Темы музыкального руководителя в доу

Обновлено: 02.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

________________ И.В. Л Львова

Управление образования и молодёжной политики

г. о. г. Чкаловск Нижегородской области

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ВОРОБЬЁВОЙ МАРИНЫ ВАЛЕРЬЕВНЫ

НА 2021-2022 ГОД

Годовой план

работы музыкального руководителя на 2020-2021 учебный год.

Годовой план составлен на основе примерной основной общеобразовательной

Цель : Приобщение детей к музыкальному искусству посредством музыкально-художественной деятельности, развитие потребности в творческом самовыражении.

• формирование основ музыкальной культуры дошкольников;

• развитие способностей слышать, любить и понимать музыку, чувствовать её красоту;

• формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;

• воспитание интереса к различным видам музыкальной деятельности:

• музыкально – ритмическим движениям, пению, игре на детских музыкальных инструментах, музыкальному театру;

• обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей;

• создание в педагогическом коллективе атмосферы творческого поиска для эффективной организации музыкально-эстетической деятельности в ДОУ;

• вовлечение родителей в музыкально-образовательный процесс.

Годовой план музыкального руководителя является гибким , в течение года его содержание может дополняться и изменяться.

Годовой план музыкального руководителя включает следующие разделы:

• Работа по взаимодействию с детьми.

• Работа по взаимодействию с воспитателями.

• Работа по взаимодействию с родителями.

• Взаимосвязь со специалистами.

Раздел включает в себя: составление плана работы на год, разработка критериев мониторинга для определения уровня развития детей в музыкальной деятельности, составление плана работы совместно с учителем – логопедом, разработка конспектов ООД с учетом ФГОС дошкольного образования, оформление информационных стендов.

Раздел включает в себя: просмотры концертных программ, театрализованных представлений, представленных творческими коллективами города и области; участие детей в различных культурных и образовательных мероприятиях города.

В годовом плане праздников, развлечений и досугов на 2021 – 2022 учебный год указаны мероприятия к праздничным датам, развлечение и их сроки.

Годовой план музыкального руководителя является гибким, в течение года его содержание может дополняться и изменяться.

Цель: создать условия для развития музыкальных способностей в разных видах музыкальной деятельности, творческой самореализации и самовыражения.

Формировать основы музыкальной культуры у дошкольников.

Развивать у детей музыкальные способности, музыкально – художественное творчество, творческую самостоятельность.

Развивать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию.

Воспитывать у детей интерес к музыкально – художественной деятельности, музыкальный и эстетический вкус.

Приобщать ребенка к культуре своей страны, малой Родины.

Привлекать родителей в образовательный процесс, повышая их интерес к образовательному процессу, а так же повышать родительскую компетентность через разнообразные формы работы (в том числе дистанционные и с использованием информационно – коммуникативных технологий).

Организационно- методическая работа.

Содержание работы

Сроки выполнения

Ответственный

Разработка конспектов ООД с учетом возраста детей и в соответствии с ФГОС ДО

Оформление информационных стендов творческих выставок, проведение мастер - классов.

Пополнение библиотеки и фонотеки музыкальной и методической литературой.

Пополнение предметно – развивающей среды, методического обеспечения музыкального зала в соответствии с ФГОС ДО

Участие в педагогических советах, семинарах, опорных площадках.

Участие с детским коллективом в общегородских и районных мероприятиях и праздниках.

План работы музыкального руководителя по взаимодействию с детьми.

Содержание работы

Сроки выполнения

Ответственный

Проведение мониторинга по музыкальному воспитанию

Проведение ООД с детьми согласно реализуемым воспитательно – образовательным программам и сетке занятий.

Организация культурно – досуговой деятельности в ДОУ

Коррекционно – развивающая работа с детьми согласно результатам мониторинга

Индивидуальная и групповая работа с детьми в режимных моментах

Проведение праздничных утренников и развлечений согласно годовому плану

Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности детей в группе

Работа с детьми с ярко выраженными музыкальными способностями

Индивидуальная работа с детьми по подготовке мероприятий в детском саду и все детского сада

2. Праздники, досуги и развлечения на 2021– 2022 учебный год

Ответственные за мероприятия воспитатели возрастных групп и музыкальный руководитель.

(еженедельно)

(28 сентября)

Кукольный спектакль

Музыкальная гостиная

Физкультурный досуг

Тематический праздник

Музыкальная гостиная

Физкультурный досуг

Русская нар. игра

Развлечение

Инсценирование песен

День осеннего именинника

(по мотивам русского фольклора)

День осеннего именинника

Физкультурно – игровой досуг

Познавательно- патриотический досуг

День осеннего именинника

(с использованием кукольного театра)

Познавательно- патриотический досуг

День осеннего именинника

Инсценирование песен

Тематический праздник

Физкультурный досуг

Праздничная программа

(Забавы, фокусы)

Физкультурный досуг

Музыкально – литературная композиция

Праздничная программа

(Забавы, фокусы)

Физкультурный досуг

Развлечение

Театрализованное представление

Кукольное представление

Спортивное развлечение

Развлечение

Кукольный спектакль

Развлечение

Физкультурный праздник

Физкультурный досуг

Физкультурный праздник

Физкультурный досуг

Фокусы, шарады

День зимнего именинника

Те а тр ложек

М у з ыкаль н ое развлечение

День зимнего именинника

День здоровья

День зимнего именинника

День здоровья

Музыкально - литературное развлечение

День зимнего именинника

День здоровья «Весёлые ритмы!

Музыкально- литературная композиция

День зимнего именинника . Концерт детской самодеятельности

День здоровья

Развлечение:

Театрализованное представление

(по мотивам русского фольклора)

Музыкально – литературное развлечение

( в рамках международного дня театра кукол - 21 марта)

Широкая Масленица

(в рамках международного дня театра кукол - 21 марта)

Неделя музыки для детей и юношества :

Физкультурный праздник

Развлечение «Стихи

Пасха (детский спектакль)

Физкультурный досуг

Физкультурный праздник

День весеннего именинника

День весеннего именинника.

День весеннего именинника

День здоровья, приуроченный ко Дню семьи

День Победы

День весеннего именинника

Патриотическо - игровая программа «Вечная

День весеннего именинника

День здоровья, приуроченный ко Дню семьи

День весеннего именинника

День здоровья, приуроченный ко Дню семьи.

Выпускной бал

План работы музыкального руководителя по взаимодействию с родителями воспитанников ДОУ на 2021-2022 учебный год

Формирование мотивации на взаимодействие и положительный результат по развитию музыкальных способностей детей.

Формы взаимодействия с семьей

Индивидуальные консультации по запросам родителей;

План работы музыкального руководителя по взаимодействию с педагогическим коллективом на 2021-2022 учебный год.

Повышение педагогической компетентности в вопросах музыкального воспитания дошкольника.

Формы взаимодействия

Анализ годового плана праздников и развлечений на новый учебный год (все группы)

Практикум по разучиванию подвижных музыкальных игр (все группы)

Индивидуальная работа с ведущими утренников;

Индивидуальные консультации по проведению праздников, развлечений, ООД.

Взаимодействие со специалистами (логопедом, психологом, старшим воспитателем)

Ø Ознакомление воспитателей с результатами мониторинга и выработка рекомендаций к

музыкальному воспитанию в группах;

Ø Подготовка и проведение консультаций:

«Декоративно-пространственный дизайн в оформлении праздников

Ø Индивидуальные и групповые занятия с воспитателями по подготовке НОД, праздников, развлечений.

Профессиональные совершенствования.

Ø Участие в вебинарах, конкурсах, опорных методических площадках города;

Темы по самообразованию: музыкальное развитие дошкольников

17 мая, 2018 admin

Темы по самообразованию:

музыкальное развитие дошкольников

Развитие двигательной активности (фраза из ФГОС) детей дошкольного возраста в процессе музыкально-ритмической деятельности.
Развитие танцевально-игрового творчества детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмической деятельности.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в театрализованной деятельности.
Развитие саморегуляции в двигательной сфере (фраза из ФГОС) у детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмической деятельности.
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности.
Развитие нравственных качеств личности воспитанников дошкольной образовательной организации в музыкальной деятельности.
Формирование эмоционально-ценностных представлений у детей дошкольного возраста в процессе музыкального развития.
Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия (фраза из ФГОС) у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством дидактических игр.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством применения современных технологий.
Музыкальное развитие воспитанников в условиях информационно-развивающего пространства дошкольной образовательной организации. (Это про ИКТ).
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста в процессе обучения игре на детских музыкальных инструментах.
Музыкальное развитие детей дошкольного возраста посредством элементарного музицирования.
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста в процессе игры на детских музыкальных инструментах.
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в процессе музыкального восприятия (или восприятия музыки).
Развитие музыкального восприятия у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.
Формирование эмоционально-ценностного опыта воспитанников к окружающей действительности посредством музыкальной деятельности.
Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр.
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста средствами фольклора.
Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста на основе регионального песенного фольклора.
Формирование сенсорного опыта детей раннего и младшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр.
Эмоциональное развитие детей раннего возраста в процессе музыкально-игровой деятельности.
Позитивная социализация детей раннего возраста в процессе музыкальной деятельности.
Формирование коммуникативных навыков у детей раннего возраста посредством музыкально-игровой деятельности.
Развитие двигательной активности детей раннего возраста в процессе музыкально-игровой деятельности.
Приобщение детей раннего возраста к здоровому образу жизни посредством музыкально-игровой деятельности.
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в процессе музыкально-ритмической деятельности.
Психолого-педагогическая коррекция личностной сферы детей дошкольного возраста с ОВЗ посредством музыкально-ритмической деятельности.
Развитие двигательной активности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством музыкально-ритмической деятельности.

83 комментария к записи “Темы по самообразованию: музыкальное развитие дошкольников”

Здравствуйте.Есть ли у вас разработанный НОД по интеллектуальному развитию детей 3-4 лет? Спасибо.

Ирина, нет, я не разрабатываю НОД.

Здравствуйте.Есть ли у вас разработанный НОД по интеллектуальному развитию детей 3-4 лет? Спасибо.

Здравствуйте, Белла Геннадьевна. Помогите, пожалуйста,правильно сформулировать тему: Развитие певческих навыков у дошкольников на муз. занятиях (дети слабовидящие)

Здравствуйте, Белла Геннадьевна! Помогите, пожалуйста с формулированием темы по самообразованию, связанной с развитием чувства ритма.

Нонна, можно так: Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности.

Наталья, можно так:
1. Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством логопедической ритмики.
2. Формирование музыкально-ритмических навыков у детей дошкольного возраста посредством логопедической ритмики.

добрый день! подскажите как правильно сформулировать тему по самообразования по развитию навыков мышления у детей старшего дошкольного возраста через дидактические (развивающие)или просто игры?

Лидия,да, правильно! Очень грамотно!

Надежда, да, можете включать свои разработанные игры в НОД. Это говорит о Вашей творческой и инновационной деятельности. Это очень хорошо! Но, если у Вас по этому поводу разногласия с начальством, то лучше прислушаться к их мнению и не ссориться))))

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, сформулировать тему самообразования — приемы мнемотехники на музыкальных занятиях. Спасибо!

Спасибо большое. Вы правы. Еще раз спасибо.

Здравствуйте, Белла Геннадьевна.Подскажите, пожалуйста, как правильно прописать задачи по теме самообразования, если она в работе второй и третий год.Могу ли я использовать такие формулировки как:
-Продолжать развивать умения….
-Продолжать формировать…
-Расширять представления…
-Обогощать…
В первый год, с помощью Вашей книги, задачи я сформулировала так:
Для педагога:
1.Повысить собственный уровень знаний(путем изучения методической литературы, интернет ресурсов) в области социально-эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС и создать методическую базу (специальная литература, картотеки игр и упражнений, темати-
ческое планирование) по театрализованной деятельности.
2.Включить театрализацию в музыкально-художественную деятельность путем игр-драматизаций, мини-сценок, кукольных спектаклей, спектаклей.
3.Привлечь родителей к процессу театрализованной деятельности (помощь в изготовлении костюмов, декораций, атрибутов, исполнении ролей)
Для детей:
1.Формировать умение у воспитанников взаимодействовать со сверстниками и подчиняться правилам игры.
2.Обучать элементам художественно-образных выразительных средств (интонации, выразительности речи, мимике, пантомиме)
3.Побуждать к активному проявлению эмоциональной отзывчивости.
4.Пополнять и активизировать словарь детей. Развивать диалогическую речь детей в процессе театрально-игровой деятельности.

Добрый день, Бэлла Геннадьевна. на протяжении 3 лет тема моего самообразования – развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста.правильно ли она сформулирована? и могу ли я поменять эту тему?Или как-то по другому ее назвать. Дело в том, что в следующем год, у меня аттестация.

Здравствуйте, Белла Геннадьевна.Подскажите, пожалуйста, как правильно сформулировать тему самообразования —Формирование певческих навыков детей дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий.

Ксения, у Вас хорошо сформулирована тема. Не надо ничего менять.

Светлана, здравствуйте! Спасибо за доверие)))
Насчет формулировки. Что-то не так …. Не очень звучит. Такая формулировка может быть темой выступления, но не темой самообразования.

Как же тогда лучше сформулировать)))))

Ирина, здравствуйте! Я так понимаю, что Вы хотите оставить это направление (певческую деятельность детей). Тогда так:
1. Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста в процессе певческой деятельности.
2. Формирование певческих навыков детей дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений.

Эльвира, здравствуйте! Вы не написали, кем работаете: воспитателем или музыкальным руководителем. Я пишу Вам формулировки как для воспитателя. Можно перефразировать так (на выбор):
1. Ознакомление детей дошкольного возраста с историей и культурой родного края в процессе проектной деятельности. (Я не пишу возраст детей, Вы сами подставьте: или старший, или младший).
2. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в процессе приобщения к истории и культуре русского народа.
3. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе приобщения к русской народной культуре. (Сейчас патриотическое очень актуально).

Белла Геннадьевна, спасибо огромное за внимание и отзывчивость.Жаль, что я не сообщила ,кем работаю, поэтому предложенные вами темы не совсем подходят, разве что последняя.я-музыкальный руководитель с очень большим стажем(43 года),но каждый раз мучаюсь с формулировками тем.содержание моего опыта как раз и было всё направлено на нравственно-патриотическое воспитание,хотя эти слова и не звучали в названии.поэтому в сложившейся ситуации,наверное,эта тема и подойдёт…Как вы думаете?Ещё раз спасибо!

Спасибо большое,её и возьму:действительно, универсальная тема!

Белла Геннадьевна,спасибо большое!Тема, действительно, универсальная — её и возьму.

Мария, извините, что сразу не ответила, пропустила Ваш вопрос))))
Цель будет такая:Совершенствование профессиональной компетентности по вопросам развития танцевально-игрового творчества детей дошкольного возраста.

Наталия, здравствуйте!
А что именно Вам нужно: отчет по этой теме или методика (как обучать)? Этот материал нужен к аттестации? Я могу разработать такие материалы, просто хотелось бы знать более конкретно.

Елена, здравствуйте! Я написала Вам на электронную почту. Посмотрите там, пожалуйста.

Белла Геннадьевна, огромное спасибо за корректировку темы.

Белла Геннадьевна! Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, составить аналитический отчет! Скоро аттестация и понимаю, что я не то пишу совсем, что нужно и что хотелось бы!

Здравствуйте, Белла Геннадьевна! Можно у вас попросить помощи в написании аналитического отчета?

Ксения, здравствуйте! Я Вам ответила на Вашу электронную почту. Посмотрите там, пожалуйста.

Белла Геннадьевна, здравствуйте! Работаю музыкальным руководителем, но специального муз.образования нет, только переподготовка. По совместительству была заместителем заведующего, что и отнимало большую часть моего времени. Сейчас аттестация, самообразования нет. Помогите советом, что делать, какую тему выбрать?
(С детьми и пели, и танцевали, училась вместе с ними)

Ольга, я Вам ответила по электронной почте.

1. Восточный административный округ. ГБОУ Школа с углублённым изучением математики № 1360.

3. Западный административный округ. ГБОУ Школа №1465.

4. Западный административный округ. ГБОУ Гимназия № 1596

5. Северный административный округ. ГБОУ Школа № 1213.

6. Северный административный округ. ГБОУ Гимназия № 1570.

7. Троицкий и Новомосковский административные округа. ГБОУ Школа №2083.

8. Центральный административный округ. ГБОУ СОШ № 2107.

9. Южный административный округ. ГБОУ Школа № 508.

10. Южный административный округ. ГБОУ СОШ №2000.

Актуальность проекта Игре на детских музыкальных инструментах в детском саду должно уделяться особое внимание, так как именно детское музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольника. Благодаря диатоническим колокольчикам музицирование для ребят приобретает.

Календарно-тематическое планирование по музыке (первая неделя сентября) Сентябрь 1.В гостях у царицы знаний. 1.Развивать познавательный интерес детей к школе. 2.Согласовывать свои движения с ритмом и характером музыки, учить различным способам игра на музыкальных инструментах, играть ритмично, в ансамбле. 3.Учить действовать самостоятельно в танце и.

Читайте также: