Тест 7 итоговый тест за курс основной школы вариант 1
Обновлено: 05.07.2024
2) каюта — 5 букв, 6 звуков; 4) дорогое — 7букв, 7 звуков.
- В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е?
1) К виднеющ_йся деревн_, в соседн_м болот_, ты се_шь рожь;
2) о белеющ_м парус_, вздрагивающ_м голосом, снег та_т;
3) у пролегающ_й транше_, из охотничь_х руж_й, мы бор_мся за мир;
4) о дремуч_м лес_, в открывш_мся санатири_, ненавид_шь врага.
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) Объед_нение, соб_рать, изм_рять, пр_открыть;
2) заг_релый, отр_сль, подск_чить, выбр_сить;
3) и_жарить, бе_вкусица, чре_мерный, сколь_кий;
4) холщ_вый, кумач_вый, запряж_нный, крыж_вник.
- В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?
А. Мне нездоровит_ся.
Б. Они решили отправит_ся в путь.
В. Он справит_ся о пароходе на пристани.
Г. Спряч_тесь скорее от дождя.
7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (Юго)восток, (лево)бережный, все(таки);
2)(светло)синий, (по)медвежьи, (пол)окна;
3)(авиа)связь, (как)либо, (русско)французский
4)(полу)остов, (во)первых, (высоко)качественный.
8. Укажите правильное объяснение написания н и нн в суффиксах.
1)Книга прочитанна — нн в суффиксе краткого причастия;
2) путанный след — нн в суффиксе прилагательного, образованного от бесприставочного
глагола совершенного вида;
3) балованный ребенок — нн в прилагательном, образованном от страдательного причастия на - ованный;
4) возбуждено спорить — в суффиксе краткого причастия.
9. В каком предложении не с последующим словом пишется раздельно?
1) (Не) законченный мною чертеж я оставил на столе.
2) Справка была выписана (не) правильно.
3) Сквозь (не) занавешенное окно была видна вся комната.
4)Река, которая встретилась отряду, была (не) глубока, и все легко перешли вброд.
10. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется е (частица не)?
Сколько н_ (1) прислушивался Алексей, н_(2) мог он уловить н_(3) шума боя , н_(4) стрельбы, н_(5) даже гула канонады.
1)1 2)2 3)1, 2 4)1,3,4,5.
11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
1) Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
2) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.
3) Он пишет быстро грамотно да и красиво.
4)Утром ребята работали или в саду или в огороде.
12 . Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1)Утомившись в дороге, я крепко заснул.
2)Всю четвертую, последнюю, ночь слева и справа гремела отчаянная кононада.
3)Друзья мои, прекрасен наш союз!
4)Кажется ваша история там наделала много шуму.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Дождь (1) казалось (2) зарядил надолго. Море на сотни миль вокруг (3) казалось (4) пустынным.
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Самовар бы я вам поставил ( ) да чаю у меня нет.
1)Сложное предложение, перед союзом да запятая не ставится.
2)Сложносочиненное предложение, перед союзом да ставится запятая.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да ставится запятая.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да не ставится запятая.
15. В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
1)Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
2)У обоих героинь романа брак оказался несчастливым.
3)Мелкий дождь льет, не переставая, и ветер дует все в одну сторону.
4)Большая часть участников конференции осталось на концерт.
16. В каком слове ударение падает на второй слог?
Прочитайте предложения и выполните задания 17-20
А. Один таскал сначала легкие камни, а потом принялся за тяжелые, так что последних камней уже не смог дотащить.
Б. Однажды я вспомнил с детства знакомую мне притчу о двух работниках, переносивших камни.
В. Другой же поступил наоборот и окончил свою работу благополучно.
Г. И вдруг открылся мне глубокий смысл этой бесхитростной истории.
17. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился
18. Определите стиль и тип речи.
1)разговорный стиль, повествование и описание;
3)художественный стиль, рассуждение;
3)публицистический стиль, описание;
4)художественный стиль, повествование;
19. Укажите правильную характеристику слова благополучно (предложение В)
2)краткое прилагательное; 4) краткое причастие;
20. Дайте полную синтаксическую характеристику предложения Б.
1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) побеждая; 3) гололед;
2) переписываться; 4) прабабушка.
1) обида; 3) конфликт;
2) апатия; 4) проблема.
3) Укажите верный вариант количества букв и звуков в словах: 1) вьюга — 6 букв, 7 звуков; 3) пробежаться — 11 букв, 11 звуков; 2) обезьяна — 8 букв, 8 звуков; 4) красная — 7 букв, 7 звуков.
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е?
1) на подросш_м дерев_, без пишущ_й машинк_, покупа_м ботинк_;
2) о ближайщ_м объект_, до соседн_й деревн_, по новейш_й технологи_;
3) мы бор_мся за мир, с засидевш_мся мечтател_м, от последн_й заметк_;
4) в гаснущ_м камин_, по лучш_й дорог_, на последн_м педсовет_.
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ра_задорить, бе_дельничать, бе_предел, бе_вкусица;
2) заг_рать, пл_вунец, изл_гать, пл_вчиха;
3) обм_реть, подб_ру, выл_чить, изм_нение;
4) девч_нка, волч_нок, грош_вый, кош_лка.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска
А. Мы решили подписат_ся на газету.
В. Как убереч_ся от простуды.
Г. Она задумывает_ся о будущем.
7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (Кое)как, (право)сторонний, (по)всюду; 3) (пол)апельсина, (пол)ночи,
2) (Юго)западный, (пол)лимона, (по)бережье; 4) (пол)Европы, (во)вторых,
8. Укажите правильное объяснение написания Н и НН в суффиксах?
1) скошенная трава - нн в суффиксе причастия, образованного от бесприставочного глагола совершенного вида;
2) на улице ветрено - н в суффиксе краткого причастия;
3) брошенный камень - нн в суффиксе причастия, образованного от бесприставочного
глагола совершенного вида;
4) задание проверенно — нн в суффиксе краткого причастия.
9. В каком предложении не с последующим словом пишется слитно?
1) забор был (не)окрашен.
2) мы шли (не)замечая дороги.
3) ответ был (не)правильным.
4) (не)потушенная с вечера лампа.
10. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется е (частица не)?
Н_(1) слышно было н_(2) веселых песен, н_(3) смеху, н_(4) звонких голосов.
11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
1)Мне нравятся собаки кошки рыбки и хомячки.
2)Петя возьми тетрадь выпиши слова подчеркни глаголы.
3)Как мальчики так и девочки сдали спортивные нормы.
4)Утром ребята работали в саду или в городе.
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1)Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.
2)Единственным попутчиком не слушавшим лесничего была Наташа, застенчивая худенькая девушка.
3)Чуть дрожат, качаясь, сосны.
4)Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив.
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
2) 1, 2, 3, 4 ; 4) 2, 4;
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Я старался взглянуть в окно ( ) да оно все было бело от снега и льда.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да запятая не
2)Сложное предложение, перед союзом да запятая не ставится.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да ставится запятая.
4)Сложносочиненное предложение, перед союзом да ставится запятая
15. В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
1)Большинство учеников хорошо сдало выпускные экзамены.
2)Не рассчитывая попасть на поезд, было решено заночевать в лесу.
3)Молодой человек, проходя мимо сада, увидел пятилетнюю девочку, которая стояла
4)Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез на нее
16) В каком слове ударение падает на второй слог?
Прочитайте предложения и выполните задания 17-19.
А.Посветлевшее от цветения старое дерево гудит, шумит пчелами, мелькающими
среди цветов и листьев.
Б.Когда повеет ветерок, за версту услышишь, как цветет липа.
В.Незримая река медового аромата льется от нее по яркому июльскому разнотравью.
Г.В тихую, безветренную погоду несметное количество пчел слетятся сюда на работу.
17. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы
18. Определите стиль и тип речи.
1)Художественный стиль, повествование;3)публицистический стиль, описание;
2)художественный стиль, рассуждение 4)разговорный стиль, повествование и
19. Укажите правильную характеристику слова посветлевшее (предложение А).
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Итоговый тест за курс основной школы
1. Найдите значение выражения: .
2. Найдите значение выражения: .
3. Решите уравнение: .
4. Из 2,5 кг ржаной муки получается 3,5 кг хлеба.
Сколько хлеба можно испечь из 70 т ржаной муки?
1) 98т 2) 50 т 3) 108т 4) 86т
5. Найдите значение выражения: .
1) - 7,4 2) 1,34 3) – 1,34 4) 12,04
7. Найдите наибольшее из чисел, если известно, что .
8. Упростите выражение
9. Упростите выражение
10. Упростите выражение .
11. Последовательность задана следующим образом . Чему равно ?
1) -10 2) 3 3) -7 4) -3
12. В каком промежутке находится корень уравнения ?
13. Найдите сумму корней уравнения: .
1) -1,5 2) 3 3) 1,5 4) -3
14. Сколько корней имеет уравнение: .
1) 2 2) ни одного 3) 4 4) 1
15. Найдите решения системы уравнений
В ответе укажите значение суммы .
1) -1 2) 4 3) 18 4) 10
16. Решите неравенство . В ответе укажите наибольшее целое число.
1) 0 2) -6 3) -5 4) -4
17. Решите систему неравенств
1) 2) 3) 4) нет решений
18. Найдите количество целых решений неравенства .
1) 3 2) 6 3) 5 4) 4
19. Найдите область определения функции .
1 ) 2) 3) 4)
20. График какой функции изображен на рисунке?
2 1. На рисунке изображена зависимость температуры вещества Т от времени t . Укажите, в течение какого времени температура вещества была постоянна.
1) 2 2) 3 3) 1 4) 4
Итоговый тест за курс основной школы
1. Найдите значение выражения: .
2. Найдите значение выражения: .
3. Решите уравнение: .
4. Шесть маляров покрасили забор за 6 ч.
Сколько нужно маляров, чтобы покрасить такой же забор за 2 часа?
1) 9 2) 2 3) 3 4) 18
5. Найдите значение выражения: .
1) 14,4 2) -14,4 3) – 10,4 4) – 6,4
7. Найдите наименьшее из чисел, если известно, что .
8. Упростите выражение
9. Упростите выражение
10. Упростите выражение .
11. Последовательность задана следующим образом . Чему равно ?
1) 270 2) 162 3) 243 4) 81
12. В каком промежутке находится корень уравнения ?
13. Найдите сумму корней уравнения: .
1) -0,5 2) корней нет 3) 0,5 4) 1
14. Сколько корней имеет уравнение: .
1) 2 2) ни одного 3) 4 4) 1
15. Найдите решения системы уравнений
В ответе укажите значение суммы .
1) 8 2) 9 3) 2 4) 5
16. Решите неравенство . В ответе укажите наименьшее число.
1) -5 2) 0 3) -4 4) -3
17. Решите систему неравенств
1) 2) 3) 4) нет решений
18. Найдите количество целых решений неравенства .
1) 3 2) 6 3) 5 4) 4
19. Найдите область определения функции .
1) 2) 3) 4)
2 0. График какой функции изображен на рисунке?
2 1. На рисунке изображена зависимость температуры вещества Т от времени t . Укажите в какой момент времени температура вещества была максимальна.
1) 0 2) 3 3) 1 4) 9
Проверяемые в тесте 7 вопросы
Числа и вычисления
Арифметические действия с обыкновенными дробям
Арифметические действия с десятичными дробями.
Решение текстовых задач арифметическими приемами
Положительные и отрицательные числа.
Выражения и преобразования
Числовые подстановки в буквенные выражения . Вычисления по формулам.
Свойства степени с натуральным показателем, преобразование выражений, содержащих степени с натуральным показателем.
Сложение, вычитание и умножение многочленов, формулы сокращенного умножения, преобразование целых выражений. Разложение многочленов на множители.
Действия с алгебраическими дробями.
Степень с целым показателем.
Последовательности и прогрессии.
Уравнения и неравенства
Уравнения, приводимые к квадратным.
Линейные неравенства с одной переменной.
Системы линейных неравенств с одной переменной.
Квадратные неравенства с одной переменной.
Функция. Способы задания функций. Область определения и область значений функции.
Графики функций и их свойства.
Примеры графиков зависимостей, отражающих реальные процессы; чтение и интерпретация.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 562 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 19.12.2015 7445
- DOCX 371 кбайт
- 15 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Марушевская Любовь Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Числовые подстановки в буквенные выражения. Вычисления по формулам.
Свойства степени с натуральным показателем, преобразование выражений, содержащих степени с натуральным показателем.
Сложение, вычитание и умножение многочленов, формулы сокращенного умножения, преобразование целых выражений. Разложение многочленов на множители.
Действия с алгебраическими дробями.
Степень с целым показателем.
Последовательности и прогрессии.
Уравнения и неравенства
Уравнения, приводимые к квадратным.
Линейные неравенства с одной переменной.
Системы линейных неравенств с одной переменной.
Квадратные неравенства с одной переменной.
Функция. Способы задания функций. Область определения и область значений функции.
Графики функций и их свойства.
Примеры графиков зависимостей, отражающих реальные процессы; чтение и интерпретация.
Всего 21 задание в двух вариантах, с ответами.
-80%
Значение выражения ( 6- 3,25)2равно
А) 1 В) 7 С) 1 Д) 0 Е) 8
Упростите выражение .
А) х 2 + 25 В) 5 С) х + 5 Д) Е) - .
Разложите на множители: 2х 2 - 3х –2.
А) 2(х-2)(х+3) В) С) Д) –2(х+3)(х+4)
Решениями неравенства : является
А) (-3;-2) В) (0;1) С) (-4; 1) Д) (-3;0) Е) (-2; -4)
Сократите дробь :
А) х+4 В) С) 3(х+4) Д) 4х Е) х+3
Решением уравнения -(х-5) -х =3.
А) 2,5 В) 2 С) 1 Д) 0,2 Е) 5.
Решениями неравенства являются
А) (0,5; 1) В) (–5; 3) С) (3; 5) Д) (1; 4) Е) (1; 5)
8. Стороны треугольника равны 2 см, 5 см, 6 см. Если периметр подобного ему треугольника 26 см, то длина большей стороны будет равна:
А) 6 см В) 3 см С) 4 см Д) 12 см Е) 10 см
9. Сократите дробь:
А) В) С) Д) Е) .
Упростите:
А) 1 В) 0 С) sin Д) -cos Е) 2 sin
Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а другой на 3см меньше. Найдите гипотенузу.
А) 13 см В) 10 см С) 17 см Д) 9 см Е) 15 см.
Найдите значение аргумента, при котором функция у = 5х - 4, принимает значение, равное 40.
А) 7,2 В) 8,8 С) 4 Д) 40 Е) 8.
Основания трапеции относятся как 2:3, а средняя линия равна 5 м. Найдите основания.
А) 5 м, 3 м В) 4 м, 6 м С) 8 м, 2 м Д) 12 м, 2 м Е) 10 м, 2 м.
Периметр равнобедренного треугольника равен 1м, а основание равно 0,4 м. Найдите длину боковой стороны.
А) 0,5 м В) 0,3 м С) 0,2 м Д) 0,4 м Е) 0,6 м.
Запишите выражение в стандартном виде и найдите его значение при а = -2 и в = .
А) 2 В) С) –8 Д) 0 Е) 9
Решите неравенство: х 2 – 4х – 5 ≤ 0
А) (0,5; 1) В) (1; 4) С) (3; 5) Д) [-1; 5] Е) (1; 5)
Решениями системы являются
А) (3; 2) В) (1; 3) С) (5; 4) Д) (5; 2) Е) (5; 3)
18. Найдите область определения функции у = .
А) (0,5) В) (0,+) С) (-) Д) (5; +) Е) (-; 5)
19. Найдите неизвестный член пропорции: .
20. Решением системы уравнений:является
Решениями системы неравенств являются:
А) (-; 9) В) (9; +) С) [-9; +) Д) (1; 9) Е) (-; 1]
В прямоугольном треугольнике АВС С = 90 0 , АС = 6 см, АВ = 9 см, СД - высота. Найдите ВД.
А) 8 см В) 6 см С) 4 см Д) 5 см Е) 3 см.
Решением системы уравнений.является
А) (4;3), (4;-3) В) (4;-3) С) (3;-3),(4;4) Д) (3;-3) Е) (4;3)
Решите уравнение: (х - 5) 2 -х 2 = 3.
А) х = -2,2 В) х = 2,2 С) х = - 2,5 Д) х = 1,5 Е) х = 2,5.
В одной клетке в четыре раза больше кроликов, чем в другой. Если из первой клетки пересадить 24 кролика во второй , то кроликов в клетках будет поровну. Определите, сколько кроликов в каждой клетке.
А) 10 и 40 В) 15 и 60 С) 24 и 96 Д) 16 и 64 Е) 8 и 32.
Решите неравенство: х(7 - х) 0.
А) (-7;0) В) (0; 7) С) (0; -) Д) (7; +) Е) (-; 0) (7;).
28. Выразите у через х из уравнения 10х - 5у - 7 = 0
А) у = 2х + 1,4 В) у = 2х - 1,4 С) у = 2х - 7 Д) у = - 2х - 1,4 Е) у = 2х + 7
29. Решением системы уравнением.является
А) нет решений В) (5;5) С) (5;5 ),(-5;-5) Д) (0;0) Е) (5;0).
30. Значение выражения sin.равно
А) -1 В) С) 0 Д) 2,5 Е) 1
Читайте также: