Темы предметных недель в школе

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

МКОУ СОШ №2 с УИОП им. Н.Д. Рязанцева г. Семилуки

Педагогический совет на тему:

заместитель директора по УВР

Баранова Елена Геннадьевна

объединить усилия коллектива для повышения уровня организации и проведения предметных недель в нашей школе

определить предметные недели как форму организации педагогического процесса, стимулирующую творческую активность учащихся.

проанализировать работу коллег при проведении предметных недель в школе

определить методические рекомендации по разработке, организации и проведению мероприятий предметной недели (разработать Положение)

Ход педсовета

2. Актуализация опорных знаний

3. Постановка проблемы (слайд 4)

Одной из форм внеурочной деятельности в нашей школе является проведение предметных недель, которые связаны с основным программным курсом обучения и призваны углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширению их кругозора, приобщению к исследовательской работе. Предметные недели традиционно существуют уже давно, актуальны ли они в современном образовании?

Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков.(слайд 5) Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. (слайд 6) Новые формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть. А самой главной задачей современного образования является развитие личности. Давайте попытаемся выяснить как предметные недели помогут нам в реализации современных образовательных стандартов. Для этого сформулируем задачи проведения предметных недель: (слайд7)

- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий; апробация новых технологий, которые учителя используют в своей работе, новых форм организации школьного урока, внеклассного мероприятия; (слайд 8)

- вовлечение обучающихся в самостоятельную деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной дисциплины или образовательной области; (слайд 9)

- развитие креативных способностей обучающихся и поддержка одаренных детей и подростков.

Разве это не те самые виды деятельности, которые реализуют современное образование?

Таким образом, несмотря на кардинальные изменения в системе образования, актуальность проведения предметных недель по-прежнему велика. Тогда возможно происходит изменение организации и структуры проведения недели.

Возьмем стандартный план проведения недели в нашей школе: (слайд10)

- составление плана на МО;

- подготовка предметных газет;

- викторины и различные мероприятия на параллель;

Сегодня мы с вами проанализируем нашу работу в этом направлении и наметим пути реализации современных требования ФГОС на предметных неделях.

Начнём мы с определения что такое предметная неделя в школе. (слайд 11)

Предметная неделя — это совокупная форма методической, учебной и внеклассной работы в школе, представляющая многоцелевое единство мероприятий, объединенных общими задачами, по возможности прозрачными, видимыми не только преподавателям, но и учащимся, и подчиненная решению этих задач рационально отстроенной системой конкурсов, игр, олимпиад, викторин и т. п. Мероприятия предметной недели позволяют создать дополнительные условия для раскрытия творческих способностей учеников, выявить одаренных и талантливых детей и оказать поддержку интеллектуальному развитию.

Предметные недели позволяют их организаторам и руководителям школ установить качество усвоения учащимися программного материала, обнаружить проблемы в знаниях, выявлять имеющиеся способности. Успех в проведении предметных недель во многом зависит от того, насколько своевременно и качественно будет осуществлена подготовительная работа. Подготовка учащихся к неделе происходит в процессе всего учебного года. Изучая программный учебный материал, приобретая соответствующие знания, практические умения, учащиеся тем самым осуществляют свою подготовку к неделе.

Действительно, подготовку к предметной недели учителя должны начинать задолго до её проведения.

4. Подготовительный этап (слайд 12)

Тематика предметной методической недели (декады) определяется на заседании МО и является единой.

• необходимо определить цели, задачи мероприятий, их содержание;

• определить деятельность учащихся и руководящего этой деятельностью учителя;

• составить план проведения недели, где указываются темы и формы занятий, время их проведения и исполнители.

В нашей школе план проведения предметной недели составляют учителя на МО, а оформлением занимается заместитель директора по УВР. Каждый учитель предлагает мероприятие, которое он хочет провести в рамках недели. А что если при составлении плана учитывать не только возможности учителя, но и интересы учащихся. Т.е. к планированию недели привлекать самих учеников, при этом учитывать их вопросы, предложения и пожелания.

Проведение Недели – это не развлечение для учеников, а одна из форм организации обучения, которая должна быть связана с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор. В ходе подготовки к недели между учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать друг друга.

Такую работу нельзя назвать относительно новой, тем не менее, она вносит неоценимый вклад во внеурочную работу с учащимися.

Итак, план недели готов, что же там может быть нового, скажите вы?

Начнем по порядку. План необходимо оформить как стенную газету ярко и красочно, разместить его нужно за неделю до проведения декады на 1-м этаже и на сайте школы.

Фотовыставка (слайд 15,16)

Вместе с предметными газетами можно провести фотоконкурс, размещая фотографии, например явлений природы. Можно сделать фотоконкурс в виде презентаций во время проведения мероприятия, как домашнее задание.

Викторины, конкурсы и ребусы.

У нас обучается большое количество учеников, понятно, что задействовать всех невозможно. Но часто ученики даже не знают, что началась предметная неделя, план, как правило, висит у нас в учительской. Так вот, что бы привлечь к участию всех, наши коллеги, а именно начальная школа нашли выход. Евгения Сергеевна придумала конкурсы и задания для целых классов. Каждый день класс получал новое задание и выполняя его, все знали какая предметная неделя проходит в школе. Но Евгения Сергеевна расскажет нам об этом подробно позже. В старших классах тоже можно придумать задания для класса. Например, один класс письменно описывает какой-либо предмет, и передает письмо другому классу, что бы те угадали, что это. Это игра формирует умение строить текст в определённой композиционной форме, определять основную мысль. (слайд 17) Или головоломки по любому предмету. Можно поручить это одному учителю предметнику, ребята включатся в работу, если это будет интересно. Задача привлечь как можно больше участников.

Как я уже сказала, олимпиада у нас в школе теперь проводится в 1 четверти по всем предметам, но в течение всего года руководители МО получают информацию о проведении сторонних олимпиад. Я считаю, что во время проведения декады можно провести организовано дистанционную олимпиаду.

Экскурсии (слайд 18)

Одной из форм работы с учащимися на предметной неделе может быть экскурсия, это не обязательно поездка за пределы города. Но это может быть организованный поход к памятникам культуры города, на различное производства, с целью профориентации учащихся. Поход в библиотеку, музей. Может быть встреча с интересным человеком.

Выставка в библиотеке (слайд 19)

Школьная библиотека может занять одно из ведущих мест в проведении предметной недели. С помощью нашего библиотекаря Эльвиры Александровны можно подготовить экспозицию по выбранной теме, тем самым обогащать знания учеников.

Выставка (слайд 20)

Если это предметная неделя учителей технологии предлагаю сделать выставку детских работ, пусть это невозможно сделать наглядно, как предметные газеты. Можно это сделать в кабинете технологии, а на дверях повесить красочное объявление. И я думаю, будут желающие посмотреть выставку. Да и не только учителя технологии, каждое методическое объединение может придумать свою экспозицию.

Просмотр видео фильмов (слайд 21)

Можно организовать просмотр документального или художественного фильма. Заранее подготовить вопросы, ответы на которые можно получить, посмотрев фильм. Например, фильмы компании ВВС.

Конференции (слайд 22)

Открытые уроки. (слайд 23)

Мероприятия для педагогов.

Во время декады могут быть использованы формы демонстрации профессиональных достижений учителей: (слайд 25)

участие в профессиональных конкурсах различного уровня;

методические ринги по актуальным вопросам методики преподавания предмета;

конференции по темам самообразования;

защита педагогического, методического проекта;

круглые столы по актуальным проблемам образования и развития школы и др.

Общий перечень мероприятий в неделе может быть очень обширный: школьные праздники, устные журналы, спектакли, творческие встречи, беседы, викторины, конкурсы (газет, чтецов, творческих работ), заседания круглого стола, выпуски рукописных журналов. Мероприятие занимает особое место в проведении предметной недели.

Готовясь к педагогическому совету, я провела анкетирование учащихся 9-11 классов в количестве 56 человек. (слайд 26)

Результаты: (слайд 27)

- естественно-научный цикл – 33 человека,

- история, обществознание, ОБЖ и спорт – 27 человек,

- иностранный язык – 15 человек,

- русский язык, литература – 15 человек

- математика – 11 человек.

Формы проведения мероприятий могут быть самыми разнообразными. Всё зависит от возрастных особенностей учащихся, их склонностей, настроения, желания. Можно мероприятие провести на класс, можно на параллель, а можно для всей школы. Главная роль этого мероприятия – это подведение итогов предметной недели. Вручение грамот участникам различных конкурсов, олимпиад, викторин. Необходимо отметить самых активных учеников.

Подробнее о мероприятиях я попросила рассказать наших коллег.

Выступление Медковой Л.Б. – неделя учителей естественно-научного цикла.

Леженина Г.А. – неделя иностранных языков

Конюхова Л.Н. – неделя учителей русского языка и литературы

Забалуева Е.С. – начальная школа.

Подводя итог, проведение предметной недели в школе должно быть ярким, праздничным событием, соблюдая следующие принципы: (слайд 32)

• последовательность и системность

• доступность восприятия материала

Необходимо, чтобы все материалы предметной недели накапливались, так как это позволит в дальнейшем использовать опыт работы учителя в данном направлении. Отчет о проведении предметной недели, вместе с разработками учителей, руководить МО размещает на сайте школы. Также все свои разработки учителям необходимо размещать на свой сайт, нужно это прежде всего самому педагогу для будущей аттестации.

Анализ проведенных предметных недель подтверждает необходимость применения различных видов мероприятий. Наблюдая за ходом развития недели, нужно отметит, что формирование творческих навыков тесно связано с развитием интеллектуальных возможностей. Дети овладевают навыками коллективного творчества, а главное: они могут жить, прикасаясь к миру прекрасного, где предметные недели выступают как уникальная коммуникативная система, позволяющая самовыражаться, самоутверждаться, самореализоваться, расти духовно и творчески.

Проект решения педагогического совета (слайд 33)

Утвердить Положение о предметной неделе (декаде). Ответственные - педагогический коллектив.

Организовать информирование учащихся о предстоящей предметной неделе не позднее, чем за неделю на сайте ОО и через предметную газету. Ответственные - руководители МО. Срок – постоянно.

Активизировать деятельность методических объединений с целью вовлечения обучающихся в предметные недели. Ответственные – педагогический коллектив. Срок – постоянно.

Активизировать участие обучающихся в сторонних предметных конкурсах и олимпиадах. Ответственные – руководители МО. Срок – постоянно.

Активизировать участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня. Ответственные – педагогический коллектив. Срок – постоянно.

По окончании предметной недели обязательно проводить итоговое общее мероприятие. Ответственные - руководители МО. Срок – постоянно.

В свете современных требований (ФГОС) к школе, когда перед учителем стоит задача научить каждого ребёнка самостоятельно учиться, особенное значение приобретает развитие познавательной активности, любознательности и желания искать ответы на возникающие вопросы, путём получения необходимых для этого знаний, в различных многочисленных источниках. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому учебному предмету. Традиционной частью внеурочной деятельности стали предметные недели.

Предметные недели способствуют не только расширению общего кругозора обучающихся, но и позволяют практически закрепить и углубить знания и навыки по учебному предмету.

Цели проведения предметной недели:

- обеспечение активного, интеллектуального и эмоционально насыщенного отдыха во внеурочное время;

- создание условий для раскрытия способностей каждого ребенка, выявление одаренных детей;

-воспитание осознания важности знаний в жизни каждого человека;

-развитие умения работать коллективно;

-развитие интеллектуальных, творческих и физических способностей детей.

Принципы проведения методической предметной недели:

- каждый ребенок является активным участником всех событий недели;

- он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности.

Яркие тематические недели поднимают на новый уровень взаимоотношения с родителями, призывают искать новые формы и методы работы. Если взрослые заинтересованы, то дети всегда подхватят игру, развлечение, и у них никогда не пропадёт желание ходить в школу. Значит, самые важные годы пройдут не только с образовательной, воспитательной пользой, но и с ощущением радости, счастья.

Тематические и предметные недели в начальной школе

Школа — это мастерская, где формируется

мысль подрастающего поколения,

надо крепко держать ее в руках,

если не хочешь выпустить из рук будущее.

Искусство обучения есть искусство

будить в юных душах

любознательность

и затем удовлетворять ее .

Анатоль Франс

Внеурочная деятельность в школе

Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели и призван обеспечить выполнение основных целей, среди которых называется развитие личности школьника.

систематизация, углубление, обобщение знаний детей по определённой теме.

привлечь всех учащихся к организации и проведению недели;
провести в классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся;
способствовать повышению образовательного уровня;
обучать детей самостоятельности и творчеству;
повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.

Направления внеурочной деятельности

Примерная модель внеурочной деятельности в начальной школе

Направления внеурочной деятельности:

Неделя наук (интеллектуальная)

Формы мероприятий

олимпиады;
стендовые предметные газеты;
занимательные уроки.

марафон-пазл;
КВН
турнир "Умники и умницы";
интеллектуал-турнир.

Этапы проведения предметной недели

1. Подготовительный этап (сбор информации, планирование недели, экскурсии, ДОУ, приглашение гостей).
2. Основной этап.

1деньОткрытие недели (линейка, план мероприятий)
2 – 5 деньмероприятия

3. Заключительный

6 деньЗакрытие недели (линейка, награждение, подведение итогов)

Сотрудничество

В этом учебном году в нашем классе прошли тематические недели:

“ Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”. 20 – 27 сентября

Заполнение альбома

Неделя посвященная нашему великому земляку М.В. Ломоносову

12 – 19 ноября

Имя Ломоносова на карте области.

Много нового и интересного мы узнаём на таких занятиях

Все участники получили вот такие благодарности

Неделя посвящённая

М. В. Ломоносову

ДУМАЕМ О БУДУЩЕМ

Кл рук Фирсова В. М.

Малые зимние Олимпийские игры в классе

П редметная неделя русского языка в 1 А классе

Дата проведения: 17 марта – 21 марта 2014 г.

Место проведения: М ОУ СОШ № 3 г. Новодвинска

Малые Олимпийские игры

Анкетирование родителей и детей

Предлагают ученики провести в следующем году:

Целостный педагогический процесс – это процесс,

Список использованной литературы.

1. Артамонова Л.Е. Летний лагерь: организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. 1-11 классы. -М.: ВАКО, 2006.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. - Кострома: МЦ "Вариант", 2001.

Афанасьев С.П., Коморин С.В. Чем занять детей в пришкольном лагере, или 100 отрядных дел. Методическое пособие. - Кострома: РЦНИТ "Эврика-М", 1998.
Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы. М.: Айрис-пресс, 2007
Валюшицкая И. В. Методы, которые мы выбираем / сост. И. В.
Валюшицкая. – Красноярск: Новые технологии, 2003. –80 с.. 4. 7 Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Праздник - ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. - М.: "ВАКО", 2006.

8.Кавтарадзе, Д. Н. Обучение и игра: Введение в активные методы обучения. Учеб. пособие для учителей / Д. Н. Кавтарадзе.−

Предметная неделя в школе.
Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому предмету. Предметные недели как традиционная часть внеучебной деятельности привычны для любой общеобразовательной школы. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддерживать интерес школьников к учению. Немаловажная роль отводится современному и признанному методу обучения и воспитания. В проведении предметной недели используется метод проектов, который помогает активизировать учащихся, формировать умения.

Общие положения о проведении предметных недель.
Предметные недели вводятся в учебно-воспитательный процесс школы с целью повышения интереса к изучению предмета любого цикла. Мероприятия, проводимые в рамках предметных дней должны соответствовать целям и тематике.
При составлении плана проведения предметных недель учитываются: - занятость всех учителей МО
- разнообразные формы проведения мероприятий
- оформление стендов и кабинетов
- четкое расписание мероприятий с указанием даты, времени и ответственного за проведение.

Задачи предметной недели:
Привлечь всех учащихся для организации и проведения недели.
Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся.
Развивать интерес учащихся к изучаемому предмету.
Способствовать повышению образовательного уровня.
Обучать детей самостоятельности и творчеству.
Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.

Принципы проведения Недели:
Каждый ребенок является активным участником всех событий Недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках.

План проведения о

недели начальных классов

13 - 17 ноября 2017 года

День недели

Мероприятие

Открытие предметной недели (линейка)

Оформление информационного стенда

Закрытие общешкольной предметной недели (линейка), награждение победителей конкурсных мероприятий, выпуск стенгазет.

Неделя начальных классов. План проведения мероприятий

Первые школьные дни для ребят, которые еще недавно проводили время в детском саду, являются наиболее тяжелыми. Для быстрой адаптации первоклассников проводится неделя начальных классов.

Понедельник – День чтения книг

Вторник – День родного языка

Второй школьный день тематической недели будет посвящен грамотности ребят. Участие будут принимать по большей мере ребята, которые уже не первый год обучаются в школе. Первоклассники смогут наблюдать за успехами сверстников. Это мотивирует их для достижения хороших результатов в дальнейшем.

Среда – Математический день

Участие принимают все учащиеся начальных классов. Но в большей мере внимание уделяется ребятам, которые планируют переходить в среднюю школу. Таким образом удастся выяснить, каких успехов удалось добиться детям за время обучения в начальных классах. Полученные знания станут основой образования в будущем.

Четверг – День природоведения

В школьных стенах можно провести викторину на знание видов животных и растений. План проведения недели начальных классов обязательно должен включать урок труда с использованием природного материала (сухих листьев, шишек, мха). О том, что будет проведено занятие такого рода, ребят нужно предупредить заранее.

Пятница – подведение итогов

Завершается неделя начальных классов торжественной линейкой. Здесь подводятся итоги проведенных мероприятий, наиболее активные ребята получают призы. В пятницу можно провести также день самоуправления. При этом в качестве учителей будут выступать старшеклассники. Малыши же будут стараться показывать свои знания и достижения взрослым учащимся.

Читайте также: