Темы родительских собраний в коррекционной школе 8 вида
Обновлено: 05.07.2024
Родительское собрание является необходимым атрибутом школьной жизни. Как сделать его интересным и продуктивным? Они могут оказаться особенно полезными начинающему классному руководителю.
1. Для проведения родительского собрания выберите наиболее благоприятный день и час и постарайтесь, чтобы на это время ни у вас, ни у родителей ваших учеников не было запланировано никаких важных дел, интересных телепередач и т.п.
2. Определите одну наиболее важную проблему, касающуюся учеников вашего класса, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями.
3. Особое внимание обратите на размещение родителей в классе. Например, можно расставить столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга.
4. Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга.
5. Вместе с родителями придумайте правила для участников собрания. Например: снимать верхнюю одежду обязательно; не допускается молчания при обсуждении проблемы; отвергая предложение (мнение), необходимо вносить встречное; называть друг друга по имени и отчеству или только по имени и т.д.
6. Берегите время людей, приглашенных на собрание. С этой целью установите регламент и строго следите за его соблюдением.
7. В ходе собрания используйте игры и групповые формы организации взаимодействия родителей.
8. Сделать общение на собрании непринужденным и откровенным может помочь чашка чая.
9. При обсуждении проблемных вопросов опирайтесь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета и совета школы.
10. Стремитесь к тому, чтобы на собрании были приняты конкретные решения.
Правила поведения классного руководителя
на родительском собрании:
1. Педагогу необходимо снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями.
2. С помощью речи, интонации, жестов и других средств дайте родителям почувствовать ваше уважение и внимание к ним.
3. Постарайтесь понять родителей; правильно определить проблемы, наиболее волнующие их. Убедите их в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
4. Разговаривать с родителями следует спокойно и доброжелательно. Важно, чтобы родители всех учеников - и благополучных, и детей группы риска - ушли с собрания с верой в своего ребенка.
ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ПО КЛАССАМ.
Цель: Выработка единых требований семьи и школы к ребенку. Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.
1-й класс
I. Младший школьный возраст и его особенности.
- Характеристика физиологических особенностей младшего школьника.
- Развитие потребностей и форм общения с приходом ребенка в школу. Интересы, особенности развития воли и характера первоклассника.
- Чтобы воспитывать и обучать, надо знать индивидуальные особенности ребенка. (Заполнение социального паспорта семьи.)
II. Как научить детей учиться.
- Психология обучения младшего школьника. Особенность познавательных процессов младшего школьника. Особенности памяти и внимания (психолог).
- Содержание школьного образования в начальных классах.
- Индивидуальные трудности в усвоении учебного материала.
III. Физическое воспитание школьника в семье и дома.
IY. Игра и труд в жизни младших школьников.
- Игра и труд как виды деятельности младшего школьника. Педагогические требования к детскому труду в школе и дома.
- Особенности программы по трудовому обучению в 1-м классе.
- Труд школьников в семье. Их любимые занятия. Выставка рисунков, поделок учащихся.
Y. Итоговое родительское собрание вместе с детьми.
- Чему мы научились за этот год. Достижения класса и отдельных ребят.
- Выставка рисунков, поделок и т.д.
- Награждения.
2-й класс
I. Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения.
- Итоги медосмотра. Анализ состояния здоровья второклассников.
- Влияние учебной деятельности в школе на организм ребенка. Признаки утомления. Правильная посадка. Предупреждение развития близорукости у школьников.
- Режим питания в школе и дома.
II. Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников.
III. Роль чтения в развитии младших школьников.
- Место книги в жизни ребенка. Руководство чтением в семье и в школе. Развитие интереса к чтению. Воспитание хорошего читательского вкуса.
- Особенности восприятия детьми прочитанных книг. Беседы родителей с детьми о прочитанных книгах. Помощь в накоплении словарного запаса ребенка.
- Обзор и краткая характеристика детских книг для второклассников. Принципы отбора книг для чтения.
IY. Секретный мир наших детей.
Y. Итоговое праздничное собрание.
- Подведение итогов года по учебной и внеклассной работе.
- Награждение учащихся и родителей.
- Концерт. Игры. Чаепитие.
3-й класс
I. Особенности формирования личности ребенка в различные возрастные периоды.
- Знание возрастных особенностей и индивидуальных различий детей – необходимое условие их воспитания в семье и школе (психолог).
- Воспитание привычек у детей. Подражательность, эмоциональность и впечатлительность учащихся младших школьников.
- Учебные цели и задачи на новый учебный год.
II. Воспитание коллективизма у школьников начальной школы.
III. Когда в ответе родители, или роль семьи в воспитании детей.
IY. Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье.
- Убеждение и требование как средства организации жизни ребенка.
- Поощрение и наказание.
- Педагогические ситуации (игра).
Y. Человек формируется с детств .
- Особенности формирования характера у младших школьников.
- Особенности волевой деятельности и ее мотивации у детей младшего школьного возраста. Эмоционально-волевое воспитание.
- Программа по самовоспитанию на лето. Помощь родителей в реализации этой программы.
YI. Эстетическое воспитание в семье и школе.
- Связь эстетического воспитания с умственным, трудовым и физическим воспитанием в школе.
- Роль родителей в приобщении детей к различным видам искусства. Занятость детей во внеурочное время.
- Наше творчество. Выступление ребят, занимающихся в школе искусств, кружках и студиях.
4-й класс
I. Последний год обучения в начальной школе.
- Воспитательные и образовательные задачи на новый учебный год.
- Современные взгляды на интеллектуальные возможности младшего школьника и его умственное развитие.
- Роль семьи в умственном воспитании учащихся. Методика контроля родителями выполнения детьми домашних заданий.
II. Каким растет ваш ребенок? (вопросы психологии)
- Психология обучения и воспитания. Индивидуальные особенности школьников.
- Нервные дети и их воспитание.
- Телевидение: за и против. Что смотрят наши дети, и как это отражается на их психике и общем самочувствие.
III. Отец и мать – первые воспитатели.
- Союз любви и разума. Влияние личности родителей на воспитание детей.
- Роль матери в семье. Роль отца в семейном воспитании. Особенности влияния отца на сыновей и дочерей.
- Самовоспитание родителей – важнейшее условие совершенствования их личности.
- Представление хобби родителей.
- Презентация фирменных семейных блюд.
- Совместные игры. Викторины. Чаепитие.
5-й класс
I. Будем знакомы!
- Знакомство с классным руководителем, учителями-предметниками и т.д.
- Слово школьному психологу:
а) Психологические особенности детей данного возраста.
б) Тестирование родителей.
- Заполнение социального паспорта учащегося и его семьи.
- Знакомство с планом воспитательной работы классного руководителя. Выборы родительского актива.
II. Главное – здоровье, а дела, как погода: то ведро, то ненастье.
- Здоровье наших детей – в наших делах. Итоги медосмотра.
- Результаты анкетирования.
- Памятка родителям о режиме дня учащихся.
III. Как помочь детям хорошо учиться, или как надо любить своих детей.
а) Итоги II четверти.
б) Ролевая игра. Недовольный родитель и возмущенный учитель. (Предъявление взаимных претензий и нахождение выхода из положения.)
IY. Воспитание трудолюбия в семье и школе.
а) Результаты анкетирования родителей и ребят.
б) Уроки труда в школе. Встреча с учителями обслуживающего труда. Выставка поделок.
Y. Вот и стали мы на год взрослей. Итоговое собрание с участием детей.
6-й класс
- Школа глазами родителей (анализ анкет).
- Анализ работ учащихся. Сочинение на темы:
- выводы. Слово учителя. Вопросы воспитания и образования на современном этапе.
- Выборы членов родительского комитета.
III. Самовоспитание – важный шаг в процессе формирования нравственных качеств личности.
7-й класс
I .«Возрастные и индивидуальные особенности детей 12-13-ти лет и учет их в воспитании.
II. Особенности учебной деятельности подростков.
- Краткая характеристика содержания обучения в 7-м классе. Новые учебные предметы. Новые задачи и возможные трудности в учебе.
- Самообразование подростков и педагогическое руководство им.
- Домашняя работа: удовольствие или наказание?
III. Отец и мать как воспитатели.
- Личный пример и авторитет родителей. Виды ложного авторитета родителей.
- Роль бабушек и дедушек в воспитании детей. (Анализ анкет.)
- Воспитание у детей любви и уважения к родителям, к старшим членам семьи.
IY. Досуг подростков.
- Свободное время и его в формировании личности подростка.
- Подросток и ТВ.
- Подросток и улица.
I.Этот трудный возраст.
II. Воспитание у подростков эстетической культуры.
III. Твое здоровье в твоих руках. Устный журнал для родителей и учащихся.
- Воспитание поколения здоровых людей – главная задача педагогов. Взаимосвязь физического воспитания с умственным трудом (классный руководитель).
- Программа по физической культуре в школе (учитель физкультуры).
- Гигиена подростков (детский врач).
- Несколько слов о вреде курения, или курение и спорт – понятия несовместимые (учащиеся).
IY. Разговор на трудную тему, или половое воспитание подростков.
- Особенности физиологического развития мальчиков и девочек (мед. работник).
- Особенности дружбы между мальчиками и девочками.
- Обзор литературы по вопросам полового просвещения подростков.
9-й класс
I. Воспитание учащихся школьного возраста 14-15 лет в семье и школе.
II. Правовое воспитание подростков.
III. Отчего порой грустят мальчишки? Эмоциональная жизнь подростков.
- Эмоции и чувства, их роль в жизни людей. Развитие чувств у подростков, особенности их выражения.
- Анализ анкет и итоги тестирования учащихся.
- Отношения между мальчиками и девочками. Дружба подростков.
IY. Черты характера ребенка и их воспитание в семье и школе.
10-й класс
I. Воспитание учащихся старшего школьного возраста.
II. Трудовое воспитание и профориентация подростков.
- Виды трудовой деятельности в школе.
- Труд подростка в семье (анализ анкет). Выступление родителей.
- Помощь подросткам в выборе профессии. (Изучение психологических особенностей, интересов и склонностей подростков в целях профориентации.)
III. Что посеешь, то и пожнешь.
IY. Эстетическое воспитание старшеклассников.
- Эстетическая культура и ее сущность в наше время. Общая культура молодежи.
- Воспитание вкуса. Мода и отношение к ней подростков и их родителей.
- Эстетика семейных отношений. Тест для родителей.
11-й класс
I. И все в последний раз…
- Мой последний год в школе (анкета для родителей и учащихся).
- Особенности обучения и воспитания учащихся в 11-м классе.
- Психология учащихся старшего школьного возраста – психология полуребенка – полувзрослого (психолог).
II. Пути-дороги наших детей.
- Влияние семейных трудовых традиций на выбор профессии старшеклассникам.
- Хочу, могу и надо. Итоги тестирования учащихся (психолог).
- Пути устранения возможных конфликтов между родителями и детьми по вопросам профессиональной ориентации.
III. Помощь выпускникам в период подготовки к экзаменам.
IY. Вот и выросли наши дети. Итоговое собрание.
Просветительская: научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.
Консультативная: совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного влияния на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
Задачи:
· Оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении детей;
· Привлечение родителей к управлению школой;
· Организация общественно-значимой деятельности родителей и обучающихся.
Содержание работы
1. Изучение семей обучающихся, положение детей в семье, условий их жизни:
2. Регулярное проведение родительского всеобуча (лекторий)
3. Правовое просвещение родителей.
4. Проведение индивидуальных и групповых консультаций:
5. Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности:
Материал содержит план работы с родителями в специальной коррекционной школе-интернате VIII вида города Новошахтинска.
Описание разработки
Работа с родителями.
29.08.2014 г. Пешеходный переход. Соблюдение правил дорожного движения.
26.09.2012 г Предупреждение детского травматизма и суицида. Берегите жизнь детей. Правила поведения при пожаре.
31.10.2012 г. Влияние группировки на приобщение к алкогольной и наркотической зависимости. Вредные привычки.
28.11.2013 г. Воспитание культуры поведения школьников в семье и школе. Воспитание личным примером.
26.12.2013 г. Предупреждение обморожений и детского травматизма на замерзших водоемах.
21.02.2013 г. Предупреждение конфликтов. Культура общения.
07.03.2013 г. Трудовое воспитание и самообслуживание. Досуг ребенка.
25.04.2013 г. Нравственное и патриотическое воспитание детей.
23.05.2013 г. Контроль за детьми на летних каникулах. Итоги учебного года.
В классе 6 мальчиков.
Дети постепенно адаптируются к новым условиям. Некоторые родители постоянно приезжают и находятся во время занятий с детьми.
В основном семьи неполные. Многие дети воспитываются в доброжелательной обстановке в благополучных семьях.
В коллективе класса осуществляется социальная адаптация, а также коммуникативные навыки и умения, привитие интереса к ручному труду и учебному процессу. Особого внимания требуют к себе каждый ребенок. Поэтому педагоги создают благоприятную обстановку для каждого обучающегося, воспитанника.
В классе есть гиперактивные дети: Галушка. П., Калугин С., Курочкин А. С ними проводятся индивидуальные занятия, они вовлекаются в игры, беседы и мероприятия и находятся под постоянным наблюдением взрослых.
В классе 8 инвалидов: Галушка П., Зуев Р., Скитецкий М., Калугин С., Козарезов В., Клименко Е., Коновалов С., Панченко Ю..
А так же 4 аутиста: Галушка П., Калугин С, Скитецкий М., Зуев Р.
Детский коллектив формируется через создание нравственно-эмоционального и психологически здорового климата.
В детях воспитывается умение жить в коллективе, развивать творчество и трудовую деятельность.
Мероприятия, проведенные в классе, способствуют решению воспитательных задач.
За 4 года обучения в школе у детей планируется повысить нравственный и эстетический уровень воспитания, а самое главное адаптировать детей в условиям жизни в обществе.
Взаимодействие с родителями: уточнение социального паспорта класса.
Совместное посещение с социальным педагогом школы семьи опекаемой ученицы с целью выяснения жилищных условий, взаимоотношений в семье.
Привлечение родителей в оказании помощи утепления оконных рам
-Итоги успеваемости учащихся за I четверть.
Кл. руководитель: ………………….
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ
НА 2015-2016 УЧ.Г.
II четверть
мероприятия
отметка о выполнении
09. 11- 14. 11
Организация консультации для родителей со школьной медсестрой: вакцинация детей против гриппа.
Организация консультации для опекуна со школьным педагогом-психологом: психологические особенности старших школьников.
-Итоги успеваемости учащихся за II четверть.
Читайте также: