Темы для руководителей доу

Обновлено: 05.07.2024

Создание условий по обеспечению преемственности между ДОУ и школой с учетом результатов мониторинга готовности первоклассников к школе.

(Из опыта работы МБДОУ "ДС "Гнездышко" п. Пуровск)
Загрузить

(Из опыта работы МБДОУ "ДС ОВ "Елочка" г. Тарко-Сале)
Загрузить

Совместное совещание руководителей дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования по теме: "Организация сетевого взаимодействия учреждений дополнительного и дошкольного образования"

О предоставлении помещений ДОУ для организации обучения по общеобразовательным программам дополнительного образования (в рамках сетевого взаимодействия).
Загрузить

Организация сетевого взаимодействия на базе ДОУ п. Ханымей.
Загрузить

Модели сетевого взаимодействия учреждений дополнительного и дошкольного образования в поселениях Пуровского района.
Загрузить

Протокол совещания руководителей дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования от 09.02.2016.
Загрузить

Приказ № 358 от 03 октября 2016 г. "Об утверждении состава совета руководителей муниципальных образовательных учреждений Пуровского района"
Загрузить приказ

Материалы 2015 года

Материалы 2014 года

Материалы 2013 года

Материалы 2012 года

Если вы обнаружили опечатку или ошибку, выделите это место мышкой и нажмите Ctrl+Enter.

Управление дошкольной организацией может быть эффективным только тогда, когда все его элементы упорядочены и соответствуют современным требованиям. А последние, как известно, быстро меняются. Работа в инновационном режиме делает необходимым поиск новых решений в вопросах администрирования. Предлагаем вашему вниманию 7 подходов, которые способствуют развитию ДОУ.

Вложение	Размер
upravlenie_doshkolnoy_organizatsiey_mozhet_byt_effektivnym_tolko_togda.docx	27.02 КБ
prilozhenie.doc	253 КБ

Предварительный просмотр:

Управления образованием администрации

Красноармейского муниципального района

Современные управленческие технологии

(методические рекомендации для руководителей ДОУ)

Подход №1 – системный . Системный подход в развитии дошкольного образования является основой реализации программы ФГОС. Он предполагает акцент на процесс принятия управленческих решений на каждом уровне организации. Все системы, отделы и звенья в ДОУ связаны между собой коммуникационными каналами, которые позволяют избежать единоначалия в принятии управленческих решений и делать их более эффективными.
Основная задача руководителя организации в рамках данного подхода – обеспечить открытость, адаптивность и развитие образовательной системы в соответствии с принципом системности.

Подход №2 – процессный (функциональный). Управление ДОУ – это система взаимосвязанных между собой функций, а каждая функция представляет собой серию из определенных действий. Их последовательное выполнение обеспечивает успех деятельности ДОУ. То есть управление представляет собой иерархическую структуру процессов, обеспечивающих функционирование организации.

Функции управления, в рамках этой концепции, следующие:

принятие управленческих решений;

оценка и контроль.

Функциональный подход определяет основы для принятия управленческих решений и способы их реализации.

Подход №3 – интегративный . Его основу составляют знания, умения, навыки и компетенции руководителя, а также кадрового состава. Открытый стиль педагогической коммуникации, партнерское общение между членами коллектива, родителями и воспитанниками создает положительный микроклимат в ДОУ.

Одним из важных требований профессиональных стандартов к педагогическим сотрудникам является коммуникативная компетентность. Однако даже опытные воспитатели сталкиваются с трудностями в построении коммуникационного процесса. Основная из них связана с налаживанием контакта с детьми, имеющими ограниченные возможности.

Для эффективной организации коммуникаций в работе с детьми и родителями, воспитатели и руководители ДОУ проходят курсы повышения квалификации и переподготовки .

Подход №4 – личностно-ориентированный . Руководитель использует его как в организации образовательного процесса, так и в системе взаимодействия с кадрами.

факторах мотивации сотрудников;

удовлетворенности воспитателей условиями труда;

сформировавшемся в ДОУ микроклимате;

эффективных стилях руководства и т.п.

Выделяют три стиля руководства – либеральный (отсутствие инициативы со стороны руководителя), авторитарный (руководитель – абсолютный лидер) и демократический (управление при взаимодействии с коллегами). Заведующий должен уметь использовать каждый из них в соответствии с ситуацией.

Подход №5 – деятельностный . Рассматривает управление как вид деятельности, включающий следующие компоненты:

объект и субъект;

действия, способы и средства достижения цели;

контроль и оценка результатов.

Говоря о категории деятельности, Л.С. Выготский выделяет два ее аспекта в педагогической деятельности: инструментальная структура деятельности и взаимоотношения с другими людьми.

Подход №6 – ситуационный подход . Основным принципом управления, согласно данного подхода, является ситуация. То есть управленческие решения руководителя должны опираться на конкретные обстоятельства.

Ситуационный подход в управлении ДОУ предполагает:

Анализ образовательной деятельности и определение дефектов ее реализации.

Оценка результатов деятельности.

Прогнозирование развития образовательной деятельности ДОУ

Прогнозирование осуществляется на основании конкретных воспитательных ситуаций с помощью методов педагогической диагностики.

Подход №7 – управление по результатам . Управление по результатам предполагает систему, при которой для каждого сотрудника или группы определены показатели результативности. Руководитель и подчиненные ставят цели и задачи деятельности и согласовывают их. Это помогает более осмысленно и целенаправленно подходить сотруднику к собственной деятельности, находить наиболее эффективные способы реализации поставленных целей.

Управление по результатам осуществляется на трех уровнях:

оценка качества и полноты услуг, оказываемых ДОУ;

диагностика удовлетворенности родителей результатами деятельности.

В качестве результатов могут выступать такие целевые показатели, как здоровье, уровень социализации и формирование ценностных ориентиров, уровень развития в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями и др.

Таким образом, современная система управления ДОУ требует от руководителя комбинированного использования как базовых, так и инновационных подходов в управлении. Применяя их, заведующий ДОУ опирается на принципы эффективной научно-методической деятельности, учета инновационных процессов в образовании, формирования кадрового потенциала, обеспечения условий для реализации ФГОС и др.

Технология формирования индивидуального стиля управленческой деятельности руководителя.

Развитию индивидуального стиля управленческой деятельности способствуют технологии:

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Тематика совещаний при заведующем на учебный год

Об итогах готовности к началу учебного года.

Об усилении мер по обеспечению безопасности всех участников воспитательно-образовательного процесса.

Об итогах тематического контроля по подготовке групп к началу учебного года.

Состояние ведения документации.

Организация работы по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2019 - 2020учебный год.

О подготовке и проведении родительских собраний.

О недопущении незаконных сборов материальных средств с родителей воспитанников.

О подготовке к осеннее - зимнему периоду

О выполнение требований по пожарной безопасности в ДОУ.

О результатах педагогической диагностики детей.

Об анализе адаптации детей.

О работе аттестационной комиссии.

О состоянии работы по обеспечению безопасности, охране жизни и здоровья воспитанников. Профилактика травматизма.

О соблюдении санитарно-гигиенического режима.

Об итогах тематического контроля по речевому развитию.

О комплексе мер по профилактике заболеваемости в эпидемиологическом сезоне 2019-2020 гг.

Анализ уровня заболеваемости.

О прохождении медосмотра.

О подготовке к Новому году. Организация праздничных утренников (инструктажи, соблюдение ТБ во время праздничных мероприятий).

О прохождении курсовой переподготовки сотрудников (анализ).

Проведение коррекционной и оздоровительной работы в ДОУ.

О ведение документации.

Об аттестации педагогических работников.

Охрана жизни и здоровья детей в зимний период.

Об организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности.

Физическое развитие детей в ДОУ. Соблюдение двигательного режима в ДОУ.

О соблюдении трудовой дисциплины.

О профилактике энтеровирусных инфекций.

Об итогах тематического контроля по ФЭМП.

Сформированность КГН у дошкольников.

О результативности работы с родителями.

О выполнении норм питания в ДОУ. Режим питания

О посещаемости групп.

О соблюдении техники безопасности на прогулках.

Об итогах работы аттестационной комиссии.

О проведении субботников и выполнение графика работы по уборке территории.

О выполнении инструкций по пожарной безопасности.

Об организации трудовой деятельности детей на участке.

О реализации годового плана ДОУ.

Анализ развития воспитанников по результатам педагогической диагностики.

О результативности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

О результативности работы логопедической службы.

О результативности работы психологической службы.

Об итогах работы методической службы в 2019-2020 учебном году.

Об утверждении плана работы на летне-оздоровительный период.

О недопущении незаконных сборов материальных средств с родителей воспитанников.

О работе ДОУ в летний период.

О проведение ремонтных работ.

О профилактике кишечных заболеваний.

Об организации питания в ДОУ.

Об обеспечении безопасности жизнедеятельности детей в летний период.

Организация воспитательно-образовательной работы в летний период.

О соблюдении питьевого режима в МДОУ.

Об участии педагогов МДОУ в августовской конференции.

О соблюдении санитарно-эпидемиологического режима

О подготовке к установочному педсовету

О методической подготовке к новому учебному году

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 874 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

24.10.2020 4143
DOCX 37.7 кбайт
78 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Дегтярёва Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

В нашем блоге заведующие детских садов найдут полезные материалы различной направленности: юридические вопросы, управление персоналом, психология руководителя ДОУ, тайм-менеджент и пр. Спектр обязанностей современного руководителя детского сада очень широк, поэтому блог регулярно пополняется новыми статьями.

Если вы работаете заведующим ДОУ, то подписывайтесь на нашу бесплатную еженедельную рассылку и будьте в курсе последних изменений в области дошкольного образования.

Тем, кто только начал нас читать, рекомендуем обратиться к нашей базе знаний, где все статьи упорядочены по тематикам, и легко найти нужную информацию.

ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) – метод, разработанный в СССР в 1980-х годах на основе научных трудов Г.С. Альтшуллера. Педагогическая концепция ТРИЗ сегодня широко применяется в работе с детьми, в том числе – в детских садах. ТРИЗ в ДОУ представляет собой систему игровых занятий и задач, направленную, в первую очередь, на развитие творческого мышления. Кроме того, данная технология дает возможность повысить общую эффективность стандартной образовательной программы.

Непредвиденные ситуации, как природного характера, так и вызванные человеком, могут возникать неожиданно или же после некоторого периода, в течение которого сохраняется угроза их возникновения. И в том, и в другом случае любая организация, в том числе детский сад, должна быть готова либо к полному предотвращению ЧС, либо к снижению потенциального ущерба. Данной цели служат регулярные занятия по ГО в ДОУ.

Физическая активность – непременное условие здоровья и гармоничного развития детей. Поэтому прогулка в ДОУ имеет огромное значение. Продуманная организация прогулок способствует хорошему самочувствию детей, прекрасному настроению и укреплению социальных навыков.

В 2020 году произошел ряд изменений в порядке оформления плана-графика закупок по Закону о контрактной системе. План-график на 2021 год нужно будет составлять уже по новым правилам.

Дошкольники, особенно раннего возраста, чаще всего не могут оценить опасность пламени. Маленький огонек их не пугает, поэтому они могут и не сказать воспитателю о найденном возгорании. А вот большой огонь вызывает панику, побуждая бежать и прятаться. Поэтому эвакуация в ДОУ при пожаре представляет собой сложную задачу.

Здоровый микроклимат – одно из важнейших условий сохранения и укрепления здоровья детей, посещающих детские сады. Для предотвращения развития заболеваний разработаны нормы СанПиН, которые являются обязательными для исполнения дошкольными учреждениями на всей территории РФ. Особое внимание в СанПиН уделено такой процедуре, как проветривание в ДОУ.

В целях повышения безопасности дошкольников и улучшения условий в дошкольных учреждениях Минздрав регулярно совершенствует действующие правила работы ДОУ. Основным нормативным документом, регламентирующим эти правила, является СанПиН. В текущем году внесли изменения в СанПиН ДОУ 2020, в том числе и в связи с коронавирусом.

Дошкольное учреждение требует особенного внимания к поддержанию чистоты, поскольку от этого напрямую зависит здоровье детей, посещающих садик. Уборка в ДОУ регламентируется нормами СанПиН 2.4.1.3049-13 – данный документ определяет порядок работ, требования к используемым моющим и чистящим средствам, особенности уборки во внутренних помещениях и на прилегающей территории детского сада.

Грамотное планирование – основа эффективной работы любой организации, и детский сад не является исключением. Без конкретного и хорошо структурированного плана невозможно правильно построить образовательный процесс и учесть все нюансы, поэтому в дошкольном учреждении обязательно подготавливается план работы на год вперед. Годовой план работы ДОУ представляет собой еще один нормативный документ, наряду с Уставом дошкольной организации. План, сформированный по ФГОС, входит в список обязательных документов ДОУ.

Тема готовности детей к школе весьма интересует всех: специалистов, работающих с дошкольниками, учителей начальных классов, школьных психологов и, конечно, родителей. И это вполне обоснованный интерес: ведь будущие первоклассники скоро вступят в принципиально новый для них мир, приобретут другой социальный статус, и все это произойдет на фоне очередного возрастного кризиса – кризиса 7 лет.

В настоящее время все российские дошкольные учреждения при организации своей работы обязаны придерживаться нормативов ФГОС. Федеральный государственный образовательный стандарт направлен на повышение качества обучения и воспитания детей и, в частности, на создание комфортных условий для каждого ребенка в образовательном учреждении. В связи с этим, все детские сады при разработке методической программы составляют оптимальный для воспитанников режим дня. Режим дня в ДОУ представляет собой четко выстроенный распорядок, позволяющий рационально распределять время пребывания воспитанников в детском саду и включающий различные виды деятельности и отдыха для максимального удовлетворения всех потребностей ребенка. Грамотный режим является существенным условием нормального развития малыша.

План консультаций и семинаров для педагогов на учебный год Представляю примерный план консультаций и семинаров для педагогов ДОУ компенсирующего и комбинированного видов на учебный год. Ко многим.

Подготовка молодых специалистов в рамках социального партнерства ДОО и педагогического колледжа. Часть I Дошкольное образовательное учреждение сегодня рассматривается не просто как детский сад, а как организация, которая обеспечивает устойчивый.

Темы проектов для старшей группы детского сада. Консультация для воспитателей Предлагаю вниманию педагогов детских садов подборку тем краткосрочных проектов в старшей группе детского сада: Бабушки и дедушки – самые.

Взаимодействие специалистов в ДОУ Проводя работу с детьми с общими нарушениями речи стараемся действовать в сотрудничестве со специалистами. Подготавливая материал к семинару.

Читайте также: