Изложение на тему язык и зубы

Обновлено: 28.06.2024

Дать детям представления о жизненной важности всех человеческих органов. Расширить знания детей о функциях рта, языка и зубов.

Вложение	Размер
guby.docx	22.3 КБ

Предварительный просмотр:

Жидовкина Марина Серафимовна

Губы – зубы – язык

Программное содержание: дать детям представление о жизненной важности всех человеческих органов, в частности, рта; дать элементарные знания о функциях губ, зубов, языка; закрепить знания о необходимости и правилах ухода за ними.

На каждого ребенка:

по кусочку яблока и моркови;
витамины;
зеркало.

Активизировать в речи детей слова: губы, жевать (пережевывать), пухлые (губы), часть организма, эксперимент.

(Дети играют на ковре. Воспитатель вносит мешочек).

Воспитатель . Дети, посмотрите, что я нашла. Это не ваш мешочек? Кто бы мог его потерять? Смотрите, тут записка.

В мешке волшебная есть кисть.

Лишь бумаги ею коснись,

И на листе увидят все

Меня на портрете во всей красе.

Но кисть сама не будет рисовать –

Необходимо краску на нее набрать,

Негромко так слова волшебные сказать.

Как только тот портрет

Представиться твоим глазам –

Тут появлюсь из ни откуда и я сам.

(воспитатель достает кисть, к ней привязана бумажка с волшебными словами:

Воспитатель. Детки, а давайте проверим, может она и в самом деле волшебная. Вот у меня и лист бумаги, и краска есть. Садитесь за столы, чтобы лучше было видно, и по очереди порисуем этой кистью на листе. Посмотрим, что получится.

(Хором говорят волшебные слова; рисуют портрет без рта.)

Ой! Получилось! Только какой-то он странный. Чего тут не хватает.

Ответы детей. Нет рта.

Воспитатель Точно! Рта нет.

(Появляется Баба Яга).

Баба Яга. Ага! Собрались! Волшебника ждете! А он к вам не придет. Я его заколдовала! Теперь у него рта нет и он не сможет показаться людям на глаза. О, да вы портретик его нарисовали. Ну и урод! Ха-ха…

Воспитатель.- Баба Яга, ты должна срочно вернуть волшебнику рот. Без него он просто не сможет жить.

Баба Яга . Ха! Не сможет! Еще как не сможет! Подумаешь, рот. Да зачем и он вообще нужен?

Воспитатель. Да ты что, Баба Яга! Рот – это необходимая часть человеческого организма. Садись и слушай, а мы с детками расскажем тебе что такое рот и почему он так важен для человека.

Ребята, как вы думаете, зачем нужен человеку рот?

Ответы детей. Кушать, разговаривать.

Воспитатель. Давайте расскажем Бабе Яге по порядку – зачем нужны губы, зачем зубы и зачем язык.

Можно сказать, что начало рта – это губы, так как мы их видим в первую очередь. Посмотрите друг на друга – у всех вас есть губы. Чем они похожи?

Воспитатель показывает портреты с различной формой губ: тонкие и пухлые; маленькие и большие. У каждого человека губы свои, неповторимые.

Воспитатель. Вот вы говорили, что рот нужен для того, чтобы есть. Но помогают ли губы во время еды? Может быть, они мешают нам: постоянно пачкаются, обжигаются о горячую пищу, а потом долго болят. Одни неприятности от них! Или нет?

Ответы детей. Губы помогают нам во время еды.

Воспитатель. Губы наши верные помощники во время еды. Именно они помогают нам подуть на горячую пищу, чтобы она остыла. Попробуйте, ничего не делая губами, подуть. Не получается?

А если губы вытянуть вперед в трубочку и подуть? Вот видите, теперь получилось – губы помогли. А скажите, чем вы снимаете пищу с вилки, с ложки?

Ответы детей. При помощи губ.

Воспитатель. Если бы не было бы губ – смогли бы мы пить из чашки?

Ответы детей. Нет.

Воспитатель. Конечно, нет! Именно губы задерживают жидкость у нас во рту и не позволяют ей выливаться. Давайте проведем такой эксперимент:

Возьмите по кусочку яблока и, не смыкая губ, съешьте его. Сделайте это пред зеркалом. Вам понравилось, как вы выглядели во время еды?

Мы выяснили, что губы помогают нам во время еды. А еще вы говорили, что рот необходим человеку, чтобы разговаривать. Вот интересно, помогают ли в этом губы?

Ответы детей. Да.

Воспитатель. Для того, чтобы правильно произносить звуки, нужно уметь работать губами:

Произнесите звук а – посмотрите, как разомкнулись губы, рот открыт;

звук у – губы вытянулись вперед трубочкой.

А вы знаете, что по губам можно определить настроение человека? Представьте, что вам грустно. Сделайте грустное лицо и посмотрите какими стали ваши губы: уголки их чуть-чуть опустились.

А теперь вас разозлили, и губы ваши уже сильно сжались. Посмотришь на такого и сразу видно, что лучше его сейчас не трогать.

Ответы детей. - Обиделся, разозлился.

Воспитатель. - А теперь давайте все вместе обидимся и надуем губы.

Молодцы! Губы вы хорошо дуете, а улыбаться умеете?

Воспитатель. - Вот, Баба Яга, сколько мы тебе про губы рассказали, развеселили тебя, заставили улыбнуться. А вы знаете, что улыбки бывают разные. (Показ портретов с красивой и беззубой улыбкой). Какой из портретов вам больше нравится? Почему?

Ответы детей. Портрет с красивой улыбкой.

Воспитатель. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы ваша улыбка всегда была красивой?

Ответы детей . Ухаживать за зубами, чистить зубы.

Ребенок. Предупредить зубную боль

Поможет вам не мёд, не кашка,

А верный друг на много лет –

Но разве крепкие, здоровые зубы нужны только для того, чтобы делать улыбку красивой?

Баба Яга. Знаю! Знаю! Зубы нужны, чтобы кусаться! Ам!

Воспитатель. Ребята вы согласны с Бабой Ягой?

Ответы детей . Нет.

Воспитатель. Скажите, когда мы разговариваем – зубы помогают нам? Как?

Зубы задерживают язычок и помогают тем самым чисто произносить звуки. Например, разомкните зубы и попробуйте произнести звуки С, З ,Ц. Получилось? Почему?

А теперь зубы сомкните и снова произнесите те же звуки. Получилось? Почему? А ещё вы говорили, что зубы помогают нам во время еды. Как они нам помогают.

Ответы детей. Пережевывают пищу.

Воспитатель. А можно ли хорошо пережевывать пищу больными зубами?

Ответы детей. Нет.

Воспитатель. Как вы думаете, отчего зубы становятся больными?

Ответы детей. Не чистят, много ешь сладкого.

Воспитатель. Что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми?

Ответы детей. Чистить зубы.

Воспитатель. А теперь я предлагаю немного перекусить, а заодно и зубам зарядочку сделаем – пусть морковку погрызут.

(Дети едят морковь).

Воспитатель. Пока вы едите – подумайте, о чем моя загадка:

Тридцать три молотят –

Один поворачивает (зубы).

Съели морковку? Вкусно?

А вы знаете, что человек различает вкус только благодаря языку.

(Эксперимент с витаминкой):

зажать между губами;
зажать между зубами;
лизнуть языком).

Воспитатель. Сейчас проверим. Отгадайте загадку:

Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб, всю добычу свою

Я с радостью этим зверям отдаю.

Воспитатель. - Ну что, Баба Яга, поняла, что такое рот и почему он важен для человека?

Баба Яга . Ох, поняла, поняла. Как не понять. Спасибо, что рассказали.

Воспитатель . Так лети скорее к волшебнику и верни ему рот. Да поспеши!

Баба Яга . Лечу, лечу! Пока. (Улетает).

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, вернет Баба Яга рот волшебнику? Не обманет?

Ответы детей. Да, вернет.

Воспитатель. А вот сейчас проверим: с помощью волшебной кисти нарисуем ещё один портрет, у меня и лист бумаги есть. Все вместе говорят волшебные слова:

Рисуют портрет, на нем подпись:

«Привет и благодарность всем вам шлет

Воспитатель. - Вот видите, какие вы сегодня молодцы:

Рассказали Бабе Яге зачем нужен рот, как нужно ухаживать за губами, зубами, языком, чтобы они всегда были в порядке и волшебнику помогли. А после такого трудного дела не грех и отдохнуть. Идите на коврик и поиграйте.

Поиск

Язык и зубы

Язык и зубы Притча Леонардо да Винчи

Жил-был на свете мальчик, страдавший серьезным недугом, которому иногда бывают, подвержены и взрослые,- он беспрестанно разговаривал, не зная меры.
- Что за наказание этот язык,- ворчали зубы.- Когда же он угомонится и помолчит немного?
- Какое вам до меня дело?- нагло отвечал язык.- Жуйте себе на здоровье и помалкивайте. Вот и весь вам сказ! Между нами нет ничего общего. Никому не позволю встревать в мои личные дела, а тем паче соваться с глупыми советами!
И мальчик продолжал без умолку болтать кстати и некстати. Язык был наверху блаженства, произнося все новые мудреные слова, хотя и не успевал хорошенько вникнуть в их смысл.
Но однажды мальчик так увлекся болтовней, что, сам того не ведая, попал впросак. Чтобы как-то выпутаться из беды, он позволил языку сказать заведомую ложь. Тогда зубы не выдержали - терпенье их лопнуло. Они разом сомкнулись и пребольно укусили завравшегося врунишку.
Язык побагровел от выступившей крови, а мальчик заплакал от стыда и боли.
С той поры язык ведет себя с опаской и осторожностью, да и мальчик, прежде чем вымолвить слово, дважды подумает.

Ингредиенты: - 1 помидор - 1 синий лук - 3 зубчика чеснока .

Вкусные рецепты!! Попробуйте приготовить! РЕЦЕПТЫ: • 180 г - масла • 120 г - сахар.

Весенняя пора предваряется Масленицей — одним из самых радостных и долгожданных праздников.

-Видео

СУТЬ И СВЕТ ДУШИ. 21.10.2015 --> Смотрели: 23 (8) ЦВЕТЫ КАК ЛЮДИ 06.09.2015 --> Смотрели: 27 (8) ЭМИЛЛИ де ФОРЕСТ -победительница "ЕВРОВИ 19.05.2013 --> Смотрели: 339 (11) БЕЛЫЙ СНЕГ - А.АГУРБАШ И У.СУВИСТЕ. 03.12.2012 --> Смотрели: 370 (8) НЕ РВИТЕ У БОГА ИЗ РУК - И ТОГДА ОН САМ 17.11.2012 --> Смотрели: 53 (9)

Тексты изложений по русскому языку. Предназначены для 6 класса.

Обучающее сжатое изложение

Собиратель русских слов.

Владимир Иванович Даль был талантливым и трудолюбивым человеком. Он получил образование морского офицера, затем - врача, был известен и как автор множество сказок, рассказов, очерков. Его литературный талант высоко ценил Александр Сергеевич Пушкин. Но делом его жизни стало собирание русских слов. Даль не был языковедом по образованию, он стал им по призванию.

Владимир Иванович поставил перед собой цель собрать и записать все русские слова. В военном походе, в госпитале, в служебной поездке записывал он слова, пословицы, поговорки, загадки. Он любил и понимал родной язык. Умел вслушиваться, вдумываться в живое народное слово.

Работу по собиранию и записи слов он начал ещё юношей и продолжал до самой смерти. За неделю до смерти больной Даль поручает дочери внести в словарь четыре новых слова, которые услышал от прислуги.

Более сорока лет без помощников, в одиночку собирал, составлял Даль свой словарь. Это настоящий подвиг человека, влюблённого в русский язык.

Сжатое изложение

Заботливая канарейка

Однажды мы с братом нашли в саду под деревом щеглёнка, выпавшего из гнезда. Брат поднял птичку, отнёс домой и положил в клетку, где у нас жили канарейка и щегол.

Как ни странно, щегол не обратил никакого внимания на юного сородича. Канарейка же, наоборот, сразу стала о нём заботиться. Чуть только малыш начинал пищать, она бросалась к кормушке и приносила найдёнышу еду. Но щеглёнок боялся канарейки и не принимал пищу из её клювика.

Канарейка поняла, что щеглёнок просит помощи от своего, и что надо заставить бесчувственного щегла помочь малышу. У неё для убеждения имелось в распоряжении только одно средство: удары клювом…

К ним она и прибегла и усердно долбила ленивого щегла до тех пор, пока он не понял, чего от него требуют. Он начал кормит щеглёнка. Тот живо отъелся, вырос и потом жил в той же клетке со своими приёмными родителями

Подробное изложение по заданному плану.

Дамка-кормилица.

Измученного голодного детёныша косули подобрали пограничники.

Козлёнку требовалась кормилица. А где её найти? Кто-то указал на Дамку – охотничью собаку, у которой были щенята.

Дамка сердито встретила подкидыша. Собака скалила зубы и рычала. Во время кормления люди крепко держали собаку, а малыш сосал молоко. Но скоро Дамка приняла козлёнка в собачью семью.

Козлёнок охотно принимал участие в щенячьих играх. Вместо козьего с удовольствием пил собачье молоко. Так детёныш косули вырос в семье охотничьей собаки Дамки.

2. Поиски кормилицы.

3. Примет ли Дамка подкидыша?

4. Неприятное знакомство.5. В собачьей семье.

Изложение с элементами сочинения.

Однажды во время сильной грозы в пассажирское судно , находящееся в Атлантическом океане, попала молния. На корабле начался пожар. Пассажиров охватила паника. Все бросились на палубу, каждому хотелось первому сесть в спасательную шлюпку.

Ответьте на вопрос: Как маленькой девочке удалось совершить чудо?

Контрольное выборочное изложение.

Шутка Ван Дейка.

Однажды к знаменитому нидерландскому художнику Франциску Гальсу приехал двадцатидвухлетний Ван Дейк.

В лицо они друг друга не звали, и это дало возможность Ван Дейку сыграть со своим старшим коллегой шутку. Он притворился богатым иностранцем и высказал желание, чтобы Гальс написал его портрет. При этом он прибавил , что у него свободного времени всего два-три часа.

Гальс с обычным своим мрачным видом принялся за работу и закончил её даже ранее обычного срока. Заказчик остался очень доволен качеством работы, но ни сколько не был удивлён той необыкновенной быстротой, с которой работал художник.

Улыбаясь, он прибавил: « Живопись, кажется, искусство более лёгкое, чем я мог предполагать. Мне интересно было бы посмотреть, что я смог бы сделать, поменявшись с вами ролями.

Изложение повествовательного характера с изменением лица.

Цветок-огонёк.

Много лет прошло с тех пор , а люди помнят эту красивую легенду.

Ушёл в поход храбрый русич и домой не воротился. Сложил буйну голову на краю степи половецкой. А Лада всё ждала его, и светился огонёк в её окошке.

Состарилась Лада, умерла, а огонёк заветный в красивый цветок превратился. Цветок, о котором сложена легенда, называют огоньком. Ещё его зовут бальзамин. Как он забрёл в наши края из Африки, сейчас уже никто не помнит.

Многим светил в ночи этот удивительный цветок-огонёк.

Сжатое изложение

Прекрасное мгновенье.

Летний день погас. На баскетбольной площадке в парке вспыхнули яркие лампы. Десятки людей стекаются к ней со всех сторон. Может быть, особо интересный матч и здесь собираются болельщики? Где же тогда игроки?

Между тем люди заняли всю площадку. Они плотно окружили подставку с высоким, более двух метров, растением. Его ветки усыпаны крупными бутонами. Совсем стемнело. И вот верхняя бледно-розовая кожица одного бутона раскололась, сдвинулась, из-за неё проглянули и развернулись трепещущие нежные лепестки. Не прошло и часа, как цветок открылся пушистым, словно снежным, шарм. Почти одновременно на соседних ветках среди плотных полуметровых листьев забелели и другие цветки - их около двадцати. Лепестки развернулись как живые, приоткрыв щёточки тычинок.

Это цветок таньхуа. Он цветет один раз в год и успевает распуститься и увянуть в течении пяти-шести часов. Его разводят во многих парках Китая. В эту летнюю ночь сотни людей приходят полюбоваться этим редким и красивым зрелищем.

Сжатое изложение с элементами сочинения

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот и говорит одна женщина другой:

-Мой сыночек ловок да силён, никто с ним не сладит.

-А мой поёт, как соловей,- говорит другая.

А третья молчит.

-Что же ты про своего сына не скажешь?- спрашивают её соседки.

-Ничего в нём особенного нету,- отвечает им женщина.

Набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, другой песню поёт, соловьём заливается. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка:

Читайте также: