Темы недель в детском саду во второй младшей
Обновлено: 30.06.2024
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста
Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста
Конспект игровой обучающей ситуации в средней группе на тему «По…
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Темы тематических недель
на учебный год
вторая младшая группа
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 033 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 11.10.2017 5228
- DOCX 15.9 кбайт
- 21 скачивание
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Белебезьева Наталия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Содержимое публикации
Цель : Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду : развивать представление детей о детском саде , как ближайшем социокультурном окружении : о сотрудниках детского сада , предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада ; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путем вовлечения детей в совместную деятельность.
Содержание деятельности, инд. работа с детьми
Методы и приёмы
Первая половина дня:
осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Утро. Прием детей. Комплекс утренней гимнастики. Рассматривание альбома с картинками о детском саде.
Способствовать развитию у детей познавательного интереса.
Формировать у детей навык слушать собеседника,
Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
2. Двигательная деятельность
Закрепить знания о детском саде и сотрудниках детского сада . Закрепить умение отвечать на вопросы и участвовать в общем разговоре. Закреплять названия предметов ближайшего окружения.
Закреплять умения употреблять существительные с предлогами (в,на,под,за) .
по плану физ инструктора.
. Песня про, детский сад, кукла Маша.
Наблюдение за трудом помощника воспитателя.
Закрепить знания о труде няни (моет, расставляет посуду) ; формировать желание помогать взрослым.
воспитывать умение ориентироваться в пространстве, бегать по одному всей группой .
совместная деятельность детей и воспитателя
Вторая половина дня:
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Гимнастика после сна
Поднять эмоциональный и мышечный тонус
- Учить (закреплять навыки самостоятельного одевания в определенной последовательности)
Познакомить детей с группой , предметами и уголками, находящимися в группе , учить излагать свои мысли.
Продолжать развивать усидчивость, выносливость.
Закрепить знания детей об окружающих их людей.
Самостоятельная деятельность детей
Наблюдение за птицами.
Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц. Развивать способность у детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.
Содержание деятельности, инд. работа с детьми
Методы и приёмы
Первая половина дня:
осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Познакомить детей с группой, предметами и уголками, находящимися группе.
Воспитывать культуру поведения за столом.
Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
1.Художественно – эстетическая деятельность
Познакомить детей с кистью, гуашью, водой и бумагой. Способствовать развитию замечать настроение, царящее в группе , и отображать его в красках. Предоставить детям самостоятельный выбор цвета. Развивать желание рисовать кистью. По плану физ.инструктора
Альбомный лист, гуашь, салфетки
Атрибуты для подвижной игры.
Наблюдение за автомобилями.
Учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.
продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями).
Вторая половина дня:
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Гимнастика после сна в постели.
Закреплять навыки самостоятельного одевания.
Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре
Атрибуты для игры.
Формировать умение у детей отмечать, что небо синее, по нему медленно плывут белые облака. Способствовать развитию детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
Содержание деятельности, инд. работа с детьми
Методы и приёмы
Первая половина дня:
осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Прием детей, игры, общение. Комплекс утренняя гимнастика.
Индивидуальная работа с Платоном и Анной. Конструирование из деталей деревянного конструктора.
Закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.
Развивать конструктивные способности детей
Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
3.Познавательная деятельность (ФЭМП)
Петерсон (3-4) Занятие №3(стр 5-6)
Петерсон (4-5) Занятие
Закрепить умение лепить, скатывая и расплющивая.
Уточнить представление о четырех цветах (красный, желтый, зеленый, синий, и их название).
пластилин, дощечки для пластилина, стека.
Рабочая тетрадь 3-4 года.
Рабочая тетрадь 4-5 лет.
Рассматривание, беседа, самостоятельная деятельность, физ. минутка.
Работа в тетрадях.
Работа в тетради
Беседа, работа в тетради, физминутка
Наблюдения : Наблюдение за росой.
Познакомить детей с таким природным явлением, как роса.
Развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.
Вторая половина дня:
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Развивать память, наблюдательность, внимание.
Наблюдение за автобусом
Различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.
Приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах
Содержание деятельности, инд. работа с детьми
Методы и приёмы
Первая половина дня:
осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения.
Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.
Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки.
Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
Уточнить представление с детьми сравнение предметов по высоте (высокий, низкий).
Обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по размеру. Закрепить понятие " много " "один " Совершенствовать мелкую моторику рук.
Рабочие тетради, карандаши, демонстрационный материал, цветные и простые карандаши
1\2 альбомного листа;
вырезанные из цветной бумаги фигуры овала разные по цвету и размеру и маленький треугольник для верхушки пирамидки;
Клей пва;
Салфетки;
Клеенка;
Игрушка мишка;
Игрушка Пирамидка
Метод практического бучения.
Беседа, работа в тетради, физ.минутка
Беседа, работа в тетради, физ.минутка
Рассматривание листьев на деревьях.
Содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на красоту окружающего мира.
Формировать умение детей бегать в определенном направлении.
Вторая половина дня:
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Гимнастика в постели после сна
Закрепить ранее полученные знания о прочитанном произведении
Закреплять навыки приводить свой внешний вид в порядок, умение пользоваться расческой.
Содержание деятельности, инд. работа с детьми
Методы и приёмы
Первая половина дня:
осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра.
Развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.
Кукла с одеждой.
Один и много предметов.
Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности
1.Познавательная деятельность (знакомство с окружающим миром).
2. Музыкально – художественная деятельность.
ИОО: «Художественно-эстетическое развитие
Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками .
По плану музыкального руководителя.
Мягкие игрушки , мячи, таз с водой, куклы, машинки легковые, грузовые, пожарная машина, "скорая помощь", полицейская, листы с неоконченными рисунками, карандаши
Беседа, игровая ситуация
Двигательная деятельность на воздухе
Наблюдение за осенним деревом
. По плану физ.инструктора
Расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.
Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Вторая половина дня:
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей
Гимнастика в постели после сна, хождение по массажным коврикам
-Поднять мышечный тонус,
- закреплять умение самостоятельно одеваться, приводить свой внешний вид в порядок, умение пользоваться расческой.
Расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка.
Соотнесение предметов двух заданных свойств (форма и величина
Атрибуты для игры.
Наблюдение за ветром.
Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)
Также вас может заинтересовать
Войти на сайт
Войти через социальную сеть
Свидетельство участника образовательного сообщества
Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.
Цель: рассказать о труде воспитателя и помощника воспитателя, закрепить знание их имен и отчеств, закреплять знание о том, что в группе есть мальчики и девочки; формировать представление детей об изменениях в природе; развивать логическое мышление, моторику; прививать детям художественно-эстетический вкус, культурно-гигиенические навыки; воспитывать интерес и бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность в работе с пластилином и карандашами.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели Дата проведения итогового мероприятия: 29.09.19 г.
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Читайте также: