Требования пожарной безопасности в школе интернате

Обновлено: 30.06.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Государственное бюджетное образовательное учреждение Стерлибашевская коррекционная школа- интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Выступление на тему

II старшей группы

Организация работы по пожарной безопасности с обучающимися коррекционной школы интерната

Вопрос обучения детей мерам пожарной безопасности и действиям при возникновении возгорания, является на текущее время очень актуальным.

В основе обучения мерам пожарной безопасности лежит представление о природе возникновения и развития пожаров, также о действиях по обеспечению пожарной безопасности.

В современном мире большом объеме используются в быту искусственные и синтетические материалы: практичные и удобные в использовании, они также имеют ряд недостатков в плане пожароопасности, такие как легкая воспламеняемость, плавление, взрывоопасность, горение либо тление с выделением токсических веществ. И в большинстве случаев люди, а особенно дети, гибнут на пожарах не от высокой температуры, а от выделяемого токсичного дыма, насыщенного ядовитыми продуктами сгорания привычных и полезных в быту вещей.

Так же хочется отметить большое количество электроприборов находящихся в непосредственном пользовании детей. Телефоны и планшеты с зарядными устройствами, музыкальные колонки и усилители -бум боксы. В силу всего этого возможности возникновения пожаров в наше время неизмеримо высоки. К сожалению, дети, имеют весьма смутное, (а порой и вовсе его не имеют), представление о пожароопасных свойствах предметов.

Учитывая специфику психического и физического состояния детей обучающихся в коррекционной школе - интернате для детей с особенностями развития все проводимые мероприятия следует соотносить с возможностями и потребностями детей.

С учетом вышеизложенного должны быть разработаны алгоритмы поведения и действий детей, которые формируются и закрепляются в процессе практического обучения.

Обучение правилам пожарной безопасности проводится в неразрывной связи с общим учебно-воспитательным процессом как во время уроков, так и при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий. Прочные навыки по соблюдению правил пожарной безопасности формируются длительной и систематической разъяснительной работой.

Организация работы по пожарной безопасности в младшем звене

. В работе с младшими обучающимися, касаясь темы пожарной безопасности не следует забывать о природной тяге детей к огню. Начиная разговор с детьми, нужно помнить, что не у всех из них сформирован опыт, способствующий пониманию опасности того или иного действия с огнем. У них отсутствует та защитная психологическая реакция на пожарную опасность, которая свойственна взрослым. Дети обучающиеся в нашей школе, часто не в состоянии в полном объеме оценить опасность и последствия, которые может представлять огонь. Большинство из них понятия не имеют о том, что надо делать во время пожара, чтобы уцелеть. В таких случаях они обычно стараются спрятаться, не пытаясь покинуть опасное помещение.

Действительно, детям с задержкой в психическом развитии сложно представить последствия своих действий.

Прививать ребенку элементарные правила пожарной безопасности следует уже с первых лет жизни, но как показывает практика не все родители относятся к этому ответственно, и доносят вовремя эту информацию до детей, и не каждый ребенок в виду его индивидуальных особенностей способен быстро и в полном объеме усвоить эти знания. Поэтому задачей педагогов коррекционной школы интерната остается необходимость обучить правилам пожарной безопасности и действиям при пожаре каждого воспитанника в соответствии с его возможностями и способностями.

Проживая в стенах школы- интерната, дети общаются, принимают участие в игровой, учебной, трудовой, художественной, спортивной деятельности. Любой из указанных видов деятельности может быть успешно использован для обучения правилам пожарной безопасности.

Для детей ОВЗ, обучающихся нашей школы, игра, длительное время, продолжает оставаться ведущим видом деятельности, следовательно элементы пожарной безопасности необходимо вносить в детские игры, во время которых следует постепенно перейти к обучению действиям на случай возникновения пожара соответственно возрасту ребенка. Затем использовать пожарную тематику можно на занятиях по рисованию или во время спортивных занятий. Рекомендуется практиковать проведение бесед.

- Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

- Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?

- Признавайтесь мне о том, кто из вас шалит с огнем?

Во время ознакомления детей с разными профессиями нельзя забывать и о профессии пожарного.

Организация работы по пожарной безопасности в среднем и старшем звене.

В начале учебного года необходимо ознакомить обучающихся с установленными для общеобразовательной организации правилами пожарной безопасности, порядком вызова пожарной помощи, планом эвакуации на случай возникновения пожара. Периодически, не реже 1 раза в полугодие в общеобразовательной организации должна проводиться учебная эвакуация.

Работа по усвоению обучающимися правил пожарной безопасности, приобретению ими соответствующих навыков увенчается успехом при условии, если учащиеся осознанно воспримут необходимость их выполнения. Из рассмотренного выше видно, что в современных условиях, опираясь на эмпирический опыт и данные возрастной психологии, а также исходя из реальных потребностей обеспечения пожарной безопасности детей, требования можно сформулировать следующим образом:

Воспитанник должен знать, осознавать :

- источники возникновения пожара;

- наиболее пожароопасные окружающие предметы и правила обращения с ними;

- элементарные требования пожарной безопасности (не разжигать костры, не играть со спичками и т. п.).

Воспитанник должен уметь:

- сообщить взрослым о пожаре; сообщать по телефону в пожарную службу о пожаре,

- грамотно действовать в случае возникновения горения или задымления; (не прятаться в укромные места, выйти из помещения, здания, сообщить взрослым и т. п.).

- спасать (выводить) из горящего или задымленного помещения младших;

- проводить работу среди младших по недопущению пожаров.

Организация уголка пожарной безопасности

Один из эффективных методов достижения цели информирования детей о действиях во время пожара - оформление уголка пожарной безопасности. Уголки пожарной безопасности целесообразно оформлять в соответствии с возрастными особенностями обучающихся.

Примеры оформления уголка пожарной безопасности представлены на рисунках 1-2

Рис. 1. Пример оформления уголка пожарной безопасности для младшего звена

Рис. 2. . Пример оформления уголка пожарной безопасности для среднего и старшего звена

1. Методические рекомендации по обучению в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и пожарной безопасности.

3. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. - Избр. пед. соч.: в 3-х т. - М., 1979, т. 1, с. 33;

Заказывай комплект документов у нас! Гарантия правильности 100%!

Особенности разработки документации по пожарной безопасности для школы-интерната

В этой статье мы рассмотрим особенности разработки документации по пожарной безопасности и предложим полный перечень локальных нормативных актов и документов , среди которых инструкции, журналы, приказы, планы и программы, памятки, протоколы, регламенты и акты , актуальные в 2021 году.

Школы-интернаты, или в соответствии с действующим законодательством общеобразовательные организации с наличием интерната (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 01.05.2019) "Об образовании в Российской Федерации") относятся к многофункциональным объектам, которые включают в себя как минимум два самостоятельных объекта:

Эти объекты могут использоваться независимо друг от друга, обеспечивая выполнение двух различных процессов: образование и проживание. Также школы-интернаты, как правило, предоставляют условия для обучения с учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья детей в целях коррекции нарушений развития и адаптации.

В связи с этим пожарная опасность коррекционных школ-интернатов характеризуется не только горючей нагрузкой зданий и помещений различных классов пожароопасности, но и нахождением в них детей с ограниченными возможностями здоровья.

Этими факторами обусловлено предъявление к школам-интернатам требований пожарной безопасности специфического характера. В каждой школе-интернате должен быть выполнен комплекс мероприятий, направленных на обеспечение её пожарной безопасности. В состав этого комплекса входит ряд локальных нормативных актов и документов (см. здесь >>), отражающих специфику пожарной опасности зданий, помещений, сооружений, образовательного процесса и проживания, а также оборудования школы-интерната.

Номенклатура актов и документов, касающихся вопросов обеспечения пожарной безопасности, как правило, включает в себя:

приказы;
планы и графики;
инструкции и программы;
журналы;
акты и протоколы различных испытаний.

Ответственность за разработку и обновление этой документации возложена законодательством на руководителя объекта. Невыполнение или ненадлежащее выполнение данных обязанностей может повлечь за собой дисциплинарную, административную, а при наступлении определенных последствий и уголовную ответственность согласно:

ст.38 Федерального закона от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ "О пожарной безопасности".
ч.12, ч.14, ст. 19.5.; ст.20.4 Кодекса РФ об административных правонарушениях.
ч.2. ст. 167, ст.168, ст.219 Уголовного кодекса РФ.

Законодательство позволяет руководителю объекта делегировать часть своих обязанностей должностным лицам, назначив ответственных за пожарную безопасность в установленном порядке (Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ "О пожарной безопасности", Правила противопожарного режима в Российской Федерации, утвержденные Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 апреля 2012 г. № 390) .

В зависимости от специфики школы-интерната полный, но минимально необходимый комплект документов и актов включает в себя порядка 41 наименований (см. здесь >>). Часть из них разрабатывается должностными лицами объекта, часть — лицензированными организациями, оказывающими объекту услуги в области пожарной безопасности на договорной основе (см. здесь >>). К содержанию ряда документов, например к инструкциям и программам, устанавливаются вполне конкретные требования пожарной безопасности согласно:

разделу XVIII Правил противопожарного режима в Российской Федерации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 апреля 2012 г. № 390.
нормам пожарной безопасности "Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций", утвержденные приказом МЧС РФ от 12.12.2007 № 645.

Наши специалисты утвердят перечень локальных актов, разработают инструкции, журналы, приказы, планы и программы, памятки, протоколы, регламенты и акты конкретно для вашего объекта защиты, подготовят полный пакет документов с учетом требований в области пожарной безопасности в 2021 году.

Полный перечень документов по пожарной безопасности для школы-интерната. Формы. Бланки. Примеры оформления

В стандартный комплект документов для школы-интерната могут входить:

* Подготовит полностью наш Сервис. Вы только предоставляете информацию об объекте.

** Мы предоставляем форму.

*** Заполняют надзорные органы.

**** Форма для заполнения обслуживающей организацией или заполняется организацией самостоятельно (если не лицензируемый вид деятельности).

В 2009 году, после нескольких пожаров в домах престарелых, при которых погибло большое количество людей, государственный пожарный надзор МЧС проверил работу около 10 тысяч организаций системы соцзащиты и учреждений здравоохранения, преимущественно с круглосуточным пребыванием людей: школ-интернатов, больниц, домов престарелых. Выяснилось, что трагедии, подобные уже произошедшим, в любой момент могут повториться - во многих зданиях были нарушены противопожарные нормы.

Среди таких нарушений - применение горючих материалов на путях эвакуации, неотлаженная система оповещения, а также пренебрежение элементарными правилами безопасности (запертые пожарные выходы, непродуманная система эвакуации для маломобильных людей и т.д.). В результате проверок была принята программа, предусматривающая строительство новых зданий либо реконструкцию существующих в строгом соответствии с требованиями пожарной безопасности. В этой статье пойдёт речь о том, как обеспечить выполнение противопожарных нормативов в социальных учреждениях самым оптимальным способом.

Принципы пожарной безопасности

Поэтому величина индивидуального риска в таких зданиях должна обеспечиваться в первую очередь системой предотвращения пожара и комплексом организационно-технических мероприятий. Это же требование действует в отношении зданий с массовым пребыванием людей и повышенной этажности. Иными словами, для всех этих зданий предъявляются очень высокие требования к материалу конструкций, а также конструктивным решениям: там нужно максимально снизить вероятность возникновения пожара, затруднить его развитие и обезопасить эвакуирующихся людей.

Элементы безопасности

Требования к пожарной безопасности для разных видов социальных учреждений имеют свою специфику, тем не менее, можно выделить несколько общих, наиболее важных нормативов. Рассмотрим их подробно.

Стены здания. Согласно указанному выше Техническому регламенту, для большинства зданий социальных учреждений должны применяться системы наружного утепления класса пожарной опасности К0 (то есть пожаробезопасные). Как правило, основой такого фасада является негорючий утеплитель.

Среди материалов, предназначенных для монтажа негорючих фасадов (как вентилируемых, так и штукатурных), стоит отметить каменную вату. Она обладает высокими тепло- и звукоизоляционными характеристиками, стойкостью к нагрузкам и долговечностью. К тому же волокна каменной ваты способны выдерживать температуру до 1000°C, благодаря чему плиты из этого материала не только не горят, но и в случае возникновения пожара станут преградой для распространения пламени.

Другое важное преимущество плит из каменной ваты - высокая паропроницаемость в сочетании с гидрофобностью: они не впитывают воду, но и не препятствуют удалению водяных паров из помещения, при этом сохраняя свои теплоизоляционные свойства.

Существуют и специальные материалы для утепления участков стен, имеющих криволинейную поверхность. В качестве примера можно привести ФАСАД ЛАМЕЛЛА, который за счёт особого расположения волокон имеет предел прочности на отрыв слоёв не менее 80 кПа, что позволяет выдерживать вес штукатурки на фасадах любой конфигурации.

Кроме того, на рынке присутствуют и готовые фасадные системы, включающие как плиты утеплителя, так и все комплектующие. Например, система ROCKFACADE с тонким штукатурным слоем состоит более чем из двадцати различных компонентов: плиты утеплителя, крепежа, клеевого состава, стеклотканевой штукатурной сетки, грунтовки, различных профилей, краски. Применение таких систем полностью снимает проблему совместимости компонентов, обеспечивая долговечность фасада. Теплоизоляция из каменной ваты может применяться без ограничения в этажности здания.

А на транзитных воздуховодах и шахтах дымоудаления, где правила требуют применять лишь негорючую теплоизоляцию, используют ALU1 WIRED MAT (с покрытием из неармированной негорючей фольги). Дело в том, что для транзитных воздуховодов и шахт дымоудаления требуется повышение предела огнестойкости от 30 до 180 минут, а голый воздуховод не способен продержаться в пламени и 15. Именно здесь на выручку приходят пассивные системы огнезащиты. Пассивные - это значит, что они не тушат пожар, а помогают конструкции продержаться время, необходимое для эвакуации людей из помещения. ALU1 WIRED MAT способен повысить предел огнестойкости воздуховода до 240 минут. Теплоизоляция на основе каменной ваты одновременно служит и звукоизоляцией (системы вентиляции, как правило, являются источником генерации шумов).

Необходимо обеспечить и огнезащиту трубных проходок сетей водоснабжения и отопления, а также других трубопроводов. В многоэтажных зданиях на пластиковых трубопроводах следует устанавливать противопожарные муфты, препятствующие распространению пламени по этажам. Они крепятся вплотную к потолку на каждую пластиковую трубу, проходящую через перекрытие. Монтаж их может осуществляться как при строительстве, так и в уже построенных зданиях для исполнения предписаний пожарных инспекторов.

Металлические трубопроводы также должны иметь огнезащиту: бетон и стальные трубы разрушаются под воздействием высоких температур. Для защиты таких трубных проходок можно применять, например, цилиндры CONLIT PS 150 с пределом огнестойкости до 240 минут, в зависимости от толщины стенки цилиндра. Эти цилиндры выпускаются разного диаметра - от 18 до 273 мм.

Внутренние конструкции и отделка помещений. Существует ряд противопожарных требований к конструкциям зданий и отделке помещений. Некоторые требования являются общими для различных зданий с пребыванием людей: например, запрещается применять горючие материалы (горючий пластик, масляные краски, бумажные обои и т.п.) для отделки на путях эвакуации.

Другие относятся к конкретным видам социальных учреждений или отдельным помещениям. Так, для всех спальных и палатных помещений, а также для зданий детских дошкольных образовательных учреждений действуют значительные ограничения на декоративно-отделочные материалы и покрытия полов: там запрещается применять материалы с более высокой пожарной опасностью, чем класс КМ2. В частности, это исключает использование большинства видов линолеума и панелей ПВХ. Помещения различных классов функциональной пожарной опасности должны быть разделены между собой конструкциями с нормируемыми пределами огнестойкости или противопожарными преградами.

На последнем пункте стоит остановиться подробнее. Именно снижение прочности конструкций часто становится причиной их обрушения при пожаре. Следует отметить, что разрушение бетона начинается, как правило, уже через 5-20 минут от начала огневого воздействия, это приводит к быстрому прогреву арматуры до критической температуры (500-700°С) и разрушению конструкции. В очаге пожара создаётся температура, при которой теряют несущую способность и стальные балки.

Поэтому необходимо применение огнезащиты, в частности - стальных балок и железобетонных перекрытий. Для огнезащиты (а кроме того, и теплоизоляции) в этом случае чаще всего применяются плиты из каменной ваты. Среди большого количества изделий разных производителей, присутствующих на рынке, имеются как специализированные изделия, так и огнезащита широкого спектра применения.

Среди первых можно назвать, например, предназначенные для защиты железобетонных перекрытий плиты FT BARRIER, или плиты CONLIT, которые используются для обеспечения требуемого предела огнестойкости стальных конструкций. В зависимости от толщины эти изделия обеспечивают предел огнестойкости конструкции до 4 часов. Малый вес огнезащитного покрытия, долговечность, влагостойкость, лёгкость ремонта обусловили широкое распространение этих материалов. Необходимо отметить ещё и такой нечасто называемый, но немаловажный момент: наличие готовых рекомендаций для применения, облегчающих проектирование и упрощающих процесс согласования.

Использование негорючих материалов из каменной ваты для защиты всех конструкций позволяет значительно повысить их огнестойкость. Для обеспечения надёжности применяют и комплексное решение: например, систему огнезащитных решений ROCKFIRE, которая включает как указанные выше специализированные материалы, так и комплектующие - специальный огнестойкий клей для монтажа и крепёж, прошедшие испытания на предел огнестойкости. В состав системы (опционально) могут входить и декоративные покрытия.

Пожарная сигнализация

Автоматическая пожарная сигнализация выявляет возгорание на начальной стадии и передаёт сигнал тревоги на пульт охраны, запускает программу оповещения людей, а также приводит в действие систему дымоудаления и другую противопожарную автоматику. Это система быстрой и автоматизированной реакции на возникновение очага пожара или задымления, обнаруженного специальными датчиками.

Эвакуация людей при пожаре

Основными параметрами обеспечения быстрой и своевременной эвакуации людей, которые закладываются ещё на стадии проектирования здания, являются:

количество эвакуационных входов-выходов, ведущих в безопасную при пожаре зону: в частности, этажи зданий социальных учреждений должны иметь не менее двух эвакуационных выходов, а число эвакуационных выходов из здания должно быть не менее числа эвакуационных выходов с любого этажа здания;
выбор оптимальных (кратчайших) вариантов эвакуационных путей;
геометрические параметры эвакуационных путей и выходов: высота не менее 2 метров и ширина, как правило, не менее 1,2 метра, причём с учётом геометрии - ширина должна обеспечивать возможность переноса носилок с лежащим на них человеком;
безопасное конструктивное оформление путей и выходов на пути следования людей: должно обеспечиваться быстрое и беспрепятственное передвижение людей, поэтому, например, не допускается устройство винтовых или криволинейных лестниц, ограничены перепады высот на путях эвакуации и т.п.;
изоляция (отделение путей эвакуации) от зон и помещений с повышенной пожарной опасностью, возможных путей распространения пожара и его опасных факторов;
скорость (время) эвакуации людей и обеспечение минимального риска при её проведении: в зависимости от численности эвакуируемых, геометрических параметров помещений, эвакуационных путей и других характеристик, нормируется максимальное удаление самой дальней точки помещения от выхода в безопасное место.

В деле противопожарной защиты социальных учреждений следует руководствоваться самым правильным принципом: проблему пожара лучше всего решать до её возникновения. А помогут в этом современные материалы и технологии.

В общественных местах, а особенно в учебных заведениях, правила пожарной безопасности должны соблюдаться наиболее строго. Ведь в случае чрезвычайной ситуации последствия могут быть трагичны: пострадают дети и педагоги.

При злостном нарушении правил количество жертв может оказаться не просто большим, а пугающим, ведь в здании всегда много людей. Как не стать причиной катастрофы и не оказаться на карандаше у инспектора — читайте обновленные пожарные правила 2021 года для образовательных учреждений.

Нормативные документы

Правила пожарной безопасности в образовательных учреждениях независимо от их классификации указаны в следующих нормативных документах:

Разобраться во всем этом бывает затруднительно, поэтому объясним основные моменты простыми словами.

Общие требования

И на этих пунктах изменения заканчиваются. Запрет на обустройство учебных помещений и кладовых в подвалах, на чердаках, в вентиляционных камерах остается по-прежнему. Хотя многие организаторы дополнительного образования очень часто пытаются его нарушить.

Будь здание общеобразовательной школой, институтом или детским садом, есть общие меры пожарной безопасности в образовательных учреждениях, которые остаются неизменными:

На территории не должно быть скоплений легковоспламеняемого мусора — старых парт, макулатуры, сухих листьев. Собранные мешки опавшей листвы необходимо вывозить на специально отведенный участок, недопустимо сжигать их прямо под окнами классов.
Все подъезды к зданию должны быть свободны в любое время года. Нельзя перекрывать дороги автомобилями или строительным мусором, зимой необходимо расчищать от снега.
Если на территории имеются противопожарные пруды, колодцы либо иные водоемы — нужно следить за их состоянием, чтобы при ЧС быстро обеспечить свободный доступ.
Особой пожароопасностью отличаются кабинеты химии, физики и труда из-за реактивов, электроплит и подобного оборудования — проходы между доской, партами и стеллажами должны быть не менее 1 м, эвакуационный путь нужно всегда держать свободным.
После каждого занятия в классе необходимо убирать весь легковоспламеняемый мусор.
Перед уроком в кабинете химии нужно включить вентиляцию и проинструктировать учеников по правилам пожарной безопасности и работе с реактивами. Промасленную ветошь после лабораторной убрать в металлический ящик.
Хранение легковоспламеняющихся химических веществ допустимо лишь в плотно закрытой таре и не более количества, необходимого для одного занятия.

Пути эвакуации

Пожарная безопасность в образовательных учреждениях во многом определяется эвакуационными путями. Без запасного выхода на плане невозможно открыть даже одну частную группу детского сада, что и говорить про школу или колледж.

Эвакуационный путь должен отображаться на плане здания и вывешиваться на видном месте на каждом этаже. На нем обозначены все входы, лестничные клетки, противопожарные щиты, схема расположения пожарной сигнализации и тревожных кнопок.

Этот документ состоит из текста и визуала. В графической части обязательно должны быть стрелки, обозначающие направление людских потоков, весь эвакуационный маршрут и нумерацию кабинетов. Текстовая часть представляет собой пояснительную записку к графической и содержит более подробные инструкции. При проектировании и обозначении путей эвакуации важно руководствоваться утвержденными требованиями:

Ширина лестничного марша должна быть не уже выхода на лестничную клетку с самого людного этажа, но не менее 1,35 м.
Помещения для одновременного пребывания более 10 человек обязательно предусматривают несколько выходов.
Ширина лестничных площадок должна быть не уже ширины марша.
Каждый этаж имеет не менее двух выходов.
Ширина горизонтальных участков путей эвакуации должна быть не менее 1,2 м — для общих коридоров, по которым могут двигаться из помещений более 15 учащихся.
В качестве запасных эвакуационных выходов со второго этажа можно использовать наружные открытые лестницы с уклоном не более 45°.

Каждый учебный корпус должен иметь несколько запасных выходов, на случай, если один из них будет отрезан пожаром. Недопустимо запирать запасные выходы на ключ.

Направление эвакуационного пути должно обозначаться светодиодными табличками на протяжении всего маршрута.

Инструкция по пожарной безопасности

Чтобы эвакуация прошла без паники и жертв, преподаватели должны заранее ознакомиться с правилами действия при возгорании — обычно, это предполагает прохождение специализированных практикумов и курсов.

Кроме того, для вызова пожарной службы и вывода людей из здания необходимо проговорить оповещение уверенным ровным голосом. Поэтому текст обращения составляется также заранее.

После сигнала пожарной тревоги персоналу необходимо:

Подготовить учеников — прекратить текущие занятия, если это дети — одеть их.
Объявить порядок выхода, указать направление движения и место сбора.
Открыть все двери на маршруте эвакуации, после того как все люди покинули здание — закрыть.
Убедиться, что все пришли на место сбора, оказать первую помощь пострадавшим.
Представить списки присутствующих и доложить обстановку прибывшему сотруднику МЧС.

Мероприятия по пожарной безопасности

Руководство, педсовет и ученики должны регулярно проходить инструктаж по ПБ. Дети получают информацию и навыки эвакуации на уроках ОБЖ и на учебных тревогах, а взрослые — на специальных курсах, где сдают экзамены и получают соответствующий сертификат.

Подобную подготовку необходимо проходить раз в несколько лет, а также получать инструктаж по пожарной безопасности на рабочем месте раз в квартал от ответственного по ПБ.

Вся информация о проведении противопожарных мероприятий заносится в журнал с датой и подписями работника, получившего инструктаж.

Эту документацию первым делом спросит любой инспектор, поэтому мероприятия должны проводиться согласно графику, даже если кажется, что все и так обладают необходимыми знаниями

Также не менее важно техническое состояние систем АПС, средств пожаротушения и прочего. Когда речь идет о безопасности детей — любая мелочь имеет значение!

Как пройти проверку ПБ по новым правилам?

Пожарная опасность зданий детских образовательных учреждений регламентируется множеством различных нормативов и требований. Разобраться со всем этим непросто, потому что постоянно выходят новые постановления, порой противоречащие прежним.

Расскажем, на что смотрит проверяющий инспектор МЧС и какие актуальные требования предъявляются к эвакуационным выходам. Также мы проведем аудит действующей системы, выявим недостатки и поможем их устранить до визита официальной проверки!

Просто заполните форму обратной связи, и мы свяжемся с вами в ближайшее время. Не рискуйте жизнями учеников и педагогов. Образовательные учреждения должны быть полностью безопасны!

Читайте также: