Топографическая карта школы пример

Обновлено: 04.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Анжеро-Судженского городского округа

Топография и ориентирование

сборник заданий и справочных материалов

Автор-составитель Мигонькина З.Р.,

педагог дополнительного образования

Приложение 1. Словарь терминов……………………………………………………. 22

Приложение 2. Условные топографические знаки……………………………………24

Приложение 3. Учебные топографические карты……………………………………25

Пояснительная записка

Умение ориентироваться на местности имеет важное значение для любого человека, а тем более для туриста.

Туристу приходится ориентироваться всё время, применять для этого карту, компас, даже часы. Кроме этого нужны знания, как можно сориентироваться по различным местным признакам и предметам, по Солнцу и звёздам.

Для начинающих туристов основой основ является умение работать с компасом и картой, без которых не обходится ни одно туристское путешествие.

Методические рекомендации адресованы педагогам дополнительного образования, осуществляющим свою деятельность в туристско-краеведческой направленности.

На занятии могут использоваться различные формы организации учебно-тренировочной деятельности: с полным составом учебной группы, по подгруппам, дифференцированно с учётом индивидуальных возможностей и способностей учащихся.

Ориентирование по плану и картам

ПЛАН – это чертёж отдельных предметов, помещений, местности. На плане предмет изображают таким, каким он виден, если на него смотреть сверху.

Как, например, начертить план стола? Нужно посмотреть на него сверху. Вы увидите прямоугольник – это и есть план стола. Но его нельзя начертить такого большого размера, как он есть. Многие предметы так велики, что необходимо их рисунок и план сделать намного меньше.

Измерьте длину и ширину стола и запишите числа. Например, у вас получилось: длина 100 см, ширина 60 см. Уменьшите оба числа, например, в 4 раза (можно и в 10 раз). Получатся цифры намного меньше. Теперь вы можете начертить план стола в уменьшенном виде. В уменьшенном виде планы чертят по условной уменьшенной мерке.

Уменьшенная мерка, которую при черчении условно принимают за какую-нибудь большую меру, называется МАСШТАБОМ .

Обычно масштабом служит сантиметр, который условно принимают за метр или километр.

КАРТА – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное в определённом масштабе. Видов карт очень много.

Самые точные среди них – топографические . Часто туристам приходится иметь дело с туристскими картосхемами, где всё, что встречается на пути, зарисовывается с помощью условных знаков.

Условные знаки – это азбука, знание которой необходимо для чтения карты. Нужно знать наиболее распространённые топографические знаки, уметь их найти на карте и уметь их нарисовать. Кроме этого, необходимо уметь нарисовать план-схему своего школьного двора, улиц, где расположена Станция туристов, где вы занимаетесь.

Посмотрите, как зарисовываются некоторые топографические знаки:

завод или фабрика

мост через реку

шоссе

выгоревший лес (сухостой)

поваленный лес (бурелом)

В приложении 2 можно увидеть, как изображаются другие знаки на топографических картах.

Начертите план учебного кабинета, измерив его длину и ширину. Используйте масштаб 1 х 100.

Нарисуйте план-схему учебного кабинета, изображая все объекты в нем (шкафы, столы и стулья).

Нарисуйте план-схему участка, прилегающего к вашему дому.

Составьте план-схему участка, прилегающего к вашей школе или Станции туристов.

Задания №№1-4 можно использовать в качестве учебно-тренировочных на начальном этапе формирования знаний у обучающихся для коллективной групповой работы. Позже, когда знания детей можно назвать устоявшимися, закреплять их следует уже в работе по подгруппам. Например: одни рисуют участок справа, другие - слева, затем подгруппы проверяют работу друг друга. Если надо - исправляют. Для обучающихся третьего года обучения эти задания могут даваться в качестве индивидуальной работы.

Напиши, что обозначает знак

(то есть его название)

Соедини стрелкой знак с его названием

Нарисуй соответствующий условный знак

Мост через реку____________________

Заполни пустые окна

Топографический диктант.

В воскресенье вечером мы всем классом ходили в поход. Доехав до нашей остановки, мы прошли последние строения города , и пошли по шоссе . Затем шоссе привело нас к грунтовой дороге . По ней мы вышли в смешанный лес , перешли через деревянный мост небольшую речку . А обедали мы на берегу озера . После обеда поднимались на вершину холма, у основания которого с северной стороны начинался густой хвойный лес , а южная сторона холма была рассечена глубоким оврагом , дно которого заросло густым кустарником .

От места привала по тропинке через берёзовую рощу мы отправились домой. Сначала пересекли железную дорогу , затем высоковольтную линию и вдоль большого поля прошли к просёлочной дороге , выводящей нашему мостику через реку . Скоро появилось шоссе и отдельные здания на краю города

Хотя все сильно устали, но остались довольны своей прогулкой!

Составь топографический диктант, используя свои знания о топографических условных знаках. Сочини сказку, рассказывая о путешествии сказочного героя.

Например, о колобке. По каким дорогам и лесам он катился, что видел на своём пути, какие препятствия преодолевал.

ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ по теме ТОПОГРАФИЯ

Задание № 5: 1. Выгоревший лес; 2.Овраги; 3. Поваленный лес, бурелом; 4. Деревянный мост через реку; 5. Здание, строение; 6. Холм; 7. Россыпь камней.

Яма Хвойный лес

Мост через реку Просека

Одиночно стоящее хвойное дерево

Луг, поляна, луговая растительность

Задание № 9 (Топографический диктант):

1. строения города

3. грунтовая дорога

4. смешанный лес

5. деревянный мост через речку

8. хвойный лес

10. заросли кустарника

11. тропинка

12. берёзовая роща – это лиственный лес

13. железная дорога

14. высоковольтная линия

16. просёлочная дорога

17. мостик через реку

19. отдельные здания

Ориетирование

На школьных уроках природоведения или окружающего мира обучающиеся узнают, что такое ГОРИЗОНТ, СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА, КОМПАС, КАРТА, МАСШТАБ. Задача педагога дополнительного образования состоит в том, чтобы расширить и закрепить эти знания на практике.

Все явления природы: дождь, гроза, туман, снег, метель – происходят в пространстве. В городе на расстоянии друг от друга находятся дома, заводы, фабрики, учреждения. А в лесу – деревья, кустарники, травы. Все эти предметы так же находятся в пространстве.

Видимое вокруг нас пространство называется ГОРИЗОНТ.

Границу видимого пространства, где небо как бы сходится с поверхностью земли, называют ЛИНИЕЙ ГОРИЗОНТА.

Если человек будет двигаться вперёд, то линия горизонта будет всё время удаляться от него. Дойти или доехать до линии горизонта невозможно.

На ровном, открытом со всех сторон месте линия горизонта имеет форму окружности.

В городе линию горизонта проследить трудно, потому что она закрыта от наших глаз домами, а в лесу – деревьями.

Р азличают четыре основные стороны горизонта : СЕВЕР, ЮГ, ЗАПАД, ВОСТОК.

На рисунке или чертеже их обозначают сокращённо начальными буквами: север – С, юг – Ю, запад – З, восток – В.

Кроме основных сторон горизонта, различают и промежуточные:

М ежду севером и востоком – северо-восток (СВ),

между югом и востоком – юго-восток (ЮВ),

между севером и западом – северо-запад (СЗ),

между югом и западом – юго-запад (ЮЗ).

На картах, схемах и чертежах условно принято обозначать вверху листа – север, внизу – юг, слева – запад, справа – восток.

Ориентироваться на местности – значит найти направление сторон горизонта и своё местоположение относительно окружающих местных предметов.

Как определить своё местоположение?

Для этого нужно знать, как расположены известные предметы – ориентиры (здания, деревья и т. д.) относительно сторон горизонта.

Если вы умеете ориентироваться, то всегда правильно определите, в каком направлении надо двигаться, чтобы добраться до нужного места.

Определение сторон горизонта по Солнцу

Вспомните, с какой стороны вы видите солнце, когда просыпаетесь рано утром и когда ложитесь вечером спать. Вспомнили?

А теперь запомните как таблицу умножения несколько важных правил определения сторон горизонта по Солнцу:

Солнце всегда в осходит на в остоке,

З аходит Солнце всегда на з ападе.

В 12 часов дня (т.е. в полдень) Солнце находится на юге, а полуденная тень от предметов направлена на север.

Если в полдень встать лицом по направлению полуденной тени, то впереди будет север, позади – юг, справа – восток, слева – запад.

Помни: Определить стороны горизонта по солнцу можно только днём и только в ясную погоду.

Определение сторон горизонта по компасу

Компас – это прибор для определения сторон горизонта.

С помощью компаса можно точно определить стороны горизонта и днём, и ночью, в любую погоду.

В наши дни без компаса не обходится ни один путешественник, лётчик, мореплаватель. Поэтому и вам, если вы собираетесь совершить с группой поход, надо иметь компас и знать, как он устроен, уметь этим прибором пользоваться.

Компасы бывают разные: воздушные и жидкостные. Но работают они одинаково.

У каждого компаса есть намагниченная стрелка. Она поставлена на остриё и свободно вращается. Бывает так, что концы стрелки окрашены в разные цвета (красный и синий). А у других компасов – просто стрелка.

Так вот компас устроен так , что намагниченная стрелка всегда показывает на север . А если у кого-то из вас красно – синяя стрелка, то синяя половина всегда показывает на север, а красная – на юг.

Стрелка компаса помещена в круглой специальной коробочке – колбе. На дне коробочки или вокруг неё находится круг с делениями, на котором написаны буквы С, Ю, В, З, а так же цифры. Буквы обозначают стороны горизонта, а цифры, как и в математике, указывают угол от 0 градусов до 360, таким образом отражая земную поверхность. Каждые 90 градусов соответствуют своему направлению: Север – это 0 или 360 градусов, Восток- 90 градусов, Юг – 180 градусов, Запад – 270 градусов.

Помните: Компас может помочь только тому, кто умеет им пользоваться.

Для того чтобы определить направление по компасу, положи его на ровную горизонтальную поверхность. Например, на стол или стул. Можно положить компас на ладонь (на прогулке, в походе), но обязательно горизонтально. Когда стрелка успокоится – она показывает на Север. Поэтому ты можешь осторожно повернуть круг с буквами и цифрами так, чтобы напротив конца стрелки, куда он указывает, оказалась буква С (цифра 0).Если встать лицом по направлению, которое указывает компас, впереди будет север, позади – юг, слева – запад, справа – восток.

Если вы научитесь правильно и быстро определять основные стороны горизонта, то вам легко будет понять, где находятся промежуточные стороны горизонта и что означают цифры вокруг колбы со стрелкой.

Определение сторон горизонта по местным признакам

Оказывается, если человек наблюдателен, он не заблудится в малознакомой (незнакомой) местности даже без компаса.

Стороны горизонта он определит по местным природным признакам:

1. По деревьям, которые стоят отдельно;

2. По муравейникам около дерева;

3. По годовым кольцам спиленного дерева (по пню).

У отдельно стоящих деревьев кора с северной стороны всегда грубее, чем с южной. А крона дерева (ветви) гуще с южной стороны. Особенно хорошо это заметно на берёзах, у которых стволы с южной стороны значительно светлее, чем с северной. Кроме того, мхи и лишайники растут у основания деревьев преимущественно на северной стороне стволов.

Если вам встретился около дерева муравейник, он также может показать, где находится север, а где – юг. Обычно муравьи строят свой дом с южной стороны деревьев, пней, камней.

Если вы увидели пень, присмотритесь к его годовым кольцам. Там, где хорошо видно расстояние между ними находится юг, а где годовые кольца плотно жмутся друг к другу – север.

Для закрепления пройденного материала можно предложить обучающимся следующие задания:

Напиши определения.

А) Горизонт – это________________________________________________________

Б) Линия горизонта – это _________________________________________________

Перечисли основные стороны горизонта.

Обозначь на схеме основные стороны горизонта.

Обозначь на схеме основные и промежуточные стороны горизонта.

Заполни пропуски.

А) Если встать лицом к северу, сзади будет__________________________, слева - __________________, справа - ___________________________.

Б) Если встать лицом к югу, то сзади будет______________________, слева - __________________, справа - ___________________________.

В) Если встать лицом к западу, сзади будет__________________________, слева - _________________, справа - ____________________________.

Г) Если встать лицом к востоку, сзади будет_________________________, слева - _________________, справа - ____________________________.

Подобные задания заставляют детей думать логически, что способствует формированию пространственного мышления. Можно использовать задание № 5 в качестве игры - упражнения. Образовать круг, водящий (сначала педагог, позже и сами дети) становится в круг и задаёт вопросы, каждый играющий, образующий круг отвечает. Ответивший неправильно - выбывает из игры, выходит из круга.

Напиши обозначения противоположных сторон горизонта.

а) С - В – б) СВ - СЗ -

З - Ю - ЮЗ - ЮВ -

Нарисуй, по каким природным признакам можно определить стороны горизонта.

Рисунки могут быть самыми разнообразными: деревья, которые стоят отдельно; муравейники около дерева; пень, годовые кольца спиленного дерева.

Посмотри на план-схему похода ребят.

Ребята пошли из школы сначала на северо-восток, затем на север, затем на восток и дошли до домика лесника.

Подумай, как будет меняться направление движения ребят на обратном пути. Составь схему обратного пути.

Местность можно увидеть по разному, это может быть и аэро-фотоснимок, и просто рисунок, или даже фотоснимок из космоса, но наглядней всего это план местности. Такой план представляет собой рисунок, который с помощью условных знаков дает точное представление о характере местности. На уроке географии ученики с учителем более подробно изучают этот вопрос, а примеры планов вы можете увидеть в этой статье.

План.

Карта местности.

План местности в масштабе.

Простым карандашом.

Топографическая карта — это чертеж, на котором условными знаками подробно изображен в уменьшенном виде небольшой участок местности.

На урок географии.

Описание участка местности по карте масштаба 1 : 50000, лист У-34-37-В (Снов), 1971г. издания.

Географические координаты углов участка местности:

т. А – 54 46 ' 15” с.ш. и 18 05’ 07” в.д.;

т. В – 54 46’ 35” с.ш. и 18 13’ 05” в.д.;

т. С – 54 43’ 20” с.ш. и 18 13’ 15” в.д.;

т. Д – 54 43’ 10” с.ш. и 18 06’ 50” в.д.

Рельеф участка холмистый с понижением высоты холмов и возвышенностей в направлении шоссе Лукино – Васильево и р. Соть, а также в направлении поймы р. Сакмара. Высшая точка рельефа находится в юго-восточной части участка с высотой 293,4 м; низкая – урез воды р. Вороновка 139,3 м. амплитуда колебаний высот составляет около 154м.

Крутизна склонов увеличивается по мере приближения к пойме р. Сакмара и р. Вороновка. На участке имеются геодезические пункты с высотой 233,5 и 293,4 м.

Гидрография представлена р. Вороновка, которая является притоком р. Соть, речками Калитинка и Сакмара. Все речки текут преимущественно на юг и юго-восток. В долине р. Сакмара расположены озера Холодное и Долгое. На р. Сакмара в пределах участка имеются плотины в районе населенного пункта Васильевка и Громово. В р. Сакмара и в озере в её пойме впадает ряд мелких речек и ручьев.

Растительность в районе поймы р. Сакмара и озер представлена небольшими участками леса преимущественно из сосны и березы, в восточной части участка встречается дуб. Средняя высота деревьев составляет 20м., толщина 0,10 - 0,30м., расстояние между деревьями от 3 до 5м. площадь лесного массива около 30кв. км. Имеются несколько просек шириной от 2 до 5м., а также имеются участки леса с преимущественно мелким кустарником.

Населенные пункты сельского типа. Деревня Лебяжье имеет 60 дворов, сельский совет и церковь, д. Васильевка – 24 двора, д. Марково – 31 двор, д. Калитино – 32 двора, д. Громово – 9 дворов. Все населенные пункты расположены в основном вдоль берегов озер и в пойме р. Сакмара. Вблизи деревень расположены сады и огороды. Строения расположены в населенных пунктах в 1-2 улицы.

Дорожная сеть развита удовлетворительно. По западной части участка местности проходит шоссе Лукино – Васильево шириной 8м., ширина земленого полотна 11м., имеющее бетонное покрытие. На дороге имеются несколько каменных мостов длиной 20м. с шириной проезжей части 8м. и грузоподъёмностью до 8 тонн. Кроме того есть улучшенная дорога с покрытием шириной 5м. и развита сеть грунтовых дорог между населенными пунктами. В д. Лебяжье имеется деревянный мост через ручей. В 1км к северу от д. Федино имеется насыпь высотой 3м. через мелкие речки и ручьи на грунтовых дорогах оборудованы броды. Площадь угодий в районе д. Лебяжье составляет около 15га, около д. Федино – 6га, около д. Громово – 6га, около д. Васильевка – 3га.

Материалами можно воспользоваться для уроков географии, домашнего обучения, для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.

Цель: формирование знаний и умений чтения топографических карт и работы с ними.

Топографическая карта – это уменьшенное, подробное и точное изображение небольшого участка местности на плоскости (бумаге).

Условные топографические(картографические) знаки - это графические обозначения, показывающие положение какого-либо объекта на местности и передающие его качественную и количественную характеристику.

Классификация топографических (картографических) условных знаков:

Масштабные - размеры условных знаков выражены в масштабе топографической карты.

Внемасштабные - не выражаются в масштабе карты. Условные знаки не позволяют судить о размерах изображаемых предметов на карте.

Линейные - изображают протяженные объекты на местности, такие как: линии электропередач, железные или автомобильные дороги, просеки, и др.

Пояснительные - используют для дополнительной характеристики изображаемых на топографической карте объектов. Например, длина, ширина и грузоподъемность моста, ширина и характер покрытия дорог, средняя толщина и высота деревьев в лесу, глубина и характер грунта брода и др.

Классификация топографических (картографических) условных знаков - Документ MS Word для печати:

Интерактивный модуль – классификация разработан с использованием сервиса LearningApps.

Читайте также: