Темы заседаний мо воспитателей школы интерната
Обновлено: 05.07.2024
Методическая тема: Совершенствование методической основы общеобразовательного, коррекционного и воспитательного процессов детей с ОПФР путем повышения уровня самообразования педагогов.
Цель: Совершенствование форм и методов обучения и воспитания, способствующих формированию ключевых компетенций и повышению уровня качества знаний обучающих с особыми образовательными потребностями.
Задачи:
1. Продолжать повышать эффективность образовательного процесса и профессионального мастерства воспитателей используя современные педагогические технологии для организации системной работы.
2. Способствовать формированию духовно – нравственных чувств, раскрывая значение православия в жизни обучающих, как действие любви, добра, человечности, единения.
3. Продолжать формировать представление у обучающихся о семье, ее педагогическом потенциале; воспитывать у детей ответственность, чувство гордости и уважения за свою семью.
Состав:
1. Свиридова Анна Евгеньевна
2. Назарчук Екатерина Петровна
3. Маршина Татьяна Анатольевна
4. Морозова Алла Владимировна
5. Степанова Ольга Петровна
6. Муха Елена Карповна
7. Кудря Анастасия Владимировна
8. Савченко Наталья Петровна
9. Пширкова Екатерина Леонидовна
10.Душкина Галина Михайловна
11.Петроченко Татьяна Алексеевна
12. Попкова Наталья Ивановна
13. Видеман Светлана Евгеньевна
14.Якушева Алла Дмитриевна
15. Скринникова Наталья Фоминична
16.Лялькова Людмила Ивановна
17.Трашкова Светлана Васильевна.
Дата проведения
Форма проведения
Тема заседания; вопросы для обсуждения
Ответственные
Сентябрь
Тема: Основные направления совершенствования образовательного процесса в новом 2021/2022 учебном году.
Теоретическая часть:
1.Ознакомление с планом работы воспитателей 2020/2021 учебный год. Цели, задачи и основные направления воспитательной деятельности педагогического коллектива
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
РАССМОТРЕНО
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЕЙ
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Сведения о педагогах, входящих в МО воспитателей
Быкадорова Юлия Валерьевна
Скворцова Людмила Евгеньевна
Глобина Марина Николаевна
Руденко Мария Сергеевна
обучается в ВУЗе (3 курс)
Гусева Инна Александровна
Корочнцева Елена Михайловна
Тетерина Татьяна Николаевна
Чепакова Татьяна Владимировна
соотв. заним. должн
Канунникова Ирина Петровна
Таранеко Наталья Яковлевна
Сохранова Марина Александровна
Ковтуненко Анна Леонидовна
Минаева Наталья Викторовна
Назарова Татьяна Геннадьевна
Вечерние воспитатели и другие педагоги, входящие в состав МО воспитателей:
Дубова Дарья Борисовна
Бордзань Светлана Петровна
Горбунова Светлана Валерьевна
зам. директора по ВР
Садило Любовь Федоровна
Дроздова Виктория Викторовна
обучается в ВУЗе (3 курс)
вечерний воспитатель (совместитель)
Панкова Елена Александровна
вечерний воспитатель (совместитель)
Темы самообразования воспитателей
Тема по самообразованию
График проведения классных часов (воспитатели).
Чтобы словам было свободно, а мыслям тесно
Упрямство – хорошо это или плохо?
Кто такой – непослушный ребенок.
Свободное время - как его использовать с пользой?
Взаимоотношения в классном коллективе.
Как найти правильный выход в спорной ситуации.
Трудовые обязанности ребенка в семье.
Знаешь ли ты себя?
Трудности в учебе, как их преодолеть?
Разговор на трудную тему (профилактика вредных привычек).
Ежели вы вежливы…
Посеешь привычку – пожнешь характер.
Моя будущая профессия…
Куда пойти учиться?
Ковтуненко А.Л., библиотекарь
Посвящение в пятиклассники
День озера Байкал
Совет старшеклассников и педагог - организатор
Давайте будем беречь планету
Общешкольная линейка Международный день толерантности
Совет старшеклассников и педагог организатор
Совет старшеклассников и педагог организатор
Старый новый год спешит к нам в гости
80 лет со дня рождения поэта, музыканта, актёра Владимира Семёновича Высоцкого (1938–1980)
Совет старшеклассников и педагог организатор
Концерт для женщин-ветеранов
Неделя детской книги, посвященная 73-й годовщине Победы в ВОВ 1941-1945 г.г.
педагог организатор и библиотекарь
Проведение единого Урока Права
Воспитатели и классные руководители
Воспитатели и классные руководители
Совет старшеклассников и педагог организатор
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы
Совет старшеклассников и педагог организатор
КТД Всероссийский день посадки леса (Лес победы)
Педагог организатор и воспитатели
Воспитатели и классные руководители
Общешкольные мероприятия, посвященные Дню Победы.
Педагог организатор и воспитатели
.Общешкольное мероприятие: 27 мая – Общероссийский День библиотек
Коллективное посещение библиотек
Библиотекарь и воспитатели
Педагог организатор и воспитатели
Педагог организатор и воспитатели
Классные руководители и воспитатели
В течение учебного года классные коллективы работают над проектами:
Военные страницы моей семьи
Школа юного корреспондента
Мы живем на Донской земле
Духовные традиции России
Мы выбираем ЗОЖ
В современных условиях, на инновационно - технологическом этапе формирования системы образования, сформированы новые стратегические цели и обозначены тенденции обновления содержания образования и воспитания. Воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобряемых ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать "вторым домом детей, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку". Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объемных, можно сказать, необъятных понятий современной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Еще труднее определить ее результативность, а, следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства.
Опыт работы с воспитателями показал, что они нуждаются в педагогической помощи и поддержке. Это - потребность в новых психолого-педагогических знаниях и путях их использования в практической деятельности, в диагностике воспитательного процесса, в разработке программ воспитания, знакомство с вариативными педагогическими технологиями и др.
С этой целью в школе работает методическое объединение воспитателей.
Методическое объединение воспитателей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу воспитателей классов, в которых учатся и воспитываются обучающиеся определенной возрастной группы.
Воспитание - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчиненное идее целостности формирования личности. Комплексный подход требует соблюдения целого ряда педагогических требований, тщательной организации взаимодействия между воспитателями и воспитанниками.
Как процесс педагогически управляемый, воспитание призвано помочь личности не быть поглощенной вморе социальных влияний (зачастую негативных), найти в мире себя, свое лицо, свое отношение с миром, людьми и самим собой.
Школа - интернат, как никогда, призвана оставаться для детей родным домом, второй семьей. А атмосферу добра и теплоты создают наши педагоги. В центре всей общеобразовательной деятельности нашей школы стоит задача максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.
Вся воспитательная работа школы - интерната строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе личностно-ориентированного подхода.
Деятельность воспитателя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. Планирование работы воспитателей по воспитанию обучающихся соответствует современным требованиям.
В течение учебного года воспитатели являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность обучающихся своего класса.
Основными задачами МО воспитателей являются всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого педагога, повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы.
МО воспитателей- это объединение воспитателей начального, среднего, старшего звена, которое координирует их научно-методическую и организационную работу. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы - интерната, определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный состав связан с изменениями в педагогическом коллективе.
План работы МО воспитателей
на 2017– 2018 учебный год
Методическая тема: деятельность воспитателей в условиях реализации ФГОС.
Цель работы МО воспитателей:
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства педагогов.
1. Оказание помощи в повышении компетентности и профессионального мастерства каждого воспитателя, совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у воспитателей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
3. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации обучающихся.
4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.
5. Изучение и обобщение интересного опыта работы воспитателей.
6. Повышение творческого потенциала педагогического коллектива.
7. Повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы - интерната.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Повышение методической культуры воспитателей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.
Функции МО воспитателей.
Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.
Координирует воспитательную деятельность классных коллективов и организует взаимодействие в педагогическом процессе.
Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации обучающихся.
Организует изучение и освоение воспитателями современных технологий воспитания, форм, методов воспитательной работы.
Обсуждает социально- педагогические программы воспитателей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы воспитателей.
Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших педагогов.
МО воспитателей ведет следующую документацию.
список членов методического объединения;
годовой план работы МО;
протоколы заседаний МО;
аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности воспитателей;
Функциональные обязанности
руководителя МО воспитателей.
Руководитель МО воспитателей:
отвечает:
за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности МО;
за пополнение «методической копилки воспитателя;
за своевременное составление документации о работе МО и проведенных мероприятиях;
совместно с заместителем директора по воспитательной работе и заместителем директора по научно - методической работе
за соблюдение принципов организации воспитательной работы;
за выполнением воспитателями их функциональных обязанностей;
за повышение научно-методического уровня воспитательной работы;
за совершенствование психолого-педагогической подготовки воспитателей;
организует:
взаимодействие воспитателей – членов МО между собой и другими подразделениями школы - интерната;
открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания МО;
изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы воспитателей;
консультации по вопросам воспитательной работы педагогов;
координирует
планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий;
содействует
становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов;
Права и ответственность МО.
1 . Выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе - интернате.
2. Вносить коррективы в работу МО, программу развития школы - интерната.
3. Обращаться за консультациями по проблеме воспитания к директору школы – интерната или заместителем директора.
4. Ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении своих членов за успехи в работе.
5. Готовить свои предложения при проведении аттестации воспитателей.
6. Решать вопрос о публикации методических материалов воспитателей.
7. Рекомендовать своим членам различные формы повышения педагогического мастерства за пределами школы - интерната.
8. Требовать от администрации школы- интерната своевременного обеспечения членов МО всей необходимой научно- методической литературой и документацией.
Ответственность:
1 . За объективность анализа деятельности воспитателей.
2. За своевременную реализацию главных направлений работы.
3. За качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы МО.
4. За активность и корректность обсуждаемых вопросов
Организация работы МО воспитателей.
1. План работы МО утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы).
2. План МО воспитателей является частью годового плана работы школы - интерната.
3. Заседание МО проводится 4-5 раз в учебном году.
4. Заседания МО протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).
6. В конце учебного года анализ деятельности МО представляется администрации школы.
Структура плана методического объединения воспитателей:
краткий анализ социально-педагогической ситуации развития обучающихся;
педагогические задачи объединения;
календарный план методического объединения;
график проведения классных мероприятий;
повышение профессионального мастерства воспитателя (темы самообразования воспитателей, участие в курсах повышения квалификации);
подготовка творческих работ, выступлений;
работа по аттестации педагогов;
изучение и обобщение педагогического опыта работы воспитателей.
Структура проведения методического объединения:
1. Вступительное слово председателя методического объединения о проблеме и цели заседания.
Цель: создание условий и механизмов для обеспечения компетентного подхода к воспитательной работе.
Задачи:
изучать новые воспитательные технологии и подходы;
развивать творческий потенциал воспитателей;
повышать творческий, методический уровень воспитателей;
формировать единые принципы подходов к воспитанию и развитию личности ребёнка;
апробация новых воспитательных технологий, форм и методов работы.
1 Организационно установочное август
1. Утверждение плана МО на 2017-2018 уч. год. Калинина Г. Н.
2. Организационные вопросы.
2 Воспитание духовно-нравственной культуры. ноябрь
1. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание во внеурочное время согласно требованиям ФГОС.
2. Развитие эмоционально волевой сферы у детей с ОВЗ в среднем звене (5-6 класс, как средство социализации.
3 Использование активных форм и методов воспитательной работе. январь 1. Возможности внеурочной деятельности в развитии творческих способностей детей с ОВЗ.
2. Роль дополнительного образования в воспитании детей с ОВЗ
4 Социальное самоопределение. март
1. Влияние здоровье сберегающих технологий на улучшение физического здоровья воспитанников.
2. Коррекционно-развивающая среда, как средство коррекции и компенсации детей с ОВЗ.
1. Анализ работы МО за прошедший учебный год Калинина Г. Н.
Анализ работы методического объединения воспитателей школы-интерната для детей с ОВЗ за 2016–2017 учебный год. 3 часть Согласно плану общеобразовательного учреждения, на 2016-2017 учебный год, во исполнение приказа Департамента образования и молодёжной.
Анализ работы методического объединения воспитателей школы-интерната для детей с ОВЗ за 2016–2017 учебный год. 1 часть «В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке,.
Анализ работы методического объединения воспитателей школы-интерната для детей с ОВЗ за 2016–2017 учебный год. 2 часть Решая задачу Совершенствование системно-деятельностного подхода образовательного процесса, педагоги МО постарались поставить работу на.
Отчёт о работе окружного методического объединения воспитателей за 2016–2017 учебный год. Часть I. Работа КОМО в 2016- 2017 учебном году была направлена на современные технологии и методики в образовательном процессе педагогов ДОУ в условиях.
Отчёт о работе окружного методического объединения воспитателей за 2016–2017 учебный год. Часть II Отчёт о работе Кагальницкого окружного методического объединения воспитателей за 2016–2017 учебный год. Часть II. 21 декабря прошёл семинар.
Отчёт о работе окружного методического объединения воспитателей за 2016–2017 учебный год. Часть III Отчёт о работе Кагальницкого окружного методического объединения воспитателей за 2016–2017 учебный год. Часть III. Также на уровне КОМО.
План методического объединение на 2017–2018 учебный год Цель: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов; повышение современного качества и эффективности образовательного.
Данная разработка содержит годовой план работы школьного методического объединения классных руководителей и воспитателей в школе-интернате.
РАССМОТРЕНО
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЕЙ
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Сведения о педагогах, входящих в МО воспитателей
Быкадорова Юлия Валерьевна
Скворцова Людмила Евгеньевна
Глобина Марина Николаевна
Руденко Мария Сергеевна
обучается в ВУЗе (3 курс)
Гусева Инна Александровна
Корочнцева Елена Михайловна
Тетерина Татьяна Николаевна
Чепакова Татьяна Владимировна
соотв. заним. должн
Канунникова Ирина Петровна
Таранеко Наталья Яковлевна
Сохранова Марина Александровна
Ковтуненко Анна Леонидовна
Минаева Наталья Викторовна
Назарова Татьяна Геннадьевна
Вечерние воспитатели и другие педагоги, входящие в состав МО воспитателей:
Дубова Дарья Борисовна
Бордзань Светлана Петровна
Горбунова Светлана Валерьевна
зам. директора по ВР
Садило Любовь Федоровна
Дроздова Виктория Викторовна
обучается в ВУЗе (3 курс)
вечерний воспитатель (совместитель)
Панкова Елена Александровна
вечерний воспитатель (совместитель)
Темы самообразования воспитателей
Тема по самообразованию
График проведения классных часов (воспитатели).
Чтобы словам было свободно, а мыслям тесно
Упрямство – хорошо это или плохо?
Кто такой – непослушный ребенок.
Свободное время - как его использовать с пользой?
Взаимоотношения в классном коллективе.
Как найти правильный выход в спорной ситуации.
Трудовые обязанности ребенка в семье.
Знаешь ли ты себя?
Трудности в учебе, как их преодолеть?
Разговор на трудную тему (профилактика вредных привычек).
Ежели вы вежливы…
Посеешь привычку – пожнешь характер.
Моя будущая профессия…
Куда пойти учиться?
График проведения открытых общешкольных мероприятий на 2017-2018 учебный год
Ковтуненко А.Л., библиотекарь
Посвящение в пятиклассники
День озера Байкал
Совет старшеклассников и педагог - организатор
Давайте будем беречь планету
Общешкольная линейка Международный день толерантности
Совет старшеклассников и педагог организатор
Совет старшеклассников и педагог организатор
Старый новый год спешит к нам в гости
80 лет со дня рождения поэта, музыканта, актёра Владимира Семёновича Высоцкого (1938–1980)
Совет старшеклассников и педагог организатор
Концерт для женщин-ветеранов
Неделя детской книги, посвященная 73-й годовщине Победы в ВОВ 1941-1945 г.г.
педагог организатор и библиотекарь
Проведение единого Урока Права
Воспитатели и классные руководители
Воспитатели и классные руководители
Совет старшеклассников и педагог организатор
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы
Совет старшеклассников и педагог организатор
КТД Всероссийский день посадки леса (Лес победы)
Педагог организатор и воспитатели
Воспитатели и классные руководители
Общешкольные мероприятия, посвященные Дню Победы.
Педагог организатор и воспитатели
.Общешкольное мероприятие: 27 мая – Общероссийский День библиотек
Коллективное посещение библиотек
Библиотекарь и воспитатели
Педагог организатор и воспитатели
Педагог организатор и воспитатели
Классные руководители и воспитатели
В течение учебного года классные коллективы работают над проектами:
Военные страницы моей семьи
Школа юного корреспондента
Мы живем на Донской земле
Духовные традиции России
Мы выбираем ЗОЖ
В современных условиях, на инновационно - технологическом этапе формирования системы образования, сформированы новые стратегические цели и обозначены тенденции обновления содержания образования и воспитания. Воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобряемых ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать "вторым домом детей, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку". Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объемных, можно сказать, необъятных понятий современной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Еще труднее определить ее результативность, а, следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства.
Опыт работы с воспитателями показал, что они нуждаются в педагогической помощи и поддержке. Это - потребность в новых психолого-педагогических знаниях и путях их использования в практической деятельности, в диагностике воспитательного процесса, в разработке программ воспитания, знакомство с вариативными педагогическими технологиями и др.
С этой целью в школе работает методическое объединение воспитателей.
Методическое объединение воспитателей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу воспитателей классов, в которых учатся и воспитываются обучающиеся определенной возрастной группы.
Воспитание - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчиненное идее целостности формирования личности. Комплексный подход требует соблюдения целого ряда педагогических требований, тщательной организации взаимодействия между воспитателями и воспитанниками.
Как процесс педагогически управляемый, воспитание призвано помочь личности не быть поглощенной вморе социальных влияний (зачастую негативных), найти в мире себя, свое лицо, свое отношение с миром, людьми и самим собой.
Школа - интернат, как никогда, призвана оставаться для детей родным домом, второй семьей. А атмосферу добра и теплоты создают наши педагоги. В центре всей общеобразовательной деятельности нашей школы стоит задача максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.
Вся воспитательная работа школы - интерната строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе личностно-ориентированного подхода.
Деятельность воспитателя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. Планирование работы воспитателей по воспитанию обучающихся соответствует современным требованиям.
В течение учебного года воспитатели являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность обучающихся своего класса.
Основными задачами МО воспитателей являются всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого педагога, повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы.
МО воспитателей- это объединение воспитателей начального, среднего, старшего звена, которое координирует их научно-методическую и организационную работу. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы - интерната, определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный состав связан с изменениями в педагогическом коллективе.
План работы МО воспитателей
на 2017– 2018 учебный год
Методическая тема: деятельность воспитателей в условиях реализации ФГОС.
Цель работы МО воспитателей:
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства педагогов.
1. Оказание помощи в повышении компетентности и профессионального мастерства каждого воспитателя, совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у воспитателей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
3. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации обучающихся.
4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.
5. Изучение и обобщение интересного опыта работы воспитателей.
6. Повышение творческого потенциала педагогического коллектива.
7. Повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы - интерната.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Повышение методической культуры воспитателей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.
Функции МО воспитателей.
Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.
Координирует воспитательную деятельность классных коллективов и организует взаимодействие в педагогическом процессе.
Вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации обучающихся.
Организует изучение и освоение воспитателями современных технологий воспитания, форм, методов воспитательной работы.
Обсуждает социально- педагогические программы воспитателей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы воспитателей.
Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших педагогов.
МО воспитателей ведет следующую документацию.
список членов методического объединения;
годовой план работы МО;
протоколы заседаний МО;
аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности воспитателей;
Функциональные обязанности
руководителя МО воспитателей.
Руководитель МО воспитателей:
отвечает:
за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности МО;
за пополнение «методической копилки воспитателя;
за своевременное составление документации о работе МО и проведенных мероприятиях;
совместно с заместителем директора по воспитательной работе и заместителем директора по научно - методической работе
за соблюдение принципов организации воспитательной работы;
за выполнением воспитателями их функциональных обязанностей;
за повышение научно-методического уровня воспитательной работы;
за совершенствование психолого-педагогической подготовки воспитателей;
организует:
взаимодействие воспитателей – членов МО между собой и другими подразделениями школы - интерната;
открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания МО;
изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы воспитателей;
консультации по вопросам воспитательной работы педагогов;
координирует
планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий;
содействует
становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов;
Права и ответственность МО.
1 . Выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе - интернате.
2. Вносить коррективы в работу МО, программу развития школы - интерната.
3. Обращаться за консультациями по проблеме воспитания к директору школы – интерната или заместителем директора.
4. Ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении своих членов за успехи в работе.
5. Готовить свои предложения при проведении аттестации воспитателей.
6. Решать вопрос о публикации методических материалов воспитателей.
7. Рекомендовать своим членам различные формы повышения педагогического мастерства за пределами школы - интерната.
8. Требовать от администрации школы- интерната своевременного обеспечения членов МО всей необходимой научно- методической литературой и документацией.
Ответственность:
1 . За объективность анализа деятельности воспитателей.
2. За своевременную реализацию главных направлений работы.
3. За качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы МО.
4. За активность и корректность обсуждаемых вопросов
Организация работы МО воспитателей.
1. План работы МО утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы).
2. План МО воспитателей является частью годового плана работы школы - интерната.
3. Заседание МО проводится 4-5 раз в учебном году.
4. Заседания МО протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).
6. В конце учебного года анализ деятельности МО представляется администрации школы.
Структура плана методического объединения воспитателей:
краткий анализ социально-педагогической ситуации развития обучающихся;
педагогические задачи объединения;
календарный план методического объединения;
график проведения классных мероприятий;
повышение профессионального мастерства воспитателя (темы самообразования воспитателей, участие в курсах повышения квалификации);
подготовка творческих работ, выступлений;
работа по аттестации педагогов;
изучение и обобщение педагогического опыта работы воспитателей.
Структура проведения методического объединения:
1. Вступительное слово председателя методического объединения о проблеме и цели заседания.
Читайте также:
- Взаимодействие традиций и новаций в воспитании учащихся частных школ великобритании xx xxi век
- 1 общие сведения школа класс дата проведения и продолжительность праздника фио учителя проводящего
- Изложение на тему язык и зубы
- Природные условия татарстана кратко
- Меры безопасности при работе на заточном станке кратко