Тренировочные упражнения по русскому языку 3 класс школа россии
Обновлено: 02.07.2024
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Обведи номер слова, в котором есть согласный звук [д]?
завод 2)дети 3) дымок 4)гвоздь
2.Выпиши главные члены предложения:
В лесу в большой луже жил маленький лягушонок.
3.Прочитай слова, запиши каждое слово в нужный столбик.
Язык, аллея, клюв, ураган, сирень, юг, медь.
В слове количество букв больше, чем количество звуков
В слове количество букв равно количеству букв
В слове количество звуков больше, чем букв
4.Запиши с проверочными словами. Пиши в столбик.
________- тр-пинка, ___________- в-селье,
__________- прох-дил, ___________- тв-рожный,
__________- в-лнистый, ___________-скр-пучий,
__________- стр-жи, __________- п-мощник,
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Распредели слова по столбикам:
Осина, лесные, рюкзак, доска, низкий, колосья, грибы, яростный, зуб, ручка, побелка.
Безударная гласная в корне проверяемая ударением
Посмотреть правописание слова в орфографическом словаре
Изменить слово так, чтобы согласная слышалась
Изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или звонкая согласная
2. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
3.Вставь пропущенные буквы.
Кр…чать, б…реза, сла…кий, ло…кий, сн…жинка, с…бака, т…желый, п…льто, ска…ка.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь,
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь,
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь, клен, сила
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
ФИ ученика___________________________
1.Запиши слова в две группы:
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь, клен, сила
одушевленные имена существительные
неодушевленные имена существительные.
2. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Выпиши из предложения три словосочетания.
В сиянии между деревьями вниз падают с веток светлые капли ночного дождя.
3.Укажите слово, которое соответствует схеме:
избушка полевой побелка зеркало
Разобрать слова по составу.
Перелёты, цветочки, поле, выкрасит, зимний, машины, синенький, травинки, убегут, сказочница, волосинка, пригород.
Упражнения, карточки и задания помогут учителю организовать работу по обобщению, повторению, контролю. Данный материал может быть использован и для домашнего задания.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| trenirov_upr_zadaniya_r_yaz_3-4_klass.docx | 38.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Карточки и тренировочные упражнения по русскому языку для 3 класса.
Непроизносимая согласная в корне слова. Чтобы проверить непроизносимую согласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово, в котором проверяемый звук четко слышится: окрес т ность – окрес т; но: чуде сн ый – чудеса. (Вставь, где нужно пропущенные буквы)
Безударную гласную в корне слова можно проверить, если подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы проверяемая гласная стояла под ударением: к о л о сок – к о лос, кол о сья
Чтобы проверить парную согласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы проверяемая согласная стала хорошо слышна : доро ж ка – доро же нька ; зу б – зу бн ой .
Мягкий знак пишется на конце существительных женского рода единственного числа : рож ь , мыш ь , молодежь. У существительных мужского рода Ь не пишется : нож, пла щ .
Вставь, где нужно, двойные согласные .
Разделительный твердый или мягкий знаки?
Тренировочные упражнения на повторение материала.
- Вставь пропущенные буквы, запиши слова в три столбика. Подчеркни орфограммы. Впиши в каждый столбик по одному слову.
М..ровой, наре…ка, ре. кий, чут…ё, жнив…ё, подн…маться, л…вить, кру…ка, Вороб…ёв, под…ехал, в…юга, пры…ки, про…ки, тру…ка, кры…ка, на ст…не, г..л..дать, под…езд, выл…ют, с…лонка, в…ренье.
безударная гласная в корне слова
парная согласная в корне слова
разделительный Ъ, Ь знаки
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
3*. Придумайте не менее 5 слов, существительных, заканчивающихся на –ло (дуп ло ) с разным лексическим значением.
- … - ло – место жительства, не город _____________
- … - ло - работа, труд, _______________
- … - ло - снег укрывает землю, словно ____________
- … - ло - помогает плыть на лодке _______________
- … - ло - есть у птицы. __________________
Тренировочные упражнения на повторение материала.
2. Разделительный твердый или мягкий знаки?
3. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.
________________ - зац…пил, ______________ - запа…, ________________ - упако…ка,
_______________ - доста…ка, __________________ - руба…ка, ________________ - тулу…., ________________ - п…рнатые, _____________________ - прол…вной (дождь), __________________ - отпр….влять, ____________________ - похв….лили.
4. Подбери и запиши однокоренные слова:
Запиши форму слова:
Вставь пропущенные буквы.
В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск…нилась, неб…льш… зерк…льце тёпл…… л…сн….. руч…я. …вально-кругл…., оно кр…сиво в св…ей мраморной …праве ….скрист…. сн….гов. Жив…., тон…ньк…., з…лён…. тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимн…. син….. зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую син….. гла…ь со……ая ива. И снятся ей в…сёл….. весна, ласков….. со…..це, звонк…… песни л..сн….. вольн….. ветра.
Тренировочные упражнения: окончания прилагательных, род имён существительных.
- Найди в предложениях прилагательные, подчеркни их. Выдели в них окончания.
Миндальные орехи имеют горьковатый привкус. В хлебнице лежали вафли и конфеты. На деревьях распустились молодые зелёные листочки. Ксюша надела красное платьице и беленькие туфельки. Котёнок Пушок был с зелёными глазками, розовым носиком и рыжими усиками. У медведя огромные мохнатые лапища.
Свежий, чистый, синий.
Как ая ? _________________________________________________________
Как ое ? _________________________________________________________
Как ие ? _________________________________________________________
Как их ? _________________________________________________________
Как ого ? ________________________________________________________
Как им ? ________________________________________________________
О как ом ? _______________________________________________________
О как ой ? _______________________________________________________
Гора, капель, облако, волчонок, грязь, цветок, озеро, дерево, запеканка, запах, автобус, дно, кольцо, обруч, карусель.
Тренировочные упражнения 3-я четверть.
Задание 1. Вставь, где нужно, букву непроизносимого согласного.
Опас..ный, доблес..ный, трос..ник, яс..ность, прелес..ный, тягос…ный, чудес..ный, хрус..нуть, ужас..ный, вкус..ный, наез..ник, запас..ной, прес..ный, повес..ка.
Задание 2. Исправь ошибки.
Шъёт платье, журчяние ручя, съедают лисьтья, сьёмка обезъяны, въётся въюн, обедаться воренъем.
Задание 3. Подчеркни однокоренные слова.
Побег, бегун, беговая, бегуны, про бегуна, разбег, о бегунах, пробежка, бегунья.
Задание 4. Образуй с помощью приставок новые слова так, чтобы в них были двойные согласные на стыке приставки и корня.
Тащить, считать, держать, смотреть, таять, водить, спорный.
Задание 5. Найди слова с приставками. Выдели приставки.
Вдоль тропинок растёт подорожник. Я написала начало рассказа. Подчеркни орфограммы в словах. В стакан налили воды. Выполни вычисления правильно.
*Задание 6. Образуй слова. Возьми от данных слов указанные части и запиши получившееся слово в последнюю колонку.
Задание 6. К глаголам из текса поставь вопросы, выпиши. Определи время, число глагола и, если можно, род.
Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чернеет шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая, жёлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!
Клювик у птицы тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.
Задание 7. Выпиши только те слова, с которыми НЕ пишется раздельно .
(Не)жный, (не)поднимешь, (не)путёвый, (не)льзя, (не)дотянулся, (не)бо, (не)погода, (не)далеко, (не)мыл, (не)выучил, (не)мой. (не)рвный, (не)лепый, (не)рыть, (не)кричал.
Задание 8. Разбей слова на три группы. Запиши их в три столбика. Вставляй пропущенные буквы.
Б…льница, в..левой, об…днеть, нал…вает, б..глец, гр..зовая, г…ристый, выг..н, зал…гают, б..ловатый, гр…мыхать, гр…знуля.
Задание 9. Прочитай текст. Определи тему текста и его главную мысль.
Ель – очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поет в скрипке, в рояли. Много различной мебели делают из ели. Ель кормит лесных жителей. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.
Тема текста : _____________________________________________________________________
Главная мысль: __________________________________________________________________
Тренировочные упражнения 3-я четверть.
Вставь безударные окончания имён прилагательных.
Рассуждай так: о здешн… жителе. О жителе (каком?) , в вопросе окончание – ОМ , значит выбираю – ОМ или – ЕМ . О здешн ем жителе.
К бережлив…. хозяину, об абрикосов…. повидле, с велик…. поэтом, без сладк…. какао, в последн…. ответе, на дальн….. берегу, за ближн…. домом, свеж…. молока, давн…. встреча, соседн….. подъезды, жгуч….. солнце, на постороннн….. поддержку, давн…. событие, палящ….. жара, сегодняшн….. настроение, осеннн…. лужи, у пахуч ….. растения, зимн…. пора.
1. Вставь пропущенные окончания, спиши в тетрадь. См. образец.
От свеж…. сильн… ветра, к огромн… син… облаку, для пахуч… сирени, о близк… хорош… друге, за стар… дальн… деревом, дождлив… осенн погоду, перед зимн… трескуч… морозами.
Образец: перед морозами (какими?) зимними, трескучими.
2. Подбери по 3 прилагательных с –нн , с суффиксами – оват (еват), - еньк . Запиши в тетрадь, разбери по составу.
Вставь безударные окончания имён прилагательных.
На мёрзл…. землю легла зима. Гибк….. стволы над лесными дорогами согнулись кружевными арками. В зимн…. лесу много звериных и птичьих следов. По краю глубок….. оврага стоят огромные осины.
В мягк…. осиновых стволах устраивают свои дупла дятлы. Над речкой склонилась ива с тонк…. длин….. ветвями. На снегу видны следы бобров. Ива и осина служат им главн…. зимн….. кормом.
- Измени местоимение, записанное в начальной форме. Спиши текст.
Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны – на (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо (я) с резким криком.
Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.
Вставь пропущенные буквы. __________________________________
В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск…нилась, неб…льш… зерк…льце тёпл…… л…сн….. руч…я. …вально-кругл…., оно кр…сиво в св…ей мраморной …праве ….скрист…. сн….гов. Жив…., тон…ньк…., з…лён…. тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимн…. син….. зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую син….. гла…ь со……ая ива. И снятся ей в…сёл….. весна, ласков….. со…..це, звонк…… песни л..сн….. вольн….. ветра.
Лесную полянку укрыл пушыстый снежок. Но полянка живет. Вот старый пинек. Вуютнай квортири под карой спрятолись от стужи букашки. В норке между карнями лижит ящерица. Жук улекся в крохотной спаленки. В конафке на крою полянке под снегом спят лигушки. Рядом в кучи хвороста зоснул их враг – ежик.
Тиха и пустыно на полянке. Толька дятел сидит на сосенке и тоскает из шишки вкусныи симена. Иной раз про бежит по полянке лесица или биляк.
Вставь, где нужно, мягкий знак: (1в)
Ковш. пустош. упряж. калач. картеч. без плеч. напеч. прижеч. подстрич..ся, бич. улеч..ся, у дач. туш. завуч. выжеч. глуш. усач. без передач. расчесываеш..ся, ткач…
Вставь, где нужно, мягкий знак: (2в)
Трубач. выигрыш. бреш. блаж. без луж. обознач. увлеч..ся, тиш. брош. перепряч. камыш. из-за туч. богач. ветош. улыбаеш..ся, без задач. пугач.
Подчеркни грамматическую основу. Найди предложения с однородными членами, покажи графически их наличие.
Правила дорожного движения помогают поддерживать порядок на дорогах. Стрижи и ласточки на лету ловят насекомых. Страшно зашумел, загудел лес. Пришла грустная пора прощания. Изредка свежий ветерок шумел листьями. Затрещали лютые морозы и реки покрылись льдом. Скоро стих ветер, перестал стучать в окна. У белки цепкие коготки, зоркие глазки, острые зубки.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Справочное пособие по русскому языку.
Л.А. Ахременкова. К пятёрке шаг за шагом 2-4 класс.
В. П. Канакина, Г. А. Фомичёва. Русский язык. Методическое пособие.
А. А. Бондаренко, И. В. Гуркова. Правила русского языка для начальной школы.
Дидактический и раздаточный материал. Начальная школа. Русский язык. 3-4 классы.
Л. И. Тикунова, М. Н. Корепанова. Школа грамотеев. Русский язык. Задания и упражнения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тренировочные упражнения по русскому языку 2 класс
Тренировочные упражнения по русскому языку 2 класс
Тренировочные упражнения по русскому языку 2 класс для подготовки итоговому мониторингу
Тренировочные упражнения по русскому языку 2 класс для подготовки итоговому мониторингу.
Тренировочные упражнения по русскому языку 3 класс.Непроизносимые согласные
Тренировочные упражнения по русскому языку для 3 класса.Непроизносимые согласные.
3 класс.Тренировочные упражнения по русскому языку
упражнения тренировочные 3 класс русский язык.
Тренировочные упражнения по русскому языку 1 класс.
Тренировочные упражнения по русскому языку 2 класс.
Тренажер для отработки правил правописания гласных и согласных букв в корне слова.
3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, подслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, з..кричать, ..трезать, п..чинить, заведующий, п..думать, п..дделка, п..селиться, н. клониться, ..тломить, д..браться, з..звенеть, ..тпрыгнуть.
Д..быча, п..сёлок, пр..лесок, з..головок, п..лёт, п..джарить, п..дготовка, д..бежать, н. значить, ..тварить, ..ткрыть, п..солить, п..ходка, н..ходка, ..бливать, д..верять, з..горать, п..дарить, д..ехать, п..жарный, пр. ветривать, ..тключить, ..твёртка, з. крепить, з. платить, д..гадаться, з..путать.
П..стучать, п..дарок, ..тдавать, з. прыгивать, ..светить, з..дача, пр. верка, ..тгадать, п..дметать, ..трывать, п. дниматься, з..скрипеть, п..весить, з..блудиться, д..делать, пр. читать, п..дставить, п..чистить, з..мёрзнуть, з..глянуть, п..спешить, п..двозить, ..бежать, ..кружить, ..тморозить.
..паздывать, ..тстирать, п..хвалить, н..бирать, з. седать, д..лететь, пр..лезть, н..поить, ..писать, п..краснеть, п..дтянуть, ..бсудить, п. дберёзовик, п..дсолнух, п..словица, название, п..дкрутить, з..скочить, з..колоть, п..говорить, ..тпугивать, н..дбавка, з..работать, ..добрить, п..спорить.
Упражнение 2. Проверь написание слов с приставкой и без приставки. Если найдёшь ошибки, исправь. Приставки выдели.
Ночевать, наполнить, нарисовать, наклеить. Сдание, сдать, сварить, смешать. Загадка, заболеть, зоварка, зоопарк. Список, сдесь, сшить, срубить. Подруга, позёмка, пальто, поведение. Дарить, домашний, доедать, достроить. Простой, пропустить, прочитать, проглотить. Пасловица, пароход, подарок, повстречать. Задрожать, под зантом, заучить, забросить. Обезьяна, обжигать, обводить, обходить.
Здесь, зделать, здоровье, здание. Полёт, поруса, поливать, подумать. Обрезать, облететь, облака, абрикос. Помидор, подружиться, пошёл, поле. Заинька, закладка, зоработать, заморозить.
Приставка и предлог
Упражнение3. Спиши, раскрывая скобки.
(За)йти (за)другом, (за)ним____________________________________________
(С)пустись (с)горы, (с)неё______________________________________________
(До)жить (до)весны, (до)неё____________________________________________
(За)лезть на'(за)бор, (на)него____________________________________________
(На)деть (на)голову, (на)неё____________________________________________
(В)пустить (в)дом, (в)него______________________________________________
(На)писать (на)доске, (на)ней___________________________________________
(В)лезть (в)окно, (в)него_______________________________________________
(До)бежать (до)школы, (до)неё__________________________________________
(По)лететь (по)небу, (по)нему___________________________________________
Вы)лить (из)чашки, (из) неё_____________________________________________
(Про)ехать (по)городу, (по)нему_________________________________________
(По)здравить (с)покупкой, (с)ней________________________________________
(По)просить (об)услуге, (о)ней__________________________________________
(За)переть (на)засов, (на)него___________________________________________
Упражнение4. Разбери по составу:
Подснежник, гнёздышко, старушка, помидор, избушка, поделка, рассвет, отвар, поварёнок, полянка, покупка, сторона, подкова, перезвон, прививка.
Упражнение 5. Укажи падеж над выделенными словами. Выдели окончания.
1.Мы купили в большом магазине подарок для мамы . 2.Зазвучала прекрасная музыка . 3. Все внимательно слушали громкое радио. 4.Андрюшка разбросал все свои игрушки. 5. Дружная семья смотрела интересное кино по телевизору . 6. Дети собрали красивый гербарий на улице . 7. Этот человек - настоящий герой . 8. Покой нам только снится.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Тренировочные упражнения на повторение материала в 3 классе по русскому языку. Формируют умения вставлять буквы, заполнять простые таблицы , классифицировать орфограммы, работать с деформированным текстом, умение подбирать слова с лексическим значением и проверочные слова, различать однокоренные слова и форму слова,таблица
Тренировочные упражнения на повторение материала. 3 класс 1. Вставь пропущенные буквы, запиши слова в три столбика. Подчеркни орфограммы. Впиши в каждый столбик по одному слову. М..ровой, наре…ка, ре. кий, чут…ё, жнив…ё, подн…маться, л…вить, кру…ка, Вороб…ёв, под…ехал, в…юга, пры…ки, про…ки, тру…ка, кры…ка, на ст…не, г..л..дать, под…езд, выл…ют, с…лонка, в…ренье. безударная гласная в корне слова парная согласная в корне слова разделительный Ъ, Ь знаки 2. Исправь в тексте ошибки. Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт изпод зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду. 3*. Придумайте не менее 5 слов, существительных, заканчивающихся на –ло (дуп разным лексическим значением. 1) … ло – место жительства, не город _____________ 2) … ло работа, труд, _______________ 3) … ло снег укрывает землю, словно ____________ ло ) с большое … 4) … ло помогает плыть на лодке _______________ 5) … ло есть у птицы. __________________ Тренировочные упражнения на повторение материала. 1. Вставь, где нужно, непроизносимую согласную корыс…ный ненавис..ный ярос…ный трос…ник . 2. Разделительный твердый или мягкий знаки? извес…ный прекрас…ный повес..ка хлес…нуть страс..ный гиган…ский завис…ливый запас…ный облас..ной аген..ство пас…бище ужас…ный окрес…ный лес..ница свис…нуть напрас…ный из. явить нав. ючит с. язвил бур. ян пол. ет об. езчик колос. я журчан. е кол. я ноч. ю в. юн раз. единить птич. я к руч. ю п. еса печен. е сер. езный кур. ер пред…явить вз. ерошить 3. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву. ________________ зац…пил, ______________ запа…, ________________ упако…ка, _______________ доста…ка, __________________ руба…ка, ________________ тулу…., ________________ п…рнатые, _____________________ прол…вной (дождь), __________________ отпр….влять, ____________________ похв….лили. 4. Подбери и запиши однокоренные слова: Круг __________________________________________________________________ Запиши форму слова: Круг __________________________________________________________________ Вставь пропущенные буквы. В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск… нилась, неб…льш… зерк…льце тёпл…… л…сн….. руч…я. …вальнокругл…., оно кр…сиво в св…ей мраморной …праве ….скрист…. сн….гов. Жив…., тон…ньк…., з… лён…. тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимн…. син….. зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую син….. гла…ь со……ая ива. И снятся ей в… сёл….. весна, ласков….. со…..це, звонк…… песни л..сн….. вольн….. ветра. Использованная литература: О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Справочное пособие по русскому языку. Л.А. Ахременкова. К пятёрке шаг за шагом 24 класс. В. П. Канакина, Г. А. Фомичёва. Русский язык. Методическое пособие. А. А. Бондаренко, И. В. Гуркова. Правила русского языка для начальной школы. Дидактический и раздаточный материал. Начальная школа. Русский язык. 34 классы. Л. И. Тикунова, М. Н. Корепанова. Школа грамотеев. Русский язык. Задания и упражнения.
Тренировочные задания по русскому языку, 3 класс, Николаева Л.П., Иванова И.В.
Разбери предложения по членам. Обозначь части речи
Под лучами яркого солнца тает весенний снежок.
Летом каждый день наполнен теплом и ароматом трав.
Саша тренируется в бассейне каждый день.
Утренняя роса напоила придорожную траву.
Верблюд съест любое растение.
В сочных стеблях кактусов хранится влага.
Весной мама сажает семена в маленькие горшочки.
Весёлый маляр насвистывал любимую мелодию.
Подчеркни слова с раздельным написанием частицы НЕ.
(не)пошёл
(не)взлюбила
(не)варишь
(не)работает
(не)используют
(не)писал
(не)решал
(не)встретил
(не)играет
(не)читает
(не)сохранили
(не)удалили
(не)узнает
(не)позвонил
(не)учит
(не)навидел
(не)будешь.
Читайте также: