интерес. Время от времени, по мере изучения новой темы, нужно менять, добавлять материалы. Также в уголке обязательно должны быть созданы условия для творчества детей. Ребята должны иметь возможность сесть рядом с уголком, раскрасить картинку или рассмотреть альбом с творческими работами.

Много функций в унисон

Также главным аргументом уголка является его безопасность. Мебель, игрушки, материалы должны быть качественными и безвредными. Более опасные предметы (острые, режущие) должны храниться в закрытых контейнерах. Проведение творческой деятельности при помощи инструментария должен проходить под присмотром воспитателя.

И еще, важный момент, конечно, необходимо учитывать интересы девочек и мальчиков. Пусть в уголке находятся разные предметы, привлекательные отдельно для мальчиков и для девочек. Например, это будут раскраски с куклами, бабочками и раскраски с роботами, машинками.

Уникальность оформления уголка и дидактические игры для уголка ИЗО

Например, при учете возраста младших дошкольников следует обратить внимание на особенности их восприятия. Например, таким малышам достаточно небольшое количество цветов. Это синий, красный, зеленый, желтый, черный. Сначала в уголке могут быть карандаши и фломастеры. Потом по мере взросления малышей можно добавить другие материалы. Такие как восковые карандаши, акварельные краски, уголь. Или, например, маленькие воспитанники освоили рисование ватными палочками. Тогда их можно уже выложить в уголок ИЗО.

Дидактическая игра для любой возрастной группы несет не менее важную роль в воспитании. Игры такого характера развивают у дошкольников самостоятельность в решении задач, любознательность. Самое основное они способствуют умению играть в коллективе. Еще интересный момент для воспитателя — можно организовать стенд для детских работ. Здесь дети смогут повесить свой рисунок или аппликацию. Родителям тоже очень приятно будет посмотреть на работы своих деток. Приглашаю познакомиться с изданием , в котором приведены примеры творческих работ с детьми.

Наглядные материалы в зоне ИЗО

Рекомендуется в оформление ИЗО уголков добавить несколько игрушек из народного промысла. Например, это будут матрешка и резная лошадка. Несомненно, хорошим украшением уголка ИЗО станут открытки, возможно посвященные проходящим праздникам. Таким как 8 марта, дню Победы, Новому году и др.

Состав уголка ИЗО для младшей, средней, старшей групп

Состав зоны будет меняться по степени взросления дошкольников. Для самых младших можно остановиться на следующих материалах. Из мебели рекомендуется столик с крышкой, стул по возрасту, магнитная доска. Также необходимы бумага разной текстуры, картон, наклейки, ватман. Приветствуются стаканчики с карандашами, мелками, фломастерами. Понадобятся фартуки, подносы, клеенчатые скатерти.

В уголке можно повесить календарь с репродукциями разных картин известных художников. Каждый месяц картина будет меняться. Также можно повесить иллюстрации разных жанров: портрет, пейзаж, натюрморт. Хорошо расположить, как говорилось выше, шаблоны и раскраски для детей по разным темам. Еще полезны для внимания малышей альбомы-книжки, изготовленные из детских рисунков.

Составляющие материалы для уголка младшей группы:

Цветные карандаши (достаточно основных цветов);
Бумага белая и цветная;
Краска гуашь (можно предложить пока 3-4 основных цвета);
Кисточки, подставки;
Пластилин, скульптурная глина;
Салфетки;
Силуэты, трафареты, шаблоны предметов простых форм;
Альбомы с иллюстрациями, соответствующие тематике недели;
Игрушки народно-прикладного творчества (лошадки, матрешки);
Дидактические игры.

Составляющие материалы для уголка средней группы:

Карандаши цветные в более расширенной гамме, чем в младшей группе;
Бумага разных цветов;
Фломастеры, мелки цветные;
Краска гуашь (6 шт);
Кисти, подставка;
Скульптурная глина, пластилин, салфетки, дощечки;
Трафареты, соответствующие возрастной группе;
Игрушки дымковской росписи;
Природный материал, сыпучий и плотный;
Коробка для творчества с бросовыми предметами;
Схемы по изготовлению разных поделок;
Игры дидактические;
Примеры городецкой росписи, филимоновской игрушки;
Репродукции картин художников (живопись, графика);
Небольшие скульптуры;
Альбомы-сборники с иллюстрациями по теме недели.

Составляющие материалы для уголка старшей группы:

Бумага разной структуры, вида, цвета;
Карандаши различных цветов до 24 шт.;
Краски гуашь, акварель до 13-16 цветов;
Вода, баночки под воду;
Палитры;
Фломастеры, восковые мелки, обычные школьные мелки;
Кисти;
Пластилин, материалы для лепки;
Инструментарий для аппликаций;
Трафареты на разные темы;
Примеры декоративно-прикладного творчества;
Небольшие скульптуры;
Муляжи продуктов;
Художественные репродукции;
Дидактические игры;
Природные материалы;
Предметы по нетрадиционному рисованию;
Книжные материалы по разным жанрам живописи, архитектуры;
Альбомы с иллюстрациями, соответствующие тематике недели;
Наличие предметов художественного ручного труда.

Основные различия по возрастным группам

Дети младшей возрастной группы проявляют наибольшую заинтересованность в рисовании. Для приобретения навыков рисования рекомендуется приобрести восковые доски и соответствующие самостирающиеся маркеры. Также можно использовать рулоны обоев. Их можно закрепить на стене или столе. Также малыши любят рисовать пальчиками и ладошками. Для этого лучше использовать специальные краски.

Для среднего дошкольного возраста лучше организовывать деятельность в микрогруппах по 2-4 ребенка. Удачное ознакомление в этом возрасте происходит с лепкой, конструированием, аппликацией. Также можно уже начинать знакомить детей с нетрадиционными техниками творчества. Например, рисование ватными палочками, печать поролоном, свечой, пробками, рисование песком, коллаж. Можно воспользоваться советами из книги Морозовой Д.В .